Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 146.534 questões
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Pedagogo - Educação Inclusiva Especial |
Q4028596
Pedagogia
Uma escola municipal passou por reformas estruturais
e adequações físicas para atender aos critérios de
acessibilidade arquitetônica, incluindo instalação de
rampas, corrimãos, banheiros adaptados e aquisição
de recursos pedagógicos acessíveis. Em relatórios
institucionais, a gestão apresenta a unidade como
referência em inclusão escolar.
Entretanto, observações pedagógicas indicam que estudantes com deficiência participam pouco das atividades coletivas, raramente são envolvidos em trabalhos colaborativos e frequentemente recebem tarefas paralelas ou simplificadas, sem articulação com os objetivos curriculares da turma. Professores relatam insegurança em adaptar estratégias de ensino e tendem a delegar o acompanhamento desses estudantes exclusivamente a profissionais de apoio, sem integração efetiva ao planejamento pedagógico comum.
Considerando as concepções contemporâneas de inclusão escolar e a tipologia das barreiras à aprendizagem e à participação, identifique a alternativa CORRETA.
Entretanto, observações pedagógicas indicam que estudantes com deficiência participam pouco das atividades coletivas, raramente são envolvidos em trabalhos colaborativos e frequentemente recebem tarefas paralelas ou simplificadas, sem articulação com os objetivos curriculares da turma. Professores relatam insegurança em adaptar estratégias de ensino e tendem a delegar o acompanhamento desses estudantes exclusivamente a profissionais de apoio, sem integração efetiva ao planejamento pedagógico comum.
Considerando as concepções contemporâneas de inclusão escolar e a tipologia das barreiras à aprendizagem e à participação, identifique a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Pedagogo - Educação Inclusiva Especial |
Q4028595
Pedagogia
Em uma escola pública municipal, um estudante com
deficiência motora passou a apresentar dificuldades
para acompanhar determinadas atividades que
exigiam deslocamento frequente entre ambientes da
unidade escolar. Após reunião interna, a equipe
gestora decidiu transferi-lo para atendimento exclusivo
em espaço separado da classe comum, justificando
que suas “limitações funcionais impediam a
participação plena nas atividades regulares”.
A decisão foi tomada sem avaliação das condições de acessibilidade da escola, sem análise de barreiras arquitetônicas, organizacionais ou pedagógicas, e sem consideração de adaptações curriculares, metodológicas ou estruturais que possibilitassem sua permanência na turma regular, tendo como fundamento exclusivo as características funcionais do estudante.
Considerando os paradigmas da deficiência e suas implicações para a organização das práticas educacionais, a decisão institucional:
A decisão foi tomada sem avaliação das condições de acessibilidade da escola, sem análise de barreiras arquitetônicas, organizacionais ou pedagógicas, e sem consideração de adaptações curriculares, metodológicas ou estruturais que possibilitassem sua permanência na turma regular, tendo como fundamento exclusivo as características funcionais do estudante.
Considerando os paradigmas da deficiência e suas implicações para a organização das práticas educacionais, a decisão institucional:
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028499
Pedagogia
Em uma escola da rede municipal de ensino, o
psicopedagogo realiza acompanhamento de estudante
que apresenta dificuldades persistentes de
aprendizagem associadas a aspectos emocionais
identificados durante o processo de intervenção.
Parte das informações obtidas emergiu em atendimentos individuais e envolve elementos relevantes para a compreensão das condições que interferem na participação escolar do estudante.
A equipe pedagógica solicita acesso integral aos registros do acompanhamento para reorganizar estratégias de ensino, enquanto a família manifesta preocupação com a exposição de informações pessoais. O profissional deve considerar o sigilo das informações obtidas no atendimento, o direito do estudante à aprendizagem e a corresponsabilidade institucional pelo processo educativo.
Considerando os princípios éticos e legais que orientam a atuação psicopedagógica no contexto educacional, identifique a alternativa CORRETA.
Parte das informações obtidas emergiu em atendimentos individuais e envolve elementos relevantes para a compreensão das condições que interferem na participação escolar do estudante.
A equipe pedagógica solicita acesso integral aos registros do acompanhamento para reorganizar estratégias de ensino, enquanto a família manifesta preocupação com a exposição de informações pessoais. O profissional deve considerar o sigilo das informações obtidas no atendimento, o direito do estudante à aprendizagem e a corresponsabilidade institucional pelo processo educativo.
Considerando os princípios éticos e legais que orientam a atuação psicopedagógica no contexto educacional, identifique a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028498
Pedagogia
No âmbito da rede municipal de ensino, a atuação
psicopedagógica na educação inclusiva envolve a
análise das condições institucionais que sustentam o
acesso, a participação e a aprendizagem dos
estudantes público-alvo da educação especial.
Nesse contexto, o Atendimento Educacional Especializado (AEE), as adaptações pedagógicas e as condições de acessibilidade integram dimensões articuladas da organização escolar.
Considerando a atuação do psicopedagogo municipal na promoção da educação inclusiva, analise as assertivas abaixo e, a seguir, identifique a alternativa CORRETA.
I. O Atendimento Educacional Especializado integra o conjunto de serviços de apoio à escolarização, organizando recursos e estratégias que favorecem o acesso ao currículo e a participação do estudante no ensino comum.
II. As adaptações pedagógicas envolvem a reorganização de objetivos, estratégias ou formas de apresentação do conhecimento, considerando as condições de aprendizagem e participação dos estudantes no contexto escolar.
III. A acessibilidade educacional envolve a análise e a reorganização de condições físicas, comunicacionais, metodológicas e relacionais que influenciam a participação do estudante nas experiências escolares.
IV. O Atendimento Educacional Especializado constitui modalidade pedagógica organizada como oferta paralela de ensino, estruturada de forma autônoma em relação às práticas desenvolvidas na classe comum.
Nesse contexto, o Atendimento Educacional Especializado (AEE), as adaptações pedagógicas e as condições de acessibilidade integram dimensões articuladas da organização escolar.
Considerando a atuação do psicopedagogo municipal na promoção da educação inclusiva, analise as assertivas abaixo e, a seguir, identifique a alternativa CORRETA.
I. O Atendimento Educacional Especializado integra o conjunto de serviços de apoio à escolarização, organizando recursos e estratégias que favorecem o acesso ao currículo e a participação do estudante no ensino comum.
II. As adaptações pedagógicas envolvem a reorganização de objetivos, estratégias ou formas de apresentação do conhecimento, considerando as condições de aprendizagem e participação dos estudantes no contexto escolar.
III. A acessibilidade educacional envolve a análise e a reorganização de condições físicas, comunicacionais, metodológicas e relacionais que influenciam a participação do estudante nas experiências escolares.
IV. O Atendimento Educacional Especializado constitui modalidade pedagógica organizada como oferta paralela de ensino, estruturada de forma autônoma em relação às práticas desenvolvidas na classe comum.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028496
Pedagogia
No âmbito da rede municipal de ensino, o atendimento
psicopedagógico pode ocorrer em articulação com
serviços de saúde, especialmente quando dificuldades
de aprendizagem se relacionam a condições do
neurodesenvolvimento ou a aspectos emocionais que
demandam acompanhamento especializado.
Nesse contexto, a atuação clínica do psicopedagogo requer delimitação de competências e cooperação técnica com outros profissionais, respeitando a especificidade de cada campo de intervenção.
Considerando os limites da atuação clínica psicopedagógica e a interdisciplinaridade com profissionais da saúde no contexto municipal, identifique a alternativa CORRETA.
Nesse contexto, a atuação clínica do psicopedagogo requer delimitação de competências e cooperação técnica com outros profissionais, respeitando a especificidade de cada campo de intervenção.
Considerando os limites da atuação clínica psicopedagógica e a interdisciplinaridade com profissionais da saúde no contexto municipal, identifique a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028495
Pedagogia
Em serviço de atendimento psicopedagógico vinculado
à rede municipal de ensino, um estudante é
encaminhado por apresentar persistente evitação de
tarefas escolares, baixa implicação nas atividades de
aprendizagem e padrão recorrente de bloqueio diante
de situações que exigem elaboração cognitiva.
A avaliação psicopedagógica indica que o desempenho acadêmico não se explica por déficit intelectual ou ausência de ensino, mas por modos de relação do sujeito com o conhecimento marcados por insegurança, retraimento e estratégias defensivas frente às exigências do aprender.
Considerando a função terapêutica da Psicopedagogia clínica nesse contexto, analise as alternativas a seguir e aponte a que está CORRETA.
A avaliação psicopedagógica indica que o desempenho acadêmico não se explica por déficit intelectual ou ausência de ensino, mas por modos de relação do sujeito com o conhecimento marcados por insegurança, retraimento e estratégias defensivas frente às exigências do aprender.
Considerando a função terapêutica da Psicopedagogia clínica nesse contexto, analise as alternativas a seguir e aponte a que está CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028494
Pedagogia
No âmbito da Psicopedagogia institucional, a
compreensão do clima escolar integra a análise das
condições que influenciam a produção e a sustentação
dos processos de aprendizagem no contexto
educativo.
A atuação preventiva do psicopedagogo envolve a consideração de fatores relacionais, organizacionais e pedagógicos que participam da configuração das experiências escolares e de suas repercussões sobre o desenvolvimento dos sujeitos.
Considerando a relação entre clima escolar, prevenção e promoção da aprendizagem na atuação psicopedagógica institucional, identifique a alternativa INCORRETA.
A atuação preventiva do psicopedagogo envolve a consideração de fatores relacionais, organizacionais e pedagógicos que participam da configuração das experiências escolares e de suas repercussões sobre o desenvolvimento dos sujeitos.
Considerando a relação entre clima escolar, prevenção e promoção da aprendizagem na atuação psicopedagógica institucional, identifique a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028493
Pedagogia
No âmbito da Psicopedagogia institucional, a
intervenção desloca o foco analítico da singularidade
do sujeito aprendente para a compreensão das
condições estruturais que configuram os processos
educativos.
Tal perspectiva implica considerar a aprendizagem como fenômeno que se produz em contextos organizacionais específicos, atravessados por normas, práticas pedagógicas, dinâmicas relacionais e formas de gestão do conhecimento escolar.
Considerando a delimitação teórico-conceitual do objeto de intervenção da Psicopedagogia institucional, identifique a alternativa CORRETA.
Tal perspectiva implica considerar a aprendizagem como fenômeno que se produz em contextos organizacionais específicos, atravessados por normas, práticas pedagógicas, dinâmicas relacionais e formas de gestão do conhecimento escolar.
Considerando a delimitação teórico-conceitual do objeto de intervenção da Psicopedagogia institucional, identifique a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028489
Pedagogia
No processo de atuação psicopedagógica, a avaliação
posterior à implementação das estratégias
interventivas integra a dinâmica de acompanhamento
do sujeito em situação de aprendizagem.
Essa etapa se relaciona à análise das transformações produzidas, à revisão das hipóteses interpretativas e à reorganização das condições que sustentam a continuidade do processo de aprender.
Considerando a fundamentação teórica da avaliação, está CORRETO afirmar que a avaliação pósintervenção:
Essa etapa se relaciona à análise das transformações produzidas, à revisão das hipóteses interpretativas e à reorganização das condições que sustentam a continuidade do processo de aprender.
Considerando a fundamentação teórica da avaliação, está CORRETO afirmar que a avaliação pósintervenção:
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028487
Pedagogia
O planejamento da intervenção psicopedagógica
constitui etapa estruturante do processo de atuação
profissional, orientando a definição de objetivos,
estratégias e procedimentos voltados à modificação
das condições de aprendizagem do sujeito.
Sua elaboração implica articulação entre a compreensão diagnóstica construída e a organização de ações intencionalmente direcionadas ao processo de aprender.
Analise as alternativas a seguir e aponte a que está CORRETA sobre o planejamento da intervenção psicopedagógica.
Sua elaboração implica articulação entre a compreensão diagnóstica construída e a organização de ações intencionalmente direcionadas ao processo de aprender.
Analise as alternativas a seguir e aponte a que está CORRETA sobre o planejamento da intervenção psicopedagógica.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028486
Pedagogia
No diagnóstico psicopedagógico, a utilização de
instrumentos e procedimentos investigativos visa à
compreensão das modalidades de aprendizagem do
sujeito em situação escolar, permitindo a produção de
informações que subsidiem hipóteses interpretativas
sobre o processo de aprender.
A análise da produção escolar integra esse conjunto de procedimentos como fonte relevante de evidências sobre o funcionamento cognitivo, afetivo e relacional do aprendente.
Considerando a natureza e a função dos instrumentos diagnósticos no processo psicopedagógico, identifique a alternativa CORRETA.
A análise da produção escolar integra esse conjunto de procedimentos como fonte relevante de evidências sobre o funcionamento cognitivo, afetivo e relacional do aprendente.
Considerando a natureza e a função dos instrumentos diagnósticos no processo psicopedagógico, identifique a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028485
Pedagogia
No campo da Psicopedagogia, a avaliação pode
assumir diferentes modalidades conforme o nível de
análise do processo de aprendizagem e o foco da
investigação.
Essa diferenciação permite delimitar o objeto de estudo, os procedimentos metodológicos e o alcance interpretativo da intervenção psicopedagógica em distintos contextos educativos.
Considerando a distinção conceitual entre as modalidades de avaliação psicopedagógica, analise as alternativas a seguir e identifique a que está CORRETA.
Essa diferenciação permite delimitar o objeto de estudo, os procedimentos metodológicos e o alcance interpretativo da intervenção psicopedagógica em distintos contextos educativos.
Considerando a distinção conceitual entre as modalidades de avaliação psicopedagógica, analise as alternativas a seguir e identifique a que está CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028484
Pedagogia
O diagnóstico psicopedagógico constitui processo
teórico-metodológico estruturado que organiza a
produção, a interpretação e a comunicação de
informações sobre o sujeito em situação de
aprendizagem.
Sua condução implica encadeamento lógico de procedimentos investigativos orientados por hipóteses interpretativas que fundamentam a análise dos dados e a devolutiva técnica.
Considerando a organização epistemológica das etapas do processo diagnóstico psicopedagógico, analise as assertivas a seguir e identifique a alternativa CORRETA.
I. A formulação de hipóteses interpretativas orienta a seleção de procedimentos investigativos e direciona a produção de informações ao longo do processo diagnóstico.
II. A investigação diagnóstica compreende a coleta sistemática de dados sobre o sujeito e seu contexto de aprendizagem, permitindo a análise integrada das informações produzidas.
III. A devolutiva diagnóstica constitui etapa de comunicação técnica dos resultados do processo investigativo, articulando interpretação e encaminhamentos de intervenção.
IV. A análise diagnóstica se organiza pela aplicação inicial de instrumentos padronizados, a partir dos quais se estruturam as hipóteses interpretativas que orientam a investigação do processo de aprendizagem.
Sua condução implica encadeamento lógico de procedimentos investigativos orientados por hipóteses interpretativas que fundamentam a análise dos dados e a devolutiva técnica.
Considerando a organização epistemológica das etapas do processo diagnóstico psicopedagógico, analise as assertivas a seguir e identifique a alternativa CORRETA.
I. A formulação de hipóteses interpretativas orienta a seleção de procedimentos investigativos e direciona a produção de informações ao longo do processo diagnóstico.
II. A investigação diagnóstica compreende a coleta sistemática de dados sobre o sujeito e seu contexto de aprendizagem, permitindo a análise integrada das informações produzidas.
III. A devolutiva diagnóstica constitui etapa de comunicação técnica dos resultados do processo investigativo, articulando interpretação e encaminhamentos de intervenção.
IV. A análise diagnóstica se organiza pela aplicação inicial de instrumentos padronizados, a partir dos quais se estruturam as hipóteses interpretativas que orientam a investigação do processo de aprendizagem.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028483
Pedagogia
No campo da Psicopedagogia, o diagnóstico constitui
um processo teórico-metodológico que orienta a
compreensão do sujeito em situação de
aprendizagem, articulando diferentes fontes de
informação e referenciais interpretativos.
Sua construção envolve procedimentos sistemáticos de investigação que fundamentam decisões de intervenção, considerando a complexidade dos fatores implicados no aprender.
De acordo com a concepção contemporânea o diagnóstico psicopedagógico:
Sua construção envolve procedimentos sistemáticos de investigação que fundamentam decisões de intervenção, considerando a complexidade dos fatores implicados no aprender.
De acordo com a concepção contemporânea o diagnóstico psicopedagógico:
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028482
Pedagogia
A Psicopedagogia se constitui historicamente como
campo de conhecimento que se desenvolve a partir da
interlocução entre diferentes áreas voltadas à
compreensão da aprendizagem humana.
Nesse contexto, a articulação entre Psicologia e
Pedagogia contribui para a definição de seu objeto, de
suas formas de investigação e de suas modalidades
de intervenção em contextos educativos e clínicos.
Considerando a Psicopedagogia como campo interdisciplinar entre Psicologia e Pedagogia, identifique a alternativa INCORRETA.
Considerando a Psicopedagogia como campo interdisciplinar entre Psicologia e Pedagogia, identifique a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028481
Pedagogia
O desenvolvimento da Psicopedagogia no Brasil
ocorreu por meio de um processo histórico de
incorporação de referenciais teóricos internacionais,
organização institucional do campo e definição
progressiva de práticas de diagnóstico e intervenção
voltadas às dificuldades de aprendizagem.
Esse percurso envolveu transformações conceituais,
formativas e profissionais que contribuíram para a
consolidação da área no contexto educacional e clínico
brasileiro.
Considerando a origem, a evolução e a consolidação da Psicopedagogia no Brasil, identifique a alternativa CORRETA.
Considerando a origem, a evolução e a consolidação da Psicopedagogia no Brasil, identifique a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |
Q4028480
Pedagogia
A Psicopedagogia se constitui historicamente como
campo de conhecimento voltado à compreensão dos
processos de aprendizagem humana, desenvolvendo
referenciais teóricos e metodológicos próprios a partir
do diálogo com diferentes áreas científicas.
Sua consolidação envolve a definição de objeto, abordagem epistemológica e campo de atuação específicos.
Considerando os fundamentos históricos e epistemológicos da Psicopedagogia, analise as alternativas a seguir e aponte a que está CORRETA.
Sua consolidação envolve a definição de objeto, abordagem epistemológica e campo de atuação específicos.
Considerando os fundamentos históricos e epistemológicos da Psicopedagogia, analise as alternativas a seguir e aponte a que está CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Pedagogia do Campo: Gestão Educacional |
Q4028244
Pedagogia
A gestão educacional no campo exige o domínio técnico e teórico sobre a
transversalidade entre as modalidades de ensino. Sobre o tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2,
associando cada modalidade ou diretriz ao seu respectivo fundamento pedagógico e político.
Coluna 1 1. Educação Inclusiva no Campo.
2. Educação Indígena e Quilombola.
3. EJA do Campo.
4. Formação Docente para a Diversidade.
Coluna 2 ( ) Demanda o reconhecimento da trajetória de vida, do trabalho e dos saberes dos sujeitos, articulando a alfabetização à qualificação profissional e social.
( ) Pressupõe a garantia do direito à diferença, com foco na identidade étnico-racial, na memória coletiva e no vínculo com o território ancestral.
( ) Exige a preparação para atuar em contextos de interculturalidade, articulando os conhecimentos da educação especial às necessidades específicas do meio rural.
( ) Caracteriza-se pela eliminação de barreiras físicas e pedagógicas, integrando a acessibilidade ao contexto das escolas do campo e à valorização das diferenças humanas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Educação Inclusiva no Campo.
2. Educação Indígena e Quilombola.
3. EJA do Campo.
4. Formação Docente para a Diversidade.
Coluna 2 ( ) Demanda o reconhecimento da trajetória de vida, do trabalho e dos saberes dos sujeitos, articulando a alfabetização à qualificação profissional e social.
( ) Pressupõe a garantia do direito à diferença, com foco na identidade étnico-racial, na memória coletiva e no vínculo com o território ancestral.
( ) Exige a preparação para atuar em contextos de interculturalidade, articulando os conhecimentos da educação especial às necessidades específicas do meio rural.
( ) Caracteriza-se pela eliminação de barreiras físicas e pedagógicas, integrando a acessibilidade ao contexto das escolas do campo e à valorização das diferenças humanas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Pedagogia do Campo: Gestão Educacional |
Q4028243
Pedagogia
A organização pedagógica das escolas do campo enfrenta o desafio de articular a
Educação Especial e as demais modalidades (Indígena, Quilombola, EJA) sob uma perspectiva
inclusiva que não apague as singularidades territoriais. No contexto da gestão democrática, a inclusão
é compreendida como um projeto político de enfrentamento às desigualdades e valorização das
identidades. Com base nessa premissa, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Pedagogia do Campo: Gestão Educacional |
Q4028242
Pedagogia
No âmbito da EPT do Campo, a Pedagogia da Alternância é adotada como uma
metodologia que transcende a organização do calendário escolar, configurando-se como uma
estratégia de articulação da práxis educativa. Sobre essa proposta formativa, analise as assertivas
abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na EPT, a alternância fortalece o currículo integrado ao permitir que as práticas sociais e produtivas do campo tornem-se objetos de investigação científica e reflexão teórica.
( ) A implementação da alternância pressupõe a substituição das bases teóricas do currículo por atividades estritamente práticas e manuais desenvolvidas no ambiente familiar.
( ) A alternância favorece a construção de saberes situados, valorizando a identidade dos sujeitos do campo e promovendo o diálogo entre o conhecimento acadêmico e o popular.
( ) O modelo de alternância limita-se a uma estratégia administrativa para reduzir a evasão escolar, sem impacto nas concepções de ensino e aprendizagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Na EPT, a alternância fortalece o currículo integrado ao permitir que as práticas sociais e produtivas do campo tornem-se objetos de investigação científica e reflexão teórica.
( ) A implementação da alternância pressupõe a substituição das bases teóricas do currículo por atividades estritamente práticas e manuais desenvolvidas no ambiente familiar.
( ) A alternância favorece a construção de saberes situados, valorizando a identidade dos sujeitos do campo e promovendo o diálogo entre o conhecimento acadêmico e o popular.
( ) O modelo de alternância limita-se a uma estratégia administrativa para reduzir a evasão escolar, sem impacto nas concepções de ensino e aprendizagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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