Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 289

Q3835822

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Classe |

Q3835822 Pedagogia

Na Educação Infantil, a iniciação educacional deve respeitar as características da infância, valorizando as experiências, as interações e o desenvolvimento integral da criança. Considerando os princípios pedagógicos que orientam essa etapa da educação básica, é CORRETO afirmar que a iniciação educacional ocorre de forma adequada quando a criança:

A

Vivencia experiências significativas por meio do brincar, das interações e da exploração do ambiente, favorecendo aprendizagens de maneira lúdica e contextualizada.

B

É avaliada apenas com base no desempenho acadêmico, desconsiderando outros aspectos do desenvolvimento.

C

Realiza atividades repetitivas e mecânicas, com pouca possibilidade de participação ativa.

D

Segue rotinas rígidas e padronizadas, sem espaço para escolhas e expressões individuais.

E

É submetida precocemente a conteúdos formais de alfabetização, priorizando o ensino sistemático.

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Q3835820

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Classe |

Q3835820 Pedagogia

No relacionamento com as famílias, o auxiliar de creche exerce um papel importante na construção de vínculos de confiança entre a instituição e os responsáveis, contribuindo para a continuidade dos cuidados e para o desenvolvimento integral da criança. Considerando esse contexto, é CORRETO afirmar que o auxiliar deve:

A

Manter diálogo respeitoso, acolhedor e ético, compartilhando informações relevantes sobre a rotina, os cuidados e o bem-estar da criança, conforme as orientações da instituição.

B

Ignorar dúvidas e questionamentos apresentados pelas famílias, delegando toda a comunicação a outros profissionais.

C

Interferir diretamente nas decisões pedagógicas da escola, assumindo funções que não lhe competem.

D

Transmitir opiniões pessoais sobre a forma como a família educa a criança, mesmo que isso gere conflitos.

E

Restringir totalmente a comunicação com os pais, evitando qualquer tipo de contato direto.

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Q3835788

Ano: 2026 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Timbé do Sul - SC Provas: PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Timbé do Sul - SC - Professor Supletivo Nivelamento (Pedagogia) | PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Timbé do Sul - SC - Monitor de Ensino Fundamental | PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Timbé do Sul - SC - Professor Hora do Conto e Atividades Educacionais | PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Timbé do Sul - SC - Segundo Professor de Turma | PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Timbé do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental (1ª a 4ª Série) | PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Timbé do Sul - SC - Professor de Artes | PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Timbé do Sul - SC - Professor de Educação Física |

Q3835788 Pedagogia

Com base no Art. 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96), analise as afirmações a seguir sobre as incumbências dos estabelecimentos de ensino:

Marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Elaborar e executar sua proposta pedagógica, respeitando as normas do sistema de ensino ao qual está vinculado.

( ) Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.

( ) Garantir o cumprimento dos dias letivos e da carga horária mínima anual prevista em lei.

( ) Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

( ) Comunicar obrigatoriamente ao Conselho Tutelar todas as ocorrências de violência envolvendo alunos, incluindo automutilações, tentativas de suicídio e suicídios consumados.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

V – V – V – V – F

B

V – V – V – V – V

C

V – F – V – F – F

D

F – V – V – V – F

E

V – V – F – V – F

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Q3835271

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Língua Estrangeira – Inglês |

Q3835271 Pedagogia

Texto associado

Sociocultural Elements of English-Speaking Countries

English-speaking countries share the same global language, but each one has unique cultural traditions, values, and social practices.

In the United Kingdom, traditions such as afternoon tea, the monarchy, and historical festivals like Guy Fawkes Night highlight the country’s strong connection to its past.

In the United States, cultural diversity plays an essential role, with influences from Indigenous peoples, immigrants from Europe, Africa, Asia, and Latin America. National celebrations such as Independence Day reflect the importance placed on freedom and citizenship.

Canada is known for its bilingual identity, with English and French as official languages. Canadian culture emphasizes respect for nature, multiculturalism, and winter sports.

Australia values outdoor lifestyles, with activities like surfing and camping. Its culture includes traditions from Indigenous Aboriginal peoples, as well as influences from British colonization.

Although these countries share the English language, their cultural identities are shaped by history, geography, and social values, making each nation unique.

(Adapted from: learnenglish.britishcouncil.org)

Analise as afirmativas abaixo sobre o tema Aspectos metodológicos: planejamento, sequências didáticas.

1. A contextualização do conteúdo e o uso de situações reais de comunicação são elementos importantes no planejamento de aulas de inglês.
2. A sequência didática é uma organização articulada de atividades e situações de aprendizagem que se desenrolam ao longo de um período, focando em um objetivo específico.
3. Focar apenas em regras gramaticais ou tradução literal, ao invés de fazer uso das metodologias modernas, como a abordagem comunicativa, priorizam situações reais de comunicação integrando as quatro habilidades linguísticas: audição, fala, leitura e escrita.
4. Uma boa sequência didática deve apresentar início, desenvolvimento e fechamento, garantindo progressão do conteúdo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

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Q3835270

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Língua Estrangeira – Inglês |

Q3835270 Pedagogia

Texto associado

Sociocultural Elements of English-Speaking Countries

English-speaking countries share the same global language, but each one has unique cultural traditions, values, and social practices.

In the United Kingdom, traditions such as afternoon tea, the monarchy, and historical festivals like Guy Fawkes Night highlight the country’s strong connection to its past.

In the United States, cultural diversity plays an essential role, with influences from Indigenous peoples, immigrants from Europe, Africa, Asia, and Latin America. National celebrations such as Independence Day reflect the importance placed on freedom and citizenship.

Canada is known for its bilingual identity, with English and French as official languages. Canadian culture emphasizes respect for nature, multiculturalism, and winter sports.

Australia values outdoor lifestyles, with activities like surfing and camping. Its culture includes traditions from Indigenous Aboriginal peoples, as well as influences from British colonization.

Although these countries share the English language, their cultural identities are shaped by history, geography, and social values, making each nation unique.

(Adapted from: learnenglish.britishcouncil.org)

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre o tema Fundamentos do ensino de Língua Inglesa na Educação Básica: princípios, abordagens e métodos de ensino-aprendizagem.

( ) O ensino de inglês na Educação Básica deve ignorar tecnologias digitais, pois elas prejudicam a autonomia do aluno.
( ) O ensino de Língua Inglesa na Educação Básica deve promover o desenvolvimento das quatro habilidades comunicativas: listening, speaking, reading e writing.
( ) Princípios atuais do ensino de inglês defendem o protagonismo do estudante, a aprendizagem ativa e o uso significativo da língua em situações variadas.
( ) De acordo com os princípios contemporâneos de ensino, o foco exclusivo na gramática é suficiente para garantir a competência comunicativa dos alunos.
( ) A aprendizagem de línguas baseada em tarefas (Task-Based Learning) foca na realização de objetivos comunicativos e não na estrutura linguística em primeiro plano.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V • V

B

V • V • F • F • F

C

V • F • V • F • V

D

F • V • V • F • V

E

F • V • F • V • F

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Q3835209

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Especial (AEE) |

Q3835209 Pedagogia

Após a identificação de que a principal necessidade de um estudante com Deficiência Intelectual (DI) é desenvolver a autonomia na rotina escolar (organizar material, ir ao banheiro, lavar as mãos, lanchar), o professor de AEE, em colaboração com o professor regente, decide incluir esse objetivo no PEI.

Assinale a alternativa que indica corretamente a estratégia mais adequada para a execução desse objetivo, seguindo os princípios do AEE.

A

Realizar a redução de carga horária do estudante, permitindo que ele vá para casa mais cedo para evitar a sobrecarga de tarefas, priorizando a flexibilização do tempo escolar.

B

Organizar um cronograma para que os colegas realizem as tarefas de organização para o estudante, garantindo que ele não perca tempo e se concentre apenas no conteúdo escolar.

C

Priorizar exercícios de raciocínio lógico no AEE, considerando que a autonomia se desenvolve naturalmente com o aumento da capacidade cognitiva.

D

Utilizar um sistema de pistas visuais (como um checklist plastificado e figuras sequenciais) fixado na mesa do estudante ou em local próximo e praticar o passo a passo com reforço positivo.

E

Excluir o estudante das atividades em grupo, pois o foco na autonomia exige uma intervenção individualizada e isolada.

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Q3835208

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Especial (AEE) |

Q3835208 Pedagogia

O Professor de AEE recebe Marcus, estudante de 8 anos, com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nível 1 de suporte, matriculado no 3º ano do Ensino Fundamental.
Para iniciar a elaboração do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), o professor deve realizar uma avaliação inicial.
Para a avaliação Formativa, poderá utilizar a observação sistemática e os registros contínuos durante o AEE para monitorar o uso e a eficácia dos recursos e estratégias de Tecnologia Assistiva e replanejar as intervenções semanalmente.
Para a avaliação Diagnóstica, o professor irá:

A

Utilizar as notas da sala de aula comum para ajustar os exercícios do AEE no final do período avaliativo.

B

Realizar a devolutiva do PAEE à família somente ao final do ano letivo.

C

Utilizar a observação sistemática e os registros contínuos durante o AEE para monitorar o uso e a eficácia dos recursos e estratégias de Tecnologia Assistiva e replanejar as intervenções semanalmente.

D

Avaliar a participação de Marcus apenas na SRM, isolando-o do contexto da sala comum.

E

Realizar a Análise das Barreiras (arquitetônicas, metodológicas, comunicacionais) e dos facilitadores no contexto escolar, identificando as Habilidades e Necessidades Educacionais Especiais de Marcus em relação aos objetivos da BNCC.

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Q3835207

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Especial (AEE) |

Q3835207 Pedagogia

Ao receber um estudante com baixa visão e dificuldades na leitura e escrita em tinta, o Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve iniciar o planejamento do Plano de AEE (PAEE), bem como a organização do espaço e dos recursos na Sala de Recursos Multifuncionais (SRM). Embora utilize o material didático da classe comum, alinhado à BNCC, o estudante necessita de ampliações significativas e ferramentas que possibilitem acompanhar as aulas e realizar as atividades.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ), considerando as ações pedagógicas e de organização da SRM que envolvem o uso adequado de recursos específicos e a articulação com a Tecnologia Assistiva (TA) para garantir acesso, participação e aprendizagem no currículo da BNCC.

( ) Sugerir à família que matricule o estudante em uma escola especial para que ele tenha acesso a materiais didáticos específicos, pois a SRM não é o local adequado para grandes adaptações.
( ) Organizar um espaço na SRM com computador equipado com softwares leitores de tela e softwares de ampliação de tela, além de utilizar uma lupa eletrônica para leitura de textos impressos, ensinando o estudante a utilizar esses recursos para acessar o material didático ampliado da classe comum.
( ) Utilizar apenas textos em braille, ignorando o material em tinta ampliado, visto que a SRM deve focar na alfabetização em um sistema de leitura e escrita tátil.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V

B

V • F • V

C

V • F • F

D

F • V • F

E

F • F • V

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Q3835204

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Especial (AEE) |

Q3835204 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.069/1990), ao tratar do direito à educação, estabelece, em seu Art. 53, I, que crianças e adolescentes têm direito à igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.

No contexto da educação inclusiva e do atendimento a estudantes com deficiência, garantir esse direito implica, sobretudo, que o sistema de ensino deve:

A

Ofertar o ensino fundamental obrigatório e gratuito, limitando o atendimento especializado apenas aos casos de deficiência intelectual grave.

B

Assegurar que os currículos sejam padronizados nacionalmente, proibindo qualquer adaptação curricular individualizada que possa comprometer a equivalência de saberes.

C

Prever a criação de classes especiais segregadas dentro das escolas regulares para agrupar estudantes com necessidades semelhantes, facilitando o trabalho do professor.

D

Proibir o uso de qualquer tipo de avaliação diferenciada, devendo todos os alunos ser submetidos aos mesmos critérios de verificação do rendimento escolar, conforme a Lei de Diretrizes e Bases (LDB).

E

Garantir os recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva, as adaptações razoáveis e o apoio necessário para a plena participação e aprendizagem no ambiente escolar comum.

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Q3835201

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Especial (AEE) |

Q3835201 Pedagogia

A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) da Pessoa com Deficiência, ao tratar da educação, reforça o papel da escola regular e estabelece diretrizes importantes para a garantia de um sistema educacional inclusivo.

Sobre a LBI, é correto afirmar que:

A

Determina que as instituições privadas de qualquer nível e modalidade de ensino devem aplicar o modelo de currículo funcional para todos os seus estudantes com deficiência.

B

Restringe o direito da pessoa com deficiência de acessar, em igualdade de condições, jogos e atividades recreativas, esportivas, lúdicas e culturais, sob a justificativa de que tais práticas reforçam a negatividade de sua condição.

C

Constitui discriminação o ato de o profissional e de o gestor da educação recusarem, suspenderem, procrastinarem, cancelarem ou extinguirem a matrícula de estudante por causa de sua deficiência.

D

Não há necessidade de prever, no projeto pedagógico, o AEE nem abordar a adoção de medidas individualizadas e coletivas de apoio e adaptação.

E

Garante o direito à educação inclusiva em todos os níveis e modalidades, sem previsão de oferta de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva, considerando estas, medidas paliativas desnecessárias para a escolarização.

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Q3835184

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3835184 Pedagogia

O sigilo e a confidencialidade das informações pessoais, médicas e familiares de estudantes com deficiência constituem princípios éticos fundamentais.

Diante do acesso a informações sensíveis sobre o histórico familiar que não têm relação direta com a rotina escolar, qual é a conduta mais adequada do profissional de apoio, conforme os princípios éticos e a legislação de proteção de dados?

A

Compartilhar a informação com a comunidade escolar para garantir que compreenda melhor o estudante.

B

Discutir a informação em uma reunião com demais familiares de estudantes da sua turma, desde que o nome do estudante seja omitido.

C

Dialogar de forma anônima sobre o caso em um grupo fechado de profissionais de apoio para obter sugestões de intervenção.

D

Registrar a informação nas documentações ou no relatório do estudante, mas discuti-la apenas com os profissionais envolvidos diretamente no caso, se houver impacto comprovado no desempenho ou comportamento escolar.

E

Comunicar a informação a outros pais de estudantes com deficiência para criar uma rede de apoio mútuo.

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Q3835183

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3835183 Pedagogia

Embora o cuidado e a afetividade façam parte do trabalho do Profissional de Apoio Escolar, a postura profissional requer a manutenção de limites claros.

Qual definição expressa corretamente a atitude esperada do Profissional de Apoio Escolar para equilibrar afeto e profissionalismo?

A

Permitir que o forte vínculo afetivo resulte em tratamento preferencial ou dispensa de regras escolares para o estudante acompanhado.

B

Adotar uma postura neutra e distante, evitando qualquer demonstração de afeto ou empatia para reforçar o profissionalismo.

C

Persuadir a família para assumir a responsabilidade pelas decisões relativas à vida social e ao tratamento médico do estudante.

D

Fazer uso do afeto como ferramenta primária de controle do comportamento, condicionando o carinho à execução de tarefas.

E

Ter como referência para as interações e decisões os objetivos do Plano de Apoio Individual do estudante, mantendo o foco no seu desenvolvimento.

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Q3835182

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3835182 Pedagogia

A atuação do profissional de apoio no suporte à alimentação, higiene, locomoção e rotinas escolares deve ser sempre pautada pela interdisciplinaridade.
Isso significa que:

1. É imprescindível a comunicação e o alinhamento de estratégias com professores, familiares e profissionais de saúde que acompanham o estudante.
2. As decisões de apoio devem ser tomadas exclusivamente pelo profissional de apoio, dada sua convivência diária com o estudante.
3. O foco deve ser unicamente na manutenção da saúde física do estudante, ignorando os aspectos pedagógicos.
4. O profissional de apoio não deve assumir as funções do professor regente e do terapeuta ocupacional.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

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Q3835181

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3835181 Pedagogia

Considerando um estudante que faz uso de cadeira de rodas e que necessita se deslocar da sala de aula até a quadra esportiva para uma aula de educação física, assinale a alternativa que indica corretamente a estratégia mais alinhada aos princípios de acessibilidade atitudinal e inclusão.

A

Incentivar o estudante a conduzir sua própria cadeira, oferecendo suporte apenas quando necessário, priorizando o uso de rotas acessíveis e seguras.

B

Empurrar a cadeira de rodas, sem se comunicar com o estudante, apenas focando no destino.

C

Exigir que o estudante use uma rota mais longa e isolada para não atrapalhar o fluxo dos outros estudantes.

D

Carregar o estudante no colo sempre que houver um obstáculo, como um pequeno degrau.

E

Negociar a participação do estudante nas atividades da quadra por atividades em sala, alegando riscos de acidentes durante o trajeto.

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Q3835180

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3835180 Pedagogia

Um Profissional de Apoio observa que o estudante passou a utilizar uma nova habilidade de comunicação que lhe permite expressar suas necessidades com maior clareza. Essa informação implica ajustes no plano de suporte.

Qual conduta ética e profissional deve ser adotada para assegurar a continuidade adequada do apoio e manter o sigilo sobre as informações de desenvolvimento?

A

Interromper imediatamente o apoio anterior de comunicação alternativa sem comunicar a ninguém, para testar a nova habilidade.

B

Registrar a nova habilidade em um relatório e enviá-lo diretamente à família, sem o conhecimento dos demais profissionais da escola.

C

Documentar a nova habilidade com dados objetivos e comunicar a observação ao Professor de AEE e/ou Professor Regente, em reunião formal e sigilosa, para que o Plano de Apoio Individual seja revisado e o suporte, reajustado de forma planejada.

D

Compartilhar a conquista com todos os estudantes da sala para servir de motivação e exemplo.

E

Ignorar a nova habilidade, mantendo o nível de apoio anterior para evitar insegurança e irritabilidade no estudante.

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Q3835179

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3835179 Pedagogia

Ao apoiar um estudante com deficiência física e severas dificuldades de comunicação nas rotinas de higiene pessoal (uso do sanitário), assinale a alternativa que indica corretamente o procedimento que melhor assegura segurança, privacidade e respeito à dignidade.

A

Realizar o procedimento rapidamente, sem avisar o estudante, para evitar ansiedade e manter a sua privacidade.

B

Priorizar a eficiência, dispensando o uso de barras de apoio ou equipamentos de transferência e apostando no uso da força do profissional para realizar a manobra.

C

Deixar a porta do banheiro totalmente aberta para facilitar o monitoramento e acompanhamento pelo professor da turma.

D

Utilizar da comunicação com o estudante sobre cada etapa do processo de forma clara, garantindo o uso de dispositivos de apoio e assegurando a privacidade no ambiente.

E

Possibilitar que o estudante tente fazer tudo sozinho favorecendo sua independência, mesmo que isso resulte em acidentes ou risco de queda.

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Q3835177

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3835177 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre como estimular a autonomia progressiva em um estudante com deficiência intelectual por meio de estratégias pedagógicas.

1. Evitar que o estudante participe de tarefas complexas para protegê-lo de frustrações.
2. Realizar todas as tarefas pelo estudante, garantindo que sejam executadas corretamente.
3. Oportunizar opções limitadas (duas ou três) para que o estudante possa escolher a atividade ou o material de trabalho.
4. Fixar um cronograma a ser cumprido pelo estudante sem espaço para flexibilizações e negociações.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 2.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

É correta apenas a afirmativa 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

E

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

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Q3835176

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3835176 Pedagogia

A autonomia progressiva é um princípio central no trabalho de apoio a pessoas com deficiência. Ele reconhece que a autonomia não é um ponto fixo, mas um processo contínuo, no qual o estudante desenvolve gradualmente maior participação, decisão e responsabilidade sobre sua própria vida.

Diante disso, é correto afirmar que o conceito de autonomia progressiva no contexto do acompanhamento do estudante com deficiência refere-se à:

A

Redução gradual de todo e qualquer apoio, visando a independência total do estudante.

B

Capacidade inata que o estudante desenvolve, independentemente da intervenção pedagógica.

C

Transferência da responsabilidade de aprendizagem do professor para o estudante, assim que ele atinge a maioridade.

D

Oferta de apoios flexíveis que podem aumentar ou diminuir conforme as necessidades do estudante, favorecendo sua participação ativa nas atividades escolares.

E

Promoção da capacidade de fazer escolhas, tomar decisões e gerir a própria vida, com apoios ajustados à sua fase de desenvolvimento.

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Q3835174

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor Substituto |

Q3835174 Pedagogia

Ao final da substituição, o professor deve:

A

Apenas arquivar documentos sem finalidade pedagógica.

B

Controlar exclusivamente a presença dos estudantes.

C

Registrar atividades sem análise de resultados.

D

Registrar frequência, atividades realizadas e observações sobre a turma, comunicando à equipe pedagógica.

E

Substituir o trabalho docente do regente.

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Q3835173

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor Substituto |

Q3835173 Pedagogia

Durante a substituição, uma estudante do Ensino Fundamental apresenta dificuldade em realizar a tarefa.

O professor deve:

A

Ignorar a dificuldade para não atrasar a atividade.

B

Utilizar estratégias simples de orientação e mediação para apoiar a estudante.

C

Solicitar que outro colega faça a tarefa por ela.

D

Suspender a atividade para toda a turma.

E

Avaliar negativamente sem oferecer apoio.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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