Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 145.580 questões
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332877
Pedagogia
Destaque a faceta abaixo que envolve o
desenvolvimento da consciência fonológica,
sendo considerada imprescindível para que a
criança tome consciência da fala.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332875
Pedagogia
Várias afirmativas corroboram para a efetividade
do planejamento do trabalho pedagógico.
Ostetto, em suas narrativas teóricas, demonstra
que um determinado verbo assume papel
preponderante quando se trabalha a concepção de
uma criança como coprotagonista do processo de
construção do conhecimento, destaque-o:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332874
Pedagogia
Dentro das perspectivas teóricas propostas por
Paulo Fochi, observa-se que a criança pode
brincar sozinha e tirar proveito disso. A
hipótese é esta: a atividade autônoma, escolhida
e realizada pela criança - atividade originada de
seu próprio desejo - é uma necessidade
fundamental do ser humano desde seu
nascimento. Dentro dessa sistemática, quais são
as duas variáveis consideradas como condições
sine qua non da satisfação dessa necessidade.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332873
Pedagogia
A partir do Parecer CNE/CEB n. 20/2009,
observa-se que os projetos para a educação
infantil, que visam assegurar às crianças a
manifestação de seus interesses, desejos e
curiosidades, valorizando as produções
individuais e coletivas, em que se trabalha a
autonomia para a escolha de brincadeiras e de
atividades, para a realização de cuidados pessoais
diários, trabalham quais dos princípios abaixo?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332872
Pedagogia
De acordo com Brasil (2009), “a construção da
identidade das creches pré-escolas a partir do
século XIX em nosso país insere-se no contexto
da história das políticas de atendimento à
infância, marcado por diferenciações em relação
à classe social das crianças”. Essa vinculação
institucional diferenciada é pautada
especificamente em duas variáveis, destaque-as:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332871
Pedagogia
Conforme a LDB, em seu artigo 5º, o acesso à
educação básica obrigatória é direito público
subjetivo. O que isso significa?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332870
Pedagogia
Ao analisar o contexto do desenvolvimento e da
aprendizagem da criança de 0 a 3 anos, é possível
tomar por parâmetro a obra de Judit Falk. Em
conformidade com os ponderamentos pertinentes
à obra da referida autora: Educar os três
primeiros anos: a experiência de Lóczy,
depreende-se:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332869
Pedagogia
Conforme as Diretrizes curriculares nacionais
para educação infantil, em seu artigo 9º, “as
práticas pedagógicas que compõem a proposta
curricular da Educação Infantil devem ter como
eixos norteadores as interações e a brincadeira,
garantindo experiências que favoreçam a
imersão das crianças nas diferentes linguagens e
o progressivo domínio por elas de vários gêneros
e formas de expressão: [...]”
Nesse contexto, leia as alternativas abaixo, destaque a que não completa corretamente o enunciado acima.
Nesse contexto, leia as alternativas abaixo, destaque a que não completa corretamente o enunciado acima.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332868
Pedagogia
Em observância aos aspectos teóricos e práticos
que norteiam o documento Parâmetros Nacionais
de Qualidade para a Educação Infantil, leia as
asserções abaixo e assinale a alternativa correta.
I – Dentre os parâmetros estabelecidos pelo referido documento, um parâmetro de qualidade questionável é a formação específica das professoras e dos professores de Educação Infantil.
II - Os indicadores de qualidade deverão ser definidos em níveis progressivos de exigência sempre em sentido vertical (local, regional e nacional).
III – Ao definir os parâmetros de qualidade, o intuito é estabelecer um padrão mínimo que garanta a efetividade das ações educacionais no contexto da educação infantil.
IV - Para subsidiar a tomada de decisões sobre conteúdo, estrutura, formato e estilo de apresentação do referido documento foi feita uma análise sistêmica e pontual da realidade brasileira, uma vez que cada país possui sua própria realidade e dessa forma não é possível estabelecer parâmetros comparativos.
V - É inviável dissociar as dimensões cognitivas e afetivas das interações sociais.
I – Dentre os parâmetros estabelecidos pelo referido documento, um parâmetro de qualidade questionável é a formação específica das professoras e dos professores de Educação Infantil.
II - Os indicadores de qualidade deverão ser definidos em níveis progressivos de exigência sempre em sentido vertical (local, regional e nacional).
III – Ao definir os parâmetros de qualidade, o intuito é estabelecer um padrão mínimo que garanta a efetividade das ações educacionais no contexto da educação infantil.
IV - Para subsidiar a tomada de decisões sobre conteúdo, estrutura, formato e estilo de apresentação do referido documento foi feita uma análise sistêmica e pontual da realidade brasileira, uma vez que cada país possui sua própria realidade e dessa forma não é possível estabelecer parâmetros comparativos.
V - É inviável dissociar as dimensões cognitivas e afetivas das interações sociais.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332867
Pedagogia
De acordo com Brasil (2006), o documento
Parâmetros Nacionais de Qualidade para a
Educação Infantil (volumes 1 e 2) busca
responder com uma ação efetiva aos anseios da
área, da mesma forma que cumpre com a
determinação legal do Plano Nacional de
Educação, que exige a colaboração da União para
atingir o objetivo de “Estabelecer parâmetros de
qualidade dos serviços de Educação Infantil,
como referência para [...]”. Em complemento
literal, quais são as ações que são definidas como
referência pelo respectivo documento?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332866
Pedagogia
Ao analisar o contexto em que se concretizam as
ações pedagógicas da educação infantil, mas
especificamente nas creches, há uma obra
intitulada: Ideias orientadoras para a creche: a
qualidade negociada, que traz inúmeras reflexões
sobre esse tema. Assim, complete o excerto
abaixo com o termo correspondente.
“[...] até hoje, a creche foi o lugar extradoméstico de cuidado para um número _______________ de crianças e __________ se fez para ir além do nível de cuidado [...].”
“[...] até hoje, a creche foi o lugar extradoméstico de cuidado para um número _______________ de crianças e __________ se fez para ir além do nível de cuidado [...].”
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332865
Pedagogia
O processo de ensinar e aprender é permeado por
inúmeras variáveis que tanto podem contribuir
para resultados mais satisfatórios como criar
obstáculos para a consecução dos objetivos
estabelecidos. A arte é uma dessas variáveis.
Tendo como parâmetro as reflexões propostas
por Stela Barbieri, leia os enunciados posteriores,
marque V (verdadeiro) e F (falso) e, na
sequência, a alternativa correta.
[...] A imaginação e a criatividade das crianças, por serem limitadas pelo contexto em que estão inseridas, precisam ser estimuladas, no intuito de ampliar as formas de expressão.
[...] Planejar e executar são ações fundamentais na vida dos adultos, porém não se aplicam eficazmente para o contexto infantil, pois as crianças são por natureza livres.
[...] No universo infantil, a arte possibilita trabalhar uma área do conhecimento, logo deve ser estimulada.
[...] A partir de uma ideia (conceito, projeto) ou da experiência com materiais, o sujeito pode expressar o que sente, pensa, observa, imagina e deseja.
[...] Trabalhar com arte na educação infantil ajuda a criança a ampliar sua visão de mundo.
[...] A imaginação e a criatividade das crianças, por serem limitadas pelo contexto em que estão inseridas, precisam ser estimuladas, no intuito de ampliar as formas de expressão.
[...] Planejar e executar são ações fundamentais na vida dos adultos, porém não se aplicam eficazmente para o contexto infantil, pois as crianças são por natureza livres.
[...] No universo infantil, a arte possibilita trabalhar uma área do conhecimento, logo deve ser estimulada.
[...] A partir de uma ideia (conceito, projeto) ou da experiência com materiais, o sujeito pode expressar o que sente, pensa, observa, imagina e deseja.
[...] Trabalhar com arte na educação infantil ajuda a criança a ampliar sua visão de mundo.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332864
Pedagogia
Em conformidade com os pressupostos legais da
LDB, na educação básica, a alfabetização plena e
a formação de leitores constituem que tipo de
objetivos?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3332186
Pedagogia
Ao analisar a relação construída entre agente de
cuidados infantis e a criança, observa-se que a
prática pedagógica deverá compreender alguns
aspectos, como os destacados nas asserções
posteriores. No entanto, há um erro conceitual
em uma das alternativas, assinale-a:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3332185
Pedagogia
Observe os fatores destacados abaixo, todos
estão associados ao espaço físico que constitui a
creche, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3332184
Pedagogia
Dentro da Política Educacional, destaque a
alternativa que completa corretamente o
enunciado a seguir:
Autarquia federal responsável pela execução de políticas educacionais do Ministério da Educação, tendo como objetivo prestar assistência técnica e financeira aos estados e municípios, entre outras atribuições, por meio de repasses de recursos federais, que são provenientes do(s)/ das_________________.
Autarquia federal responsável pela execução de políticas educacionais do Ministério da Educação, tendo como objetivo prestar assistência técnica e financeira aos estados e municípios, entre outras atribuições, por meio de repasses de recursos federais, que são provenientes do(s)/ das_________________.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3332181
Pedagogia
Segundo a LDB, os sistemas de ensino
assegurarão aos educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação, dentre outras
coisas, o aspecto descrito por meio do excerto
abaixo, complete-o:
“___________________ para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados”.
“___________________ para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados”.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3332180
Pedagogia
Tendo por parâmetro o capítulo da LDB
dedicado à educação infantil, é pertinente a
seguinte afirmativa:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3332179
Pedagogia
Em conformidade com o artigo 1º da LDB, “a
educação abrange os processos formativos que se
desenvolvem na vida familiar, na convivência
humana, no trabalho, nas instituições de ensino e
pesquisa, nos movimentos sociais e organizações
da sociedade civil e nas manifestações culturais”.
Dentro dessa sistemática, quais são os dois
vínculos definidos pela LDB em relação à
educação escolar?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3332178
Pedagogia
Sobre a educação inclusiva, leia os enunciados a
seguir, assinale V (verdadeiro) e F (falso) e,
posteriormente, a alternativa correspondente.
[...] Uma verdadeira prática inclusiva é amparada pela dinâmica da diversidade.
[...] A educação inclusiva compreende especificamente a garantia do acesso pleno aos aspectos referentes ao desenvolvimento educacional, sem fazer distinção em relação às características físicas e intelectuais.
[...] A educação é um dever do Estado e da família e, portanto, a inclusão deve ocorrer dentro de uma rede que ofereça suporte, contemplando todas as possibilidades de desenvolvimento dos sujeitos.
[...] Uma rede de apoio é caracterizada pelo desenvolvimento de um sistema de suporte composto por um grupo de especialistas voltado para a mitigação dos problemas decorrentes da falta de inclusão em âmbito educacional.
[...] O papel do educador é imprescindível para a efetivação de uma educação legitimamente inclusiva, pois a sua atuação rompe as barreiras do compartilhamento de conhecimentos e se expande sobre a maneira como manifesta o seu ensino e a sua relação com o saber.
[...] Uma verdadeira prática inclusiva é amparada pela dinâmica da diversidade.
[...] A educação inclusiva compreende especificamente a garantia do acesso pleno aos aspectos referentes ao desenvolvimento educacional, sem fazer distinção em relação às características físicas e intelectuais.
[...] A educação é um dever do Estado e da família e, portanto, a inclusão deve ocorrer dentro de uma rede que ofereça suporte, contemplando todas as possibilidades de desenvolvimento dos sujeitos.
[...] Uma rede de apoio é caracterizada pelo desenvolvimento de um sistema de suporte composto por um grupo de especialistas voltado para a mitigação dos problemas decorrentes da falta de inclusão em âmbito educacional.
[...] O papel do educador é imprescindível para a efetivação de uma educação legitimamente inclusiva, pois a sua atuação rompe as barreiras do compartilhamento de conhecimentos e se expande sobre a maneira como manifesta o seu ensino e a sua relação com o saber.
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