Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.415 questões
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) de Educação Religiosa |
Q2356602
Pedagogia
Analise as informações a seguir:
I. A existência de movimentos organizados de base religiosa é um fenômeno que atravessa todas, ou quase todas, as religiões existentes na sociedade brasileira.
II. Especialmente católicos e protestantes, mas também religiões de matriz africana, organizam-se para defender seus interesses ou interesses próximos de suas doutrinas.
III. Os religiosos luteranos, especialmente pelas características próprias de sua religiosidade, atuaram junto de movimentos sociais no Brasil.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A existência de movimentos organizados de base religiosa é um fenômeno que atravessa todas, ou quase todas, as religiões existentes na sociedade brasileira.
II. Especialmente católicos e protestantes, mas também religiões de matriz africana, organizam-se para defender seus interesses ou interesses próximos de suas doutrinas.
III. Os religiosos luteranos, especialmente pelas características próprias de sua religiosidade, atuaram junto de movimentos sociais no Brasil.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) de Educação Religiosa |
Q2356601
Pedagogia
Analise as informações a seguir:
I. O budismo, como religião e filosofia de vida de uma forma mais geral, tem como uma de suas principais características o fato de ser um culto à divindade Buda.
II. Siddhartha Gautama, o denominado Buda, tinha como um de seus principais ensinamentos, levar iluminação às pessoas através do conhecimento e da religiosidade.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O budismo, como religião e filosofia de vida de uma forma mais geral, tem como uma de suas principais características o fato de ser um culto à divindade Buda.
II. Siddhartha Gautama, o denominado Buda, tinha como um de seus principais ensinamentos, levar iluminação às pessoas através do conhecimento e da religiosidade.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicopedagogo |
Q2356570
Pedagogia
Para o Psicopedagogo, o processo de aprendizagem do
aluno se assegura na concepção de:
I. Aprender é um processo que implica pôr em ação diferentes sistemas que intervêm em todo sujeito: a rede de relações e códigos culturais e de linguagem que, desde antes do nascimento, têm lugar em cada ser humano à medida que ele se incorpora à sociedade.
II. Saber e a um saber-fazer, às condições subjetivas e relacionais – em especial familiares e escolares – às inibições, atrasos e desvios do sujeito ou grupo a ser diagnosticado.
III. Que o conhecimento não se cristaliza numa delimitação fixa, nem nos déficits e alterações subjetivas do aprender, mas avalia a possibilidade do sujeito, a disponibilidade afetiva de saber e de fazer, reconhecendo que o saber é próprio do sujeito.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Aprender é um processo que implica pôr em ação diferentes sistemas que intervêm em todo sujeito: a rede de relações e códigos culturais e de linguagem que, desde antes do nascimento, têm lugar em cada ser humano à medida que ele se incorpora à sociedade.
II. Saber e a um saber-fazer, às condições subjetivas e relacionais – em especial familiares e escolares – às inibições, atrasos e desvios do sujeito ou grupo a ser diagnosticado.
III. Que o conhecimento não se cristaliza numa delimitação fixa, nem nos déficits e alterações subjetivas do aprender, mas avalia a possibilidade do sujeito, a disponibilidade afetiva de saber e de fazer, reconhecendo que o saber é próprio do sujeito.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicopedagogo |
Q2356569
Pedagogia
A respeito do trabalho do Psicopedagogo no processo de
aprendizagem do aluno, analise os itens a seguir:
I. O trabalho do Psicopedagogo implica em compreender a situação de aprendizagem do sujeito dentro do seu próprio contexto. Tal compreensão requer uma modalidade particular de atuação para a situação em estudo, o que significa que não há procedimentos predeterminados.
II. A atuação do Psicopedagogo tem como objeto central de estudo em torno do processo de aprendizagem humana: seus padrões evolutivos normais e patológicos bem como a influência de meio (família, escola, sociedade) no seu desenvolvimento.
III. O Psicopedagogo estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, e numa ação profissional, deve englobar vários campos do conhecimento, integrandoos e sintetizando-os.
IV. O Psicopedagogo tem a função de orientar os educadores e pais sobre a melhor forma de lidar com a criança, direciona a elaboração de programas de reforço escolar e a adoção de estratégias clínicas e/ou educacionais que auxiliam a criança no desenvolvimento escolar.
V. É fundamental que o Psicopedagogo saiba o que é ensinar e o que é aprender; como interferem os sistemas e métodos educativos; os problemas estruturais que intervêm no surgimento dos transtornos de aprendizagem e no processo escolar.
Estão CORRETOS:
I. O trabalho do Psicopedagogo implica em compreender a situação de aprendizagem do sujeito dentro do seu próprio contexto. Tal compreensão requer uma modalidade particular de atuação para a situação em estudo, o que significa que não há procedimentos predeterminados.
II. A atuação do Psicopedagogo tem como objeto central de estudo em torno do processo de aprendizagem humana: seus padrões evolutivos normais e patológicos bem como a influência de meio (família, escola, sociedade) no seu desenvolvimento.
III. O Psicopedagogo estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, e numa ação profissional, deve englobar vários campos do conhecimento, integrandoos e sintetizando-os.
IV. O Psicopedagogo tem a função de orientar os educadores e pais sobre a melhor forma de lidar com a criança, direciona a elaboração de programas de reforço escolar e a adoção de estratégias clínicas e/ou educacionais que auxiliam a criança no desenvolvimento escolar.
V. É fundamental que o Psicopedagogo saiba o que é ensinar e o que é aprender; como interferem os sistemas e métodos educativos; os problemas estruturais que intervêm no surgimento dos transtornos de aprendizagem e no processo escolar.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicopedagogo |
Q2356567
Pedagogia
Segundo art. 3º do Código de Ética do Psicopedagogo, as
atividades do Psicopedagogo têm por objetivo, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicopedagogo |
Q2356565
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 11.340/06, que trata da
Assistência à Mulher em Situação de Violência
Doméstica e Familiar, entre outras, analise os itens e
assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicopedagogo |
Q2356560
Pedagogia
A importância do profissional de Psicopedagogia, como
um atuante no contexto da inclusão escolar favorece a
discussão e organização da escolarização destes
sujeitos, as batalhas sociais e familiares, para poder
assim, chegar a uma educação na perspectiva inclusiva.
Sobre o processo de inclusão, analise os elementos da ilustração e atribua a sua representação:
Sobre o processo de inclusão, analise os elementos da ilustração e atribua a sua representação:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Provas:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Assistente Social
|
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Fisioterapeuta |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicólogo |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicopedagogo |
Q2356500
Pedagogia
Sobre educação sexual, analise as alternativas e
assinale a INCORRETA:
Q2356438
Pedagogia
Segundo Bacich & Moran (2018), metodologias são diretrizes que orientam os processos de ensino e
aprendizagem e que se concretizam em estratégias, abordagens e técnicas concretas, específicas e
diferenciadas. Tomando como base o pensamento desses autores, considere cada afirmativa a seguir.
I. As metodologias ativas dão ênfase ao papel protagonista do estudante, ao seu envolvimento direto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo, experimentando, desenhando, criando, sem a orientação do professor.
II. Metodologias ativas são estratégias de aprendizagem centradas na participação efetiva dos docentes, de forma flexível, interligada e híbrida.
III. As metodologias ativas expressam-se por meio de modelos de ensino híbridos, com várias possibilidades de combinações.
IV. A aprendizagem intencional formal se constrói num processo complexo e equilibrado entre os seguintes movimentos ativos híbridos principais: a construção individual, a grupal e a tutorial.
Estão corretas as afirmações dos itens
I. As metodologias ativas dão ênfase ao papel protagonista do estudante, ao seu envolvimento direto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo, experimentando, desenhando, criando, sem a orientação do professor.
II. Metodologias ativas são estratégias de aprendizagem centradas na participação efetiva dos docentes, de forma flexível, interligada e híbrida.
III. As metodologias ativas expressam-se por meio de modelos de ensino híbridos, com várias possibilidades de combinações.
IV. A aprendizagem intencional formal se constrói num processo complexo e equilibrado entre os seguintes movimentos ativos híbridos principais: a construção individual, a grupal e a tutorial.
Estão corretas as afirmações dos itens
Q2356432
Pedagogia
No documento intitulado Projeto Político-Pedagógico do IFRN: uma construção coletiva (2012), a prática
pedagógica deve ser orientada pelos princípios
Q2356430
Pedagogia
Considerando a história das ideias pedagógicas no Brasil, analise o excerto:
A proposta pedagógica do IFRN assume o currículo como um conjunto integrado e articulado de atividades intencionadas, pedagogicamente concebidas a partir da visão crítica de ser humano, de mundo, de sociedade, de trabalho, de cultura e de educação, organizadas para promover a construção, a reconstrução, a socialização e a difusão do conhecimento. Essas atividades intencionadas visam a formação integral dos educandos, na perspectiva da edificação de uma sociedade democrática e solidária (IFRN, 2012).
Mediante o exposto, é correto afirmar que a proposta pedagógica do IFRN está fundamentada nos princípios da pedagogia
A proposta pedagógica do IFRN assume o currículo como um conjunto integrado e articulado de atividades intencionadas, pedagogicamente concebidas a partir da visão crítica de ser humano, de mundo, de sociedade, de trabalho, de cultura e de educação, organizadas para promover a construção, a reconstrução, a socialização e a difusão do conhecimento. Essas atividades intencionadas visam a formação integral dos educandos, na perspectiva da edificação de uma sociedade democrática e solidária (IFRN, 2012).
Mediante o exposto, é correto afirmar que a proposta pedagógica do IFRN está fundamentada nos princípios da pedagogia
Q2356429
Pedagogia
Subjacente às definições curriculares defendidas no Projeto Político-pedagógico do IFRN está a
concepção de currículo sustentada em teorias críticas, numa proposta de educação politécnica voltada
para a formação cidadã. Segundo Saviani (1989), a educação politécnica significa
Q2356428
Pedagogia
A proposta político-pedagógica do IFRN busca contribuir para uma formação omnilateral que favoreça,
nos mais variados âmbitos, o (re)dimensionamento qualitativo da práxis social, promovendo uma
formação pautada em uma visão humanística e ancorada em alguns princípios filosóficos como
Q2356427
Pedagogia
A gestão democrática implica a efetivação de novos processos de organização e gestão baseados em
uma dinâmica que favoreça os processos coletivos e participativos de decisão. De acordo com o Plano
de Desenvolvimento Institucional do IFRN (PDI 2019-2026), a estrutura organizacional funcional de
gestão compreende níveis hierárquicos de planos de atuação. Em relação a esses níveis, considere as
afirmações a seguir.
I. No IFRN, o plano estratégico compreende as políticas, diretrizes e planejamento multicampi elaborados pela Reitoria, Pró-Reitorias e Direção dos campi, tendo como órgãos superiores o Colégio de Dirigentes (Codir) e o Conselho Superior (Consup).
II. A estrutura organizacional funcional da gestão do IFRN compreende os planos estratégico, tático, operacional e político-pedagógico.
III. O Plano Tático diz respeito à implementação das decisões estabelecidas no nível estratégico, que atingem o campus e estão sob a responsabilidade das diretorias, dos departamentos e e das coordenações gerais do campus.
IV. O Plano Operacional consiste na execução e no acompanhamento, tanto das políticas gerais do Instituto quanto das diretrizes de cada campus.
V. O plano político-pedagógico se constitui no planejamento, na coordenação e no acompanhamento das atividades de ensino e de pesquisa.
Em conformidade com o PDI vigente, estão corretas as afirmativas presentes nos itens
I. No IFRN, o plano estratégico compreende as políticas, diretrizes e planejamento multicampi elaborados pela Reitoria, Pró-Reitorias e Direção dos campi, tendo como órgãos superiores o Colégio de Dirigentes (Codir) e o Conselho Superior (Consup).
II. A estrutura organizacional funcional da gestão do IFRN compreende os planos estratégico, tático, operacional e político-pedagógico.
III. O Plano Tático diz respeito à implementação das decisões estabelecidas no nível estratégico, que atingem o campus e estão sob a responsabilidade das diretorias, dos departamentos e e das coordenações gerais do campus.
IV. O Plano Operacional consiste na execução e no acompanhamento, tanto das políticas gerais do Instituto quanto das diretrizes de cada campus.
V. O plano político-pedagógico se constitui no planejamento, na coordenação e no acompanhamento das atividades de ensino e de pesquisa.
Em conformidade com o PDI vigente, estão corretas as afirmativas presentes nos itens
Q2356424
Pedagogia
. Como fazendo parte das ações inclusivas do IFRN, o Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades
Educacionais Específicas (NAPNE) é considerado como um grupo de trabalho e de estudo permanente,
vinculado à Pro-Reitoria de Ensino e às Diretorias Acadêmicas de Ensino, no âmbito de cada Campi. Os
itens a seguir listam alguns objetivos referentes a atuação do NAPNE do IFRN.
I. Promover e participar de estudos, discussões e eventos sobre a inclusão social.
II. Participar da elaboração, avaliação e adequação dos documentos institucionais, contemplando a educação inclusiva.
III. Atuar nos colegiados dos cursos, oferecendo suporte no processo ensino-aprendizagem dos discentes.
IV. Potencializar o processo ensino-aprendizagem por meio de orientação dos recursos de novas tecnologias assistidas, inclusive mediando projetos de inovação tecnológica assistida, desenvolvidos por discentes e docentes.
V. Gerenciar e estimular o desenvolvimento de parcerias com instituições/organizações que ministrem educação profissional para Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas, órgãos públicos e outros afins.
Estão corretos, conforme o regimento interno do NAPNE do IFRN, os itens
I. Promover e participar de estudos, discussões e eventos sobre a inclusão social.
II. Participar da elaboração, avaliação e adequação dos documentos institucionais, contemplando a educação inclusiva.
III. Atuar nos colegiados dos cursos, oferecendo suporte no processo ensino-aprendizagem dos discentes.
IV. Potencializar o processo ensino-aprendizagem por meio de orientação dos recursos de novas tecnologias assistidas, inclusive mediando projetos de inovação tecnológica assistida, desenvolvidos por discentes e docentes.
V. Gerenciar e estimular o desenvolvimento de parcerias com instituições/organizações que ministrem educação profissional para Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas, órgãos públicos e outros afins.
Estão corretos, conforme o regimento interno do NAPNE do IFRN, os itens
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2356058
Pedagogia
Analise o seguinte trecho:
“Programa público ou privado, que tem por objetivo conferir recursos ou direitos especiais para membros de um grupo social desfavorecido, com vistas a um bem coletivo. Os recursos incluem participação política, acesso à educação, admissão em instituições de ensino, serviços de saúde, emprego, oportunidades de negócios, bens materiais, redes de proteção e reconhecimento cultural e histórico”. (JÚNIOR Et. all, 2018, pág. 13)
O referido trecho refere-se à concepção de
“Programa público ou privado, que tem por objetivo conferir recursos ou direitos especiais para membros de um grupo social desfavorecido, com vistas a um bem coletivo. Os recursos incluem participação política, acesso à educação, admissão em instituições de ensino, serviços de saúde, emprego, oportunidades de negócios, bens materiais, redes de proteção e reconhecimento cultural e histórico”. (JÚNIOR Et. all, 2018, pág. 13)
O referido trecho refere-se à concepção de
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2356057
Pedagogia
Considerando as Tendências Pedagógicas no contexto da educação brasileira, analise o fragmento
textual abaixo:
É tributária da concepção dialética, especificamente na versão do materialismo histórico, tendo fortes afinidades, no que se refere às suas bases psicológicas na Escola de Vygotsky. Nela a educação é entendida como mediação no seio da prática social global. A prática social põe-se, portanto, como ponto de partida e o ponto de chegada da prática educativa. Daí decorre o método pedagógico que parte da prática social (problematização) em que o professor e aluno encontram igualmente inseridos, ocupando, porém, posições distintas, condição para que travem uma relação fecunda - instrumentalizada pela teoria e prática - na compreensão e no encaminhamento da solução dos problemas postos pela prática social. (SAVIANI, 2011)
O excerto textual se refere a pedagogia
É tributária da concepção dialética, especificamente na versão do materialismo histórico, tendo fortes afinidades, no que se refere às suas bases psicológicas na Escola de Vygotsky. Nela a educação é entendida como mediação no seio da prática social global. A prática social põe-se, portanto, como ponto de partida e o ponto de chegada da prática educativa. Daí decorre o método pedagógico que parte da prática social (problematização) em que o professor e aluno encontram igualmente inseridos, ocupando, porém, posições distintas, condição para que travem uma relação fecunda - instrumentalizada pela teoria e prática - na compreensão e no encaminhamento da solução dos problemas postos pela prática social. (SAVIANI, 2011)
O excerto textual se refere a pedagogia
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Campanha - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Educador Físico |
Q2354744
Pedagogia
As atividades esportivas com bolas são as mais
conhecidas na área da Educação Física e compõem,
de modo geral, os esportes coletivos, que precisam
de um elemento comum a todos os jogadores a fim
de integrá-los a um único objetivo. O objeto integrador
é a bola, que precisa ser compartilhada por todos os
jogadores envolvidos.
Com relação às características pedagógicas da proposta metodológica da iniciação esportiva universal, analise as afirmativas a seguir.
I. O aluno é o centro do processo de ensino.
II. O domínio da prática é geral, o jogo deve ser estimulado desde o início.
III. A aprendizagem incidental deve ser estimulada antes da aprendizagem intencional.
Estão corretas as afirmativas
Com relação às características pedagógicas da proposta metodológica da iniciação esportiva universal, analise as afirmativas a seguir.
I. O aluno é o centro do processo de ensino.
II. O domínio da prática é geral, o jogo deve ser estimulado desde o início.
III. A aprendizagem incidental deve ser estimulada antes da aprendizagem intencional.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Campanha - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Educador Físico |
Q2354743
Pedagogia
A dança faz parte da cultura corporal do movimento,
sem perder sua identidade. Como uma área do
conhecimento científico, enfatiza a aptidão física e a
prática pedagógica voltada à cultura corporal e a fins
educacionais.
Não é um objetivo da dança nos eventos recreativos e culturais:
Não é um objetivo da dança nos eventos recreativos e culturais:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Campanha - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Especialista - Supervisor Escolar |
Q2354727
Pedagogia
Com base nas obras “A prática educativa: como ensinar”,
“Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e
projeto político-pedagógico” e “Avaliação: da excelência
à regulação das aprendizagens”, assinale com V as
afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) O projeto político-pedagógico é composto, basicamente, de três grandes partes articuladas entre si: o marco situacional, o diagnóstico e a programação.
( ) Sem desconsiderar os cuidados necessários ao se compartimentar conteúdos, é possível organizá-los em conceituais, factuais, procedimentais e atitudinais.
( ) A avaliação formativa é uma tarefa do professor e, para isso, ela precisa fazer com que o estudante aprenda e regule suas aprendizagens no sentido individual.
( ) A forma de agrupar os alunos não é uma decisão técnica prévia ou independente do que se quer ensinar e do aluno que se quer formar.
Assinale a sequência correta.
( ) O projeto político-pedagógico é composto, basicamente, de três grandes partes articuladas entre si: o marco situacional, o diagnóstico e a programação.
( ) Sem desconsiderar os cuidados necessários ao se compartimentar conteúdos, é possível organizá-los em conceituais, factuais, procedimentais e atitudinais.
( ) A avaliação formativa é uma tarefa do professor e, para isso, ela precisa fazer com que o estudante aprenda e regule suas aprendizagens no sentido individual.
( ) A forma de agrupar os alunos não é uma decisão técnica prévia ou independente do que se quer ensinar e do aluno que se quer formar.
Assinale a sequência correta.
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