Questões de Pedagogia - Referencial Curricular para a Educação Infantil para Concurso - Página 43

Q1057692

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica I - Educação Infantil |

Q1057692 Pedagogia

A professora Rose comentou que seu grupo, naquele dia, estava bem ativo e falante; a professora Eva retrucou, dizendo ser “exigente” e que seu grupo é disciplinado e se mantêm quieto, sentado e calado.
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, volume 3, dado o alcance que a questão motora assume na atividade da criança, é muito importante que, ao lado das situações planejadas especialmente para trabalhar o movimento em suas várias dimensões, a instituição

A

reserve intervalos de tempos nos quais as crianças possam se mexer, em conformidade com os movimentos apresentados pelo docente, para dispersar suas energias física e para que possam desenvolver a coordenação motora.

B

estabeleça os locais nos quais as crianças podem caminhar e brincar, assim como, os momentos nos quais podem conversar, para garantir que todas as crianças possam se movimentar e se expressar na instituição de educação infantil.

C

reflita sobre o espaço dado ao movimento em todos os momentos da rotina diária, incorporando os diferentes significados que lhe são atribuídos pelos familiares e pela comunidade, e que o trabalho incorpore a expressividade e a mobilidade próprias às crianças.

D

uniformize procedimentos que contribuam para disciplinar o comportamento e o corpo das crianças, visto que, em alguns momentos, as manifestações motoras prejudicam a concentração, e o comportamento impetuoso as coloca em risco.

E

adote o uso da fila, conduzida pelo professor, durante o deslocamento nos espaços da instituição, em virtude da segurança de meninos e meninas e do aprendizado social. A fila também garante que o educador perceba rapidamente se alguma criança se afastou do grupo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q1057690

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica I - Educação Infantil |

Q1057690 Pedagogia

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), volume 1, apresenta algumas modalidades para organização do tempo nas instituições de educação infantil. Há certa modalidade na qual as atividades são planejadas e orientadas com o objetivo de promover uma aprendizagem específica e definida, com a intenção de oferecer desafios com graus diferentes de complexidade para que as crianças possam ir, paulatinamente resolvendo problemas a partir de diferentes proposições. Por exemplo: se o objetivo é fazer com que as crianças avancem em relação à representação da figura humana por meio do desenho, pode-se planejar várias etapas de trabalho para ajudá-las a reelaborar e a enriquecer seus conhecimentos prévios sobre esse assunto.
Segundo o RCNEI, essa modalidade de organização do tempo é denominada

A

atividade permanente.

B

sequência de atividades.

C

atividade de fixação.

D

atividade independente.

E

sondagem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q1057071

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Vitor Meireles - SC Órgão: Prefeitura de Vitor Meireles - SC Prova: Prefeitura de Vitor Meireles - SC - 2019 - Prefeitura de Vitor Meireles - SC - Professor de Artes |

Q1057071 Pedagogia

Considerando o Currículo em Movimento para a Educação Básica, julgue os itens a seguir:

A

A metodologia triangular no ensino de artes preconiza que o conhecimento do aluno seja construído a partir dos seguintes eixos: o fazer artístico, a contextualização histórica e a apreciação estética.

B

Contribui para o desenvolvimento cognitivo do aluno, esse tripé da metodologia triangular, contempla várias dimensões da integralidade do ser humano, por isso se aproxima da concepção de educação integral.

C

O ensino-aprendizagem em artes visuais constitui-se como um processo criativo em que o aluno contempla e ressignifica as diferentes manifestações artísticas para compreender a diversidade sociocultural, a cidadania e os direitos humanos.

D

Todas as alternativas estão corretas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q1057036

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Vitor Meireles - SC Órgão: Prefeitura de Vitor Meireles - SC Prova: Prefeitura de Vitor Meireles - SC - 2019 - Prefeitura de Vitor Meireles - SC - Professor Educação Física |

Q1057036 Pedagogia

A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:

A

Maior de trinta anos de idade.

B

Maior de vinte e quatro anos de idade.

C

Que apresente jornada conclusa no serviço militar inicial.

D

Nenhuma alternativa está correta.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q1057032

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Vitor Meireles - SC Órgão: Prefeitura de Vitor Meireles - SC Prova: Prefeitura de Vitor Meireles - SC - 2019 - Prefeitura de Vitor Meireles - SC - Professor Educação Física |

Q1057032 Pedagogia

Segundo as diretrizes pedagógicas inerentes a educação infantil é correto afirmar:

A

Visando contribuir para criação de um sentido de rede de ensino, a distribuição do conteúdo programático de educação física deve ser feita de maneira que todas as turmas de determinada série trabalhem com a mesma modalidade esportiva.

B

Caso seja procurado por um pai interessado em difundir o Badminton, o professor deve recusar a oferta, pois essa modalidade esportiva não faz parte da realidade de vida das crianças.

C

Visando estimular a construção de uma identidade esportiva própria da escola, o projeto educativo da educação física deve sugerir a adoção de uma modalidade olímpica, escolhida pelas crianças, como emblema da escola.

D

Nenhuma das alternativas anteriores.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q1057008

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Vitor Meireles - SC Órgão: Prefeitura de Vitor Meireles - SC Prova: Prefeitura de Vitor Meireles - SC - 2019 - Prefeitura de Vitor Meireles - SC - Professor de Pedagogia |

Q1057008 Pedagogia

Em relação ao planejamento do trabalho pedagógico na educação infantil, alguns princípios e referências podem tornar o trabalho do professor mais engajado, aproximando-se de um projeto de Educação Infantil Brasileira. Assinale a alternativa que contenha alguns desses princípios:

A

Atendimento às Diretrizes Internacionais Curriculares para a Educação Infantil e coerência e a articulação das experiências propostas às crianças.

B

O papel da interação no desenvolvimento humano e a inclusão de crianças sem deficiências.

C

A inter-relação entre educar e cuidar na teoria educativa e a articulação das experiências propostas às crianças.

D

A adequação das experiências do ponto de vista do avanço das crianças e a articulação das experiências propostas às crianças.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q1055239

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Rurópolis - PA Provas: FADESP - 2019 - Prefeitura de Rurópolis - PA - Professor - Educação Física | FADESP - 2019 - Prefeitura de Rurópolis - PA - Professor - Matemática |

Q1055239 Pedagogia

A Resolução CEB/CNE nº 5, de 17/12/2009, instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e quanto às suas determinações é correto afirmar que

A

as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e cumprem a função de orientar as políticas públicas na área e a elaboração, o planejamento, a execução e a avaliação de propostas pedagógicas e curriculares.

B

o Currículo da Educação Infantil deve incorporar um conjunto de práticas, saberes e conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 8 anos de idade.

C

as propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança é sujeito que aprende, observa, experimenta e constrói conhecimentos desde que seu aspecto cognitivo seja estimulado a partir dos 06 anos.

D

a Educação Infantil deve ser oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais em jornada integral ou parcial, regulados pelo órgão executivo do sistema de ensino.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q1049518

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Arujá - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Arujá - SP - Professor de Educação Básica Infantil I |

Q1049518 Pedagogia

De acordo com Kátia Stocco Smole (1996), a respeito da abordagem ou do trabalho com a geometria na Educação Infantil, é correto afirmar que

A

o trabalho com a matemática na Educação Infantil deve estar dominado pela preocupação com as noções numéricas. E o trabalho com a geometria deve ocorrer no último bimestre de cada ano e estar relacionado exclusivamente ao reconhecimento das figuras geométricas quadrado, triângulo e retângulo.

B

a geometria envolve conceitos complexos e abstratos que as crianças pequenas não conseguem compreender. Elas chegam à Educação Infantil sem nenhuma noção da geometria, cabendo aos professores lhes apresentar a geometria de forma simplificada, somente a partir dos três anos de idade.

C

para trabalhar geometria na educação infantil, é necessário pensar em uma proposta que contemple três aspectos simultaneamente: a organização do esquema corporal, a orientação e percepção espacial e o desenvolvimento de noções geométricas propriamente ditas.

D

por ser um conteúdo mais simples, as atividades relacionadas à geometria na Educação Infantil devem ser realizadas de forma esporádica e de modo estático, com lápis e papel para facilitar o aprendizado, apresentando à criança uma figura geométrica por vez e propondo tarefas de pintura, contorno e colagem com cada uma das figuras.

E

o ensino de geometria na Educação Infantil não deve estar restrito a ensinar a nomear as figuras geométricas. Devem ser ensinados também conceitos como dentro e fora, direito e esquerdo, exclusivamente com atividades na folha e sempre com comandos claros como: pinte a bola que está dentro da cesta; contorne a casa que está à direita da árvore.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q1049511

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Arujá - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Arujá - SP - Professor de Educação Básica Infantil I |

Q1049511 Pedagogia

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, volume 3, considerando o trabalho com o eixo “A criança, a natureza e a sociedade”, no objetivo para crianças de zero a três anos, a ação educativa deve se organizar para que as crianças, ao final dos três anos, tenham desenvolvido as seguintes capacidades:

A

valorizar e relacionar as principais datas comemorativas como Páscoa, dia das mães, dia dos pais, festas juninas, dia das crianças e natal, com os seus respectivos símbolos culturais e econômicos.

B

explorar o ambiente, para que possam se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse.

C

identificar os animais e descrever as suas principais características, espécies, habitat e modos de vida. Além de saber combinar observações, experimentações, pesquisas e registros para coleta.

D

saber utilizar conceitos científicos básicos, associados a energia, reciclagem, água, matéria, transformação, espaço, tempo, sistema, equilíbrio e vida.

E

formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das ciências naturais e sociais, colocando em prática conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q1049506

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Arujá - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Arujá - SP - Professor de Educação Básica Infantil I |

Q1049506 Pedagogia

Alessandra, professora de Educação Infantil em uma escola no centro da cidade, afirmou durante uma reunião pedagógica, no mês de junho, que a sua turma, composta de alunos de 5 anos, ainda não sabe absolutamente nada a respeito do sistema de escrita, pois ela ainda não começou a ensinar as letras do alfabeto para as crianças. De acordo com Ferreiro (2010), é correto afirmar que a professora Alessandra está

A

correta, pois a docente já deveria ter iniciado o trabalho com a escrita, com a grafia e com o reconhecimento das letras do alfabeto, uma a uma, desde o primeiro dia de aula, já que Alessandra tem até dezembro para ensinar, para as crianças, as letras do A até o Z.

B

equivocada, pois as crianças urbanas iniciam o aprendizado do sistema de escrita antes mesmo de entrarem na escola, porque a escrita faz parte da paisagem urbana, e a vida urbana requer a leitura. Elas recebem informação sobre a função social da escrita por estarem expostas ao complexo conjunto de representações gráficas presentes no seu meio.

C

correta, pois as crianças não podem continuar sem saber absolutamente nada da escrita até o mês de junho. A professora deve começar com urgência os exercícios de preparação, com os treinos e repetição da escrita das letras; deve ensinar-lhes também a sonorização do alfabeto

D

correta. Assim, os pais certamente vão reclamar com a diretora sobre o atraso no desenvolvimento dos seus filhos em relação à língua escrita. Diante disso, a professora deve começar a recitar o alfabeto com as crianças em coro, diariamente, para que os educandos possam mostrar aos seus pais que estão aprendendo alguma coisa na escola.

E

equivocada, pois as crianças da educação infantil não devem ser alfabetizadas obrigatoriamente, já que se deve esperar que elas amadureçam. Contudo, como as crianças não amadurecem ao mesmo tempo, a professora já deveria ter realizado uma sondagem ou uma provinha para saber quais já estão aptas a começar a realização de exercícios mecânicos com as letras e as sílabas visando memorizá-las.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q1042545

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |

Q1042545 Pedagogia

No documento Referencial curricular nacional para a educação infantil (volume 2), compreende-se que a autoestima a qual a criança aos poucos desenvolve é, em grande parte, interiorização da estima que se tem por ela e da confiança da qual é alvo. A colaboração entre pais e professores é fundamental no acompanhamento conjunto dos progressos que a criança realiza na construção de sua identidade e progressiva autonomia pessoal. Sobre o tema, o mencionado documento entende que

A

o professor deve atuar em segundo plano, tendo sua identidade diluída, sendo preferencialmente designado por “tio” ou “tia”.

B

não há como demarcar o espaço individual no coletivo, pois a inserção no grupo tem por efeito colateral anular a individualidade da criança.

C

é importante que os adultos refiram-se a cada criança pelo nome, bem como assegurem que conheçam os nomes de todos.

D

é positivo designar simplesmente como “mãe” ou como “pai” esses membros da família das crianças, haja vista o papel social que desempenham.

E

ouvir atentamente uma criança, buscando compreender o que ela quer comunicar, fragiliza sua imagem no grupo e, consequentemente, a sua autoconfiança.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q1035712

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor |

Q1035712 Pedagogia

Ao organizar um ambiente e adotar atitudes e procedimentos de cuidado com a segurança, conforto e proteção da criança na instituição, os professores oferecem:

A

Oportunidades para que ela desenvolva atitudes e aprenda procedimentos que valorizem seu bem-estar.

B

Cerceamento das oportunidades das crianças em explorar o ambiente e em conquistar novas habilidades.

C

Ambiente confortável, acompanhamento seguro e o fim da avaliação constante das capacidades das crianças.

D

O fim dos cuidados excessivos com a ventilação, insolação, estética e higiene do ambiente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q979668

Ano: 2019 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2019 - UNESP - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q979668 Pedagogia

Fundamentos teóricos histórico-sociais para organização de práticas na Educação Infantil argumentam sobre:
I - A intervenção intencional e consciente do professor de crianças pequenas. II - Nascemos com um corpo biológico que sustenta exclusivamente condições efetivas de desenvolvimento social humano. III – O oferecimento de uma diversidade de objetos e brinquedos para exploração e envolvimento das crianças em diferentes situações possíveis pode se configurar como atividade infantil.

A

A afirmativa I está incorreta.

B

A afirmativa II está incorreta.

C

A afirmativa III está incorreta.

D

Todas afirmativas estão corretas.

E

Todas as afirmativas estão incorretas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q976210

Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ Prova: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor Adjunto de Educação Infantil |

Q976210 Pedagogia

No documento “Orientações curriculares para a educação infantil” (2010), a linguagem verbal é considerada como um bem cultural. Assim, o ideal é que, vivendo a linguagem oral no dia a dia, a criança vá aprendendo a:

A

fazer uso da fala, apropriar-se do seu funcionamento e descobrir a possibilidade de registro

B

manter-se calada, comunicando-se quando solicitada

C

produzir, a princípio curtos e, em seguida, longos textos a respeito da sua linguagem e do contexto em que vive

D

tornar-se um sujeito receoso de utilizar a linguagem como forma de expressão

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q976209

Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ Prova: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor Adjunto de Educação Infantil |

Q976209 Pedagogia

Segundo as “Orientações curriculares para a educação infantil” (2010), a criança, ao ingressar em um espaço de educação infantil, vive a passagem de um ambiente doméstico e íntimo para um coletivo, com outras regras e relações sociais. Logo, esse novo espaço, por respeito à criança, precisa garantir-lhe:

A

muros altos e indevassáveis, flexibilidade de horário de acordo com a demanda de cada família e atividades de curta duração

B

construção de relações positivas, atividades diárias com curta duração e planejamento fixo e inflexível

C

proteção à saúde e segurança, construção de relações positivas e criação de oportunidades para a aprendizagem

D

oportunidades para a aprendizagem, flexibilidade de horário de entrada e saída de acordo com a demanda de cada professor e construção de relações positivas

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q976205

Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ Prova: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor Adjunto de Educação Infantil |

Q976205 Pedagogia

A Secretaria Municipal de Educação (SME), em seus documentos oficiais relativos à educação infantil, em conformidade com as “Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil” (2010), considera dois eixos estruturantes para o trabalho na educação infantil, que são:

A

interações e experiências

B

ações e brincadeiras

C

interações e brincadeiras

D

brincadeiras e influências

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q976200

Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ Prova: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor Adjunto de Educação Infantil |

Q976200 Pedagogia

“(...) o tempo e o espaço na educação infantil devem ser vividos e organizados considerando as demandas das crianças e suas práticas do dia a dia, além da crença de que cabe à creche, pré-escola e EDI, proporcionar de forma intencional oportunidades para aprendizagens e desenvolvimento da criança”. Com base nessa concepção, expressa nas “Orientações curriculares para a educação infantil” (2010), cabe ao professor:

A

realizar um planejamento rigoroso que tenha como foco atingir as metas definidas, considerando seu próprio interesse

B

organizar o espaço de forma que facilite o seu trabalho e o alcance de suas metas pessoais

C

proporcionar às crianças vivências mecânicas e progressivas de aprendizagem

D

compreender as metas, destacar os objetivos, preparar as atividades e observar os interesses das crianças

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q976197

Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ Prova: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor Adjunto de Educação Infantil |

Q976197 Pedagogia

As propostas pedagógicas da educação infantil, segundo as “Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil” devem respeitar os seguintes princípios:

A

culturais, estéticos e lúdicos

B

estéticos, políticos e éticos

C

políticos, éticos e culturais

D

lúdicos, éticos e estéticos

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q976195

Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ Prova: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor Adjunto de Educação Infantil |

Q976195 Pedagogia

A avaliação na educação infantil, de acordo com a Lei nº 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, concretiza-se:

A

mediante testagem das crianças, com o objetivo de promoção, para o acesso ao ensino fundamental

B

mediante comparação entre as crianças da mesma turma ou grupamento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental

C

mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental

D

mediante estimulação para o desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção, para o acesso ao ensino fundamental

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q2732764

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Loanda - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Loanda - PR - Educador Infantil |

Q2732764 Pedagogia

De acordo com o apresentado no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a prática na educação infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam algumas capacidades. A respeito dessas capacidades, marque (C) para afirmativa Correta e (I) para afirmativa Incorreta e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Desenvolver uma imagem negativa de si, atuando de forma cada vez mais dependente, com desconfiança em suas capacidades e percepção de suas limitações.

( ) Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar.

( ) Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social.

( ) Estabelecer e reduzir cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e indiferença.

( ) Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades.

A

C, I, I, C, I.

B

I, C, C, I, C.

C

C, C, I, C, I.

D

I, I, C, C, C.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Questões de Concurso Sobre referencial curricular para a educação infantil em pedagogia

Foram encontradas 1.149 questões