Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

Foram encontradas 58.343 questões

Q3862422 Pedagogia
Em caso de emergência envolvendo um aluno que apresente sinais de asfixia por engasgamento, o auxiliar educacional deve aguardar a chegada de um profissional de saúde, pois a intervenção de leigos pode agravar a situação.
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Q3862421 Pedagogia
A postura profissional do auxiliar educacional no ambiente escolar requer que ele se mantenha sempre neutro diante de situações de conflito entre alunos, evitando intervir para não ultrapassar as atribuições do professor regente. 
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Q3862419 Pedagogia
Na organização do trabalho escolar, a rotina pedagógica deve ser rigidamente padronizada para todas as faixas etárias, sem flexibilidade para adaptações às necessidades individuais ou coletivas dos alunos, sob pena de comprometer o planejamento curricular. 
Alternativas
Q3862418 Pedagogia
Uma das atribuições do auxiliar de educação é aplicar medidas disciplinares rigorosas em casos de desobediência reiterada por parte dos alunos, sem a necessidade de consultar o professor ou a coordenação pedagógica, visando manter a ordem em sala.
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Q3862415 Pedagogia
O auxiliar educacional, ao apoiar o professor em sala de aula, deve se abster de participar ativamente no processo de organização de materiais pedagógicos e na mediação de conflitos entre os alunos, responsabilidades estas exclusivas do docente.
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Q3862414 Pedagogia
A inclusão e diversidade no ambiente escolar, segundo a legislação educacional vigente, requerem que as escolas criem ambientes que atendam às singularidades de cada criança, promovendo a participação plena e efetiva de todos os estudantes, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. 
Alternativas
Q3861853 Pedagogia
Uma obra de literatura infantil apresenta personagens diversos que resolvem conflitos por meio do diálogo, sem moral explícita ao final da narrativa. Esse tipo de obra contribui principalmente para: 
Alternativas
Q3861449 Pedagogia
O estudo da História das mulheres, dos movimentos LGBTI+ e das comunidades tradicionais é considerado secundário no currículo de História, pois esses grupos sociais não exerceram influência significativa na construção das estruturas políticas e econômicas ao longo do tempo.
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Q3861448 Pedagogia
A valorização da diversidade étnica, cultural e social, bem como a formação para a cidadania, são pilares fundamentais do ensino de História, que deve contribuir para o reconhecimento e o respeito às múltiplas identidades presentes na sociedade brasileira e global.
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Q3861289 Pedagogia
As tendências pedagógicas renovadoras, como a Escola Nova, defendem a centralidade do aluno no processo educativo, valorizando a experiência, a atividade e a construção ativa do conhecimento, em oposição à mera transmissão de informações pelo professor.
Alternativas
Q3861286 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), embora não sejam mandatórios como a BNCC, oferecem subsídios e orientações para a organização curricular e didática, sendo especialmente relevantes para a avaliação no ensino fundamental de 9 (nove) anos.
Alternativas
Q3861283 Pedagogia
Em uma concepção de ensino tradicional, a aprendizagem é vista como um processo ativo de construção do conhecimento pelo aluno, mediado pelo professor, que atua como facilitador e provocador de desafios cognitivos.
Alternativas
Q3861268 Pedagogia
A relação professor-aluno é considerada um elemento secundário no processo de ensino-aprendizagem, uma vez que a eficácia da aprendizagem reside primordialmente na qualidade do material didático e nas estratégias pedagógicas empregadas.
Alternativas
Q3861261 Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, sendo um documento estático e burocrático, deve ser elaborado exclusivamente pela equipe gestora, sem a participação da comunidade escolar, visando garantir a uniformidade das ações pedagógicas.
Alternativas
Q3861253 Pedagogia
Os princípios éticos, políticos e estéticos que orientam a Educação Infantil expressam uma concepção de criança como sujeito de direitos. Nessa lógica, é compatível com tais princípios: 
Alternativas
Q3861246 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define uma progressão específica para os Anos Iniciais. Diferentemente do ciclo anterior, o documento estabelece que, nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental (1º e 2º anos), a ação pedagógica deve ter como foco preferencial o processo de:
Alternativas
Q3861243 Pedagogia
Na tendência pedagógica histórico-crítica formulada por Dermeval Saviani, o processo de ensino-aprendizagem estrutura-se em cinco passos metodológicos sequenciais. Após prática social inicial, o segundo passo que identifica questões-problema suscitadas pela prática denomina-se:
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Q3861207 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o Ensino Fundamental orientam que a avaliação seja um processo contínuo e cumulativo, que priorize a dimensão quantitativa dos resultados, utilizando provas objetivas como principal instrumento de coleta de dados.
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Q3861203 Pedagogia
As tendências pedagógicas renovadas não-diretivas, como a Escola Nova, defendem que o papel do professor é de facilitador, estimulando a autoaprendizagem o desenvolvimento da autonomia do aluno, mas ainda priorizam a aquisição de conteúdos pré-determinados em detrimento da experiência.
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Q3861188 Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola é um documento que reflete apenas as diretrizes curriculares nacionais, não sendo necessário que contemple a identidade da comunidade escolar ou as especificidades locais na sua construção.
Alternativas
Respostas
4781: E
4782: E
4783: E
4784: E
4785: E
4786: C
4787: C
4788: E
4789: C
4790: C
4791: C
4792: E
4793: E
4794: E
4795: B
4796: B
4797: D
4798: E
4799: E
4800: E