Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 60.727 questões
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634559
Pedagogia
Estudantes do Ensino Fundamental sentem dificuldade para compreender argumentos sobre a forma, estrutura e movimentos da Terra.
Uma pergunta frequente destas crianças, por exemplo, é como não caímos no espaço, já que a Terra não é plana. Uma das explicações
que elas dão para que este evento não aconteça é a de que a Terra é como se fosse a metade de uma laranja e que vivemos na parte plana.
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. Ao se depararem com esta situação, é necessário explicar sobre como a gravidade atua nos corpos na Terra. Além disso, para exemplificar que a Terra não é plana, deve ser apresentada a evidência sobre as durações dos dias e das noites nos diferentes continentes.
PORQUE
II. A força da gravidade atrai os corpos na direção da sua superfície e é por isso que, mesmo a Terra sendo redonda, não se cai no espaço. Caso os continentes estivessem em uma Terra plana, os dias e as noites teriam o mesmo tempo de duração em todos os países.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. Ao se depararem com esta situação, é necessário explicar sobre como a gravidade atua nos corpos na Terra. Além disso, para exemplificar que a Terra não é plana, deve ser apresentada a evidência sobre as durações dos dias e das noites nos diferentes continentes.
PORQUE
II. A força da gravidade atrai os corpos na direção da sua superfície e é por isso que, mesmo a Terra sendo redonda, não se cai no espaço. Caso os continentes estivessem em uma Terra plana, os dias e as noites teriam o mesmo tempo de duração em todos os países.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634557
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em alguns pequenos trechos do texto, valoriza determinados aspectos epistemológicos
da Natureza da Ciência, como, por exemplo, no excerto abaixo:
“Além disso, ao salientar que a construção dos conhecimentos sobre a Terra e o céu se deu de diferentes formas em distintas culturas ao longo da história da humanidade, explora-se a riqueza envolvida nesses conhecimentos, o que permite, entre outras coisas, maior valorização de outras formas de conceber o mundo, como os conhecimentos próprios dos povos indígenas originários” (BRASIL, 2018, p.328)”.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018.
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. O trecho apresentado da BNCC evidencia a importância da influência de diferentes contextos no desenvolvimento do conhecimento científico e este aspecto deve permear os planejamentos das aulas de ciências.
PORQUE
II. É importante o reconhecimento de que há diferentes pressupostos para a construção de conhecimentos sobre a Terra e o céu e de que os conhecimentos científicos constituem um conjunto de explicações que não invalida as outras formas de conhecimento, bem como não deve ser hierarquizado como superior a qualquer outra forma de conhecimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
“Além disso, ao salientar que a construção dos conhecimentos sobre a Terra e o céu se deu de diferentes formas em distintas culturas ao longo da história da humanidade, explora-se a riqueza envolvida nesses conhecimentos, o que permite, entre outras coisas, maior valorização de outras formas de conceber o mundo, como os conhecimentos próprios dos povos indígenas originários” (BRASIL, 2018, p.328)”.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018.
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. O trecho apresentado da BNCC evidencia a importância da influência de diferentes contextos no desenvolvimento do conhecimento científico e este aspecto deve permear os planejamentos das aulas de ciências.
PORQUE
II. É importante o reconhecimento de que há diferentes pressupostos para a construção de conhecimentos sobre a Terra e o céu e de que os conhecimentos científicos constituem um conjunto de explicações que não invalida as outras formas de conhecimento, bem como não deve ser hierarquizado como superior a qualquer outra forma de conhecimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q3634554
Pedagogia
Nem todas as abordagens pedagógicas da Educação Física brasileira tiveram um grande alcance nacional. Apesar disso, conseguiram
acrescentar à produção teórica da área fundamentos de perspectivas epistemológicas distintas. Tendo em vista essa realidade, associe
as propostas listadas à esquerda às suas respectivas áreas de base:
Asequência CORRETAque preenche os parênteses está na alternativa:
Asequência CORRETAque preenche os parênteses está na alternativa:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q3634553
Pedagogia
A busca por legitimidade levou a Educação Física brasileira a transitar por diferentes perspectivas teóricas, produzindo um tipo de
conhecimento que ficou conhecido na área pelo termo abordagem. Analise as afirmações a seguir sobre a abordagem pedagógica da
Educação Física elaborada por um Coletivo de Autores e divulgada em 1992 pela Editora Cortez, através do livro Metodologia do
Ensino de Educação Física:
I- Assim como a abordagem Crítico-emancipatória, é considerada uma das abordagens críticas da Educação Física.
II- Assim como a abordagem Cultural, é considerada uma das abordagens propositivas e não-sistematizadas da Educação Física.
III- Assim como a abordagem Desenvolvimentista, é considerada uma das abordagens culturalistas da Educação Física.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETAS:
I- Assim como a abordagem Crítico-emancipatória, é considerada uma das abordagens críticas da Educação Física.
II- Assim como a abordagem Cultural, é considerada uma das abordagens propositivas e não-sistematizadas da Educação Física.
III- Assim como a abordagem Desenvolvimentista, é considerada uma das abordagens culturalistas da Educação Física.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETAS:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q3634551
Pedagogia
A forma como o professor dispõe espacialmente os seus alunos em uma aula de Educação Física pode contribuir positivamente para o
desenvolvimento da aprendizagem. Algumas formações são consideradas ultrapassadas na área, em razão do seu vínculo histórico,
mas ainda podem ser úteis em contextos diversos.
Analise as seguintes asserções sobre os tipos de formações de grupo na organização das aulas de Educação Física:
I – Para explicar a atividade a ser realizada em sua aula, de modo que todos os alunos possam enxergá-lo, o professor de Educação Física deve solicitar que a turma faça uma fileira.
Porque
II – Nessa formação de grupo, a disposição dos estudantes é ombro a ombro, diferentemente da coluna, onde, exceto o primeiro, todos os alunos olham para a nuca do colega à sua frente.
Assinale a alternativa CORRETA sobre essas asserções:
Analise as seguintes asserções sobre os tipos de formações de grupo na organização das aulas de Educação Física:
I – Para explicar a atividade a ser realizada em sua aula, de modo que todos os alunos possam enxergá-lo, o professor de Educação Física deve solicitar que a turma faça uma fileira.
Porque
II – Nessa formação de grupo, a disposição dos estudantes é ombro a ombro, diferentemente da coluna, onde, exceto o primeiro, todos os alunos olham para a nuca do colega à sua frente.
Assinale a alternativa CORRETA sobre essas asserções:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - História |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental I |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Informática |
Q3633881
Pedagogia
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a interdisciplinaridade supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de
conhecimento, um projeto de investigação, um plano de intervenção. Nesse sentido, ela deve partir da necessidade sentida pelas
escolas, professores e alunos de explicar, compreender, intervir, mudar, prever, algo que desafia uma disciplina isolada e atrai a atenção
de mais de um olhar, talvez vários (BRASIL, 2002, p. 88-89). Sobre interdisciplinaridade, podemos afirmar que:
I- A interdisciplinaridade não tem a pretensão de criar novas disciplinas ou saberes, mas de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas para resolver um problema concreto ou compreender um fenômeno sob diferentes pontos de vista.
II- Ainterdisciplinaridade tem uma função instrumental. Trata-se de recorrer a um saber útil e utilizável para responder às questões e aos problemas sociais contemporâneos.
III- Um trabalho interdisciplinar, antes de garantir associação temática entre diferentes disciplinas – ação possível, mas não imprescindível –, deve buscar unidade em termos de prática docente, ou seja, independentemente dos temas/assuntos tratados em cada disciplina isoladamente.
É CORRETO o que se afirma em:
I- A interdisciplinaridade não tem a pretensão de criar novas disciplinas ou saberes, mas de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas para resolver um problema concreto ou compreender um fenômeno sob diferentes pontos de vista.
II- Ainterdisciplinaridade tem uma função instrumental. Trata-se de recorrer a um saber útil e utilizável para responder às questões e aos problemas sociais contemporâneos.
III- Um trabalho interdisciplinar, antes de garantir associação temática entre diferentes disciplinas – ação possível, mas não imprescindível –, deve buscar unidade em termos de prática docente, ou seja, independentemente dos temas/assuntos tratados em cada disciplina isoladamente.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - História |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental I |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Informática |
Q3633876
Pedagogia
Segundo Libâneo (2013), o compromisso social, expresso primordialmente na competência profissional, é exercido no âmbito da vida
social e política. De acordo com o autor, como toda profissão, o magistério é um ato político porque se realiza no contexto das relações
sociais onde se manifestam os interesses das classes sociais. Levando em consideração o compromisso social e ético dos professores
defendido por Libâneo, analise as proposições e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) O trabalho docente constitui o exercício profissional do professor e este é seu primeiro compromisso com a sociedade. Sua responsabilidade é preparar os alunos para se tornarem cidadãos ativos e participantes na família, no trabalho, nas associações de classe, na vida cultural e política.
( ) O professor deve ter convicção ao fazer a sua escolha, reconhecendo a dignidade e importância de sua tarefa, a qual é indispensável à vida social.
( ) O trabalho do educador é “constituir é desconstituir ideias” e “construir e descontruir ideais”.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:
( ) O trabalho docente constitui o exercício profissional do professor e este é seu primeiro compromisso com a sociedade. Sua responsabilidade é preparar os alunos para se tornarem cidadãos ativos e participantes na família, no trabalho, nas associações de classe, na vida cultural e política.
( ) O professor deve ter convicção ao fazer a sua escolha, reconhecendo a dignidade e importância de sua tarefa, a qual é indispensável à vida social.
( ) O trabalho do educador é “constituir é desconstituir ideias” e “construir e descontruir ideais”.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - História |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental I |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Informática |
Q3633875
Pedagogia
“A inclusão social é um processo que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade através de transformações, pequenas e
grandes, nos ambientes físicos, espaços internos e externos, equipamentos, aparelhos, utensílios mobiliários e meios de transportes e
na mentalidade de todas as pessoas, portanto também do próprio portador de necessidades especiais.” (SASSAKI, 1999, p. 42).
Considerando os princípios da educação inclusiva e o que estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB nº 9394/96) em
vigor, no que diz respeito à educação especial, é CORRETO afirmar que:
I- Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.
II- O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
III- Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
I- Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.
II- O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
III- Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - História |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental I |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Informática |
Q3633874
Pedagogia
A luta por democratizar a sociedade é parte da dinâmica de democratização do ensino. Assim, a Gestão Democrática passa a assumir a
condição de fim, não somente de meio, posto que não é uma modificação administrativa, da tecnocracia para a democracia. Uma
Gestão Democrática participa do constructo democrático nacional. O Projeto Político-Pedagógico, os conselhos escolares, as eleições
para diretores, a autonomia, todos são processos pedagógicos democráticos, dentro e fora da escola, posto que a participação constróise nesses meios. (PERONI, 2012). Considerando essa concepção de gestão escolar, é INCORRETA a afirmação:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Especialista - Educação Infantil e Ensino Fundamental (Educação Física) |
Q3631353
Pedagogia
Em uma escola, o(a) docente organiza um conjunto de atividades práticas para o
conjunto das turmas em que trabalha, com o objetivo de trabalhar com uma temática específica. Entre
essas atividades, encontram-se as seguintes: basquete em cadeira de rodas, corrida para cegos,
goalball e vôlei sentado. Qual é a temática contemplada pelo(a) docente?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Especialista - Educação Infantil e Ensino Fundamental (Educação Física) |
Q3631352
Pedagogia
Os jogos são um dos conteúdos passíveis de serem ministrados nas aulas de Educação
Física. Entre as inúmeras possibilidades de se trabalhar com esse conteúdo, uma delas faz com que a
aproximação e a aceitação entre os participantes tornem-se essenciais para alcançar o objetivo final,
buscando afastar o individualismo e o competitivismo que permeia as relações entre os estudantes,
construindo relações que possibilitem o trabalho coletivo. O trecho apresentado refere-se a qual tipo
de jogo?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Especialista - Educação Infantil e Ensino Fundamental (Artes)
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Especialista - Educação Infantil e Ensino Fundamental (Educação Física) |
Q3631119
Pedagogia
Na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica, a atividade nuclear da escola deve ser:
I. Reproduzir os ordenamentos dos grupos que garantem a ordem social.
II. Transmitir os instrumentos que permitam a todos a apropriação do saber elaborado socialmente.
III. Ser a mediadora entre o aluno e a realidade.
IV. Formar habilidades, hábitos e convicções.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Especialista - Educação Infantil e Ensino Fundamental (Artes)
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Especialista - Educação Infantil e Ensino Fundamental (Educação Física) |
Q3631117
Pedagogia
Sobre os pressupostos da Pedagogia Histórico-Crítica, analise as assertivas abaixo:
I. O ensino deve estar vinculado às experiências e às necessidades dos alunos.
II. O objetivo é desenvolver o senso crítico e a capacidade de analisar e interpretar a realidade.
III. Os conteúdos devem ser trabalhados de forma descontextualizada, sem considerar a realidade dos estudantes e as relações sociais em que estão inseridos.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Iomerê - SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Iomerê - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3628865
Pedagogia
De acordo com o Ministério da Educação (2019), analise a sentença abaixo:
Os Temas Contemporâneos Transversais buscam uma contextualização do que é ensinado, trazendo temas que sejam de interesse dos estudantes e de relevância para seu desenvolvimento como cidadão (1° parte). No contexto educacional, são aqueles assuntos que pertencem a uma área do conhecimento em particular (2° parte). Na escola, são os temas que atendem as demandas da sociedade contemporânea, ou seja, aqueles que são intensamente vividos pelas comunidades, pelas famílias, pelos estudantes e pelos educadores no dia a dia, que influenciam e são influenciados pelo processo educacional (3° parte).
Quais partes estão corretas?
Os Temas Contemporâneos Transversais buscam uma contextualização do que é ensinado, trazendo temas que sejam de interesse dos estudantes e de relevância para seu desenvolvimento como cidadão (1° parte). No contexto educacional, são aqueles assuntos que pertencem a uma área do conhecimento em particular (2° parte). Na escola, são os temas que atendem as demandas da sociedade contemporânea, ou seja, aqueles que são intensamente vividos pelas comunidades, pelas famílias, pelos estudantes e pelos educadores no dia a dia, que influenciam e são influenciados pelo processo educacional (3° parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Iomerê - SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Iomerê - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3628863
Pedagogia
A inclusão é um processo em constante construção, podendo envolver:
I. Adaptação de material em audio, braile ou caracteres ampliados. II. Adequação de um objeto. III. Adaptação de um mobiliário (aumentar ou diminuir sua altura ou inclinação).
Quais estão corretas?
I. Adaptação de material em audio, braile ou caracteres ampliados. II. Adequação de um objeto. III. Adaptação de um mobiliário (aumentar ou diminuir sua altura ou inclinação).
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Iomerê - SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Iomerê - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3628862
Pedagogia
A sexualidade tem grande importância no desenvolvimento e na vida psíquica das
pessoas, independentemente da potencialidade reprodutiva. E INCORRETO afirmar que a sexualidade:
Ano: 2023
Banca:
ISBA
Órgão:
Prefeitura de São Brás - AL
Prova:
ISBA - 2023 - Prefeitura de São Brás - AL - Professor de Pedagogia/Especialização em Psicopedagogia |
Q3628519
Pedagogia
Considere as seguintes afirmações:
I. Na tendência tradicional, a escola é vista como um ambiente de preparação para a vida. Desse modo, essa tendencia reocupa-se com a maneira com que os alunos aprendem algum conteúdo e o verdadeiro conteúdo escolar é o aprender a aprender, através dos conhecimentos acumulados não precisam ser transmitidos, aprende-se naturalmente.
II. A tendência escolanovista enfatizou o ensino centrado no aluno, levando em conta seus interesses.
III. Na tendência libertária, interessa-se mais pela forma de apreensão dos conteúdos.
IV. Na tendência liberal tradicional, a função da educação escolar se restringe a organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global, a qual intenta enfrentar a perspectiva de reprodução social defendida por Durkheim.
V. Paulo Freire defende a pedagogia Histórico-crítica, a qual se preocupa com os conteúdos culturais universais, destacando que a avaliação deve ser uma prática dialógica, estimulando a autonomia e a criticidade dos alunos.
Estão corretos os itens:
I. Na tendência tradicional, a escola é vista como um ambiente de preparação para a vida. Desse modo, essa tendencia reocupa-se com a maneira com que os alunos aprendem algum conteúdo e o verdadeiro conteúdo escolar é o aprender a aprender, através dos conhecimentos acumulados não precisam ser transmitidos, aprende-se naturalmente.
II. A tendência escolanovista enfatizou o ensino centrado no aluno, levando em conta seus interesses.
III. Na tendência libertária, interessa-se mais pela forma de apreensão dos conteúdos.
IV. Na tendência liberal tradicional, a função da educação escolar se restringe a organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global, a qual intenta enfrentar a perspectiva de reprodução social defendida por Durkheim.
V. Paulo Freire defende a pedagogia Histórico-crítica, a qual se preocupa com os conteúdos culturais universais, destacando que a avaliação deve ser uma prática dialógica, estimulando a autonomia e a criticidade dos alunos.
Estão corretos os itens:
Ano: 2023
Banca:
ISBA
Órgão:
Prefeitura de São Brás - AL
Prova:
ISBA - 2023 - Prefeitura de São Brás - AL - Professor de Pedagogia/Especialização em Psicopedagogia |
Q3628512
Pedagogia
Leia o texto abaixo:
Em educação, a transposição didática é um imperativo! Por esse motivo, não faz sentido a pedagogia de projetos nas perspectivas usuais. Nesses termos, trabalha-se com projetos. Quando recomendável é trabalhar por projetos. No primeiro caso, opera-se sem participação conjunta entre discentes e docentes na concepção, planejamento e implementação da(s) proposta(s) de trabalho. É como ver os(as) estudantes e não enxergá-los (as). Percebê-los(as), mas não sentilos(as). No segundo movimento, é imprescindível agir em regime de cooperação, em todos os níveis e direções. Os(as) estudantes têm reconhecida a sua presença, ao invés de apenas responderem “presente!” Às chamadas, sentem-se convidados(as): “sejam presenças, façam a diferença”. Pratica-se uma Pedagogia da Autonomia. Vai- -se da chamada de frequência a frequência do chamado: venha(m) comigo, vamos juntos! Oportuno frisar: a mais legitima forma de se praticar a autêntica pedagogia de projetos é pensando-a como um movimento em constructo. Dinâmico, aberto e flexível. Em permanente (re)construção, com a efetiva participação dos(as) maiores interessados(as) na matéria: os(as) educandos(as), que assim vão superando a incômoda posição de objetos para irem assumindo sua condição de sujeitos históricos. (p. 42)
ROCHA, P. A. M.; LISBOA, A. C. Ensinagens e aprendências significativas: metodologias ativas e a mediação por projetos. Curitiba: Editora CRV, 2022.
Acerca da abordagem proposta pelo autor em relação à pedagogia de projetos, julgue os itens que seguem:
I. O autor defende a pedagogia de projetos como uma prática que não envolve a participação dos estudantes na concepção e implementação das propostas de trabalho.
II. O autor argumenta que a pedagogia de projetos deve ser dinâmica, aberta e flexível, com a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento.
III. O autor critica a pedagogia de projetos, afirmando que ela reproduz o modelo educacional tradicional e não permite que os estudantes se tornem sujeitos históricos.
IV. O autor considera que a pedagogia de projetos deve ser aplicada apenas em determinados casos, quando for recomendável, mas não como uma abordagem geral na educação.
Assinale:
Em educação, a transposição didática é um imperativo! Por esse motivo, não faz sentido a pedagogia de projetos nas perspectivas usuais. Nesses termos, trabalha-se com projetos. Quando recomendável é trabalhar por projetos. No primeiro caso, opera-se sem participação conjunta entre discentes e docentes na concepção, planejamento e implementação da(s) proposta(s) de trabalho. É como ver os(as) estudantes e não enxergá-los (as). Percebê-los(as), mas não sentilos(as). No segundo movimento, é imprescindível agir em regime de cooperação, em todos os níveis e direções. Os(as) estudantes têm reconhecida a sua presença, ao invés de apenas responderem “presente!” Às chamadas, sentem-se convidados(as): “sejam presenças, façam a diferença”. Pratica-se uma Pedagogia da Autonomia. Vai- -se da chamada de frequência a frequência do chamado: venha(m) comigo, vamos juntos! Oportuno frisar: a mais legitima forma de se praticar a autêntica pedagogia de projetos é pensando-a como um movimento em constructo. Dinâmico, aberto e flexível. Em permanente (re)construção, com a efetiva participação dos(as) maiores interessados(as) na matéria: os(as) educandos(as), que assim vão superando a incômoda posição de objetos para irem assumindo sua condição de sujeitos históricos. (p. 42)
ROCHA, P. A. M.; LISBOA, A. C. Ensinagens e aprendências significativas: metodologias ativas e a mediação por projetos. Curitiba: Editora CRV, 2022.
Acerca da abordagem proposta pelo autor em relação à pedagogia de projetos, julgue os itens que seguem:
I. O autor defende a pedagogia de projetos como uma prática que não envolve a participação dos estudantes na concepção e implementação das propostas de trabalho.
II. O autor argumenta que a pedagogia de projetos deve ser dinâmica, aberta e flexível, com a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento.
III. O autor critica a pedagogia de projetos, afirmando que ela reproduz o modelo educacional tradicional e não permite que os estudantes se tornem sujeitos históricos.
IV. O autor considera que a pedagogia de projetos deve ser aplicada apenas em determinados casos, quando for recomendável, mas não como uma abordagem geral na educação.
Assinale:
Ano: 2023
Banca:
ISBA
Órgão:
Prefeitura de São Brás - AL
Prova:
ISBA - 2023 - Prefeitura de São Brás - AL - Professor de Pedagogia/Especialização em Psicopedagogia |
Q3628511
Pedagogia
Considere as seguintes afirmações:
I. A tecnologia assistiva é o conjunto de recursos utilizados para ajudar as pessoas com deficiência com suas habilidades funcionais, agindo de forma a ampliar a mobilidade, a comunicação e as habilidades de aprendizado. Portanto, podemos citar como exemplo desse conjunto de recursos os seguintes: um teclado adaptado, softwares leitores de tela, projetos arquitetônicos para acessibilidade, adequações posturais para cadeira de rodas e dentre outros afins.
II. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas.
III. As atividades desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado (AEE) são substitutivas à escolarização.
IV. Na perspectiva da educação inclusiva, a principal meta está em romper com os mais variados preconceitos com os portadores de deficiência, em que o docente deve eliminar as diferenças do ambiente da sala de aula garantindo, portanto, a igualdade de oportunidades para todos os discentes.
V. Na perspectiva da educação inclusiva, a oferta do Atendimento Educativo Especializado (AEE) deve constar no Projeto Pedagógico da escola de ensino regular, prevendo na sua organização a matrícula do aluno no AEE condicionada à matrícula no ensino regular da própria escola ou de outra escola.
Sobre a educação inclusiva, está correto o que se afirma:
I. A tecnologia assistiva é o conjunto de recursos utilizados para ajudar as pessoas com deficiência com suas habilidades funcionais, agindo de forma a ampliar a mobilidade, a comunicação e as habilidades de aprendizado. Portanto, podemos citar como exemplo desse conjunto de recursos os seguintes: um teclado adaptado, softwares leitores de tela, projetos arquitetônicos para acessibilidade, adequações posturais para cadeira de rodas e dentre outros afins.
II. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas.
III. As atividades desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado (AEE) são substitutivas à escolarização.
IV. Na perspectiva da educação inclusiva, a principal meta está em romper com os mais variados preconceitos com os portadores de deficiência, em que o docente deve eliminar as diferenças do ambiente da sala de aula garantindo, portanto, a igualdade de oportunidades para todos os discentes.
V. Na perspectiva da educação inclusiva, a oferta do Atendimento Educativo Especializado (AEE) deve constar no Projeto Pedagógico da escola de ensino regular, prevendo na sua organização a matrícula do aluno no AEE condicionada à matrícula no ensino regular da própria escola ou de outra escola.
Sobre a educação inclusiva, está correto o que se afirma:
Ano: 2023
Banca:
ISBA
Órgão:
Prefeitura de São Brás - AL
Prova:
ISBA - 2023 - Prefeitura de São Brás - AL - Professor de Educação Física |
Q3628459
Pedagogia
Com base sobre ensino e aprendizagem em
Educação Física, analise as afirmativas a seguir e
assinale a alternativa correta.
I. Na visão crítica de educação, o ato de ensinar e aprender é compreendido como uma prática social complexa, em que professor e aluno atuam como parceiros na construção do conhecimento escolar.
II. O ensino pautado na visão tradicional se resume à simples transmissão de informações e à memorização de movimentos ou habilidades motoras.
III. O processo de ensino aprendizagem deve ter como centro o estudante, respeitando seus limites emocionais, intelectuais e físicos em determinado momento.
IV. O ensino é uma forma de intervenção invasiva na vida dos estudantes, impondo uma única forma de pensar e agir.
V. O processo de Educação formal se restringe exclusivamente aos muros da escola, sem qualquer relação com o contexto social do aluno.
I. Na visão crítica de educação, o ato de ensinar e aprender é compreendido como uma prática social complexa, em que professor e aluno atuam como parceiros na construção do conhecimento escolar.
II. O ensino pautado na visão tradicional se resume à simples transmissão de informações e à memorização de movimentos ou habilidades motoras.
III. O processo de ensino aprendizagem deve ter como centro o estudante, respeitando seus limites emocionais, intelectuais e físicos em determinado momento.
IV. O ensino é uma forma de intervenção invasiva na vida dos estudantes, impondo uma única forma de pensar e agir.
V. O processo de Educação formal se restringe exclusivamente aos muros da escola, sem qualquer relação com o contexto social do aluno.
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