Questões de Pedagogia para Concurso - Página 63

Q4356938

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica – PEB I Educação Inclusiva |

Q4356938 Pedagogia

Roseli Cecília Rocha de Carvalho Baumel esclarece que a educação especial é o campo que deverá responder às necessidades educativas especiais. Essa implicação considera, ou deve considerar, a natureza dessas necessidades, os meios de que se dispõe para intervenções, dentre os quais, estão os (as)

A

condições institucionais e pedagógicas e, sobretudo, a organização dos serviços especializados.

B

organizações curricular e administrativa e, com ênfase, na formação do Atendimento Educacional Especializado (AEE).

C

recursos materiais e tecnológicos e, particularmente, a adequação dos espaços e procedimentos educacionais.

D

estruturas técnica e administrativa e, com destaque, a qualidade profissional e científica dos professores.

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Q4356937

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica – PEB I Educação Inclusiva |

Q4356937 Pedagogia

Considerando que Paulo Freire, em sua obra "Pedagogia da autonomia", aborda a figura do docente e seu fazer durante as aulas, assinale a alternativa que apresenta as ideias propostas pelo autor sobre o assunto.

A

O educador deve realizar a leitura do mundo que os grupos populares, com quem trabalha, estão inseridos, evidenciando que as coisas - embora sejam, em muitos momentos, difíceis de serem alteradas - são condicionadas e não determinadas.

B

Como um evangelizador, o educador deve recorrer a todos os meios para que os educandos alcancem a iluminação por meio do saber cognoscente.

C

O professor deve ser a figura eloquente que revela aos educandos as verdades encobertas pelo sistema político e econômico.

D

Aulas expositivas são a melhor forma de transmitir os conteúdos acumulados pela humanidade, os quais possibilitam a ascensão dos sujeitos no meio social.

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Q4356935

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica – PEB I Educação Inclusiva |

Q4356935 Pedagogia

Sobre o bullying, analise as proposições abaixo.

I. É um ato esporádico cometido por diversas pessoas contra um ou mais colegas.
II. São as ditas "brincadeiras" entre colegas que se xingam de forma ofensiva, mas mantêm relacionamento diário de amizade.
III. A vítima provocadora é aquela que sofre o bullying, mas, também pratica bullying contra os colegas que considera mais fracos.
IV. Pode ocorrer na esfera sexual.
V. Os espectadores são importante componente na propagação e continuação do bullying.
VI. Tem como fatores de sua materialidade a intencionalidade e a repetição.

É correto o que se afirma, apenas, em

A

I, V e VI.

B

I, III e IV.

C

II, III e V.

D

IV, V e VI.

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Q4356934

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica – PEB I Educação Inclusiva |

Q4356934 Pedagogia

Considerando que a Prova Brasil é uma avaliação externa de larga escala aplicada às escolas brasileiras com o objetivo de avaliar a qualidade da educação, assinale a alternativa que apresenta um uso prático da análise da avaliação para uma unidade escolar.

A

Serve para criar um ranqueamento entre os alunos, de modo a motivá-los a estudar.

B

Identifica habilidades e conteúdos que precisam receber maior atenção.

C

Possibilita a criação de salas em que os alunos com maior dificuldade possam receber maior auxílio.

D

Com base nos resultados, prepara os alunos por meio de simulados constantes para que consigam obter melhores índices.

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Q4356933

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica – PEB I Educação Inclusiva |

Q4356933 Pedagogia

Sobre o Atendimento Educacional Especializado, é correto afirmar que

A

visa à integração dos alunos com deficiência na escola, por meio de salas especializadas que atendam aos alunos durante todo o turno escolar.

B

serve aos alunos com deficiência que apresentam barreiras à participação e ao aprendizado por meio de recursos pedagógicos e de acessibilidade de modo a complementar e suplementar a escolarização escolar.

C

ocorre fora das unidades escolares em instituições de contraturno especializadas nas demandas das crianças e adolescentes com deficiência.

D

deve ocorrer somente dentro da sala de aula comum, de modo a incluir de forma real o aluno com deficiência.

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Q4356932

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica – PEB I Educação Inclusiva |

Q4356932 Pedagogia

O docente, no momento do planejamento, deve pensar sobre a organização de situações dos trabalhos em grupо para que alunos

A

previamente considerados de baixo status acadêmico possam demonstrar um desempenho de sucesso, elevando as expectativas a seu próprio respeito e a que os colegas têm deles.

B

com status social mais engajado, ou seja, que são mais populares socialmente entre os colegas, não tomem a liderança das atividades acadêmicas.

C

mais tímidos e/ou introvertidos fiquem com alunos com as mesmas características, evitando vieses de submissão.

D

com dificuldade de leitura-escrita se juntem com alunos que estejam em mesmo nível de proficiência, constituindo grupos homogêneos dentro de uma mesma zona de desenvolvimento proximal.

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Q4356930

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica – PEB I Educação Inclusiva |

Q4356930 Pedagogia

Entre os elementos motivacionais, Doug, em "Aula nota 10", apresenta o Fator A, que consiste em

A

alimentar a curiosidade dos alunos.

B

ativar as habilidades intrínsecas dos alunos, como um superpoder.

C

realizar o trabalho com doses generosas de alegria, paixão, entusiasmo, diversão e bom humor.

D

chamar atenção ao saber; ancorar o conhecimento; e promover as conexões.

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Q4356929

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica – PEB I Educação Inclusiva |

Q4356929 Pedagogia

As assembleias de classe têm como princípio, segundo Telma Vinha, a constituição de um

A

espaço onde os alunos decidem coletivamente sobre o currículo escolar, ou seja, sobre o que desejam aprender.

B

parlamento deliberativo sobre questões gerais do universo escolar de modo a fomentar a democracia e a autonomia, equiparando-se ao poder da direção escolar.

C

sentimento de pertencimento em relação à turma ou à escola, criando a oportunidade para que percebam que fazem parte de um coletivo e que têm responsabilidades sobre ele.

D

tribunal em que os alunos possam debater e julgar os diferentes casos de conflito que ocorrem na escola, com apresentações de possíveis sanções e/ou penalidades.

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Q4356928

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica – PEB I Educação Inclusiva |

Q4356928 Pedagogia

Considerando que a avaliação escolar é tema de grande relevância na questão referente ao ensino-aprendizagem, os legisladores que promulgaram a LDBEN definiram, para o ensino fundamental e médio, que as avaliações

A

deverão, em todas as unidades educacionais, ser compostas, obrigatoriamente, por provas finais, com direito a recursos.

B

processuais devem levar em conta critérios quantitativos.

C

serão contínuas e cumulativas, procurando observar o desempenho do aluno, preferencialmente, de forma qualitativa.

D

devem ser realizadas, preferencialmente, por meio de seminários e trabalhos cooperativos de modo a fomentar a autonomia dos alunos.

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Q4356044

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Artes Plásticas |

Q4356044 Pedagogia

Nas aulas de Arte, um estudante com deficiência intelectual participa pouco das atividades por falta de adaptações e recursos acessíveis. A escola entende que sua inclusão é responsabilidade exclusiva do atendimento especializado.
Com base na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), assinale a conduta adequada.

A

Encaminhar o estudante para atividades de Arte realizadas exclusivamente no atendimento especializado.

B

Manter as mesmas atividades para todos, sem adaptações, para favorecer sua autonomia.

C

Oferecer o Atendimento Educacional Especializado (AEE) de forma complementar ou suplementar, promovendo adaptações para garantir a aprendizagem.

D

Dispensar o estudante das atividades práticas de Arte, conforme suas dificuldades de aprendizagem.

E

Priorizar adaptações apenas para estudantes com deficiência física.

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Q4356018

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Artes Plásticas |

Q4356018 Pedagogia

O movimento da Escola Nova, difundido no Brasil a partir das primeiras décadas do século XX, buscou superar práticas pedagógicas consideradas “tradicionais”, valorizando novas formas de compreender o ensino, a aprendizagem e o papel da criança. No ensino de Artes, essas concepções também influenciaram as práticas educativas.
As afirmativas a seguir descrevem corretamente princípios e práticas associados ao escolanovismo, à exceção de uma. Assinale-a.

A

A centralidade da criança nas relações de aprendizagem.

B

A cientificidade da escolarização de saberes e fazeres sociais.

C

A valorização da observação e da intuição na construção do conhecimento pelo aluno.

D

A centralidade do ensino verticalizado, da sistematização dos conteúdos e da orientação docente na condução do processo de aprendizagem.

E

A compreensão da educação como instrumento de formação para a vida social e para a construção de uma sociedade democrática.

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Q4355977

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |

Q4355977 Pedagogia

Joana é professora em uma turma de pré-escola e, durante uma reunião pedagógica, apresentou seu novo planejamento semanal. Anteriormente, Joana utilizava os jogos e brincadeiras apenas como uma estratégia de “recompensa” para os alunos que terminavam as atividades de registro primeiro, ou como um recurso para “gastar energia” no pátio. No entanto, após participar de uma formação continuada sobre as novas diretrizes curriculares, ela decidiu reestruturar sua prática. Agora, Joana organiza cantos temáticos e jogos de regras simples que são integrados aos objetivos de aprendizagem, permitindo que as crianças explorem conceitos matemáticos e relações sociais de forma autônoma. Considerando a transição na prática pedagógica da professora e as concepções contemporâneas de ludicidade na educação infantil, assinale a alternativa que descreve corretamente a função do jogo nesse novo contexto.

A

O jogo atua como um suporte didático secundário, cuja principal finalidade é tornar o ambiente escolar menos cansativo e mais atrativo para a criança.

B

A ludicidade é compreendida como um eixo norteador que integra o desenvolvimento físico, mental e social, superando a visão de mero entretenimento.

C

As atividades lúdicas devem ser bloqueadas sempre que houver necessidade de foco em conteúdos formais, garantindo a eficácia do processo de ensino.

D

O brincar é um recurso psicomotor voltado exclusivamente para a preparação da alfabetização e para o treinamento de habilidades de prontidão escolar.

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Q4355976

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |

Q4355976 Pedagogia

A professora Ofélia, regente de uma turma de crianças de 4 anos, decidiu reformular seu processo de avaliação para o semestre. Para isso, ela passou a utilizar um caderno de campo em que anota, semanalmente, as principais conquistas e dificuldades de cada criança durante as atividades de “conhecimento de mundo”. Ao final do bimestre, Ofélia utiliza essas anotações para redigir um relatório individual descritivo, que é entregue aos pais. No entanto, ela optou por não compartilhar esses registros com as crianças e não utiliza os dados coletados para alterar seu planejamento pedagógico inicial, mantendo o cronograma de atividades definido no início do ano para garantir o cumprimento do conteúdo. Com base nas diretrizes de “observação, registro e avaliação”, apresentadas no Volume 1 do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), a conduta pedagógica da professora deve ser considerada:

A

Incorreta, visto que o RCNEI proíbe o uso de relatórios descritivos individuais, priorizando apenas a exposição de portfólios coletivos em reuniões pedagógicas.

B

Totalmente correta, pois o RCNEI estabelece que a avaliação deve ser realizada por meio da observação sistemática e do registro contínuo para informar as famílias.

C

Parcialmente correta, pois, embora utilize a observação e o registro como instrumentos, a professora falha ao não usar os dados para reorientar sua prática educativa.

D

Parcialmente correta, pois o registro documental é um direito da família, mas o RCNEI exige que a avaliação na educação infantil tenha caráter estritamente somativo.

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Q4355975

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |

Q4355975 Pedagogia

A professora Maria, em uma turma de educação infantil, propôs uma roda de conversa sobre a visita à horta da escola. Após a rica discussão oral, ela sugeriu que a turma fizesse um registro coletivo da experiência. Maria atuou como escriba, anotando no quadro o texto ditado pelas crianças, mantendo fidelidade à linguagem oral e às ideias expressas por elas. Considerando as relações entre oralidade e escrita na educação infantil, trata-se do principal objetivo pedagógico da professora ao realizar essa prática:

A

Promover a percepção da escrita como um sistema de representação da fala e um instrumento de registro social.

B

Priorizar o desenvolvimento da coordenação motora fina e a memorização das formas gráficas das letras do alfabeto.

C

Antecipar o processo de alfabetização formal para garantir o sucesso das crianças no ingresso ao ensino fundamental.

D

Corrigir as marcas de oralidade das crianças, para que o texto final se ajuste estritamente à norma padrão da língua portuguesa.

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Q4355974

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |

Q4355974 Pedagogia

A historicidade do conceito de infância revela que a criança e o seu lugar social são construções que variam conforme o contexto sociocultural. A partir da perspectiva da sociologia da infância, que se consolidou com base em estudos sobre essa historicidade, qual é a principal mudança na compreensão da criança e da infância em relação às visões tradicionais?

A

O foco se desloca da construção social para a determinação biológica do desenvolvimento infantil, enfatizando a maturação neurológica.

B

A criança é compreendida como um adulto em miniatura, repetindo a visão predominante na Idade Média, mas com maior proteção legal.

C

A infância passa a ser vista como uma estrutura social permanente e a criança como um ator social com competência e protagonismo.

D

A infância é definida exclusivamente pela ausência de trabalho e pela dependência econômica, desconsiderando a dimensão cultural e o lazer.

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Q4355973

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |

Q4355973 Pedagogia

O direito à educação infantil no Brasil é um tema central no debate jurídico-educacional, especialmente após a Emenda Constitucional nº 59/2009, que universalizou a obrigatoriedade da educação básica dos 4 aos 17 anos, e a consolidação da jurisprudência do Supremo Tribunal Federal (STF) sobre o dever do Estado. A judicialização da oferta de vagas, particularmente em creches, reflete a tensão entre a norma constitucional e a efetivação da política pública. Com base na Constituição Federal de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9.394/1996 e, ainda, na interpretação consolidada pelo STF, sobre o direito à educação infantil, analise as afirmativas a seguir.

I. O dever estatal de assegurar o atendimento em creches e pré-escolas às crianças de 0 a 5 anos de idade configura um direito subjetivo público de aplicação direta e imediata, conforme entendimento do STF no Tema de Repercussão Geral nº 548, não se sujeitando à discricionariedade administrativa ou à reserva do possível.
II. A obrigatoriedade de matrícula na educação infantil é imposta aos pais ou responsáveis para as crianças de 4 a 5 anos de idade (pré-escola), sendo a frequência mínima de sessenta por cento da carga horária total exigida como condição para a promoção ao ensino fundamental.
III. A avaliação na educação infantil deve ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sendo vedada a utilização de qualquer critério de avaliação de desempenho ou de frequência para fins de promoção, inclusive para o acesso ao ensino fundamental.
IV. A etapa da creche (0 a 3 anos) e a pré-escola (4 a 5 anos) possuem a mesma natureza jurídica quanto à obrigatoriedade, sendo ambas consideradas etapas obrigatórias da educação básica, cabendo ao poder público o dever de ofertá-las e aos pais o dever de matricular.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I e II.

B

I e III.

C

II e IV

D

I, II e III.

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Q4355972

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |

Q4355972 Pedagogia

A constituição da docência na educação infantil, em espaços coletivos de creche e pré-escola, é atravessada por uma trajetória histórica que busca superar a dualidade entre o cuidar e o educar. Nessa etapa o trabalho docente exige o reconhecimento de peculiaridades intrínsecas ao pensar e agir pedagógico, distanciando-se de visões que reduzem a profissão a aptidões domésticas ou familiares. Nesse contexto, a identidade profissional é construída a partir da compreensão da docência como um ato político e pedagógico complexo. De acordo com a centralidade da profissão docente na educação de crianças pequenas em espaços coletivos, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

A tentativa de reduzir a professora à “condição de tia” pode se constituir em uma armadilha que desvaloriza a profissão e enfraquece a identidade docente.

B

O currículo da educação infantil deve ser estruturado de forma rígida e disciplinar para garantir que a autonomia docente não comprometa a regulação do ensino.

C

A especificidade do trabalho docente em creches e pré-escolas reside na mediação das interações, superando a ideia de que basta ser mãe ou avó para exercer a função.

D

A docência na educação infantil exige romper com a lógica assistencialista e com a visão de que a atuação na área é meramente preparatória para o ensino fundamental.

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Q4355971

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |

Q4355971 Pedagogia

De acordo com as atuais pesquisas sobre a prática pedagógica na educação infantil, que enfatizam o protagonismo da criança, e, ainda, considerando a psicologia histórico-cultural, qual é o papel central do professor no planejamento das atividades?

A

Atuar como um mediador, planejando situações sociais de desenvolvimento que promovam as funções psicológicas superiores.

B

Limitar a ludicidade a momentos específicos da rotina, garantindo que a maior parte do tempo seja dedicada a exercícios de memorização.

C

Priorizar a organização de atividades que visem à antecipação de conteúdos do ensino fundamental, preparando a criança para a alfabetização formal.

D

Restringir-se a aplicar as atividades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de forma padronizada, sem envolver a criança no processo de planejamento e execução.

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Q4355970

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |

Q4355970 Pedagogia

A professora Amélia, em uma turma de crianças pequenas (4 anos), planeja uma atividade no pátio da escola. Ela convida as crianças a explorarem o ambiente, coletando folhas, gravetos e pedras, e as incentiva a interagir com os colegas para criar um mural coletivo, utilizando os materiais recolhidos para representar o “mundo da natureza”. A professora observa e registra as falas e as formas de organização do grupo, intervindo apenas para garantir que todos tenham voz e para nomear os elementos da natureza que as crianças encontram. Considerando os eixos estruturantes e os direitos de aprendizagem da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação infantil, qual das afirmativas a seguir NÃO está em consonância com a intencionalidade pedagógica da professora?

A

A criação do mural coletivo estimula o campo de experiência “o eu, o outro e o nós”, promovendo a convivência e o respeito mútuo.

B

A atividade prioriza o “direito de aprendizagem explorar”, ao permitir que as crianças manipulem e investiguem os elementos do ambiente natural.

C

A intervenção da professora, ao nomear os elementos, demonstra a intencionalidade pedagógica de mediar a apropriação de novos conhecimentos.

D

A atividade está centrada exclusivamente no “campo de experiência corpo”, gestos e movimentos, sem se preocupar com os demais saberes essenciais.

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Q4355969

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |

Q4355969 Pedagogia

A professora Antônia, responsável por uma turma de crianças de 3 anos em um Centro de Educação Infantil (CEI), está revisando seu planejamento. Ela observa que os momentos de sono, alimentação e higiene são tratados por sua equipe como meros intervalos biológicos, nos quais as crianças são apressadas e as tarefas são realizadas “por elas”, em vez de “com elas”. Antônia reconhece que essa prática negligencia o potencial pedagógico desses momentos para o desenvolvimento da autonomia. Além disso, ela precisa garantir que a organização da rotina esteja em conformidade com a legislação de segurança, especialmente no que tange aos primeiros-socorros. De acordo com a perspectiva da educação infantil que integra o cuidar e o educar, bem como a legislação vigente sobre segurança escolar, qual a conduta pedagógica mais adequada para a professora?

A

Orientar a equipe a focar nas atividades de letramento e artes, delegando os cuidados essenciais aos auxiliares para otimizar o tempo pedagógico.

B

Priorizar a formação em primeiros-socorros para cumprir a Lei Lucas, mantendo a rotina de higiene e alimentação como atos de assistência rápida.

C

Estabelecer horários uniformes para todas as crianças, disciplinando a adequação de sono e alimentação para manter a ordem e previsibilidade da rotina.

D

Promover a integração dos cuidados essenciais como oportunidades pedagógicas para o desenvolvimento da autonomia, garantindo a capacitação da equipe em primeiros-socorros.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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