Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1559

Q3618037

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q3618037 Pedagogia

São considerados pontos fundamentais para a Orientação Educacional trabalhar na escola, EXCETO:

A

Reflexão

B

Participação.

C

Individualismo.

D

Autonomia.

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Q3618036

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q3618036 Pedagogia

A função social da escola pública, deve buscar nos dias atuais:

A

Criar um funil escolar para a classe trabalhadora.

B

Dar condições para que os alunos aprendam conceitos, teorias; desenvolvam capacidade e habilidade de pensamento.

C

Defender que o sucesso ou o fracasso de cada um é responsabilidade única e exclusivamente do aluno.

D

Excluir os alunos menos favorecidos, pois possuem mais dificuldades na aprendizagem.

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Q3618035

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q3618035 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA.

Para a construir um Projeto Político Pedagógico, é importante que se conheça:

A

O método de ensino, mas não há que se considerar o sistema avaliativo.

B

Recursos humanos, físicos e tecnológicos.

C

Desde o número de alunos que a escola tem, passando pela média de aprovações e notas.

D

A composição do corpo docente e administrativo.

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Q3618034

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q3618034 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA. Sobre a importância do Projeto Político Pedagógico:

A

é uma ferramenta que auxilia na gestão da escola.

B

O PPP oferece condições para que a escola se organize, consiga identificar os desafios a serem superados

C

Por meio dele, a escola perde a sua identidade.

D

serve como parâmetro para avaliações internas e estratégias.

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Q3618033

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q3618033 Pedagogia

Podem ser considerados motivos para a opção por uma gestão escolar democrática e participativa:

I. Para melhorar a qualidade do processo educacional das escolas.

II. Para garantir ao currículo escolar maior sentido de realidade e atualidade.

III. Para combater o isolamento físico, administrativo e profissional dos diretores e professores.

IV. Para desenvolver objetivos comuns na comunidade escolar.

A sequência correta é:

A

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

B

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

C

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

D

As assertivas I, II, III e IV estão corretas.

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Q3617885

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3617885 Pedagogia

A direção de dada unidade escolar, reuniu todos os membros das equipes para definição conjunta sobre a melhor forma de aplicação de parte das verbas depositadas na conta da escola. No meio da reunião, eles precisavam definir com a máxima precisão possível, o que exatamente seriam “recursos de acessibilidade”, para tanto, realizaram consulta à Resolução CNE/CEB 04/2009 e puderam verificar de forma correta, tratar-se:

A

daqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.

B

daqueles destinados a garantir efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotor.

C

voltados a assegurar que, num contexto de mudança sistemática, os programas de formação do professorado, tanto inicial como contínua, estejam voltados para atender às necessidades educacionais especiais nas escolas.

D

Nenhuma das alternativas anteriores.

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Q3617882

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3617882 Pedagogia

Anualmente, acontece o Encontro nacional de “CODAS”, um evento pensado para que estes possam trocar suas experiências, alcançar novos conhecimentos e conhecer outras pessoas. No dia 28 de setembro de 2020, Maitê Maus da Silva compartilhou suas experiências sobre ser coda. Ela nos explica que ser coda é ter orgulho de possuir pais com a deficiência que dá origem ao termo. Maitê comenta que em 2013 aconteceu o primeiro encontro de filhos de pais com essa deficiência no Brasil, que é um momento em que os codas se reconhecem entre seus pares que possuem experiências semelhantes. Para participar do Encontro nacional de codas, um dos requisitos é ser maior de 18 anos. Ela comenta que ter pais com a deficiência que dá origem ao termo possibilita aprendizagens diferentes que, como tudo na vida, têm o lado bom e o lado ruim.
(Texto Adaptado, disponível em https://wp.ufpel.edu.br/tesourolinguistico/2020/11/09/ser-coda-voce-sabe-o-que-isso-significa/).
O conceito “Coda”, está associado a:

A

TEA

B

Surdez

C

Deficiência Intelectual

D

Síndrome de Tourette

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Q3617880

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3617880 Pedagogia

Definindo corretamente a Educação Especial, a Educação Inclusiva e o Atendimento Educacional Especializado, temos:

A

A educação inclusiva é um procedimento escolar tornado efetivo e real, onde, independentemente das diferenças, da presença ou não de uma deficiência, todos aprendem juntos, tendo respeitadas as suas individualidades. Educação Especial é uma técnica de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Atendimento Educacional Especializado é uma técnica de ensino aplicada pelos professores da sala regular, que tem por objetivo identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

B

Educação Especial é uma modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. A educação inclusiva é um procedimento escolar tornado efetivo e real, onde, independentemente das diferenças, da presença ou não de uma deficiência, todos aprendem juntos, tendo respeitadas as suas individualidades. Atendimento Educacional Especializado é um serviço que tem por objetivo identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

C

Atendimento Educacional Especializado é um serviço que tem por objetivo identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. A educação inclusiva é um procedimento escolar tornado efetivo e real, onde, independentemente das diferenças, da presença ou não de uma deficiência, todos aprendem juntos, tendo respeitadas as suas individualidades. Educação Especial é uma política de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

D

Educação Especial é uma técnica de ensino para escolas inclusivas, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. A educação inclusiva é um procedimento escolar tornado efetivo e real, onde, independentemente das diferenças, da presença ou não de uma deficiência, transtorno ou dificuldade de aprendizado, todos aprendem com seus iguais, tendo respeitadas as suas individualidades. Atendimento Educacional Especializado é um serviço que tem por objetivo identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

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Q3617877

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3617877 Pedagogia

Ao iniciar seu atendimento na sala de recursos, o professor da Educação Especial recebe um comunicado oriundo do setor de Fonoaudiologia, afirmando que não deverá proceder o ensino de Libras para dois de seus alunos com deficiência auditiva profunda, pois os mesmos colocarão o “Implante Coclear” no próximo ano. Preocupado com a orientação, o professor foi conversar com a direção da unidade que, mesmo sabendo que os alunos já estão sinalizando e possuem claras marcas da presença da chamada “identidade surda”, determinou o imediato acatamento da orientação do setor. Podemos afirmar, com base no presente descritivo, que tanto o setor citado quanto à direção da unidade, trazem consigo profundos sinais da seguinte perspectiva sobre a surdez:

A

Perspectiva médico/patológica

B

Perspectiva sócio/histórica

C

Perspectiva medicamentosa

D

Perspectiva histórico-cultural

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Q3617876

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3617876 Pedagogia

Sabemos que o Projeto Político Pedagógico é a materialização documental, das características da escola, dos resultados que ela tem alcançado, dos que almeja e da forma como fará para alcançá-los dentro de uma perspectiva essencialmente democrática e com profundo respeito à diversidade que marcadamente constitui o universo público de escolarização. Abaixo, temos formas por meio das quais, os professores da Educação Especial poderão auxiliar não somente na construção desse importante documento, mas ainda, na sua efetiva aplicação na escola. Analise cada alternativa, e indique a única correta:

A

Participando da atualização do PPP, adicionando em seu texto e trabalhando para que de fato aconteçam, projetos que promovam a inclusão da criança com deficiência nas atividades regulares da unidade.

B

Participando na reunião quadrienal de atualização do PPP, mantendo consigo uma cópia do mesmo não se esquecendo de tirá-la da gaveta para substitui-lo pela nova versão que aparecerá daqui a mais quatro anos.

C

Não se esquecendo de avisar os demais professores sobre a existência desse documento, cuja finalidade é atender à expectativa da Supervisão de Ensino.

D

Professores da Educação Especial não participam da produção do PPP, assim como não devem participar do HTPC, porque todos sabemos que os alunos especiais são deles e não da escola, logo, a decisão sobre o que deve ou não acontecer na escola é dos demais membros da equipe.

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Q3617875

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3617875 Pedagogia

Dentre os serviços que são realizados na Sala de Atendimento Educacional Especializado, pelo professor da Educação Especial, podemos afirmar que, estão corretos os seguintes:

A

Reforço, planejamento das aulas para a sala regular onde estão os alunos com deficiência, atribuição das notas dos alunos com deficiência e orientação dos pais.

B

Planejamento das aulas para a sala de AEE onde estão os alunos com dificuldade de aprendizagem, orientação do trabalho dos professores que atuam junto aos alunos que não compõem o público-alvo da Educação Especial até o momento em que o laudo vier a confirmar a hipótese de pertença e reforço escolar junto aos alunos laudados.

C

Orientação aos pais de alunos com deficiência, atuação em parceria ao professor da sala regular no que se refere a elementos como adequação procedimental junto a esses alunos e planejamento de sua intervenção na sala de AEE.

D

Planejamento das aulas para a sala regular onde estão os alunos com deficiência, atribuição das notas dos alunos com deficiência e orientação dos pais.

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Q3617874

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3617874 Pedagogia

No primeiro dia do seu trabalho, o professor da Educação Especial, sabendo o quanto é importante ter acesso às informações sobre os alunos com os quais irá trabalhar, recebe uma pasta contendo dados das matrículas, idade de cada criança, histórico de atendimentos e avaliações. Analisando os documentos, verifica que terá adiante, o desafio do trabalho com 05 alunos com deficiência intelectual, 03 alunos com TEA, 01 aluno surdo e 04 alunos com Dislexia. Vendo esse quadro, espera-se que esse professor:

A

Realize sistemática verificação das potencialidades e dificuldades de cada aluno, entreviste as famílias, os professores e prepare sua intervenção pedagógica visando o melhor para toda a sua turma, legalmente composta pelos 13 alunos.

B

Realize entrevistas com todas as famílias e analise sob o ponto de vista da ciência, quais são os melhores métodos de intervenção que deverá utilizar no Atendimento Educacional Especializado, sob sua responsabilidade, nas áreas da Deficiência Intelectual, Surdez, Dislexia e TEA.

C

Verifique cada documento, dialogue com os professores que já realizam o atendimento desses alunos na sala regular e separe sempre com a ajuda dos mesmos, materiais adequados para o auxílio que prestará, nas áreas da Deficiência Intelectual, Surdez, Dislexia e TEA, no turno inverso da escolarização regular dos mesmos.

D

Realize de maneira sistemática a verificação dos detalhes de cada documento presente nas matrículas dos mesmos, dialogue com as famílias, com os professores e com os demais membros da equipe que atua na escola e oriente a direção da unidade a respeito da presença das 04 matrículas, cujos alunos, não compõem o público-alvo da Educação Especial.

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Q3617799

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Ensino (30h) |

Q3617799 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA.

A

O PPP precisa ser feito por todas as instituições, independentemente de serem públicas ou particulares, pois apesar da meta das escolas ser, no geral, oferecer uma educação de qualidade, que forme os melhores cidadãos para a sociedade, cada uma tem suas particularidades, com necessidades e princípios específicos.

B

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento onde consta a proposta educacional da escola e o papel que cada um da comunidade escolar tem, bem como suas responsabilidades.

C

O Projeto Político Pedagógico deve ser um documento rígido, evitando alterações ao longo do tempo, em especial nas práticas pedagógica

D

O PPP define a intenção e as estratégias da escola, servindo como diretriz para a gestão, de modo a torná-la mais eficiente, visto que organiza as atividades pedagógicas em determinado período, além de incluir a realidade socioeconômica e cultural em que se está inserida.

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Q3617787

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Ensino (30h) |

Q3617787 Pedagogia

O ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio é uma prova de admissão à educação superior realizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, autarquia vinculada ao Ministério da Educação do Brasil. O tema da redação do ENEM parte de um consenso entre os professores envolvidos na elaboração da prova e, geralmente, intenciona o desenvolvimento de uma reflexão crítica por parte do(a) candidato(a). Sobre esta pauta, assinale o tema da última redação do ENEM, ou seja, do ano 2022 (aplicação regular).

A

Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil.

B

A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira.

C

Os desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil.

D

Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet.

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Q3617745

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Provas: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Assistente Social Escolar | IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Psicólogo Escolar | IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3617745 Pedagogia

Texto associado

EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM DIREITO INEGOCIÁVEL

O acesso à educação e o direito à aprendizagem são garantias constitucionais universais, ou seja, previstas a todos os brasileiros como dever do Estado e da família. A diversidade de experiências, habilidades, contextos e capacidades entre estudantes é uma realidade que deve ser celebrada através de práticas educacionais inclusivas. Nas últimas décadas, a insistência em modelos pedagógicos padronizados demonstrou ser pouco eficiente, de modo que a promoção da diversidade como um valor inegociável constrói o futuro e o presente da educação. Quanto mais respeitados em suas diferenças, mais os estudantes e educadores avançam, sejam eles pessoas com ou sem deficiência.

Uma história de lutas e conquistas

Ao falar da educação inclusiva, é crucial resgatar o histórico de lutas, conquistas e estudos que consolidaram essa estratégia pedagógica como um modelo de avanço educacional. Ao longo da década de 90, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e movimentos sociais em defesa dos direitos das pessoas com deficiência se mobilizaram em torno desse tema, o que resultou na publicação de importantes documentos. Desde a Declaração de Salamanca (1994) até a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, adotada pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 2006 e incorporada em 2015 à Constituição Federal, na forma da Lei Brasileira de Inclusão (LBI), um amplo cobertor legal se formou para amparar o combate à segregação e ao capacitismo.

Historicamente, a diversidade de habilidades e de características físicas e intelectuais foi categorizada pelo saber médico e científico na forma de padronizações excludentes. Nesse sentido, conformou-se ao longo do século 18 o chamado “corpo normal”, isto é, uma medida arbitrária de humanidade calcada em um conjunto de características tidas como necessárias para se constituir o indivíduo como sujeito de direitos. Uma pessoa que não atendesse a essas expectativas era definida como menos capaz e, por conseguinte, excluída dos espaços de convivência social, de educação e de trabalho. A esse fenômeno histórico e social dá-se o nome de capacitismo, que resulta da exclusão sistemática e estrutural de pessoas com deficiência.

(...)

FONTE: https://observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br/emdebate/conteudo-multimidia/detalhe/educacao-inclusiva-um-direito-inegociavel

Sobre o texto, é correto afirmar que:

A

Atualmente, a educação deve ser padronizada a fim de que os estudantes alcancem os mesmos resultados.

B

O capacitismo é fazer com que o indivíduo se sinta capaz de desenvolver suas habilidades da forma esperada pela sociedade.

C

O acesso à educação é dever apenas do Estado.

D

A educação inclusiva respeita os estudantes em suas diferenças, além de ser ferramenta para combater a exclusão e o capacitismo.

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Q3616734

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Ensino (40h) |

Q3616734 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA:

A

O PPP ser visto como apenas uma formalidade legal.

B

O Projeto Político Pedagógico por ser um documento completo é uma ferramenta que auxilia na gestão da escola ou instituição de ensino.

C

O PPP oferece condições para que a escola se organize, consiga identificar os desafios a serem superados e coloque em prática as estratégias para alcançar seus objetivos

D

O Projeto Político Pedagógico serve como parâmetro para avaliações internas e estratégias de curto, médio e longo prazo.

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Q3616733

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Ensino (40h) |

Q3616733 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA

A

O PPP precisa ser feito por todas as instituições, independentemente de serem públicas ou particulares, pois apesar da meta das escolas ser, no geral, oferecer uma educação de qualidade, que forme os melhores cidadãos para a sociedade, cada uma tem suas particularidades, com necessidades e princípios específicos.

B

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento onde consta a proposta educacional da escola e o papel que cada um da comunidade escolar tem, bem como suas responsabilidades.

C

O Projeto Político Pedagógico deve ser um documento rígido, evitando alterações ao longo do tempo, em especial nas práticas pedagógicas.

D

O PPP define a intenção e as estratégias da escola, servindo como diretriz para a gestão, de modo a torná-la mais eficiente, visto que organiza as atividades pedagógicas em determinado período, além de incluir a realidade socioeconômica e cultural em que se está inserida.

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Q3616449

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - LIBRAS |

Q3616449 Pedagogia

A comunicação é essencial para o desenvolvimento social e emocional das crianças. Nesse contexto, qual é a importância do ensino de LIBRAS para crianças surdas?

A

O ensino de LIBRAS é dispensável, pois as crianças surdas podem se comunicar utilizando apenas gestos e expressões faciais.

B

O ensino de LIBRAS é importante apenas para as crianças surdas se comunicarem com outras crianças surdas.

C

O ensino de LIBRAS não é relevante para as crianças surdas, pois a LIBRAS não é uma língua completa e efetiva.

D

O ensino de LIBRAS é essencial para as crianças surdas se comunicarem efetivamente com familiares, amigos e professores, favorecendo seu desenvolvimento social e emocional.

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Q3616448

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - LIBRAS |

Q3616448 Pedagogia

A comunicação em LIBRAS é uma forma de garantir o acesso à informação e a participação social das pessoas surdas. Nesse sentido, qual é a importância do intérprete de LIBRAS em eventos e atividades públicas?

A

O intérprete de LIBRAS é dispensável em eventos e atividades públicas, pois as pessoas surdas podem se comunicar de outras maneiras.

B

O intérprete de LIBRAS é necessário apenas em eventos específicos relacionados à cultura surda.

C

O intérprete de LIBRAS é importante apenas em eventos voltados para o entretenimento e lazer da comunidade surda.

D

O intérprete de LIBRAS é essencial para garantir o acesso à informação e a inclusão das pessoas surdas em eventos e atividades públicas.

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Q3616447

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - LIBRAS |

Q3616447 Pedagogia

A educação inclusiva é um direito garantido por lei para as pessoas com deficiência, incluindo a comunidade surda. Nesse contexto, qual é o papel do intérprete de LIBRAS na educação inclusiva?

A

É responsável pela promoção da igualdade de acesso à educação e na construção de um ambiente inclusivo, onde todos os alunos podem se beneficiar de uma educação de qualidade.

B

O intérprete de LIBRAS não tem função específica na educação inclusiva.

C

O intérprete de LIBRAS auxilia os professores ouvintes na transmissão das informações em sala de aula.

D

O intérprete de LIBRAS é responsável por ministrar as aulas para os alunos surdos.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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