Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2390

Q3335252

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |

Q3335252 Pedagogia

As aulas de educação física escolar envolvem práticas corporais que precisam ser contextualizadas e problematizadas. Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), essas práticas são textos que podem ser lidos, interpretados e recriados. A cultura corporal do movimento abrange práticas e saberes específicos da educação física, divididos em seis unidades temáticas: brincadeiras e jogos, esportes, ginástica, lutas, dança e atividades de aventura. Todas as unidades devem ser trabalhadas para atender a oito dimensões do conhecimento: experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e protagonismo comunitário.

Adaptado de SILVEIRA, E.M.; REZENDE, L.M.T.; HERNANDEZ, S.S.S.; et al. Educação Física no Ensino Fundamental: Prática Docente. Porto Alegre: Grupo A, 2021.

Assinale a afirmação correta sobre a educação física escolar, conforme descrito na BNCC:

A

A cultura corporal do movimento é dividida em cinco unidades temáticas.

B

As práticas corporais não precisam ser contextualizadas nas aulas de educação física.

C

As oito dimensões do conhecimento incluem fruição e protagonismo comunitário.

D

A BNCC argumenta que as práticas corporais não são passíveis de recriação.

E

As atividades de aventura não fazem parte das unidades temáticas da cultura corporal do movimento.

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Q3335251

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |

Q3335251 Pedagogia

Jogar é uma atividade que promove a aprendizagem social, sendo ativa e estimulante para crianças. No entanto, a competição excessiva e o comportamento desleal podem afetar negativamente a qualidade de vida das crianças. A atividade física informal desempenha um papel crucial no desenvolvimento social, ajudando a criança a aprender a cooperar, competir e comunicar-se.

Adaptado de ROMÃO, M.F.; BRITO, B.J.G. Dimensões do jogo. Porto Alegre: Grupo A, 2019.

Analise as sentenças a seguir:

I. A atividade física informal é fundamental para o desenvolvimento social das crianças ao longo da vida.
II. A competição excessiva e a agressão física durante os jogos não afetam a qualidade de vida das crianças.
III. Brincar promove a comunicação e a relação com os pares, auxiliando na assimilação da linguagem e suas interfaces.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas a afirmativa I é verdadeira.

B

Apenas a afirmativa II é verdadeira.

C

Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

D

Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

E

As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

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Q3335240

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |

Q3335240 Pedagogia

No contexto da pedagogia do esporte escolar, existem diversos problemas identificados que afetam negativamente o aprendizado e desenvolvimento dos alunos.

Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.

Faça a associação correta entre cada um dos problemas à sua descrição correta:

1. Prática esportivizada
2. Prática repetitiva
3. Fragmentação de conteúdos
4. Especialização precoce

a. Oferece o esporte de forma desorganizada, sem a continuidade e evolução necessárias ao aprendizado
b. Promove a especialização de crianças muito jovens, buscando resultados rápidos
c. Utiliza fundamentos técnicos sem compromisso com objetivos específicos, limitando o aprendizado
d. Recorrência das mesmas práticas esportivas em diferentes fases do ensino formal, desrespeitando o desenvolvimento dos alunos

Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:

A

1 – a; 2 – b; 3 – c; 4 – d.

B

1 – b; 2 – a; 3 – d; 4 – c.

C

1 – b; 2 – c; 3 – d; 4 – a.

D

1 – c; 2 – d; 3 – a; 4 – b.

E

1 – c; 2 – b; 3 – a; 4 – d.

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Q3335238

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |

Q3335238 Pedagogia

O esporte infantil envolve não apenas a prática do jogo e da competição, mas também o comportamento das crianças e jovens adolescentes, influenciados pelas lideranças adultas dentro e fora das escolas. Essas lideranças buscam atender às necessidades e desejos de participação dos seus filhos nos esportes competitivos.

Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.

Assinale a questão que aponta corretamente o papel das lideranças adultas no contexto do esporte infantil competitivo:

A

As lideranças adultas apenas organizam os eventos esportivos para as crianças.

B

As lideranças adultas supervisionam as crianças apenas durante as competições.

C

As lideranças adultas desempenham um papel importante na orientação e desenvolvimento das potencialidades das crianças/adolescentes.

D

As lideranças adultas são responsáveis exclusivamente pela criação das regras dos jogos.

E

As lideranças adultas focam apenas nas habilidades técnicas das crianças, sem considerar o comportamento.

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Q3333488

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Inspetor de Alunos |

Q3333488 Pedagogia

Observe as diretrizes definidas a seguir, apenas uma foi elaborada corretamente, ou seja, condiz com uma das diretrizes para a implementação do Programa Saúde na Escola, destaque-a:

A

Integração e articulação entre as redes públicas e privadas de ensino e de saúde

B

Controle financeiro

C

Centralização e respeito à autonomia federativa

D

Monitoramento inicial e avaliação ao término de cada etapa

E

Territorialidade

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Q3333483

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Inspetor de Alunos |

Q3333483 Pedagogia

Alguns aspectos concernentes à educação inclusiva foram descritos abaixo. Assim, leia cada enunciado e marque, posteriormente, a resposta correta.

I – Os princípios norteadores da inclusão iniciaram, em âmbito internacional, na década de 1980, por ocasião do Ano Internacional das Pessoas Deficientes, ocorrido em 1981.

II – A Declaração de Salamanca, assinada em 1994, tem como princípio fundamental a integração no âmbito educacional.

III – O ensino inclusivo compreende a prática da inclusão de todos, independentemente de seu talento, deficiências, origem socioeconômica ou cultural.

IV – Para a implantação de uma escola inclusiva, observam-se múltiplos aspectos, porém as metodologias de ensino não sofrem alterações.

A

Todas alternativas apresentam aspectos incorretos.

B

Todas as alternativas são corretas.

C

Apenas a alternativa IV traz um dado incorreto.

D

Apenas as alternativas I e III não possuem aspectos incorretos.

E

Apenas a alternativa III está correta.

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Q3333482

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Inspetor de Alunos |

Q3333482 Pedagogia

Em relação à educação especial, dentro dos parâmetros da legislação educacional brasileira, os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. Em que nível o acesso aos benefícios deve ser oferecido?

A

igualitário

B

prioritário

C

diferenciado

D

decrescente

E

distributivo

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Q3333473

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Inspetor de Alunos |

Q3333473 Pedagogia

Qual das alternativas abaixo não compreende um dos recursos de Tecnologia Assistiva?

A

Soroban

B

Recursos ópticos

C

Comunicação institucional

D

Recursos não ópticos

E

Códigos e linguagens

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Q3333472

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Inspetor de Alunos |

Q3333472 Pedagogia

O atendimento de alunos em caso de necessidade requer o reconhecimento das condições que caracterizam as condições especiais que necessitam de um atendimento diferenciado. No caso dos alunos com transtornos globais do desenvolvimento, é possível observar as características abaixo descritas, afora:

A

Quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor.

B

Comprometimento nas relações sociais.

C

Dificuldades de comunicação.

D

Estereotipias motoras.

E

Impedimentos físicos.

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Q3333471

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Inspetor de Alunos |

Q3333471 Pedagogia

A sistematização da movimentação dos alunos, nos fluxos de entrada e saída, é uma atividade cotidiana, corriqueira, mas que requer uma atenção especial, no intuito de garantir a agilidade e a segurança necessárias. Nesse intuito, observe os enunciados, destaque o que traz um dado inverídico.

A

As regras sobre o controle de entrada e saída dos alunos devem ser definidas e explicadas aos pais e responsáveis no ato da matrícula.

B

É essencial criar um controle de entrada e saída que compreenda a realidade da escola, uma vez que a existência de controles diferentes dificultam o entendimento, gerando tumultos e desordem.

C

A rotina escolar oportuniza à criança as primeiras noções sobre os horários sociais.

D

É necessária a autorização formal sobre quem poderá ou não buscar as crianças ao término das aulas.

E

Para os alunos que chegam mais cedo ou ficam após o horário, é interessante criar um espaço de convivência lúdico, com livros, brinquedos e pufes.

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Q3333252

Ano: 2024 Banca: FIOCRUZ Órgão: FIOCRUZ Prova: FIOCRUZ - 2024 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde Pública - Educação profissional de nível médio em vigilância em saúde |

Q3333252 Pedagogia

Estudo realizado por Jobim e Silva (2022) nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia constatou que no ensino técnico se concentra um número considerável de mulheres, de pessoas não-brancas e de classes sociais mais baixas, constituindo, desse modo, um grupo de estudantes em vulnerabilidade social. Um olhar sobre o trabalho técnico na saúde, particularmente de enfermagem, nos mostra que “as mulheres negras representam 53% dos profissionais de enfermagem, segundo pesquisa realizada pelo Conselho Federal de Enfermagem (Cofen) em 2017”, concentradas em postos de nível médio, mais precarizados e com menor remuneração (SODRÉ, 2021); e que diferenças entre rendimentos desses trabalhadores estão associadas ao pertencimento étnico-racial, revelando situações nas quais profissionais de cor/raça branca apresentaram, sistematicamente, condições mais favoráveis de trabalho e renda, em relação aos pretos e pardos (MARINHO, et. al. 2022)
Diante do exposto, é CORRETO afirmar que:

A

a educação profissional em saúde deve ser ofertada prioritariamente para estudantes de baixa renda, como meio de ascensão social.

B

políticas de cotas sociais e raciais na educação profissional em saúde seriam ineficazes, uma vez que as desigualdades se mantêm nas condições de trabalho e renda.

C

a educação profissional em saúde deve ser ofertada prioritariamente a mulheres negras, uma vez que essas formam um contingente expressivo da força de trabalho em saúde.

D

estudos baseados na interseccionalidade na área da educação profissional em saúde são fundamentais para a compreensão das condições descritas pelas referências citadas.

E

por mais que estudos baseados na interseccionalidade desvelem determinações das desigualdades, não há como interferir nas políticas públicas, pois essas são formuladas hegemonicamente por homens brancos da classe burguesa.

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Q3332888

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |

Q3332888 Pedagogia

Observe cada afirmativa abaixo, marque a alternativa concernente.

I - Por meio da brincadeira, a criança desenvolve sua capacidade cognitiva, emocional, social e psicológica.
II - O brincar pode ser considerado como uma atividade que reflete os estados internos dos sujeitos diante da realidade vivida ou imaginada.
III - As emoções que decorrem das brincadeiras dependem especificamente das variáveis psicológicas que caracterizam cada criança.
IV - Os jogos voltados a fins educacionais devem ter como eixo o entretenimento.
V - No contexto educacional, o jogo corrobora com o desenvolvimento da criança pré-escolar, pois vai de encontro ao modo intuitivo que caracteriza o aprendizado nessa faixa etária.

A

Observe cada afirmativa abaixo, marque a alternativa concernente.

B

Todas alternativas são falsas.

C

Apenas as alternativas I e II não possuem dados incorretos.

D

Apenas a alternativa IV traz um dado incorreto.

E

Apenas a alternativa III traz um dado incorreto.

Q3332887

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |

Q3332887 Pedagogia

De acordo com Brasil (2010), as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil devem respeitar cinco princípios estéticos. Um desses princípios foi destacado por meio de qual alternativa?

A

sensibilidade

B

curiosidade

C

heterogeneidade

D

subjetividade

E

objetividade

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Q3332886

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |

Q3332886 Pedagogia

A perspectiva de Hoffmann acerca da avaliação na educação infantil ratifica que as práticas pedagógicas devem iniciar a partir dos aspectos descritos abaixo. Porém, uma alternativa foi mal elaborada, destaque-a:

A

Uma proposta pedagógica que vise levar em conta a diversidade de interesses e possibilidades de exploração do mundo pela criança, respeitando sua própria identidade sociocultural.

B

Pelo aprofundamento teórico que fundamenta a curiosidade sobre as crianças.

C

Pela postura provocativa.

D

Pela postura desafiadora.

E

Pela postura classificadora.

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Q3332885

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |

Q3332885 Pedagogia

Para compreender o desenvolvimento e a aprendizagem da criança de 0 e 3 anos, é importante reportar às teorias que abordam sobre o tema. Assim, um dos pontos abordados por Gobbi e Appezzato, refere-se à pedagogia da infância de Froebel que possui os atributos abaixo descritos. No entanto, uma alternativa está incompleta, destaque-a:

A

Criança vista como ser criativo.

B

Educação compreendida pela autoatividade.

C

Educação pautada na espontaneidade.

D

Conhecimento como resultado da percepção.

E

Pela ação, a criança expressa suas intenções em contato com o mundo externo.

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Q3332884

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |

Q3332884 Pedagogia

De acordo com o artigo 5º da Resolução CNE/CEB n. 5, de 17 de dezembro de 2009, “a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social”. Dentro desse contexto, leia as asserções posteriores e assinale a alternativa que traduz literalmente um dos aspectos elencados pelo referido artigo.

A

É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, a partir da sistematização de requisitos específicos de seleção.

B

É facultativa a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

C

A frequência na Educação Infantil é um aspecto passível de análise para a matrícula no Ensino Fundamental.

D

As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas de acordo com o número de crianças.

E

É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

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Q3332883

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |

Q3332883 Pedagogia

Ao analisar a alfabetização nos diferentes momentos históricos, é impertinente afirmar:

A

Até o final do Império brasileiro, o ensino não possuía um sistema de organização efetivo, com número de escolas reduzido e instalações inapropriadas. Um dos métodos de alfabetização da época era o “método João de Deus” ou “método da palavração”, consistindo-se em iniciar o ensino da leitura pela palavra, para depois analisá-la a partir dos valores fonéticos das letras.

B

As primeiras cartilhas brasileiras, produzidas no final do século XIX, baseavam-se nos métodos de marcha sintética (de soletração, fônico e de silabação) e circularam em várias províncias/estados do país e por muitas décadas.

C

A partir do início da década de 1980, introduziu-se no Brasil o pensamento construtivista sobre alfabetização, resultante das pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita desenvolvidas pela pesquisadora argentina Emília Ferreiro e colaboradores.

D

O pensamento construtivista representa um novo método de alfabetização, com novas formas e estruturas.

E

O momento atual é marcado pela desmetodização da alfabetização, decorrente da ênfase em quem aprende e como se aprende a língua escrita (lecto-escritura).

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Q3332882

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |

Q3332882 Pedagogia

Tomando como embasamento o texto elaborado pelo Ministério da Educação, intitulado: “Política Nacional de Educação Infantil: pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação”, observa-se a fragilidade e a inconsistência de grande parte das propostas e das práticas em educação infantil que decorre de qual das características abaixo?

A

heterogeneidade das propostas

B

fragilidade das propostas

C

complexidade das propostas

D

singularidade das propostas

E

irregularidade das propostas

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Q3332880

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |

Q3332880 Pedagogia

Algumas características concernentes ao jogo infantil foram descritas abaixo. Assinale a alternativa que condiz com a seguinte especificidade: as crianças estão mais dispostas a ensaiar novas combinações de ideias e de comportamentos em situações de brincadeira que em outras atividades não recreativas. A ausência de pressão do ambiente cria um clima propício para investigações necessárias à solução de problemas.

A

Não literalidade

B

Efeito positivo

C

Flexibilidade

D

Livre escolha

E

Controle interno

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Q3332879

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |

Q3332879 Pedagogia

Sobre a formação do pensamento lógico da criança, dentro da teoria piagetiana, são verdadeiras as seguintes asserções, afora:

A

A criança utiliza a manipulação de objetos no início de seus conhecimentos em operações aritméticas.

B

Por meio de experiências com materiais concretos, a criança consegue desenvolver o raciocínio abstrato, bastando apenas que sejam oferecidos esses materiais, no intuito de propiciarem a criação de conceitos de contagem.

C

Na matemática tradicional, o cálculo vem em primeiro lugar, a palavra vem depois.

D

A resolução de problemas reais da vida da criança oportuniza um meio efetivo de ensinar aritmética.

E

O professor ao incentivar o desenvolvimento da autonomia de uma criança contribui para o seu aprendizado de aritmética.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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