Questões de Pedagogia para Concurso - Página 432

Q3954112

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor Educação Física |

Q3954112 Pedagogia

O planejamento educacional é uma ferramenta essencial para a organização do trabalho pedagógico na escola, garantindo a intencionalidade das ações e a coerência entre os objetivos propostos e as práticas desenvolvidas. O Projeto Político-Pedagógico (PPP), por sua vez, é o documento que materializa a identidade da escola, definindo sua filosofia, seus princípios e suas diretrizes para a construção de uma educação de qualidade.
Acerca do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e sua relação com o planejamento educacional na Educação Física, assinale a alternativa correta:

A

O PPP é um documento burocrático, elaborado apenas para cumprir exigências legais, sem impacto real na prática pedagógica diária.

B

O PPP deve ser construído de forma participativa, refletindo os anseios da comunidade escolar e orientando as ações de todas as áreas, incluindo a Educação Física.

C

A Educação Física, por ser uma disciplina prática, não precisa alinhar seu planejamento ao PPP, tendo autonomia total para definir seus próprios objetivos.

D

O PPP é responsabilidade exclusiva da direção da escola, não havendo necessidade de envolvimento dos professores em sua elaboração.

E

O planejamento da Educação Física deve ser genérico, sem especificidades, para se adaptar a qualquer PPP, independentemente da realidade escolar.

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Q3954111

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor Educação Física |

Q3954111 Pedagogia

A avaliação na Educação Física escolar deve ir além da mera verificação de desempenho motor ou da aptidão física, assumindo um caráter formativo e processual. Seu objetivo principal é subsidiar o planejamento das aulas, identificar as necessidades dos alunos e promover a reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem, contribuindo para a progressão escolar do educando. Sobre a avaliação formativa na Educação Física escolar, é correto afirmar que:

A

Prioriza a classificação dos alunos com base em testes padronizados de aptidão física, desconsiderando o contexto individual.

B

Busca acompanhar o processo de aprendizagem do aluno, oferecendo feedback contínuo para que ele possa ajustar suas estratégias e superar desafios.

C

Ocorre exclusivamente ao final de cada unidade didática, com o propósito de atribuir notas e definir a aprovação ou reprovação.

D

Foca apenas nos resultados finais, sem considerar o esforço, a participação e a evolução do aluno ao longo do período letivo.

E

É uma ferramenta de controle disciplinar, utilizada para punir comportamentos inadequados e garantir a ordem na aula.

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Q3954109

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor Educação Física |

Q3954109 Pedagogia

A metodologia de ensino da Educação Física escolar deve ser dinâmica e contextualizada, buscando promover o desenvolvimento integral dos estudantes. Dentre as diversas abordagens pedagógicas, a que se propõe a problematizar as práticas corporais, estimulando a reflexão crítica sobre seus significados sociais, históricos e políticos, é fundamental para a formação de cidadãos autônomos e participativos. Qual abordagem metodológica da Educação Física escolar se alinha a essa perspectiva, valorizando o diálogo, a experiência e a construção coletiva do conhecimento sobre a cultura corporal de movimento?

A

Abordagem crítico-emancipatória, que busca a transformação social por meio da compreensão e ressignificação das práticas corporais.

B

Abordagem sistêmica, que organiza o conteúdo em módulos sequenciais e hierárquicos, priorizando a eficiência do aprendizado motor.

C

Abordagem comportamentalista, que foca na repetição de movimentos e no reforço positivo para a aquisição de habilidades motoras específicas.

D

Abordagem naturalista, que defende a aprendizagem por meio da exploração livre do ambiente, sem intervenção direta do professor.

E

Abordagem funcionalista, que visa à adaptação do indivíduo às normas sociais e à manutenção da ordem estabelecida por meio da atividade física.

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Q3954079

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954079 Pedagogia

A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, reconhece a Libras (Língua Brasileira de Sinais) como meio legal de comunicação e expressão. O Decreto nº 5.626/2005 regulamenta essa lei e estabelece diretrizes para a formação de profissionais e a inclusão da Libras nos currículos. Sobre a formação do professor de Libras prevista no decreto, analise as afirmativas a seguir e assinale V, para as verdadeiras, e F, para as falsas.

(__) A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução.
(__) A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada, obrigatoriamente, em nível de pós-graduação lato sensu, independentemente da graduação prévia.
(__) As instituições de ensino superior devem incluir a Libras como componente curricular obrigatório nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia.
(__) O decreto estabelece que a formação do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa pode ser realizada efetivamente por meio de cursos de educação profissional, cursos de extensão universitária ou cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, F

B

V, V, V, F

C

F, V, F, V

D

V, F, V, V

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Q3954077

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954077 Pedagogia

No contexto da sala de aula inclusiva com presença de alunos surdos, o professor regente deve adotar práticas que favoreçam a participação de todos. Assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica inclusiva e visualmente adequada.

A

Caminhar constantemente pela sala enquanto explica a matéria de costas para a turma, escrevendo no quadro ao mesmo tempo em que fala, para ganhar tempo.

B

Posicionar o intérprete de Libras no fundo da sala, atrás de todos os alunos, para não distrair os estudantes ouvintes com a movimentação das mãos.

C

Organizar as carteiras em formato de 'U' ou semicírculo, permitindo que o aluno surdo tenha contato visual com o professor, com o intérprete e com os demais colegas simultaneamente.

D

Apagar as luzes da sala para exibir slides ou filmes sem legendas, priorizando o conforto visual dos alunos ouvintes e a qualidade da projeção.

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Q3954073

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954073 Pedagogia

Ao longo da história, a educação de surdos passou por diferentes abordagens e filosofias, frequentemente categorizadas em três grandes tendências: Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo. Considerando o Congresso de Milão de 1880 e suas consequências históricas, assinale a alternativa CORRETA sobre o impacto desse evento na educação dos surdos.

A

O Congresso de Milão focou exclusivamente na formação de professores surdos, garantindo que a educação das crianças surdas fosse conduzida por seus pares linguísticos.

B

O Congresso de Milão determinou a proibição do uso da língua de sinais nas escolas, estabelecendo o método oral puro como a única abordagem educativa aceitável, o que resultou em um longo período de exclusão cultural e linguística.

C

O evento marcou o início oficial do Bilinguismo, reconhecendo a importância das línguas de sinais e promovendo a integração entre métodos orais e gestuais nas salas de aula europeias.

D

A decisão principal foi a criação da Comunicação Total, incentivando o uso simultâneo de fala, sinais, leitura labial e escrita para garantir o desenvolvimento pleno das crianças surdas.

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Q3954070

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954070 Pedagogia

Vygotsky é um autor fundamental para a psicologia da educação e seus conceitos são amplamente aplicados à educação de surdos.

I. Para Vygotsky, a linguagem é fundamental para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores; portanto, a aquisição da língua de sinais pela criança surda permite a organização do pensamento e o desenvolvimento cognitivo pleno.
II. O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) sugere que o aprendizado ocorre na interação com pares mais experientes; na educação de surdos, isso reforça a importância do contato com adultos surdos ou colegas fluentes em Libras.
III. Vygotsky defendia que a ausência da fala oral resultava em um pensamento concreto e limitado, sendo impossível para o surdo atingir o pensamento abstrato sem a oralização.
IV. A deficiência primária (biológica) pode levar a uma deficiência secundária (cultural/social) se não houver mediação adequada; a língua de sinais atua como ferramenta compensatória que previne esse atraso no desenvolvimento cultural.

Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):

A

I, II e IV.

B

II e III.

C

I e III.

D

I, II, III e IV.

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Q3954069

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954069 Pedagogia

As Tecnologias Assistivas (TA) visam promover a autonomia e a inclusão. No contexto da surdez, existem recursos específicos que apoiam a comunicação e o aprendizado. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE um exemplo de tecnologia assistiva voltada para a comunidade surda.

A

A lupa eletrônica, que amplia os textos e imagens, sendo essencial para corrigir a perda auditiva através do estímulo visual ampliado.

B

O Dosvox, um sistema operacional baseado em síntese de voz que lê o que está na tela, fundamental para que surdos compreendam textos escritos.

C

O Closed Caption (legenda oculta), que transcreve não apenas as falas, mas também indica efeitos sonoros e identificação de falantes, garantindo acessibilidade em conteúdos audiovisuais.

D

O Sistema Braille, que permite a leitura tátil de textos em relevo, sendo a principal ferramenta de alfabetização para alunos surdos em escolas regulares.

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Q3954065

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954065 Pedagogia

A Educação Inclusiva propõe a reestruturação das escolas para acolher todos os alunos. No contexto dos alunos surdos, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) e a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) estabelecem diretrizes claras.

I. A inclusão do aluno surdo em escola regular exige a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE), preferencialmente no turno inverso, com foco no ensino de Libras (Língua Brasileira de Sinais) como L1, ensino de Português como L2 e demais componentes curriculares específicos.
II. A presença de um Tradutor e Intérprete de Libras na sala de aula regular dispensa a necessidade de o professor regente conhecer a surdez ou adaptar suas estratégias visuais, já que a acessibilidade é garantida integralmente pelo intérprete.
III. A matrícula de alunos surdos deve ocorrer obrigatoriamente em escolas especiais segregadas até que eles dominem a Libras, sendo a inclusão no ensino regular permitida apenas após a fluência comprovada.
IV. O Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola inclusiva deve prever a flexibilização curricular e a eliminação de barreiras comunicacionais, garantindo o acesso aos conteúdos em igualdade de condições.

Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):

A

I, II e IV.

B

I e IV.

C

II, III e IV.

D

II e III.

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Q3954064

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954064 Pedagogia

O ensino de Libras (Língua Brasileira de Sinais) como primeira língua (L1) para surdos ou como segunda língua (L2) para ouvintes exige didáticas distintas. Ao ensinar Libras para ouvintes, o professor deve considerar as diferenças de modalidade entre a língua fonte (oral-auditiva) e a língua alvo (visual-espacial). Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia didática CORRETA para o ensino de Libras como L2.

A

A tradução constante de cada sinal para o Português falado simultaneamente, garantindo que o aluno ouvinte compreenda o significado através de sua língua materna o tempo todo.

B

O ensino focado exclusivamente na memorização de listas de vocabulário isolado, pois a gramática da Libras é idêntica à do Português e será adquirida naturalmente.

C

O uso intenso de recursos visuais e a imersão na língua, evitando-se o uso excessivo da voz (Português) durante as aulas para estimular o pensamento visual e a fixação dos sinais.

D

A utilização de músicas em Português como principal ferramenta pedagógica, exigindo que os alunos façam a tradução literal palavra por palavra para treinar a agilidade das mãos.

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Q3953992

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953992 Pedagogia

A Lei nº 9.394/1996 estabelece incumbências aos estabelecimentos de ensino, ao estipular atribuições formais relacionadas à organização administrativa, ao acompanhamento da execução pedagógica e à articulação com a comunidade escolar. Quanto ao disposto no art. 12 da LDB, todos os itens a seguir estão corretos, à exceção de um. Assinale-o.

A

Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.

B

Os estabelecimentos de ensino administrarão seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.

C

Os estabelecimentos de ensino assegurarão o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.

D

Os estabelecimentos de ensino comunicarão ao Ministério da Educação os casos de reiteradas faltas injustificadas e evasão escolar, após esgotados os recursos escolares.

E

Os estabelecimentos de ensino velarão pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

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Q3953990

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953990 Pedagogia

A responsabilidade pela educação envolve diferentes atores sociais e institucionais, sendo atribuídas incumbências tanto ao poder público quanto ao núcleo familiar. No que se refere às obrigações atribuídas à família no âmbito da educação básica obrigatória, assinale a alternativa correta.

A

Compete tão somente à família assegurar a oferta da educação básica obrigatória.

B

É dever da família substituir a frequência à escola por ensino domiciliar.

C

A educação é dever do Estado, cabendo à família papel secundário de acompanhamento pedagógico.

D

É dever da família efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos quatro anos de idade.

E

A família poderá optar por não matricular o filho na educação básica obrigatória, desde que comprove acompanhamento educacional informal.

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Q3953989

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953989 Pedagogia

O apoio ao estudante com Transtorno do Espectro Autista no cotidiano escolar pressupõe organização adequada e envolve práticas que favoreçam sua participação no ambiente escolar.

Assinale a alternativa correta.

A

A previsibilidade da rotina contribui para a organização comportamental do estudante.

B

A exposição frequente a estímulos variados favorece a adaptação e o processo de socialização.

C

A alternância frequente de regras favorece a flexibilidade comportamental e contribui para reduzir a monotonia das atividades.

D

A retirada de apoio visual desenvolve autonomia comunicativa.

E

A interação social espontânea ocorre independentemente de mediação.

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Q3953986

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953986 Pedagogia

“As características do ambiente (piso, sol, plantas, pessoas), em reciprocidade com as especificidades individuais das crianças, promovem o intercâmbio necessário ao desenvolvimento infantil.”

FERNANDES, Odara de Sá; ELALI, Gleice Azambuja. Reflexões sobre o comportamento infantil em um pátio escolar: o que aprendemos observando as atividades das crianças. Paidéia (Ribeirão Preto), v. 18, n. 39, p. 41-52, 2008.

O comportamento infantil desenvolve-se ao longo da infância sob influência de diferentes fatores. Sobre esse processo, assinale a alternativa correta.

A

O comportamento infantil resulta da interação entre criança e ambiente social.

B

A herança biológica define todas as condutas sociais na infância.

C

As regras escolares exercem influência secundária na formação das atitudes infantis.

D

As vivências emocionais iniciais determinam o padrão comportamental inexorável do futuro.

E

A aprendizagem acadêmica ocorre desvinculada das experiências de convivência.

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Q3953985

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953985 Pedagogia

Na Educação Infantil, a relação entre escola e famílias tende a favorecer o desenvolvimento das crianças quando se fundamenta em práticas que:

A

diferenciam rigidamente os papéis de cuidado e educação entre os contextos.

B

concentram a condução do projeto pedagógico apenas na equipe escolar.

C

organizam o trabalho pedagógico sem a participação das famílias.

D

priorizam a cooperação e o diálogo entre os contextos educativos.

E

estabelecem critérios únicos para orientar as práticas familiares.

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Q3953984

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953984 Pedagogia

O Decreto que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva estabelece diretrizes voltadas à garantia do direito à educação em sistema educacional inclusivo. Em conformidade com o que dispõe a lei, todas as alternativas a seguir estão corretas, à exceção de uma. Assinale-a.

A

A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva tem como finalidade garantir o direito à educação em um sistema educacional inclusivo.

B

A modalidade da educação especial será oferecida de maneira transversal a todos os níveis, etapas e modalidades.

C

A educação especial integra o sistema educacional geral e substitui, quando necessário, a escolarização em classes comuns.

D

A Política destina-se a estudantes com deficiência, com transtorno do espectro autista e com altas habilidades ou superdotação.

E

O sistema educacional inclusivo deve assegurar apoio necessário à participação, permanência e aprendizagem dos estudantes público da educação especial.

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Q3953983

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953983 Pedagogia

A utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação no campo educacional, em uma perspectiva sociocultural, envolve:

A

análise das relações entre tecnologia, educação e contextos sociais.

B

substituição gradual das instituições escolares por ambientes virtuais.

C

centralização do ensino em ferramentas digitais específicas.

D

padronização dos processos de aprendizagem por meio das tecnologias.

E

priorização do desenvolvimento técnico em detrimento de outros aspectos.

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Q3953982

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953982 Pedagogia

Na perspectiva da educação inclusiva, a organização do ensino deve:

A

promover o convívio entre os alunos com respeito às diferenças.

B

separar alunos conforme suas necessidades específicas de aprendizagem.

C

priorizar conteúdos iguais sem considerar características individuais.

D

restringir a participação de estudantes com deficiência em atividades comuns.

E

direcionar o atendimento apenas para estudantes com desempenho elevado.

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Q3953981

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953981 Pedagogia

Entre as atribuições da escola no âmbito social, destaca-se a de:

A

priorizar conteúdos desvinculados das experiências dos alunos.

B

socializar conhecimentos e favorecer sua apropriação pelos estudantes.

C

restringir a participação da comunidade nas decisões escolares.

D

concentrar-se apenas em avaliações de desempenho acadêmico.

E

manter separadas as aprendizagens escolares e a vida social dos alunos.

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Q3953979

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953979 Pedagogia

Durante atividade avaliativa escrita, um estudante com cegueira necessita registrar suas respostas de forma manual, utilizando o sistema de escrita em Braille, por meio de perfurações em papel específico com auxílio de punção. Para essa finalidade, qual recurso é adequado?

A

Soroban

B

Reglete

C

Lupa eletrônica

D

Ábaco

E

Plano inclinado

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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