Questões de Pedagogia para Concurso - Página 926

Q3858866

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Cerro Negro - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Coordenador de Educação Infantil |

Q3858866 Pedagogia

Segundo Jean Piaget, o estágio em que a criança desenvolve a capacidade de realizar operações lógicas concretas e reversíveis denomina-se:

A

operatório concreto.

B

operatório formal.

C

reflexivo-abstrato.

D

sensório-motor.

E

pré-operatório.

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Q3858865

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Cerro Negro - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Coordenador de Educação Infantil |

Q3858865 Pedagogia

Na teoria histórico-cultural, de Lev Vygotsky, a aprendizagem escolar exerce papel fundamental ao:

A

seguir rigidamente os estágios naturais do desenvolvimento.

B

consolidar comportamentos por meio do reforço.

C

anteceder e impulsionar o desenvolvimento.

D

limitar-se à maturação biológica.

E

substituir a interação social.

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Q3858864

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Cerro Negro - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Coordenador de Educação Infantil |

Q3858864 Pedagogia

Na História da Educação, o autor que sistematizou uma proposta pedagógica baseada na centralidade da experiência e na aprendizagem pela ação foi:

A

Dewey.

B

Herbart

C

Durkheim.

D

Comenius.

E

Rousseau.

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Q3858863

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Cerro Negro - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Coordenador de Educação Infantil |

Q3858863 Pedagogia

No âmbito das teorias educacionais, a teoria que concebe o desenvolvimento cognitivo como resultado da interação entre sujeito e objeto, estruturado em estágios progressivos, foi proposta por:

A

Jerome Bruner.

B

Lev Vygotsky.

C

B. F. Skinner.

D

Carl Rogers.

E

Jean Piaget.

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Q3858862

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Cerro Negro - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Coordenador de Educação Infantil |

Q3858862 Pedagogia

No campo da História da Educação, o movimento pedagógico que defendeu a centralidade do aluno no processo educativo, a valorização da experiência e a aprendizagem ativa, consolidando-se no início do século XX, corresponde à:

A

Pedagogia Libertadora.

B

Pedagogia Tradicional.

C

Pedagogia Tecnicista.

D

Educação Bancária.

E

Escola Nova.

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Q3858861

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Cerro Negro - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Coordenador de Educação Infantil |

Q3858861 Pedagogia

De acordo com o art. 24, inciso V, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a verificação do rendimento escolar deve observar critérios específicos. Nesse contexto, a avaliação caracteriza-se pela __________ dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A

exclusão.

B

alternância

C

prevalência.

D

equiparação.

E

substituição.

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Q3858859

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Cerro Negro - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Coordenador de Educação Infantil |

Q3858859 Pedagogia

Nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a carga horária mínima anual será de 800 (oitocentas) horas para o ensino fundamental e de 1.000 (mil) horas para o ensino médio, distribuídas por, no mínimo:

A

160 dias de efetivo trabalho escolar.

B

180 dias de efetivo trabalho escolar.

C

200 dias de efetivo trabalho escolar.220 dias de efetivo trabalho escolar.

D

220 dias de efetivo trabalho escolar.

E

230 dias de efetivo trabalho escolar.

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Q3858828

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |

Q3858828 Pedagogia

O Decreto municipal nº 7.488/2017 (Regimento Comum das Escolas), de Itaquaquecetuba, estabelece que todos os alunos devem ter direito a estudos de recuperação em áreas do conhecimento em que o aproveitamento for considerado insatisfatório. Para tanto, um dos dispositivos previstos no art. 58 do documento é descrito da seguinte forma: integrante do trabalho pedagógico, realiza-se a cada dia na sala de aula e é decorrente da avaliação do desempenho do aluno, com intervenções imediatas e dirigidas às dificuldades detectadas ao longo da aprendizagem. Esse dispositivo, conforme o documento, é

A

o reforço escolar.

B

a dependência por componente curricular.

C

o atendimento educacional especializado.

D

a recuperação contínua.

E

a recuperação paralela.

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Q3858827

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |

Q3858827 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta uma disposição correta, em conformidade com a Lei Complementar nº 280/2015, de Itaquaquecetuba (que dispõe sobre o Estatuto e o Plano de Carreira e Remuneração do Magistério Público do município).

A

O professor tem o direito de acumular até o limite de três períodos de férias, com remuneração equivalente.

B

O professor tem o dever de restringir a participação discente nas atividades escolares em razão de flagrante carência material.

C

As Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) serão desenvolvidas na unidade escolar durante a semana ou aos sábados.

D

Os materiais, procedimentos didáticos e instrumentos de avaliação do processo de ensino-aprendizagem serão preestabelecidos pela gestão escolar.

E

O professor titular de Ensino Fundamental tem como campo de atuação específico os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental.

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Q3858826

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |

Q3858826 Pedagogia

A Instrução Normativa nº 43/SEMECTI, de 3 de dezembro de 2021, organiza o funcionamento das classes de Atendimento Educacional Especializado (AEE) no município de Itaquaquecetuba. O documento prevê que o AEE

A

seja efetivamente substitutivo ao ensino regular.

B

ocorra no contraturno escolar.

C

seja restrito aos estudantes com deficiência de médio ou longo prazo.

D

garanta o ensino de língua portuguesa como primeira língua.

E

ocorra obrigatoriamente na escola em que o estudante está matriculado.

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Q3858825

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |

Q3858825 Pedagogia

Em conformidade com o art. 3º do Decreto federal nº 7.083/2010, é um objetivo do Programa Mais Educação:

A

oferecer atividades educacionais em período de contraturno e férias escolares.

B

ampliar para 6 horas diárias o tempo de permanência das crianças na escola.

C

promover diálogo entre os conteúdos escolares e os saberes locais.

D

garantir que a jornada escolar ocorra exclusivamente dentro do espaço da escola.

E

aumentar a quantidade de componentes curriculares da educação básica.

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Q3858824

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |

Q3858824 Pedagogia

Entre outras disposições, o Decreto federal nº 12.048/2024 institui o Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e Adultos, com a finalidade de apoiar os Estados, o Distrito Federal e os Municípios na superação do analfabetismo e na qualificação da educação de jovens e adultos (EJA). Segundo o art. 2º do documento, uma das diretrizes do Pacto é

A

a diferenciação e independência da EJA em relação à educação profissional e tecnológica.

B

a extinção de exames supletivos pautados em conhecimentos e habilidades adquiridas pelos educandos por meios informais.

C

a valorização e o reconhecimento da contribuição da Educação Popular nas ações de alfabetização.

D

a unificação de metodologias, abordagens e instrumental pedagógico adequados ao público da EJA.

E

a ampliação do público-alvo da EJA a fim de incluir estudantes repetentes com menos de 15 anos de idade.

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Q3858823

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |

Q3858823 Pedagogia

O Decreto federal nº 11.556/2023 institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Em seu art. 5º , inciso II, o documento determina que um dos objetivos do Compromisso é promover medidas para a recomposição das aprendizagens, com foco na alfabetização, bem como na ampliação e no aprofundamento das competências em leitura e escrita das crianças matriculadas na rede de ensino. Em consonância com as previsões da legislação mais ampla sobre alfabetização, o referido inciso assume que tais medidas devem direcionar-se prioritariamente às crianças “que não alcançaram os padrões adequados de alfabetização até o ____________________ do Ensino Fundamental”.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna, conforme o documento.

A

início

B

encerramento

C

primeiro ano

D

segundo ano

E

segundo ciclo

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Q3858822

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |

Q3858822 Pedagogia

Em uma reunião pedagógica dedicada a discutir práticas de educação antirracista, o professor Joel afirmou: “Os negros se discriminam entre si e são racistas também”. Nesse sentido, ele defendeu ser necessário observar com atenção o modo como os estudantes negros se relacionam com os estudantes brancos. Corretamente embasada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais (Brasil, 2004), a professora Marina comentou a fala de seu colega. Segundo ela, a partir do documento mencionado, a afirmação de Joel pode ser considerada

A

um equívoco, embora seja possível que pessoas negras sejam influenciadas pela ideologia do branqueamento.

B

uma infração legal, afinal professores não devem designar publicamente seus alunos como negros ou pretos.

C

uma distorção, uma vez que a democracia racial é algo já conquistado e sedimentado entre a população afrodescendente.

D

uma hipótese a ser analisada por especialistas, já que a discussão sobre a questão racial deve limitar-se ao Movimento Negro e a estudiosos do tema.

E

um fato, pois a discriminação é um efeito colateral direto das distinções entre as raças, conforme o conceito biológico deste termo.

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Q3858821

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |

Q3858821 Pedagogia

A Lei nº 8.069/1990 (que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente), em seu art. 53, assegura à criança e ao adolescente o direito de

A

recusa ao recenseamento escolar, fazendo jus ao sigilo absoluto que se aplica a dados pessoais.

B

serem educados sem castigo físico ou tratamento degradante, exceto em medidas socioeducativas.

C

contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

D

flexibilizar a frequência escolar em caso de formação técnico-profissional que inviabilize a presença regular.

E

participar da definição das propostas educacionais, desde que demonstrem desempenho escolar favorável.

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Q3858820

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |

Q3858820 Pedagogia

É correto afirmar que a Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018) referente ao Ensino Fundamental – Anos Iniciais valoriza

A

a aquisição dos conteúdos mínimos a serem ensinados nessa etapa, em detrimento de aprendizagens consideradas essenciais.

B

situações lúdicas de aprendizagem, apontando para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.

C

a experiência de socialização e ampliação de vínculos, ainda sem o foco direcionado à alfabetização sistematizada.

D

a dimensão do educar e do instruir, estabelecendo uma ruptura com o âmbito do cuidado próprio da Educação Infantil.

E

práticas pedagógicas com foco na igualdade, reconhecendo que as necessidades dos estudantes dessa faixa etária são essencialmente as mesmas.

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Q3858819

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |

Q3858819 Pedagogia

Interessada em se apropriar da teoria dos campos conceituais aplicada ao ensino de Matemática, uma professora recém-contratada para atuar no Ensino Fundamental de uma escola de Itaquaquecetuba dedicou-se a rever o currículo do município (Decreto municipal nº 8.569/2025) e a estudar a obra de Bittar e Muniz (2009). A partir de uma compreensão correta dos dois materiais, a professora chegou à seguinte conclusão:

A

Os saberes matemáticos, por seu caráter conceitual específico, devem ser abordados de forma isolada.

B

O sucesso do ensino de Matemática está na aquisição prévia das habilidades de cálculo e quantificação.

C

A aprendizagem da Matemática é um processo linear que ocorre por meio do acúmulo conceitual.

D

O ensino de Matemática a partir dos campos conceituais implica a utilização de modelos padronizados, a fim de evitar erros.

E

O domínio de conceitos matemáticos é progressivo e ocorre ao longo de um extenso período.

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Q3858818

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |

Q3858818 Pedagogia

Inspirado nos pressupostos dos chamados Estudos Culturais, Neira (2011) apresenta uma análise acerca das definições de currículo, especialmente no campo da Educação Física. A partir dessa perspectiva, o autor advoga em favor de um currículo de Educação Física que

A

promova habilidades corporais voltadas a um padrão de vida fisicamente ativo.

B

questione os marcadores sociais presentes nas práticas corporais.

C

valorize manifestações corporais pautadas por igualdade e isenção.

D

pacifique a cultura corporal escolar a partir de uma pedagogia de consenso.

E

substitua as chamadas práticas corporais subalternas por outras modalidades.

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Q3858817

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |

Q3858817 Pedagogia

Segundo Schneider e Leon (2022), a presença da disciplina de História no espaço escolar, no Brasil, apresentou objetivos diferentes em cada momento histórico. Assim, embora esse ensino ainda guarde hoje muitos dos elementos de sua origem, há especificidades próprias das diretrizes atuais. Conforme as proposições das autoras, um objetivo do ensino escolar de História na atualidade é promover a

A

construção de uma história harmônica.

B

proliferação dos símbolos nacionais.

C

formação sólida e embasada de historiadores.

D

compreensão histórica da realidade social.

E

valorização de heróis históricos e datas comemorativas.

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Q3858816

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |

Q3858816 Pedagogia

Ao discutir o papel da Geografia na escola, em especial no Ensino Fundamental, Callai (2005) afirma que a leitura do mundo é essencial para que todos nós, que vivemos em sociedade, possamos exercitar nossa cidadania. Em coerência com os argumentos da autora, é correto concluir que a prática de estudo do meio, no ensino de Geografia, deve

A

segmentar o espaço a fim de reduzir sua complexidade.

B

ser reconhecida como inócua e desligada da realidade.

C

estar embasada na alfabetização cartográfica.

D

partir de círculos hierarquizados e concêntricos.

E

manter seu foco no próprio entorno do aluno.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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