Questões de Pedagogia para Concurso - Página 758

Q4262239

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4262239 Pedagogia

Em 1968, durante a ditadura militar no Brasil, ocorreu a regulamentação da Lei n.º 5.540/1968, que ficou reconhecida como Reforma Universitária. Segundo Aroni (2017), além de estabelecer uma nova configuração regulatória para as instituições de Ensino Superior no País, essa normativa também repercutiu:

A

na expansão de vagas de Ensino Superior em instituições privadas.

B

na criação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

C

na diminuição de matrículas no Ensino Superior.

D

na aprovação do piso salarial do magistério de Ensino Superior.

E

na representação estudantil paritária nos colegiados das universidades.

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Q4262238

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4262238 Pedagogia

Segundo Rothen (2008), um dos primeiros marcos normativos de regulação do Ensino Superior no Brasil foi o Decreto n.º 19.851/1931, que também ficou conhecido como Estatuto das Universidades Brasileiras. Considerando que essa normativa instituiu uma sistematização de organização institucional para as universidades do País, é correto afirmar que:

A

a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) foi a primeira a aplicar o modelo organizacional previsto no Estatuto das Universidades Brasileiras.

B

a Universidade Federal da Bahia (UFBA) foi a primeira a aplicar o modelo organizacional previsto no Estatuto das Universidades Brasileiras.

C

uma das exigências para a constituição de uma universidade no País compreendia congregar na unidade universitária pelo menos três dos seguintes institutos de Ensino Superior: Faculdade de Direito, Faculdade de Medicina, Escola de Engenharia e Faculdade de Educação, Ciências e Letras.

D

uma das exigências para a constituição de uma universidade no País compreendia congregar na unidade universitária pelo menos dois dos seguintes institutos de Ensino Superior: Faculdade de Direito, Faculdade de Medicina e Instituto de Física.

E

o modelo organizacional proposto pelo Decreto n.º 19.851/1931 foi orientado pelo Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.

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Q4261327

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Engenharia de Alimentos |

Q4261327 Pedagogia

Os laboratórios universitários são espaços de estudo e de pesquisa que apoiam o ensino, a pesquisa e a extensão. Assinale a alternativa que define a principal importância dos laboratórios universitários no contexto acadêmico e científico.

A

Garantir a produção industrial em larga escala para o setor privado.

B

Servir apenas como espaços para armazenamento de equipamentos didáticos.

C

Promover a integração entre ensino, pesquisa e extensão, contribuindo para a formação de profissionais qualificados e o desenvolvimento científico.

D

Substituir completamente as aulas teóricas, oferecendo uma abordagem prática isolada.

E

Realizar exclusivamente experimentos relacionados a projetos externos, sem conexão com o currículo acadêmico.

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Q4261122

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |

Q4261122 Pedagogia

A primeira etapa da Educação Básica, de acordo com os documentos legais que regem a educação brasileira, é a Educação infantil. Esta etapa se organiza nas modalidades:

A

Educação inicial (até 2 anos) e infantil (3 a 5 anos).

B

Creche (até 3 anos) e pré-escola (4 e 5 anos).

C

Berçário (até 3 anos) e jardim (4 e 5 anos).

D

Ensino maternal (até 4 anos) e jardim (5 anos).

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Q4261121

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |

Q4261121 Pedagogia

Na Educação Infantil, especialmente na creche, os atos de cuidar e educar devem ser compreendidos como

A

processos distintos, sendo o cuidar responsabilidade exclusiva do cuidador e o educar função apenas do professor.

B

ações voltadas para a satisfação das necessidades fisiológicas da criança, sem relação com a aprendizagem.

C

procedimentos burocráticos voltados para higiene, alimentação e segurança, desvinculados do processo pedagógico.

D

práticas complementares e indissociáveis, que garantem o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos.

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Q4261120

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |

Q4261120 Pedagogia

A criança é um ser social que se desenvolve e aprende em contato com os outros, ampliando suas relações sociais, estabelecendo vínculos. Nesse processo, as crianças precisam utilizar ou ter acesso a recursos lúdicos adequados a sua idade, para que possa aprender de forma saudável. Dentre os recursos que as crianças devem utilizar nesta fase infantil, destacam-se

A

a imitação, o jogo de regras, jogos de raciocínio abstrato e a oposição.

B

a oposição, o faz-de-conta, os jogos de raciocínio lógico abstrato e a linguagem.

C

o faz-de-conta, o jogo de regras, a linguagem e a apropriação da imagem corporal.

D

a imitação, o faz-de-conta, a oposição, a linguagem e a apropriação da imagem corporal.

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Q4261119

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |

Q4261119 Pedagogia

Considerando as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças de zero a seis anos, a qualidade das experiências ofertadas no âmbito educativo que podem contribuir para o exercício da cidadania devem estar embasadas em vários princípios. Dentre eles, podemos destacar:

I. o respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas.

II. o direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil;

III. o acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão da leitura, da escrita e da numeracia.

IV. a socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas práticas sociais formais, próprias de sua classe social e cultural.

V. o atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.

Com base no exposto, estão corretos os itens

A

I, II, III e V.

B

I, III, IV e V.

C

II, III, IV e V.

D

I, II, III, IV.

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Q4261118

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |

Q4261118 Pedagogia

A melhor abordagem para a organização do tempo em uma creche, visando o bem-estar e a aprendizagem das crianças ocorre por meio da

A

priorização de atividades pedagógicas formais, como o ensino de letras e números, de forma lúdica.

B

estruturação de uma rotina previsível, flexível, que combine momentos de atividades dirigidas e livres, repouso e alimentação.

C

estruturação de uma agenda rígida, com horários fixos para todas as atividades, garantindo uma aprendizagem significativa.

D

permissão às crianças em decidirem a todo momento o que querem fazer, sem uma rotina prévia e flexível, desenvolvendo a sua autonomia.

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Q4261117

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |

Q4261117 Pedagogia

Um grupo de crianças de 4 anos de idade participa de uma brincadeira de faz de conta, em que cada uma assume um papel: médico, paciente e recepcionista. Nessa situação, o cuidador que acompanha o grupo está oportunizando às crianças o desenvolvimento da

A

imaginação, cooperação e socialização.

B

disciplina, isolamento criativo e imaginação.

C

competição, disciplina e desenvolvimento motor.

D

socialização, memorização de regras e cooperação.

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Q4261116

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |

Q4261116 Pedagogia

Durante a refeição, uma criança insiste em tentar usar a colher sozinha, mesmo derrubando parte da comida. Neste momento, o cuidador deve incentivar essa tentativa, pois essa ação está diretamente relacionada ao desenvolvimento de

A

autonomia e respeito às regras.

B

autonomia e coordenação motora fina.

C

socialização e cooperação entre pares.

D

hábitos alimentares e coordenação motora ampla.

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Q4261115

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |

Q4261115 Pedagogia

As habilidades de coordenação motora fina se desenvolvem quando as crianças aprendem a usar os músculos das mãos, pulsos e dedos. Para estimular a coordenação motora fina, se faz necessário o desenvolvimento de atividades como

A

pular corda, dançar, andar de bicicleta, desenhar e brincar de amarelinha.

B

correr, pular, desenhar, cortar papel com tesouras, brincar de esconde-esconde.

C

cortar papel com tesouras, fechar botões, brincar com blocos de encaixe, desenhar e colorir.

D

brincar de esconde-esconde, brincar com blocos de encaixe, jogar com bola, desenhar e pintar.

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Q4261114

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |

Q4261114 Pedagogia

No contexto atual, as práticas pedagógicas na Educação Infantil devem ser orientadas pelos eixos estruturantes, que devem viabilizar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, impulsionando o processo evolutivo da criança nos aspectos humano e psicossocial. Os eixos estruturantes são

A

as interações e brincadeiras.

B

as habilidades e brincadeiras.

C

as competências e habilidades.

D

os comportamentos e as interações.

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Q4261113

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |

Q4261113 Pedagogia

A organização do tempo e do espaço em Educação Infantil é fundamental, pois tem como objetivo principal

A

agrupar as turmas de crianças por idade, em ambientes isolados uns dos outros, não se baseando em critérios estritamente pedagógicos.

B

possibilitar experiências, essencialmente individuais, permitindo a criança lidar com conflitos desenvolvendo, assim, sua identidade pessoal.

C

proporcionar um ambiente estimulante e seguro, facilitando o trabalho dos educadores, por meio de atividades padronizadas para todos, sem critérios pedagógicos.

D

criar um ambiente acolhedor, seguro e estimulante, que promova a autonomia, a criatividade, a curiosidade, o bem-estar e as diferentes experiências de aprendizagem.

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Q4261112

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |

Q4261112 Pedagogia

No âmbito institucional, a principal função do cuidador de crianças se caracteriza em proporcionar um ambiente

A

confortável, descontraído, seguro e confiante, cuidando das necessidades básicas da criança e assumindo o papel do professor e da família.

B

acolhedor, dinâmico, flexível e sustentável, substituindo a família da criança durante o período em que ela está na creche, estimulando o seu desenvolvimento social.

C

seguro e acolhedor, cuidando da alimentação e da troca de fraldas, promovendo atividades lúdicas que estimulem o seu desenvolvimento cognitivo.

D

seguro e acolhedor, cuidando das necessidades básicas da criança e promovendo atividades lúdicas e educativas que estimulem o seu desenvolvimento social, cognitivo e motor.

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Q4261109

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |

Q4261109 Pedagogia

No processo de aprendizagem da criança, de acordo com as noções de desenvolvimento infantil, a brincadeira tem como função primordial

A

promover a socialização e a comunicação com foco na alfabetização formal.

B

preencher o tempo ocioso da criança para estimular a socialização e a comunicação.

C

trabalhar o movimento psicomotor das crianças para evitar a desorganização no ambiente.

D

estimular a criatividade, a comunicação, a socialização e a resolução de problemas.

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Q4261108

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |

Q4261108 Pedagogia

Sobre o desenvolvimento infantil, compreende-se que é um processo contínuo e progressivo

A

influenciado por fatores biológicos, sociais, ambientais e experiências vividas.

B

em que as crianças aprendem e se desenvolvem sozinhas, determinado pela herança genética.

C

em que o desenvolvimento motor e cognitivo de todas as crianças ocorre no mesmo ritmo e na mesma idade.

D

em que as habilidades de linguagem são desenvolvidas, independentemente das interações sociais da criança.

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Q4260847

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Provas: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Assistente em Administração | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Atendimento e Suporte ao Usuário | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Desenvolvimento e Sustentação de Software | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Infraestrutura em Segurança da Informação, Redes e Data Center | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Bioterismo | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Engenharia de Alimentos |

Q4260847 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB n.º 9.394/1996) estabelece que excluído o período destinado aos exames finais, na Educação Superior, o ano letivo regular deve ter, no mínimo, a seguinte quantidade de dias de trabalho acadêmico efetivo:

A

270 dias.

B

230 dias.

C

250 dias.

D

200 dias.

E

300 dias.

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Q4260465

Ano: 2025 Banca: UFGD Órgão: UFGD Provas: UFGD - 2025 - UFGD - Engenheiro - Área: Equipamentos - Edital nº 19 | UFGD - 2025 - UFGD - Técnico em Agropecuária - Edital nº 19 | UFGD - 2025 - UFGD - Técnico em Contabilidade - Edital nº 19 | UFGD - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório - Área: Engenharia Civil - Edital nº 19 |

Q4260465 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) representa uma das principais políticas de planejamento da educação brasileira. O atual Plano Nacional de Educação, instituído pela Lei nº 13.005/2014 e prorrogado pela Lei nº 14.934/2024, estabelece 20 metas educacionais para serem alcançadas durante a sua vigência. No que tange à Meta 20, que trata do investimento público em educação pública no país, é correto afirmar que essa meta prevê ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo,

A

8% do Produto Interno Bruto do país no 10º ano de vigência da Lei.

B

5% do Produto Interno Bruto do país no 5º ano de vigência da Lei.

C

a porcentagem equivalente à inflação anual acumulada de cada ano durante a vigência do plano.

D

7% do Produto Interno Bruto do país no 5º ano de vigência da Lei.

E

10% do Produto Interno Bruto do país no 5º ano de vigência da Lei.

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Q4260464

Ano: 2025 Banca: UFGD Órgão: UFGD Provas: UFGD - 2025 - UFGD - Engenheiro - Área: Equipamentos - Edital nº 19 | UFGD - 2025 - UFGD - Técnico em Agropecuária - Edital nº 19 | UFGD - 2025 - UFGD - Técnico em Contabilidade - Edital nº 19 | UFGD - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório - Área: Engenharia Civil - Edital nº 19 |

Q4260464 Pedagogia

A Lei nº 10.861/2004 instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), que regulamenta a promoção de avaliação das instituições da educação superior, de cursos e desempenho estudantil. Para a sua efetividade, o artigo 2º da referida Lei estabelece que é preciso assegurar

A

a obrigatoriedade de avaliação institucional interna e facultatividade da externa, resguardando a integralidade das finalidades dos cursos das instituições de educação superior.

B

a facultatividade de avaliação institucional externa em detrimento à prioridade das dimensões específicas da natureza e das finalidades das instituições de educação superior.

C

as diretrizes público-privadas com resultados dos processos avaliativos auditados.

D

a participação dos corpos docente e técnico-administrativo das instituições de educação superior, e o caráter facultativo da representação da sociedade civil.

E

a participação dos corpos discente, docente e técnico-administrativo das instituições de educação superior, e da sociedade civil, por meio de suas representações.

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Q4260177

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Provas: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Administrador | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Analista de Tecnologia da Informação / Área: Desenvolvimento e Sustentação de Software | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Arquivista | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Contador | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Economista | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Analista de Tecnologia da Informação / Área: Infraestrutura em Segurança da Informação, Redes e Data Center | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Analista de Tecnologia da Informação / Área: Ciência de Dados | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Produtor Cultural | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Assuntos Educacionais | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Engenheiro/Área: Eletricista | Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Engenheiro de Segurança do Trabalho |

Q4260177 Pedagogia

A realização de Conferências Nacionais de Educação foi estabelecida pela Lei n.º 13.005/2014, com o intuito de avaliar a execução do Plano Nacional de Educação (PNE), bem como subsidiar a elaboração do PNE para o decênio subsequente. Considerando essa demanda, a referida lei definiu que a coordenação das Conferências Nacionais de Educação é de competência da/o:

A

Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal.

B

Conselho Nacional de Educação (CNE).

C

Fórum Nacional de Educação (FNE).

D

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).

E

Conselho Nacional de Secretários de Educação (CONSED).

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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