Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2402

Q3322993

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322993 Pedagogia

Em uma aula de ensino religioso, o professor deseja explicar a diferença entre Teologia e Ciências da Religião. Qual das seguintes afirmações ele deveria usar para descrever corretamente a Teologia?

A

A Teologia está voltada para o estudo da fé de uma religião específica.

B

A Teologia é uma licenciatura que forma professores para dar aulas de ensino religioso na educação básica.

C

A Teologia é focada apenas no estudo de textos sagrados, sem considerar sua influência na sociedade.

D

A Teologia estuda o fenômeno religioso em uma perspectiva ampla, incluindo todas as tradições religiosas.

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Q3322992

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322992 Pedagogia

Um professor do 3º ano planeja uma atividade onde os alunos devem apresentar símbolos religiosos de suas famílias. Qual objetivo da BNCC ele pretende alcançar com essa atividade?

A

Comparar as práticas alimentares nas religiões.

B

Memorizar orações de diferentes tradições religiosas presentes na sala de aula.

C

Identificar os líderes religiosos da comunidade local.

D

Reconhecer a diversidade de expressões e manifestações religiosas presentes no cotidiano.

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Q3322991

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322991 Pedagogia

Um projeto de lei propõe a inclusão do ensino inter-religioso nas escolas públicas para promover a tolerância e o respeito mútuo. Diante dessa proposta, considere as afirmações abaixo:

I. O ensino inter-religioso nas escolas pode ajudar a criar uma consciência crítica e respeitosa em relação às diferentes tradições religiosas.
II. A educação inter-religiosa visa converter os estudantes a uma religião específica, na qual os estudantes mais se identificarem.
III. O diálogo inter-religioso é um processo contínuo e em constante evolução.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a proposição II está correta.

B

Apenas as proposições I e III estão corretas.

C

Apenas a proposição III está correta.

D

Apenas as proposições II e III estão corretas.

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Q3322989

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322989 Pedagogia

Um aluno interessado em diferentes tradições religiosas pergunta sobre os Vedas. Como você descreveria os Vedas?

A

Os Vedas são textos políticos e não têm relevância religiosa.

B

Os Vedas são as Escrituras sagradas do hinduísmo e contêm hinos, rituais e ensinamentos filosóficos.

C

Os Vedas são romances históricos que narram eventos do passado da Índia.

D

Os Vedas são escrituras do budismo e não estão relacionados ao hinduísmo, e contêm hinos, rituais e ensinamentos filosóficos.

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Q3322988

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322988 Pedagogia

Um grupo de estudantes de teologia debate sobre a relevância da experiência mística na prática religiosa contemporânea. Considere as afirmações:

(__) A experiência com o divino pode levar ao desenvolvimento de ritos.
(__) A fenomenologia religiosa busca adentrar questões de crença e fé.
(__) O estudo da ciência religiosa permite ampliar a visão geral de como o homem atribui significados.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

V − F − V.

B

V − F − F.

C

F − F − F.

D

V − V − V.

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Q3322987

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322987 Pedagogia

Uma escola está revisando seu currículo de ensino religioso para incorporar a história e as contribuições das religiões afro-brasileiras na sociedade brasileira. Considerando essa atualização curricular, marque a alternativa CORRETA sobre a relevância e o tratamento das religiões afro-brasileiras no ensino religioso:

A

O ensino religioso deve evitar temas relacionados às religiões afro-brasileiras para não promover sincretismo.

B

A influência das religiões afro-brasileiras é limitada a certas regiões geográficas do país.

C

As religiões afro-brasileiras são parte integrante da história e cultura do Brasil e devem ser abordadas no ensino religioso.

D

As religiões afro-brasileiras foram acabando, e hoje quase não resta contribuição.

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Q3322970

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |

Q3322970 Pedagogia

O Artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional no Brasil, trata especificamente da estrutura curricular dos diferentes níveis de educação (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio).
O Artigo determina que os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

A partir desse contexto legal, é CORRETO afirmar que:

A

A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno maior de vinte e cinco anos de idade.

B

A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 4 (quatro) horas mensais.

C

O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório dno Ensino Fundamental Anos Finais e Facultativo nos Anos Iniciais.

D

O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.

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Q3322966

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |

Q3322966 Pedagogia

A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e estabelece diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no Brasil durante o período de dez anos, de 2014 a 2024. O PNE é um instrumento fundamental para orientar a educação no país, com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino, garantir o acesso e permanência de todos os alunos na escola, e reduzir as desigualdades educacionais.

Todas as alternativas a seguir são Diretrizes do PNE, EXCETO:

A

Formação para o Trabalho e Cidadania: Integrar a formação escolar com a preparação para o trabalho e para a participação cidadã.

B

Erradicação do Analfabetismo: Promover políticas para alfabetizar todos os brasileiros e garantir que todos adquiram os conhecimentos básicos de leitura e escrita.

C

Superação das Desigualdades Educacionais: Combater as desigualdades de acesso e permanência na escola, considerando aspectos regionais, raciais, de gênero e de pessoas com deficiência.

D

Promoção da Articulação das Políticas Públicas: Integrar as políticas educacionais com outras políticas públicas, visando a adaptação plena dos indivíduos na sociedade.

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Q3322963

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |

Q3322963 Pedagogia

Emilia Ferreiro é uma renomada psicóloga e educadora argentina, amplamente reconhecida por suas contribuições ao estudo da psicogênese da língua escrita. Nascida em 1937, Ferreiro é discípula de Jean Piaget e sua obra se concentra na compreensão de como as crianças constroem o conhecimento sobre a linguagem escrita, desafiando as concepções tradicionais sobre alfabetização e ensino.
Seu trabalho revela como as crianças, desde muito cedo, começam a desenvolver ideias e hipóteses sobre a escrita, mesmo antes de receberem instrução formal. Ela propôs que o processo de alfabetização não é apenas uma questão de memorização de letras e sons, mas envolve a construção ativa de conhecimentos sobre o sistema de escrita.

Emilia Ferreiro é mais conhecida por seus estudos sobre:

A

as zonas de desenvolvimento.

B

o construtivismo na aprendizagem.

C

os processos de acomodação e equilibração.

D

a psicogênese da língua escrita.

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Q3322961

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |

Q3322961 Pedagogia

Lev Semyonovich Vygotsky foi um psicólogo e educador russo, nascido em 1896 e falecido em 1934, conhecido por suas contribuições fundamentais para a psicologia do desenvolvimento e da educação.Vygotsky enfatizou que o desenvolvimento cognitivo é mediado por ferramentas culturais, incluindo a linguagem, sistemas de escrita, símbolos e outras formas de comunicação. Ele acreditava que essas ferramentas são essenciais para o desenvolvimento do pensamento e da aprendizagem. Vygotsky argumentou que a linguagem é fundamental para o desenvolvimento cognitivo. Ele viu a linguagem como a principal ferramenta de pensamento, que permite às crianças internalizar processos de pensamento complexos.

Para esse autor a linguagem começa como:

A

Um meio de comunicação interna e, através da internalização, torna-se uma ferramenta para o pensamento externo.

B

Um meio de comunicação externa e, através da internalização, torna-se uma ferramenta para o pensamento interno.

C

Um meio de comunicação externa e, através da externalização, torna-se uma ferramenta para o pensamento interno.

D

Um meio de comunicação interna e, através da externalização, torna-se uma ferramenta para o pensamento interno.

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Q3322938

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Matemática |

Q3322938 Pedagogia

No ensino de Matemática, a resolução de problemas, as abordagens metodológicas modernas e as tecnologias educacionais têm se mostrado importantes para tornar a aprendizagem mais significativa para o aluno. Com base nisso, assinale a alternativa correta:

A

A utilização de tecnologias educacionais no ensino de Matemática tem como única função tornar a aula mais agradável, a fim de prender a atenção do aluno, pois só assim ele conseguirá aprender.

B

O ensino de Matemática deve se concentrar exclusivamente na exposição da teoria, evitando a aplicação prática dos conceitos para não desviar a atenção dos alunos.

C

A memorização de fórmulas e algoritmos é a estratégia mais eficaz para ensinar Matemática, pois desenvolve a cognição, permitindo que os alunos possam resolver problemas voltados para as ciências de qualquer natureza.

D

As metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em problemas (PBL), e o uso de tecnologias educacionais, como softwares interativos e aplicativos de aprendizagem, promovem uma compreensão mais profunda e prática dos conceitos matemáticos e estabelecem relação entre seus conceitos e as práticas cotidianas.

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Q3322937

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Matemática |

Q3322937 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os conteúdos curriculares da educação básica observarão, entre outras, a seguinte diretriz:

A

A promoção da consciência político-partidária, como forma de desenvolver habilidades que facilitem a inserção do indivíduo na sociedade.

B

A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.

C

O foco exclusivo na preparação para o mercado de trabalho.

D

O foco exclusivo no desenvolvimento cognitivo, em detrimento do social.

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Q3322934

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Matemática |

Q3322934 Pedagogia

A interseção entre as teorias de Emília Ferreiro e Paulo Freire oferece uma visão rica e complexa da educação, onde o foco está no desenvolvimento integral do indivíduo e na transformação da sociedade. Ambas as abordagens destacam a importância de ver o aluno como um participante ativo no processo de aprendizagem e reconhecem a educação como um meio crucial de empoderamento e mudança social. Nesse sentido, podemos afirmar que a ascensão do processo de contextualização dos conteúdos matemáticos, em detrimento dos métodos que usavam a repetição e a memorização, vai ao encontro das teorias defendidas por estes dois ícones. Qual das alternativas abaixo justifica de forma coerente essa afirmação?

A

A contextualização dos conteúdos matemáticos é uma prática que foi criticada por Ferreiro e Freire, pois eles acreditavam que a educação deve se concentrar apenas na memorização e repetição para garantir a eficácia do ensino.

B

A repetição e a memorização são essenciais para a aprendizagem matemática, pois garantem que os alunos dominem os conceitos fundamentais, e fundamentam-se nas teorias de Ferreiro e Freire, que defendem a aquisição de conhecimentos científicos como sendo a única forma do indivíduo evoluir na sociedade.

C

As teorias de Ferreiro e Freire se concentram exclusivamente na aprendizagem de conteúdos matemáticos, defendendo a compreensão de sua contextualização como forma de acessar a base de todas as outras disciplinas.

D

A contextualização dos conteúdos matemáticos permite que os alunos compreendam melhor como os conceitos se aplicam em sua vida cotidiana, promovendo um aprendizado significativo e alinhado com as teorias de Ferreiro e Freire, que enfatizam a importância do contexto sociocultural e a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

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Q3322933

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Matemática |

Q3322933 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) enfatiza a importância de desenvolver no aluno habilidades matemáticas que sejam ferramentas para ler, compreender e transformar a realidade reorganizando e incluindo novos conteúdos, como Álgebra e Probabilidade e Estatística no Ensino Fundamental, além de habilidades relacionadas a tecnologia, robótica e programação. Apesar das mudanças, a visão da Matemática como uma ciência humana, viva e fundamental para solucionar problemas permanece desde os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).

Com base no texto dado, analise as afirmativas abaixo.

I. A inclusão de Álgebra e Probabilidade e Estatística no currículo do Ensino Fundamental visa preparar os alunos para lidar com situações de análise e elaboração de informações e dados de forma crítica e reflexiva.
II. A abordagem da BNCC para a Matemática não se preocupa com a aplicabilidade dos conceitos matemáticos na vida real dos alunos.
III. A BNCC inclui habilidades relacionadas a tecnologia, robótica e programação no currículo de Matemática para o Ensino Fundamental, visando facilitar o trabalho do professor com o uso de ferramentas tecnológicas.
IV. As competências específicas da Matemática na BNCC buscam alinhar o ensino dessa disciplina às demandas científicas e tecnológicas contemporâneas.

Estão corretos:

A

Os itens I e IV.

B

Os itens II e IV.

C

Os itens I e III.

D

Os itens II e III.

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Q3322931

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Matemática |

Q3322931 Pedagogia

A educação matemática desempenha um papel crucial na formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de atuar de forma ativa e responsável na sociedade, pois no momento em que se dedica a integrar questões de cidadania e diversidade cultural ao processo de aprendizagem enriquece a prática letiva e promove um ambiente mais inclusivo e equitativo. Analise as colunas dadas abaixo, relacionando os conceitos da primeira com as afirmações da segunda.

PRIMEIRA COLUNA:
I. Desenvolvimento do Pensamento Crítico.
II. Participação Democrática.
III. Justiça Social.

SEGUNDA COLUNA:
(__) Compreender conceitos matemáticos como estatísticas, porcentagens e probabilidades é vital para interpretar dados apresentados em debates públicos, como pesquisas eleitorais, orçamento governamental e políticas públicas.
(__) Ao enfrentar problemas matemáticos do mundo real, os estudantes aprendem a analisar informações, interpretar dados e avaliar evidências, habilidades fundamentais para a cidadania ativa.
(__) A matemática pode ser usada para expor e analisar desigualdades sociais, econômicas e ambientais, estudando, por exemplo, a distribuição de renda, índices de pobreza e acesso a recursos.

De cima para baixo, em qual ordem se estabelece essa relação?

A

III, II e I.

B

I, II e III.

C

III, I e II.

D

II, I e III.

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Q3322930

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Matemática |

Q3322930 Pedagogia

No que tange o direito à liberdade, garantido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente aos indivíduos aos quais essa lei se aplica, fica determinado como um dos aspectos que esse direito deve compreender o de participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação. Sob o ponto de vista da educação, esse direito corrobora com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional quando esta determina que:

A

A educação é responsável pelo desenvolvimento humano e por isso deve valorizar a convivência familiar e social, sem permitir que tais segmentos influenciem no trabalho da comunidade escolar.

B

Os processos formativos da educação não se desenvolvem na convivência humana, no trabalho, nem nas manifestações culturais, mas apenas no ambiente escolar.

C

A educação se restringe exclusivamente aos processos que ocorrem dentro das instituições de ensino, excluindo influências familiares, sociais e culturais.

D

A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

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Q3322908

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Orientador Pedagógico |

Q3322908 Pedagogia

Na educação de jovens e adultos, as identidades dos alunos podem ser influenciadas por diversos fatores. Entre as seguintes afirmações, assinale a que melhor descreve a relação entre identidades e a educação de jovens e adultos:

A

As identidades dos alunos na educação de jovens e adultos são estáticas e não sofrem influência do contexto educacional.

B

As identidades dos alunos na educação de jovens e adultos são totalmente formadas antes de eles ingressarem no processo educativo.

C

A educação de jovens e adultos pode contribuir para a reconstrução e a ressignificação das identidades dos alunos.

D

A educação de jovens e adultos não tem impacto significativo nas identidades dos alunos.

E

identidades dos alunos na educação de jovens e adultos são irrelevantes para o processo educativo.

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Q3322907

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Orientador Pedagógico |

Q3322907 Pedagogia

De acordo com a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, assinale a alternativa que indica a principal crítica feita por Piaget à teoria de estágios de desenvolvimento:

A

Piaget superestima a capacidade das crianças de realizar operações mentais abstratas.

B

Piaget subestima a influência das interações sociais no desenvolvimento cognitivo.

C

Piaget ignora a importância das experiências culturais na formação do pensamento infantil.

D

Piaget não considera a importância da linguagem na construção do conhecimento infantil.

E

Piaget não leva em conta a influência das emoções no desenvolvimento cognitivo.

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Q3322906

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Orientador Pedagógico |

Q3322906 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica a relação entre a função social da escola e a atuação do orientador educacional:

A

A função social da escola é preparar os alunos para o mercado de trabalho, enquanto a atuação do orientador educacional deve ser no sentido de orientá-los na escolha da carreira.

B

A função social da escola é garantir o acesso à educação de qualidade para todos, enquanto a atuação do orientador educacional é promover a inclusão dos alunos com necessidades especiais.

C

A função social da escola é mais abrangente e engloba diversas áreas, enquanto a atuação do orientador educacional é mais específica, focando no desenvolvimento socioemocional dos alunos.

D

A função social da escola está diretamente relacionada à atuação do orientador educacional, pois ambos têm como objetivo principal garantir o sucesso acadêmico dos alunos.

E

A função social da escola é promover a educação integral dos alunos, enquanto a atuação do orientador educacional é garantir que os alunos sigam as normas e regras da instituição.

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Q3322905

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Orientador Pedagógico |

Q3322905 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica como as relações interpessoais podem influenciar o trabalho pedagógico em sala de aula:

A

As relações interpessoais são irrelevantes para o trabalho pedagógico, uma vez que a aprendizagem é um processo individual.

B

Um ambiente de relações interpessoais positivas pode promover a motivação dos alunos e melhorar o engajamento nas atividades escolares.

C

Relações interpessoais negativas podem prejudicar a autoridade do professor e dificultar a manutenção da disciplina em sala de aula.

D

O trabalho pedagógico é exclusivamente técnico e não deve ser influenciado por questões interpessoais.

E

As relações interpessoais têm pouca influência no trabalho pedagógico, pois o foco deve estar na transmissão do conteúdo programático.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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