Questões de Pedagogia para Concurso - Página 928

Q3819371

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q3819371 Pedagogia

Mariana, professora alfabetizadora, pretende trabalhar com sua turma de 1º ano do ensino fundamental a leitura e a escrita de listas. A melhor modalidade organizativa para o objetivo que a professora estabeleceu é:

A

o projeto político pedagógico, porque tem curta duração e não exige planejamento detalhado

B

a situação ocasional, visto que trabalha com um tema independente, sem que esteja ligado ao currículo

C

a sequência didática, pois permite o encadeamento de propostas interligadas, que vão graduando a complexidade até que o objetivo seja alcançado

D

a atividade habitual, posto que se insere na rotina escolar eventualmente, evitando que os estudantes se cansem do tema e demonstrem interesse a cada vez que ele reaparece

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Q3819370

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q3819370 Pedagogia

Entre a psicologia e a educação, é possível perceber um vínculo estreito, a ponto de ser possível identificar práticas pedagógicas fortemente influenciadas por distintas posições acerca da aprendizagem. Uma dessas posições é a empirista-associacionista que conceitua a educação como:

A

desenvolvimento que se efetiva de dentro para fora, dependendo, basicamente, de um conjunto de características presentes desde o nascimento

B

processo por meio do qual a sociedade dos adultos influi sobre o desenvolvimento infantil, a fim de tornar as crianças adaptadas a essa sociedade

C

movimento que utiliza o que é natural e espontâneo na criança, dirigindo a ação pedagógica para o desabrochar das capacidades inatas

D

transformação que ocorre de modo determinado por aspectos biológicos e não sofre interferência ambiental

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Q3819369

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q3819369 Pedagogia

De acordo com as determinações legais, as instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Sendo assim, educar cuidando inclui:

A

evitar os riscos de adoecimento, sem demandar a progressiva autonomia da criança

B

dar banho, trocar fraldas e alimentar, para que a criança não precise cuidar de si mesma

C

alimentar e promover a saúde, sem lidar com questões de intimidade e afetividade

D

acolher, garantir a segurança, mas também alimentar a curiosidade, a ludicidade e a expressividade infantis

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Q3819368

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q3819368 Pedagogia

Grandes são as contribuições de Vygotsky para os estudos do desenvolvimento e da aprendizagem, nos quais pensamento e linguagem se inter-relacionam. Um dos pilares básicos de sua teoria é a ideia de que o funcionamento psicológico se fundamenta nas relações entre:

A

o indivíduo e o mundo exterior, em um processo histórico

B

o adulto e a criança, sem a mediação de sistemas simbólicos

C

a infância e a fase adulta, com prevalência da razão sobre a emoção

D

a fala e a linguagem gestual, em um processo de externalização dos afetos

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Q3819367

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Letras/Inglês | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Ciências Biológicas | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Matemática |

Q3819367 Pedagogia

Como prática social, a educação utiliza conhecimentos provenientes da Filosofia, Sociologia, Psicologia e História para entender o processo de aprendizagem, fomentar o crescimento pessoal, estimular a cidadania e capacitar as pessoas para o mercado de trabalho. Essas áreas oferecem o suporte teórico necessário para compreender o processo educativo em seus aspectos sociais, cognitivos e culturais. Desse modo:

A

do ponto de vista filosófico, a educação busca compreender valores, finalidades e o sentido da formação humana

B

na perspectiva sociológica, a educação se restringe ao desenvolvimento individual, sem relação com a organização social

C

no campo psicológico, a educação exclui processos de aprendizagem e desenvolvimento, concentrando-se apenas em aspectos biológicos

D

a combinação de princípios filosóficos, sociológicos e psicológicos é desnecessária, uma vez que cada campo atende às necessidades educacionais de forma independente

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Q3819366

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Letras/Inglês | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Ciências Biológicas | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Matemática |

Q3819366 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza o trabalho pedagógico em torno de competências gerais que orientam a formação dos estudantes. Uma dessas competências propõe que o aluno:

A

construa conhecimentos centrados unicamente em habilidades cognitivas, sem considerar fatores sociais, culturais e emocionais

B

domine prioritariamente os conteúdos disciplinares tradicionais, valorizando a reprodução do conhecimento em detrimento da reflexão crítica

C

desenvolva a aprendizagem apenas para a inserção no mercado de trabalho, priorizando aspectos técnicos em relação às dimensões humanas

D

atue pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários

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Q3819365

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Letras/Inglês | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Ciências Biológicas | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Matemática |

Q3819365 Pedagogia

Com o apoio das agências federais de fomento à cultura e à assistência aos índios, o Sistema de Ensino da União criará programas conjuntos de ensino e de pesquisa para oferecer educação escolar bilíngue e intercultural aos povos indígenas. Está incluído nos objetivos:

A

integrar os povos indígenas à cultura nacional, estimulando a substituição de suas tradições por valores sociais amplamente reconhecidos

B

estabelecer um currículo único nacional, eliminando especificidades culturais em favor da padronização da aprendizagem

C

proporcionar aos índios, suas comunidades e povos, a recuperação de suas memórias históricas; a reafirmação de suas identidades étnicas; a valorização de suas línguas e ciências

D

orientar a educação indígena para a adaptação ao mercado de trabalho urbano, reduzindo a ênfase nos saberes tradicionais

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Q3819364

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Letras/Inglês | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Ciências Biológicas | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Matemática |

Q3819364 Pedagogia

O §1º do art. 210 da Constituição Federal estabelece que o ensino religioso constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, sendo sua matrícula:

A

obrigatória

B

facultativa

C

exigida

D

condicionada

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Q3819363

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Letras/Inglês | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Ciências Biológicas | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Matemática |

Q3819363 Pedagogia

Uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece a elevação gradual do número de matrículas na pós-graduação stricto sensu, visando à titulação anual de 60.000 (sessenta mil) mestres e 25.000 (vinte e cinco mil) doutores. Essa proposta está alinhada à meta:

A

06

B

10

C

11

D

14

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Q3819187

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: SES-RJ Prova: FUNDATEC - 2025 - SES-RJ - Serviço Social em Saúde da Família |

Q3819187 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios devem realizar ações para coibir o uso de castigo físico ou tratamento cruel ou degradante na educação de crianças e adolescentes. Entre essas ações, pode-se citar:

I. O destaque, nos currículos escolares de todos os níveis de ensino, de conteúdos relativos à prevenção, à identificação e à resposta à violência doméstica e familiar.
II. A capacitação e a formação continuada de profissionais das áreas da assistência social, da educação e da saúde e dos demais agentes que promovem e protegem os direitos das crianças e adolescentes para que desenvolvam competências para prevenir, identificar e enfrentar todas as formas de violência.
III. A realização de campanhas educativas para o público escolar e para a sociedade em geral que difundam os instrumentos de proteção aos direitos humanos de crianças e adolescentes.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas III

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3817891

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A |

Q3817891 Pedagogia

No uso pedagógico dos resultados do SPAECE, assinale a assertiva que configura estratégia de melhoria instrucional em ciclo curto.

A

Trocar o planejamento bimestral por simulados semanais e equalizar metas por turma independentemente do ponto de partida.

B

Publicar ranking de turmas e expor melhores resultados em mural sem plano de retomada por habilidade.

C

Reensino por descritores priorizados, monitoramento de tarefas e revisão de práticas em ciclos quinzenais.

D

Ajustar calendário de avaliações para coincidir com festas locais e estabilizar presença por turma.

E

Agrupar turmas por proficiência geral e manter esses agrupamentos durante o ano para foco em metas comuns.

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Q3817890

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817890 Pedagogia

Considerando a interpretação de séries históricas de indicadores educacionais, assinale a afirmação que evita conclusões apressadas em análises de tendência.

A

Considerar dois pontos finais da série e projetar tendência linear para o ciclo seguinte.

B

Utilizar janelas móveis, verificar mudança de instrumentos e controlar variações de composição ao longo do tempo.

C

Uniformizar escalas distintas por aproximação simples e tratar intervalos de confiança como desnecessários.

D

Misturar dados amostrais e censitários no mesmo gráfico sem nota metodológica.

E

Agregar redes de portes diversos e comparar valores brutos sem ponderações por matrícula.

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Q3817889

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817889 Pedagogia

Considerando liderança educacional orientada à instrução, analise as afirmativas.

I. Relatórios extensos sem evidências de sala aumentam precisão e eficiência do acompanhamento.
II. Visitas à sala com foco em prática específica elevam a qualidade do feedback pedagógico.
III. Reuniões com análise de tarefas de estudantes orientam decisões sobre reensino e aprofundamento.
IV. Metas de aprendizagem por habilidade pactuadas por turma tornam o acompanhamento mais transparente.
V. Tempo do coordenador dedicado à observação e ao coplanejamento favorece consistência didática entre turmas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

II – III – IV – V.

B

I – II – IV.

C

II – III – IV.

D

I – IV – V.

E

III – IV – V.

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Q3817885

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817885 Pedagogia

O controle pedagógico por avaliação formativa no Ensino Fundamental exige coerência entre objetivos e evidências. Marque a assertiva que indica essa coerência.

A

Objetivos observáveis, evidências frequentes e intervenções com devolutivas específicas ao estudante.

B

Objetivos amplos com avaliação bimestral única e registro de médias finais por componente.

C

Objetivos por ano letivo avaliados por projetos livres com critérios variáveis por turma.

D

Objetivos por competências gerais com uso exclusivo de autoavaliação no semestre.

E

Conteúdos factuais como foco central e estimativa de progresso pela participação extracurricular.

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Q3817883

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817883 Pedagogia

Considerando sobre aprendizagem cooperativa, marque a afirmação que indica um princípio pedagógico consistente.

A

Grupos com papéis indefinidos e avaliação centrada exclusivamente no produto final entregue.

B

Equipes com tarefas paralelas independentes e interdependência implícita, com critérios de articulação indefinidos.

C

Competição entre grupos por notas relativas como principal motor de engajamento.

D

Interdependência positiva planejada, responsabilidade individual e processamento em grupo com critérios explícitos.

E

Liderança permanente de um estudante por turma, orientando o trabalho coletivo durante o ano.

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Q3817882

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817882 Pedagogia

Uma escola precisa ampliar devolutivas a docentes iniciantes. No âmbito da gestão de pessoas, que ação sustenta um desenvolvimento profissional contínuo?

A

Prova objetiva mensal com ranking público e bônus semestrais para os melhores.

B

Rodízio bimestral de turmas para que todos ministrem os mesmos conteúdos durante o ano.

C

Relatórios finais elaborados por docentes experientes sem encontros de alinhamento intermediário.

D

Ciclo de observação com rubricas, devolutiva com critérios claros e Planos Individuais de Desenvolvimento.

E

Palestras motivacionais trimestrais sem observação de aula e sem registros de acompanhamento.

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Q3817880

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817880 Pedagogia

Concebendo sobre escola, família e comunidade, analise as afirmativas.

I. Pactos de acompanhamento com responsáveis fortalecem corresponsabilidade quando vinculados a metas claras.
II. Visitas pedagógicas domiciliares apoiam permanência quando articuladas à rede intersetorial de proteção.
III. Reuniões com escuta ativa e devolutivas por evidências reduzem ruídos sobre avaliação.
IV. Parcerias com equipamentos culturais ampliam repertório e engajamento quando conectadas ao PPP.
V. Participação comunitária impede decisões técnicas a respeito de currículo e avaliação.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – IV.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – IV.

D

I – III – IV.

E

I – IV – V.

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Q3817879

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817879 Pedagogia

No planejamento da transição da Educação Infantil para o 1º ano do Ensino Fundamental, assinale a assertiva que expressa uma diretriz pedagógica consistente.

A

Antecipar alfabetização formal com provas mensais e tarefas de cópia para toda a turma.

B

Criar rotina de avaliação somativa semanal e formar agrupamentos fixos por desempenho.

C

Integrar brincadeiras, letramento inicial e acolhimento com atenção a ritmos de desenvolvimento.

D

Substituir tempos de exploração por fichas de treino e reduzir interações em pequenos grupos.

E

Concentrar conteúdos de matemática e adiar projetos de linguagem e artes no semestre inicial.

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Q3817878

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817878 Pedagogia

A articulação entre SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica), IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) requer leitura cuidadosa. Assinale a afirmação CORRETA sobre os referidos exames.

A

O PISA calcula diretamente o IDEB de cada país com base em escala padronizada.

B

O PISA orienta comparações internacionais por áreas, sem substituir métricas nacionais de accountability.

C

O SAEB incorpora taxa de aprovação como variável independente para compor indicador internacional.

D

O IDEB é construído exclusivamente a partir das taxas de aprovação das redes, sem considerar resultados de avaliações em larga escala.

E

O SAEB gera rankings obrigatórios para repartição orçamentária entre redes municipais.

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Q3817877

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Q3817877 Pedagogia

Uma escola indígena intercultural revisa o currículo local. Diante de conflitos sobre língua de instrução e tempos de aprendizagem, qual encaminhamento favorece uma gestão para a diversidade com base normativa?

A

Determinar uso do Português como língua exclusiva e padronizar tempos por componente.

B

Adotar avaliação classificatória mensal e organizar turmas por desempenho em testes externos.

C

Repetir o currículo da sede municipal com o mesmo material didático em todas as turmas.

D

Priorizar metas médias de proficiência e reduzir tempos de práticas culturais no calendário.

E

Construir matriz bilíngue contextualizada, pactuar tempos diferenciados e garantir participação comunitária no Conselho Escolar.

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