Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 286

Q3837079

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial |

Q3837079 Pedagogia

Na elaboração do projeto político-pedagógico, alguns componentes são considerados essenciais para a organização do trabalho pedagógico da escola. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses elementos fundamentais.

A

As finalidades da escola.

B

O controle hierárquico centralizador.

C

A rotinização das práticas escolares.

D

A separação entre fins e meios.

E

A obrigatoriedade de expansão quantitativa.

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Q3837074

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial |

Q3837074 Pedagogia

No contexto da inclusão educacional, diversos recursos pedagógicos podem ser utilizados para favorecer a aprendizagem de estudantes com deficiência, TEA ou outras necessidades específicas. Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta, de acordo com a descrição, um recurso que favorece diretamente a compreensão da leitura por meio do uso de símbolos gráficos.

A

Tesouras adaptadas que possibilitam a realização de atividades motoras finas com maior autonomia.

B

Planos inclinados que facilitam a escrita e a postura do estudante durante as tarefas.

C

Textos apoiados por símbolos gráficos que favorecem a compreensão dos discentes.

D

Atividades pedagógicas elaboradas com pictogramas para auxiliar na organização das rotinas escolares.

E

Jogos elaborados para estimular habilidades lúdicas e cognitivas no ambiente escolar.

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Q3837071

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial |

Q3837071 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado abaixo.
A necessidade de adaptar o currículo está relacionada ao reconhecimento das diferenças individuais dos estudantes e à organização do ensino. Nessa perspectiva, considera-se necessário que os contextos e os conteúdos ________.

A

sejam rígidos e planejados para atender à média da turma, sem ajustes individuais.

B

sejam padronizados e mantenham a mesma estrutura para todos os alunos.

C

sejam organizados exclusivamente para alunos com deficiência em salas separadas.

D

sejam flexíveis e norteados por um currículo que possa efetivamente atender às necessidades dos alunos com necessidades educacionais específicas, incluídos na rede regular de ensino.

E

sejam estáticos, evitando alterações que possam comprometer a sequência pedagógica.

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Q3837070

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial |

Q3837070 Pedagogia

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) envolve particularidades no desenvolvimento social e emocional da criança, que impactam suas formas de interação e participação nos diferentes contextos sociais. Considerando essas características, assinale a alternativa correta.

A

A criança com TEA não escolhe sua condição de isolamento nem exerce governo sobre essa tendência, sendo necessário ensiná-la a socializar emoções e interesses de acordo com o contexto vivenciado.

B

A criança com TEA exerce controle consciente sobre sua tendência ao isolamento, podendo optar por interações sociais quando estimulada adequadamente.

C

As capacidades sociais da criança com TEA correspondem ao desenvolvimento típico, apresentando interesses semelhantes aos de crianças da mesma faixa etária.

D

As expressões corporais e faciais da criança com TEA são, em geral, adequadas ao contexto, favorecendo a compreensão dos limites pessoais e das emoções alheias.

E

As dificuldades da criança com TEA restringem-se ao controle do corpo, sem interferir na socialização ou na compreensão dos afetos e sentimentos.

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Q3837067

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |

Q3837067 Pedagogia

A formação do professor da educação básica requer compreensão da complexidade das relações estabelecidas no ambiente escolar. Assinale a alternativa que caracteriza adequadamente a relação professor-aluno no processo educativo contemporâneo:

A

Transmissão vertical de conhecimentos com postura autoritária do docente.

B

Ausência de direcionamento pedagógico em nome da liberdade total.

C

Distanciamento afetivo para manutenção da autoridade docente.

D

Centralização exclusiva nos conteúdos sem considerar o contexto do aluno.

E

Interação dialógica que favorece a construção compartilhada do conhecimento.T

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Q3837065

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |

Q3837065 Pedagogia

Ao utilizar uma situação-problema sobre a organização de uma horta escolar para ensinar conceitos de medida e cálculo de área, o professor favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático por:

A

Substituir a necessidade de sistematização conceitual pela experimentação prática.

B

Contextualizar o conhecimento matemático em uma experiência significativa e investigativa.

C

Reduzir a complexidade dos conteúdos à aplicação de técnicas operatórias.

D

Transferir para o contexto extracurricular o desenvolvimento de habilidades cognitivas essenciais.

E

Restringir a avaliação ao produto final em detrimento do processo de aprendizagem.

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Q3837064

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |

Q3837064 Pedagogia

Um professor dos anos iniciais planeja uma sequência didática sobre lendas regionais integrando produção textual, representação corporal e confecção de bonecos de argila. Essa prática exemplifica o trabalho com múltiplas linguagens ao:

A

Priorizar o desenvolvimento de habilidades artísticas em detrimento das cognitivas.

B

Estabelecer hierarquia entre as linguagens, valorizando mais a escrita.

C

Articular diferentes sistemas de representação e expressão cultural.

D

Fragmentar as competências comunicativas em etapas estanques.

E

Utilizar atividades manuais como recurso exclusivo para alunos com dificuldades de aprendizagem.

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Q3837063

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |

Q3837063 Pedagogia

A prática educativa brasileira tem sido historicamente marcada por diferentes concepções pedagógicas que orientam o trabalho docente. Segundo a análise crítica das tendências pedagógicas, a concepção que enfatiza o papel da escola como preparadora de indivíduos para desempenho de papéis sociais conforme aptidões individuais, sustentando a propriedade privada e a sociedade de classes, denomina-se:

A

Pedagogia progressista libertadora.

B

Pedagogia liberal.

C

Pedagogia crítico-social dos conteúdos.

D

Pedagogia libertária.

E

Pedagogia histórico-crítica.

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Q3837062

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |

Q3837062 Pedagogia

A área de Ensino Religioso, nos Anos Finais, busca o respeito à diversidade cultural e religiosa. No 7º ano, o estudo das Crenças religiosas e filosofias de vida inclui a análise de como os princípios éticos influenciam condutas e práticas sociais, com foco no direito à liberdade de consciência e crença. O tema específico que trata do direito à liberdade de consciência e crença, questionando práticas que o violam, é:

A

Princípios éticos e valores religiosos.

B

Lideranças religiosas.

C

Místicas e espiritualidades.

D

Liderança e direitos humanos.

E

Manifestações religiosas na mídia.

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Q3837059

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |

Q3837059 Pedagogia

Na área de Linguagens, o processo de apropriação do sistema de escrita alfabética deve ser o foco principal da ação pedagógica nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental. O desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita nesse período visa, prioritariamente, à/ao:

A

Fluência leitora em gêneros textuais complexos e multissemióticos.

B

Alfabetização, articulada ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e escrita.

C

Domínio da norma-padrão e das regras de concordância verbal e nominal.

D

Análise linguística de variedades regionais e do preconceito linguístico.

E

Produção autônoma de artigos de opinião e reportagens sobre o cotidiano.

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Q3837058

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |

Q3837058 Pedagogia

No componente curricular de Geografia, o estudo nos Anos Iniciais deve partir do reconhecimento dos lugares de vivência do aluno (moradia, escola, bairro). As noções de espaço e tempo são abordadas de forma que as crianças compreendam a produção das paisagens, o modo de vida da sua comunidade e as relações com o entorno. Este foco inicial visa, sobretudo, o desenvolvimento do senso de:

A

Pertencimento e Identidade.

B

Território e Ordem.

C

Hierarquia e Conexão.

D

Escala e Analogia.

E

Extensão e Localização Absoluta.

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Q3837057

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |

Q3837057 Pedagogia

O componente curricular de Matemática, nos Anos Iniciais, busca a consolidação da noção de número. Para que os alunos aprofundem essa noção, é importante colocá-los diante de tarefas de medição, nas quais os números naturais se mostram insuficientes para resolver os problemas, indicando a necessidade de introduzir um novo conjunto numérico. O conjunto de números introduzido nessa fase, para resolver tais problemas, é o dos:

A

Números Inteiros.

B

Números Irracionais.

C

Números Complexos.

D

Números Reais.

E

Números Racionais.

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Q3837049

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3837049 Pedagogia

A respeito do fundamento pedagógico da BNCC a respeito do compromisso com a educação integral, assinale a alternativa correta.

A

A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano simples, linear e parcial.

B

A BNCC prioriza visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.

C

A BNCC promove uma educação voltada ao acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento das aprendizagens comuns, excetuando-se as singularidades e diversidades.

D

A BNCC está comprometida com o conceito de educação integral ligado à construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes e, também, com os desafios da sociedade contemporânea.

E

A BNCC propõe a fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento, dissociado do contexto e evitando-se o protagonismo do estudante em sua aprendizagem.

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Q3836915

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3836915 Pedagogia

Na Educação Infantil, o desenvolvimento da linguagem oral ocorre de forma integrada às práticas sociais e interações cotidianas. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica adequada para estimular a aquisição da linguagem oral em crianças pequenas:

A

Correção imediata de todos os erros de pronúncia para evitar vícios de linguagem.

B

Exposição exclusiva a vocabulário formal e estruturas gramaticais complexas.

C

Criação de situações comunicativas reais e significativas nas rotinas escolares.

D

Priorização de atividades silenciosas para desenvolvimento da concentração.

E

Utilização apenas de materiais impressos para fixação de vocabulário.

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Q3836913

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3836913 Pedagogia

As teorias pedagógicas contemporâneas fundamentam práticas educacionais distintas conforme suas concepções de ensinoaprendizagem. A abordagem pedagógica que enfatiza estímulos, reforços e condicionamentos como mecanismos centrais para promover a aprendizagem denomina-se:

A

Construtivismo.

B

Cognitivismo.

C

Behaviorismo.

D

Conectivismo.

E

Humanismo.

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Q3836910

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3836910 Pedagogia

Uma criança com paralisia cerebral participa de todas as atividades em uma turma de educação infantil, utilizando recursos de tecnologia assistiva e tendo seu processo de avaliação adaptado. Essa prática caracteriza:

A

Integração escolar parcial.

B

Educação especial substitutiva.

C

Atendimento terapêutico complementar.

D

Inclusão escolar efetiva.

E

Escolarização diferenciada temporária.

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Q3836909

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3836909 Pedagogia

Ao elaborar o Projeto Político-Pedagógico de um centro de educação infantil, a equipe gestora entende que o currículo deve refletir os saberes e as culturas da comunidade local. Essa concepção está alinhada à perspectiva do currículo como:

A

Lista de conteúdos universais e atemporais.

B

Instrumento de padronização cultural nacional.

C

Território em disputa de projetos de sociedade.

D

Sequência de habilidades mensuráveis.

E

Conjunto de atividades recreativas assistemáticas.

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Q3836815

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física |

Q3836815 Pedagogia

A inserção dos Jogos Cooperativos na escola visa transformar a lógica da exclusão competitiva. Acerca da tipologia dos jogos cooperativos proposta por Terry Orlick, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Nos "Jogos de Resultado Coletivo", o objetivo final só é alcançado se todos os participantes trabalharem juntos, eliminando a figura do vencedor individual e focando na meta comum.

(__)Os "Jogos de Inversão" mantêm a estrutura competitiva tradicional, mas os jogadores trocam de time a cada ponto marcado, fazendo com que todos experimentem ganhar e perder em ambos os lados.

(__)A categoria de "Jogos Semifinais" propõe que a equipe vencedora seja aquela que conseguir eliminar o maior número de adversários no menor tempo possível, ensinando eficiência tática.

(__)Nos "Jogos de Reversão", o objetivo é fazer com que o adversário marque pontos, premiando a equipe que sofrer mais gols, como forma de subverter a lógica capitalista de acumulação.

(__)O conceito de "distração cooperativa" implica que, durante o jogo, os alunos devem parar a atividade para discutir teorias sociais, interrompendo o fluxo lúdico para priorizar a cognição.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, F, F.

B

F, V, F, V, V.

C

V, V, F, F, V.

D

V, F, V, V, F.

E

V, V, F, F, F.

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Q3836808

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física |

Q3836808 Pedagogia

O Movimento Renovador da Educação Física brasileira, intensificado na década de 1980, contrapôs-se aos modelos higienista, militarista e tecnicista. Analise as afirmativas a seguir sobre a abordagem Crítico-Superadora:

I.A abordagem Crítico-Superadora, fundamentada no materialismo histórico-dialético, concebe a Educação Física como uma prática pedagógica que trata da "Cultura Corporal", tematizando jogos, ginástica, esporte e dança para ler a realidade social.

II.O conceito de "Justiça Social" é o eixo central desta teoria, defendendo que a avaliação escolar deve basear-se exclusivamente em testes de aptidão física padronizados para garantir a igualdade de oportunidades biológicas a todos os alunos.

III.Esta perspectiva propõe que o currículo seja organizado em ciclos de escolarização, considerando a especificidade de cada fase do desenvolvimento humano e a complexidade crescente do conhecimento sobre a cultura corporal.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

III apenas.

C

II apenas.

D

I e III apenas.

E

I e II apenas.

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Q3836803

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física |

Q3836803 Pedagogia

Elenor Kunz, na abordagem Crítico-Emancipatória, propõe uma didática baseada no "Se-movimentar" (Sich-bewegen). Assinale a alternativa que diferencia corretamente o conceito de "Movimento" (tradicional) do "Se-movimentar" (fenomenológico).

A

O "Movimento" é visto como deslocamento espaço-temporal de um corpo físico, focado na biomecânica e na eficácia instrumental; o "Se-movimentar" é a relação intencional e dialógica do sujeito com o mundo, onde o movimento possui sentido e significado pessoal, não sendo apenas uma resposta mecânica.

B

Na concepção de Kunz, "Movimento" e "Se-movimentar" são sinônimos absolutos, ambos referindo-se à capacidade biológica do ser humano de gastar energia para promover a saúde cardiovascular.

C

O "Movimento" é uma categoria sociológica de luta de classes; o "Se-movimentar" é a aplicação da fisiologia do exercício para maximizar a produção de mais-valia corporal.

D

O "Se-movimentar" é o ato de mover-se sem sair do lugar (estático), enquanto o "Movimento" exige obrigatoriamente o deslocamento locomotor pelo espaço da quadra.

E

O "Movimento" refere-se às atividades expressivas como a dança; o "Se-movimentar" restringe-se aos gestos técnicos dos esportes de alto rendimento que exigem a anulação da subjetividade para alcançar o recorde.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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