Analise o texto abaixo:

A deficiência intelectual é caracterizada por limitações significativas ....(1).... da pessoa e ....(2)... - habilidades práticas, sociais e conceituais - originando-se ....(3)..... dos dezoito anos de idade.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem, compreende-se que na escola a criança não aprende somente o que sabe fazer sozinha, mas o que ainda não sabe e lhe vem a ser acessível em colaboração com o professor e sob sua orientação. Por isso, a zona de desenvolvimento imediato, que determina esse campo das transições acessíveis à criança, é a que representa o momento mais determinante na relação da aprendizagem com o desenvolvimento (VYGOSTKY, 2009).
Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação aos serviços ofertados nos CAESPs da área de Deficiência Intelectual, de acordo com as Diretrizes dos Centros de Atendimento Educacional Especializados em Educação Especial - CAESP (FCEE, 2020).

( ) Serviço Pedagógico Específico (SPE)

( ) Atendimento Educacional Especializado (AEE)

( ) Programa de Educação Profissional (PROEP): Iniciação Para o Trabalho, Pré-Qualificação, Locomoção Independente e Colocação no Mercado de Trabalho

( ) Análise do Comportamento Aplicado (Applied Behavior Analysis)

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Análise do Comportamento Aplicada (Applied Behavioral Analysis) é uma metodologia do ensino que:

A Educação como processo de humanização deve ser permeada por praticas educativas que levem as crianças a máxima apropriação da cultura produzida historicamente pela humanidade. Esse é um processo que deve ser iniciado:

Considere a seguinte situação abaixo:

Um(a) professor(a) de Arte do Ensino Fundamental levou para a sua sala de aula diversos instrumentos musicais. Em um primeiro momento, o(a) docente apresentou cada instrumento, sua história e funcionalidade. Em um segundo momento, o(a) docente apresentou algumas musicas e pediu para que os estudantes indicassem quais daqueles instrumentos foram usados em cada música. Em um terceiro momento, o(a) docente permitiu que os estudantes pudessem explorar os sons e tocar livremente cada instrumento. É possível concluir que o terceiro momento da atividade desenvolveu nos estudantes, principalmente:

Após análise, assinale a alternativa que CONDIZ com o enunciado acima:

Um dos maiores desafios para os gestores e docentes de instituições de educação superior é a conquista e a constância do engajamento dos estudantes. Nesse sentido, a metodologia ativa conhecida por “Aprendizagem Baseada em Projetos” inicia-se com: 

Dentre as competências gerais da educação básica estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular - BNCC, exclui-se:

A aprendizagem baseada em problemas é uma das metodologias ativas mais difundidas entre os acadêmicos. Podemos dividir esse modela nas seguintes grandes etapas: 

A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas etc. Faz parte da educação desde há muito tempo, sendo que, já na Grécia antiga, era considerada como fundamental para a formação dos futuros cidadãos, ao lado da matemática e da filosofia. A música no contexto da educação infantil vem, ao longo de sua história, atendendo a vários objetivos, alguns dos quais alheios às questões próprias dessa linguagem.

(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf) - (p. 44/5/54/5/)

Analise as assertivas com V, para verdadeiro, ou F, para falso:

(__) A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo à linguagem musical, é uma das formas importantes de expressão humana, o que por si só justifica sua presença no contexto da educação, de um modo geral, e na educação infantil, particularmente.

(__) O fazer musical requer atitudes de concentração e envolvimento com as atividades propostas, posturas que devem estar presentes durante todo o processo educativo, em suas diferentes fases.

(__) A organização dos conteúdos para o trabalho na área de Música nas instituições de educação infantil deverá, acima de tudo, respeitar o nível de percepção e desenvolvimento (musical e global) das crianças em cada fase, bem como as diferenças socioculturais entre os grupos de crianças das muitas regiões do país.

(__) Na educação infantil, em muitos casos, a música tem sido o suporte para atender a vários propósitos, como a formação de hábitos, atitudes e comportamentos: lavar as mãos antes do lanche, escovar os dentes, respeitar o farol etc., a realização de comemorações relativas ao calendário de eventos do ano letivo simbolizados no dia da árvore, dia do soldado, dia das mães etc., a memorização de conteúdos relativos a números, letras do alfabeto, cores etc., traduzidos em canções.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

"Concepções pedagógicas" é expressão correlata de "ideias pedagógicas". A palavra pedagogia e, mais particularmente, o adjetivo pedagógico têm marcadamente ressonância metodológica denotando o modo de operar, de realizar o ato educativo. As concepções educacionais, de modo geral, envolvem diferentes níveis.

Nessa perspectiva, analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso:

(__) Sobre a base de uma reflexão radical, rigorosa e de conjunto sobre a problemática educativa, busca explicitar as finalidades, os valores que expressam uma visão geral de homem, mundo e sociedade, com vistas a orientar a compreensão do fenômeno educativo. (Nível da filosofia da educação)

(__) Procura sistematizar os conhecimentos disponíveis sobre os vários aspectos envolvidos na questão educacional que permitam compreender o lugar e o papel da educação na sociedade. Quando a teoria da educação é identificada com a pedagogia, além de compreender o lugar e o papel da educação na sociedade, empenha-se em sistematizar também os métodos, os processos e os procedimentos, visando a dar intencionalidade ao ato educativo de modo a garantir sua eficácia. (Nível da teoria da educação)

(__) É o modo como é organizado e realizado o ato educativo. São as diferentes maneiras pelas quais a educação é compreendida, teorizada e praticada. (Nível da prática pedagógica)

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Na sociedade, existe a preocupação com o uso de textos compostos com diferentes linguagens, esse aspecto não tem lugar na alfabetização. Pelo contrário, as crianças, na fase inicial de aprendizagem do código escrito, precisam distinguir desenho de escrita. Essa distinção foi problematizada na pesquisa de estudiosos, como Góes e Gontijo (2017) ao evidenciarem, a partir de pesquisa empírica, que é uma criação escolar resultante de investigações que privilegiam as relações entre unidades da fala e unidades da escrita, esquecendo-se de que a maioria dos textos que circulam na sociedade conjugam várias linguagens para produzir sentidos.

Marque a denominação dada a "Textos compostos com diferentes linguagens".

A escola é um espaço de desenvolvimento e aprendizagem, mas, para que isto ocorra, é preciso que a criança não se sinta limitada nem por barreiras espaciais nem por restrições da equipe pedagógica, ao mesmo tempo em que aprende a lidar com regras e normas, outra exigência da vida em sociedade.

(RIBAS, Mariná Holzmann, CARVALHO, Marlene Araújo de, SCHIDT, Leide Mara. A disciplina na sala de aula: educação ou repressão. IN: D'ANTOLA. Arlete. Disciplina na escola: autoridade versus autoritarismo. São Paulo: EPU, 1989.)

Marque a alternativa com expressão que representa, com melhor propriedade, o tema enunciado:

Analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso:

(__) O desenvolvimento infantil é um processo de aprendizado pelo qual as crianças passam para adquirir e aprimorar diversas capacidades de âmbito cognitivo, motor, emocional e social.

(__) O desenvolvimento infantil acaba por ser um conjunto de aprendizados que, pouco a pouco, vai tornando a criança cada vez mais independente e autônoma.

(__) Educar não é apenas instruir, mas oferecer uma experiência significativa que prepare para a vida, portanto, há urgência em fazer da escola um ambiente rico em práticas e atividades voltadas para a formação do cidadão, devendo-se propor reflexões no cotidiano escolar, que possibilite aos professores e alunos vivenciar a cidadania, transferindo estas ações para outras instâncias da sociedade, firmando-se como pessoas que fazem a diferença.

(__) O currículo é um instrumento político que se vincula à ideologia, à estrutura social, à cultura e ao poder, portanto, o Currículo sempre deve ser imparcial, apesar de ser social e culturalmente definido e de ter o propósito de deixar transparecer uma visão de mundo na sua abrangência.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

As famílias têm muitas dúvidas sobre como ajudar suas crianças no processo de escolarização e, dessa forma, a Escola deve desenvolver afetividade com relação à essa interação Família-escola, assim a Família assumirá maior responsabilidade com relação ao processo educacional de seus filhos e por consequência, passará a cuidar bem da escola. Portanto, a escola e as Políticas Públicas devem repensar alternativas que favoreçam essa participação, dessa forma, escolha a alternativa que exemplifica ações de como essa orientação pode ocorrer:

Saviani defende a ideia de que a escola é responsável pelo processo de humanização dos indivíduos. Vigotski esclarece que o aprendizado é fundamental para que as funções psicológicas superiores aconteçam. Portanto, ambos partem do pressuposto de que, para se tornar humano, o homem precisa se apropriar da cultura. Neste processo, considerase que a Escola e sua equipe, principalmente o professor tem tarefa fundamental (FACCI, 2014). Escolha abaixo a alternativa que reafirma o papel da escola e do professor nesse processo:

A instituição pública é responsável por disponibilizar para todos, os conhecimentos filosófico, artístico e científico. Deve se comprometer com a qualidade, socialização das conquistas culturais da humanidade, mediando desafios. Assim, será válido uma formação de homem apto à construção de novos tempos e um processo de aprendizagem que não perca de vista a natureza histórico-cultural do desenvolvimento humano, sem reduzir os conteúdos escolares a conceitos de senso comum (MARTINS, 2013). Dentre as indicações abaixo, qual o embasamento teórico que traz como premissa essa ideia apresentada acima:

Paulo Freire, em sua obra Pedagogia da Autonomia, analisa saberes que considerou demandados pela prática educativa em si mesma, qualquer que seja a opção política do educador ou educadora. Segundo o autor, ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção e que não há docência sem discência. Em consonância com as ideias desta obra pode-se AFIRMAR que:

A prática social da educação é um todo, com partes que se articulam e se complementam e a garantia da unidade do trabalho escolar é condição para uma educação emancipadora que é, por origem, democrática e de qualidade. Nesta perspectiva, o Conselho Escolar necessita zelar pela dimensão unitária do trabalho desenvolvido na escola e é preciso que sua participação no processo de gestão democrática esteja ligada, prioritariamente, à:

No que concerne aos conhecimentos básicos inerentes à área de atuação, do conjunto de atribuições do cargo, do serviço público e de servidores públicos municipais, algumas atribuições são indispensáveis, dentre as alternativas abaixo, marque aquela que esteja CORRETA.