Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2406

Q3321638

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |

Q3321638 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta a dança na educação infantil de uma forma diferente das unidades temáticas tradicionais. A dança é entendida como tendo uma linguagem artística própria que se constitui por práticas corporais rítmico-expressivas, sendo enfocada nas aulas de educação física, componente curricular obrigatório que pertence, justamente, à área de linguagens, ao lado de disciplinas como língua portuguesa, língua inglesa e arte, nos termos da BNCC.

Com base no texto, qual é o papel da dança no desenvolvimento das crianças nos primeiros anos da educação básica?

A

A dança é apresentada como uma atividade opcional e não essencial na educação infantil.

B

A dança é vista apenas como uma forma de entretenimento sem impacto no desenvolvimento infantil.

C

A dança é ensinada exclusivamente nas aulas de arte e não nas aulas de educação física.

D

A dança é uma prática corporal rítmico-expressiva que contribui para o desenvolvimento global das crianças.

E

A dança é apresentada como uma unidade temática separada na BNCC para a educação infantil.

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Q3321636

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |

Q3321636 Pedagogia

A educação física no Brasil foi dividida, no Século XX, em cinco correntes ou tendências pedagógicas: até a década de 30, educação física higienista; de 1930 a 1945, educação física militarista; de 1945 a 1965, educação física pedagogicista; de 1964 até o início da década de 80, a educação física competitivista; e, por fim, a educação física popular.

Adaptado de BIEDRZYCKI, B.P.; CAYRES-SANTOS, S.U.; SILVA, J.V.; et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Porto Alegre: Grupo A, 2020.

Faça a associação correta entre as correntes pedagógicas e sua precisão semântica:

1. Educação Física Higienista
2. Educação Física Militarista
3. Educação Física Pedagogicista
4. Educação Física Competitivista
5. Educação Física Popular

a. O esporte era o centro das atenções da educação física dessa época. A aula era vinculada ao rendimento e ao treinamento.
b. Corrente ligada à ludicidade e à cooperação, com o objetivo de construir uma sociedade democrática.
c. Buscava resolver os problemas da saúde pública via educação, visto que o País passava por um processo de industrialização, de modo que as pessoas saíam do campo para viver nas cidades.
d. A participação do aluno na aula era mais inclusiva e menos excludente, diferentemente do que ocorria nas correntes anteriores. Conteúdos teóricos entraram em pauta junto aos exercícios práticos.
e. Considerava a educação física uma disciplina exclusivamente prática, não necessitando de uma fundamentação teórica e cuja ideia central era formar cidadãos que pudessem defender a Pátria.

Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:

A

1 – a; 2 – b; 3 – c; 4 – e; 5 – d.

B

1 – a; 2 – e; 3 – c; 4 – b; 5 – d.

C

1 – b; 2 – a; 3 – c; 4 – e; 5 – d.

D

1 – c; 2 – e; 3 – d; 4 – a; 5 – b.

E

1 – c; 2 – e; 3 – d; 4 – b; 5 – a.

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Q3321631

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321631 Pedagogia

Para trabalhar a indisciplina na escola, é necessário compreender a dimensão por trás da disciplina. Assinale, a alternativa correta.

A

A disciplina responde a um sistema de normas ou regras que uma organização social dá a si própria. As regras não podem ser alteradas, principalmente, se essa organização apresentar problemas.

B

Nas crianças, coexistem dois tipos de moral: a heterônoma e a autônoma. No caso da moral heterônoma, observa-se que ela é adquirida progressivamente e é gerada pela troca entre iguais.

C

As sanções por reciprocidade favorecem a descentração, ou seja, a possibilidade de a criança se colocar no ponto de vista do outro.

D

Uma escola democrática é uma escola que favorece a cooperação e a interação entre iguais, fonte de heteronomia moral e intelectual.

E

As relações de cooperação favorecem a consciência do respeito mútuo e da igualdade, sendo necessária a prescrição da autoridade.

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Q3321630

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321630 Pedagogia

Sobre a questão indisciplinar na escola, é possível destacar inúmeras medidas de intervenção que podem ser implementadas, como os exemplos apontados abaixo. No entanto, há uma alternativa mal formulada, assinale-a:

A

Oferecer uma adequada estrutura em sala de aula.

B

Buscar a desalienação da relação pedagógica.

C

Procurar não esgotar as possibilidades presentes no âmbito de ação.

D

Não perder de vista a contribuição que pode dar no campo epistemológico.

E

Tentar substituir a ação agressiva do aluno pela comunicação com palavras, trazendo para nível simbólico.

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Q3321629

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321629 Pedagogia

Analise cada alternativa e marque posteriormente a alternativa correspondente.

I – A formação continuada no ambiente educativo é um processo de baixa complexidade, pois todos reconhecem sua importância.
II - O papel fundamental do gestor dentro do contexto educacional é garantir que o processo de ensino e aprendizagem ocorra de forma qualitativa, a partir da construção equitativa do conhecimento, bem como o respeito às inteligências múltiplas e individualidades.
III - Em um ambiente em constantes transformações, a mudança ocorre por meio da sistematização das tarefas a nível individual.
IV – É importante que a proposta político-pedagógica seja reflexiva. Nesse sentido, é fundamental uma cultura que identifique as aspectos perenes dentro do processo de construção da realidade histórica.

A

Todas as alternativas são corretas.

B

Todas alternativas são incorretas.

C

Apenas a alternativa IV é incorreta.

D

Apenas a alternativa II é correta.

E

Apenas a alternativa III é correta.

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Q3321628

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321628 Pedagogia

Sobre o currículo escolar, é incorreta a seguinte afirmativa:

A

A LDB dialoga com o currículo, dentro da perspectiva que ratifica a escola que se integra com a sociedade que educa, constituindo uma relação de mútua responsabilidade de proteção.

B

Dependendo do currículo utilizado pela instituição educacional, as formas de produção de conhecimento podem variar nos seus segmentos pedagógicos.

C

Reitera-se a importância de ter uma “concepção processual” do currículo para que esse não seja visto apenas como um material, mas um instrumento real e significativo para o aprendizado ao aluno.

D

Um dos predicativos principais que um currículo deve possuir é sua imparcialidade.

E

Uma política educacional de projetos oportuniza um trabalho colaborativo entre a formação dos docentes e um currículo que atenda às necessidades dos discentes é fundamental.

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Q3321627

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321627 Pedagogia

Destaque o tipo de avaliação que traz as seguintes características: frequentemente, associada às notas finais, usada para avaliar o conhecimento dos alunos ao final de um período de ensino, mais quantitativa, empregando instrumentos que mensuram o aprendizado obtido.

A

Avaliação somativa

B

Avaliação formativa

C

Avaliação diagnóstica

D

Avaliação comparativa

E

Avaliação qualitativa

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Q3321626

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321626 Pedagogia

Dentre os vários tipos de avaliação, destaca-se por exemplo: a avaliação diagnóstica, sendo possível observar algumas de suas características nas alternativas abaixo, afora:

A

A avaliação diagnóstica é considera como um ponto de partida no processo educativo.

B

São alguns exemplos de avaliação diagnóstica: entrevistas e observações em sala de aula.

C

Tem como vantagem a agilidade em sua aplicação e análise especialmente em turmas grandes.

D

Fornece dados essenciais para o planejamento das aulas, permitindo aos professores focar nas áreas que necessitam de mais atenção.

E

Ao iniciar um novo período letivo, os professores podem aplicar testes de diagnóstico para avaliar o nível de conhecimento prévio dos alunos sobre determinado assunto.

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Q3321625

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321625 Pedagogia

Sobre a função social da escola, analise os enunciados abaixo e destaque a alternativa impertinente.

A

Dentre as definições de educação presentes na literatura, é possível citar: “a educação é processo e prática social constituída e constituinte das relações sociais mais amplas”.

B

A prática social da educação deve ocorrer em espaços e tempos pedagógicos análogos, objetivando atender às especificidades que caracterizam as diferentes demandas.

C

Ao analisar a dimensão social da educação, ratifica-se o papel da escola como lócus privilegiado, constituída como um espaço de garantia de direitos.

D

Um dos pontos importantes, em relação à função social da escola, é a necessidade de socializar o saber sistematizado.

E

Ao adotar uma gestão participativa, a escola atua dentro de sua dimensão social.

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Q3321624

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321624 Pedagogia

Sobre a gestão democrática, na literatura, observa-se que muitos autores abordam as potencialidades e os obstáculos da participação da população na gestão escolar, em que são destacados determinantes imediatos da participação internos e externos. Com relação aos determinantes internos à unidade escolar, destacam-se os exemplos a seguir, exceto:

A

materiais

B

institucionais

C

político-sociais

D

regulatórios

E

ideológicos

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Q3321623

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321623 Pedagogia

No intuito de que a construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico verta os resultados almejados, é preciso atentar para certos aspectos ao longo de sua elaboração. A seguir, foram destacados alguns deles, porém há um dado incorreto em uma das alternativas, destaque-a:

A

Função crítica – deve-se centrar a atenção ao objetivo mais importante que é ter o projeto implementado.

B

Clareza dos conceitos - atenção à significação maior por trás das palavras, no intuito de serem evitadas as apropriações superficiais e sincréticas.

C

Proposta de ação - a programação, que sintetiza o conjunto dos planos de ação dos sujeitos, pelo que foi apresentado, será fruto do confronto entre necessidade e possibilidade.

D

Questão do tempo - do ponto de vista objetivo, o desafio específico para a elaboração do Projeto é marcado pela falta de tempo para reunir o coletivo escolar.

E

Aspectos envolvidos - “o que vai ser feito” (que tem como referência a necessidade); “propósito” (que tem como referência o Marco Operativo, o ideal específico).

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Q3321622

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321622 Pedagogia

Dentro da realidade educacional, uma atividade que merece atenção é a avaliação escolar: interna e externa, sendo necessária a compreensão de suas características. Nesse sentido, em relação à qualidade do objeto avaliado, fator que implica uma tomada de posição a respeito do mesmo, para aceitá-lo ou para transformá-lo, como a avaliação pode ser caracterizada?

A

forma de ajuizamento

B

forma de retenção

C

forma de sistematização

D

forma de controle

E

forma de aceitação

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Q3321621

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321621 Pedagogia

Leia as asserções abaixo e assinale a alternativa pertinente em relação à construção do Projeto Político-Pedagógico.

A

A construção dos processos educativos, dentre eles o Projeto Político-Pedagógico, exige de seus participantes, e em especial da equipe de coordenação, os dois níveis de competências envolvidos na formação humana: conceitual e procedimental.

B

O Projeto Político-Pedagógico compreendido como o plano global da instituição deve responder aos aspectos definidos por meio de seu regimento interno.

C

O Projeto Político-Pedagógico compreende estritamente a definição dos princípios pautados por meio dos fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos, epistemológicos e pedagógicos.

D

Dentro da competência conceitual, a construção da identidade da escola depende prioritariamente da definição do modelo que irá pautar as atividades dentro do âmbito educacional, tais como: construtivista”, “libertadora”, “histórico-crítica”, dentre outros.

E

A efetividade do Projeto Político-Pedagógico é o resultado de duas ações principais: antes e o depois: sensibilização/decisão e realização.

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Q3321620

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321620 Pedagogia

Na literatura, há várias obras que abordam a construção coletiva do Projeto PolíticoPedagógico, destacando-se por exemplo: “Progestão: como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola?” Ao longo do texto, Marçal e Sousa (2009) afirmam que “a lei máxima do nosso sistema educacional reflete um processo e um projeto político para a educação brasileira. É chamada de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (n. 9.394/96) [...] Na LDB, destacam-se três grandes eixos diretamente relacionados à construção do projeto pedagógico”. Quais são os eixos descritos pelos referidos autores?

A

autonomia, descentralização e equidade

B

flexibilidade, avaliação e liberdade

C

democratização, universalidade e igualdade

D

flexibilidade, autonomia e universalidade

E

liberdade, democratização e equidade

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Q3321619

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321619 Pedagogia

Sobre o bullying, dentro da perspectiva de Silva (2010), analise as alternativas abaixo e marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa pertinente.

[ ] As formas de bullying são verbal, física e material, psicológica e moral, sexual, virtual ou cyberbullying.
[ ] Cyberbullying é uma das formas mais agressivas de bullying, em que a perversidade se vale do anonimato.
[ ] A expressão bullying é de origem americana, empregada para qualificar comportamentos agressivos no âmbito escolar, praticados por meninos e meninas.
[ ] O atos de violência (física ou não) podem ocorrer de forma intencional e não intencional.
[ ] Os comportamentos que caracterizam esses atos de violência apresentam motivações específicas.

A

V, V, F, F, F

B

V, V, V, V, V

C

V, F, V, V, F

D

F, V, V, V, F

E

V, V, F, V, V

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Q3321618

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321618 Pedagogia

Ao propor o seguinte questionamento: “Por que as crianças obedecem?”, La Taille instiga a reflexão, apresentando alguns aspectos que precisam ser compreendidos, ao analisar a indisciplina em sala de aula. Assim, ao considerar que a indisciplina em sala de aula decorre da falta de valores que caracterizam uma determinada realidade, qual seria o aspecto a ser analisado dentro dessa situação?

A

Reducionismo psicológico

B

Moralismo ingênuo

C

Reducionismo sociológico

D

Complexidade do tema

E

Ambiguidade do tema

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Q3321617

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321617 Pedagogia

Ao analisar alguns aspectos relativos ao currículo escolar, depreende-se:

A

Os currículos compreendem conteúdos prontos a serem passados aos alunos.

B

Os currículos são uma construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas em contextos abstratos.

C

Os currículos são uma construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas em dinâmicas sociais, políticas e culturais, intelectuais e pedagógicas.

D

Os currículos são orientados pelos aspectos perenes da sociedade.

E

Os currículos não podem ser reinterpretados.

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Q3321616

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321616 Pedagogia

Em relação à organização, em conformidade com os ponderamentos de Libâneo, leia os enunciados e destaque a alternativa que traz um aspecto contrário à perspectiva do referido autor.

A

Uma das funções do processo organizacional é a organização propriamente dita, que se refere à racionalização do uso de recursos humanos, materiais, físicos, financeiros e informacionais e à eficácia na utilização desses recursos e meios de trabalho.

B

A organização do processo de ensinoaprendizagem refere-se ao suprimento dos suportes pedagógico-didáticos necessários à organização do trabalho escolar.

C

A organização geral diz respeito a uma série de fatores, tais como: condições físicas, materiais, financeiras; sistema de assistência pedagógico-didática ao professor; serviços administrativos, de limpeza e conservação; horário escolar, matrícula, distribuição de alunos por classes; normas disciplinares; contatos com pais etc.

D

A organização do tempo escolar permite que as atividades de aprendizagem sejam distribuídas racionalmente pelos dias da semana, observados os critérios pedagógicos e curriculares.

E

A estrutura organizacional somente conseguirá alcançar os objetivos predefinidos, dentro de uma concepção funcional e hierarquizada de gestão.

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Q3321615

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321615 Pedagogia

De acordo com Libâneo, as concepções de gestão escolar refletem diferentes posições políticas e pareceres acerca do papel das pessoas na sociedade. Ao longo das análises apresentadas pelo referido autor, é possível compreender as características que diferenciam quatro concepções relativas à organização e gestão escolar, a saber: a técnico-científica, a autogestionária, a interpretativa e a democráticoparticipativa. Assinale a alternativa que traz uma das características da concepção autogestionária.

A

O modelo de gestão da qualidade total é considerado como a versão mais recente dessa concepção.

B

Na organização escolar, em contraposição aos elementos instituídos (normas, regulamentos, procedimentos já definidos), valoriza especialmente os elementos instituintes (capacidade do grupo de criar, instituir, suas próprias normas e procedimentos).

C

Considera como elemento prioritário na análise dos processos de organização e gestão os significados subjetivos, as intenções e a interação das pessoas.

D

Baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe.

E

Vê as práticas organizativas como uma construção social baseada nas experiências subjetivas e nas interações sociais.

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Q3321614

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3321614 Pedagogia

A organização e a gestão da escola, a partir das comunidades de aprendizagem, podem ser analisadas por meio dos ponderamentos de César Coll. Nesse sentido, complete o excerto abaixo com o termo correspondente.

“As Comunidades de Aprendizado em sala de aula recorrem a muitos princípios clássicos da teoria _________________, numa linha que poderia ser denominada de aprendizagem dialógica, quando se pensa que a aprendizagem se dá num marco de negociação do significado e de diálogo entre os membros de um coletivo”.

A

construtivista

B

cognitivista

C

behaviorista

D

sociointeracionista

E

humanista

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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