Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1414

Q3678761

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Psicólogo (Para Atuação no Magistério) |

Q3678761 Pedagogia

Diante de recorrentes conflitos em duas turmas, o Psicólogo propõe um plano colaborativo: reuniões de co-planejamento com professores, oficinas de habilidades socioemocionais e devolutivas às famílias com orientações de rotina. Qual diretriz normativa respaldará formalmente esse trabalho?
Assinale a alternativa CORRETA.

A

LDB, Art. 14 sobre gestão democrática e participação da comunidade escolar, articulada à Lei 13.935/2019, que integra Psicologia à rede para apoiar processos de ensino-aprendizagem.

B

Apenas Resoluções do Ministério da Educação (MEC) sobre currículo, sem relação com Psicologia.

C

Código Penal, por tratar de conduta de alunos.

D

Estatuto do Idoso, por envolver professores acima de 60 anos.

E

Lei de Improbidade Administrativa, por usar recursos públicos.

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Q3678757

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Psicólogo (Para Atuação no Magistério) |

Q3678757 Pedagogia

Em escola privada, a família de um aluno com paralisia cerebral recebe a informação de que haverá “taxa de acessibilidade” para custear apoio escolar. A equipe técnica aciona a psicóloga para orientação. Sobre a cobrança de taxa de acessibilidade, a LBI estabelece que:

A

A taxa é legítima, pois adaptações são serviços extras.

B

A cobrança é possível se a escola comprovar custos elevados.

C

É vedada a cobrança de valores adicionais em razão da deficiência; a escola deve prover os apoios sem ônus extra ao estudante.

D

A família deve arcar com um acompanhante particular, pois o apoio não integra a oferta educacional.

E

A matrícula pode ser recusada se não houver recursos no momento.

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Q3678752

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Psicólogo (Para Atuação no Magistério) |

Q3678752 Pedagogia

Uma rede municipal pretende fortalecer a gestão democrática. O Psicólogo que integra a equipe técnica é convidado a opinar sobre medidas prioritárias para as escolas. De acordo com a LDB, a iniciativa CORRETA relacionada à norma é:

A

Centralizar decisões pedagógicas na Secretaria, sem consulta às escolas.

B

Proibir a participação de pais e estudantes na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP).

C

Instituir/fortalecer conselhos escolares ou equivalentes e assegurar a participação da comunidade na elaboração/avaliação do PPP.

D

Autorizar apenas reuniões técnicas fechadas, sem representação da comunidade local.

E

Condicionar a participação no conselho escolar a docentes efetivos, excluindo demais segmentos.

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Q3678750

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Psicólogo (Para Atuação no Magistério) |

Q3678750 Pedagogia

Em uma escola municipal, uma estudante com deficiência auditiva foi avaliada e necessita de Atendimento Educacional Especializado (AEE). Alguns professores entendem que o AEE substitui a escolarização regular. Conforme a LDB, assinale CORRETAMENTE:

A

O AEE substitui a escolarização comum quando há laudo de deficiência.

B

O AEE deve ocorrer preferencialmente em classe ou escola especial, fora da rede regular.

C

A matrícula em escola comum impede o acesso ao AEE.

D

A educação especial é modalidade transversal e o AEE é complementar/suplementar à escolarização, preferencialmente na rede regular.

E

O AEE só pode ocorrer após o 5º ano do Ensino Fundamental.

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Q3678749

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Psicólogo (Para Atuação no Magistério) |

Q3678749 Pedagogia

No 3º ano do Ensino Fundamental, um aluno apresenta defasagem em leitura. A família pressiona por reprovação imediata, enquanto a equipe pedagógica consulta o Psicólogo escolar sobre as providências pedagógicas obrigatórias antes de qualquer decisão. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) determina que:

A

A escola pode reprovar de pronto, pois a recuperação é facultativa.

B

O professor decide sozinho reter o aluno, sem necessidade de registrar estratégias prévias.

C

A escola deve prover meios de recuperação contínua e paralela e o docente deve estabelecer estratégias de recuperação para alunos com menor rendimento.

D

Como se trata de alfabetização, a LDB autoriza dispensar avaliação processual.

E

A recuperação só ocorre após a reprovação, no ano seguinte.

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Q3678748

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Psicólogo (Para Atuação no Magistério) |

Q3678748 Pedagogia

Considere o caso hipotético a seguir:

Um Psicólogo escolar acompanha um estudante de 14 anos com faltas reiteradas sem justificativa plausível, evasão intermitente e suspeita de negligência doméstica. A equipe já esgotou estratégias escolares (busca ativa, reunião com responsáveis, plano de apoio pedagógico) e persiste o risco.
À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei n.º 8.069/1990, o encaminhamento institucional da escola deve ser:

A

Notificar exclusivamente o Ministério Público, pois o Conselho Tutelar só atua em crianças menores de 12 anos.

B

Comunicar formalmente o Conselho Tutelar sobre as faltas injustificadas/evasão e os indícios de maus-tratos, após esgotados os recursos escolares.

C

Aguardar 30 dias para nova tentativa de contato familiar antes de qualquer comunicação externa.

D

Encaminhar o aluno diretamente para matrícula na Educação de Jovens e Adultos (EJA), sem acionar a rede de proteção.

E

Solicitar à psicóloga que emita um laudo clínico confirmando negligência para anexar ao prontuário.

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Q3678732

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678732 Pedagogia

Uma escola percebe que instrumentos avaliativos tradicionais, como provas escritas, têm enfatizado ainda mais as desigualdades entre estudantes com contextos socioeconômicos distintos. Considerando uma perspectiva de justiça social, a avaliação deve ser reformulada:

A

Substituindo provas e testes tradicionais por estratégias avaliativas qualitativas, como observação de comportamentos, relatos descritivos e autoavaliações, evitando formas de avaliação quantitativa.

B

Uniformizando os critérios avaliativos para todos os alunos, aplicando as mesmas provas e atividades, independentemente de seus contextos, para garantir imparcialidade no processo.

C

Concentrando as avaliações em critérios exclusivamente quantitativos, assegurando que o desempenho de cada aluno seja comparado com os resultados da turma e de outras escolas.

D

Diminuindo o nível de dificuldade geral das provas, ajustando o conteúdo ao aluno de menor rendimento, para garantir que todos os estudantes se sintam mais aptos a atingir metas mínimas.

E

Diversificando os instrumentos de avaliação, utilizando múltiplas abordagens (como projetos, autoavaliação, atividades em grupo e diálogos reflexivos) que respeitem as diferentes formas de expressão e aprendizado dos alunos.

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Q3678731

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678731 Pedagogia

Uma escola com alto índice de desigualdade social tem enfrentado a necessidade de tornar seu planejamento pedagógico mais eficiente e conectado à realidade dos alunos. Nesse contexto, assinale a abordagem pedagógica CORRETA.

A

Desenvolver um planejamento estritamente técnico, limitando-se aos conteúdos previstos pela BNCC, para garantir que os alunos estejam alinhados às expectativas nacionais de aprendizagem.

B

Estruturar um planejamento flexível e coletivo, que articule os conteúdos curriculares às vivências dos alunos e inclua estratégias pedagógicas que abordem criticamente temas da realidade social.

C

Focar o planejamento exclusivamente nas dificuldades acadêmicas detectadas por instrumentos de avaliação externa, sem abordar questões emocionais, sociais ou culturais.

D

Concentrar-se no caráter disciplinar do ensino, promovendo um planejamento que priorize a manutenção da ordem em sala de aula para evitar interrupções.

E

Priorizar metas de desempenho individual, com foco maior nos alunos com melhores resultados, para elevar a média global da escola nos índices avaliativos.

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Q3678730

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678730 Pedagogia

No início do ano letivo, a equipe gestora de uma escola pública identifica um aumento significativo no número de alunos com necessidades educacionais específicas.

Para integrar tais alunos de forma efetiva e promover equidade o planejamento pedagógico deve ser reformulado:

A

Estabelecendo uma política de adaptação curricular contínua, integrando recursos pedagógicos diversificados ao planejamento e capacitando professores para atender essas demandas específicas.

B

Adotando um planejamento uniforme, aplicando os mesmos conteúdos e metodologias para todos os alunos da turma, garantindo um tratamento igualitário.

C

Segregando os alunos com necessidades educacionais específicas em turmas separadas, ajustando o planejamento das aulas apenas para os demais alunos.

D

Focando exclusivamente no cumprimento dos conteúdos obrigatórios da BNCC, sem priorizar as demandas específicas de inclusão para evitar atrasos no cronograma escolar.

E

Priorizando apenas a contratação de assistentes escolares para acompanhar os alunos com necessidades adicionais, sem reformular o planejamento pedagógico.

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Q3678729

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678729 Pedagogia

No contexto de uma Educação Emancipatória, assinale como uma escola pode conduzir a avaliação para que ela seja efetivamente um instrumento de desenvolvimento reflexivo e crítico para os alunos.

A

Aplicando instrumentos avaliativos adaptativos que se adequem às fragilidades dos alunos, sem promover desafios reflexivos ou análises críticas para evitar frustrações.

B

Envolvendo os alunos no processo avaliativo, promovendo coavaliação, autoavaliação e reflexões sobre o impacto das aprendizagens construídas no contexto social e escolar.

C

Centralizando a avaliação exclusivamente no professor, que julga o alcance dos objetivos pedagógicos sem debater os critérios de avaliação com os estudantes.

D

Reduzindo o número de instrumentos avaliativos, simplificando o processo para focar nos conteúdos centrais do currículo estabelecido.

E

Estabelecendo metas iguais para toda a turma, desconsiderando o caráter reflexivo da avaliação e tratando-a como mera ferramenta de mensuração padronizada.

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Q3678728

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678728 Pedagogia

Uma escola enfrenta desigualdades no desempenho entre diferentes turmas de uma mesma série. A equipe pedagógica quer alinhar o planejamento e a avaliação para reduzir tais disparidades. A estratégia que deve ser adotada para garantir uma ação pedagógica equitativa é:

A

Uniformizar o planejamento das turmas para padronizar as práticas de ensino e avaliação, garantindo igualdade no tratamento dos alunos independente de suas especificidades.

B

Direcionar os esforços pedagógicos para as turmas com melhor desempenho, visando ampliar os índices gerais da escola com base nos resultados mais expressivos.

C

Adotar metodologias de ensino homogêneas em todas as turmas, baseadas no rigor disciplinar, priorizando avaliações quantitativas para medir os resultados finais.

D

Analisar os fatores que influenciam o desempenho desigual por meio de avaliações diagnósticas e reformular o planejamento a partir das necessidades específicas de cada turma.

E

Enfatizar as turmas de pior desempenho por meio de intervenções pontuais, sem alterar o planejamento geral do restante das séries.

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Q3678727

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678727 Pedagogia

Sob uma perspectiva dialética da prática avaliativa, a avaliação deve ser vista como um elemento integrador entre diferentes dimensões do processo educativo. Nesse contexto, a avaliação:

A

Torna-se um mecanismo rígido e classificatório, direcionado para produzir dados quantitativos que sirvam exclusivamente à comparação entre escolas.

B

Centraliza-se na figura do professor como único responsável pelo julgamento das aprendizagens, eliminando a participação discente no processo.

C

Deixa de ser exclusivamente um fim e passa a ser um instrumento contínuo de retroalimentação do ensino, permitindo ajustes no planejamento e na mediação pedagógica.

D

Foca no desempenho final dos alunos em provas padronizadas, desconsiderando o processo de construção do conhecimento ao longo do ciclo letivo.

E

É desvinculada das atividades curriculares, sendo aplicada exclusivamente como etapa posterior ao ensino, para mensurar o aprendizado obtido.

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Q3678726

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678726 Pedagogia

O planejamento escolar tem sido criticado quando reduzido a uma atividade meramente técnica, desvinculada das questões sociais e culturais que permeiam a realidade escolar. Sob a perspectiva crítica da educação, como o planejamento educativo deve ser estruturado para, de fato, cumprir sua função formativa e social? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Incorporar ao planejamento uma ampla análise contextual das demandas dos alunos e da comunidade escolar, articulando conteúdos curriculares com problemáticas socioculturais, visando a transformação da realidade.

B

Priorizar um planejamento técnico e detalhado que garanta a linearidade do ensino, exclusivamente guiado pelas metas previstas na BNCC.

C

Concentrar-se na aplicação rígida de estratégias que sejam eficazes em avaliações externas, independentemente da contextualização com a realidade local.

D

Privilegiar a repetição das práticas pedagógicas que historicamente obtiveram melhores médias de rendimento escolar, sem ajustes às mudanças sociais e culturais.

E

Estruturar o planejamento a partir da exclusividade do professor regente da turma, evitando debates coletivos que possam gerar divergências pedagógicas.

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Q3678725

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678725 Pedagogia

Uma análise dos indicadores de uma escola revela que os alunos do período noturno apresentam taxa crescente de evasão devido à dificuldade em conciliar o trabalho com os estudos. Além disso, os relatórios pedagógicos apontam defasagem no rendimento acadêmico de grande parte desses alunos. É uma ação estratégica da gestão escolar para atender a esse cenário:

A

Aplicar um planejamento rígido para as aulas noturnas, com foco na intensidade dos conteúdos e na exigência acadêmica, promovendo maior cobrança para os alunos com baixa frequência.

B

Reduzir o volume de conteúdos nas aulas do período noturno, focando apenas em habilidades operacionais e práticas, uma vez que os alunos não conseguem manter foco em conteúdos teóricos.

C

Desenvolver um diálogo contínuo com os alunos, analisando os desafios enfrentados por eles, e implementar ações pedagógicas flexíveis, como reorganização de horários e propostas interdisciplinares que conectem os conteúdos à sua realidade.

D

Priorizar uma campanha de conscientização voltada à família dos alunos, responsabilizando os responsáveis por garantir a presença dos estudantes no ambiente escolar.

E

Direcionar todas as ações pedagógicas exclusivamente para os alunos que apresentam menor risco de evasão, concentrando esforços nos casos que garantam melhores resultados.

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Q3678724

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678724 Pedagogia

Durante uma reunião, um grupo de professores relata ao supervisor escolar que está enfrentando desafios para lidar com alunos de diferentes contextos socioeconômicos e culturais, resultando em preconceitos explícitos e conflitos interpessoais em sala de aula. Assinale a prática CORRETA e de maior impacto para o supervisor escolar nesse cenário.

A

Realizar apenas a elaboração de normas disciplinares que reforcem sanções automáticas sempre que houver evidências de conflitos ou preconceitos em sala de aula.

B

Priorizar ações individuais entre os alunos em conflito, delegando aos professores a aplicação de medidas disciplinares para evitar discussões prolongadas.

C

Transferir a questão para a direção da escola, centralizando nela a responsabilidade pelas mudanças institucionais no enfrentamento aos conflitos.

D

Promover workshops de formação continuada para os professores, priorizando práticas de escuta qualificada, inclusão pedagógica e estratégias não punitivas de mediação de conflitos nas aulas.

E

Conceder autonomia completa aos professores para decidirem a melhor forma de lidar com as tensões socioculturais em suas aulas, sem interferência da supervisão pedagógica.

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Q3678723

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678723 Pedagogia

Em uma escola de grande porte, episódios de bullying entre alunos de séries iniciais têm se tornado frequentes, e a comunidade escolar sente dificuldade para lidar com o problema. A ação que deve ser implementada como parte de uma estratégia contínua de prevenção e enfrentamento ao bullying é:

A

Aplicar sanções automáticas, como suspensão, aos alunos envolvidos diretamente nos episódios de agressão, para servir como exemplo aos demais.

B

Promover rodas de conversa e oficinas temáticas sobre convivência ética, envolvendo toda a comunidade escolar em discussões sobre empatia, diversidade e cidadania.

C

Incentivar os professores a lidarem com as situações de forma isolada, para garantir a confidencialidade dos conflitos.

D

Adotar um programa centralizado na gestão que direcione a punição aos agressores, sem interferir nas dinâmicas pedagógicas em sala.

E

Solicitar a transferência dos principais agressores para outra unidade escolar, com o objetivo de restaurar a harmonia da atual comunidade escolar.

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Q3678722

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678722 Pedagogia

Uma aluna do Ensino Médio relata ao Orientador Educacional que está enfrentando dificuldades emocionais por conta de pressões familiares excessivas para alcançar boas notas. Como a escola pode adotar uma prática de escuta qualificada e acolhedora que assegure o bem-estar da estudante? Assinale CORRETAMENTE.

A

Atender a estudante sem comunicar os professores ou a equipe pedagógica, oferecendo conselhos exclusivamente voltados à melhoria de suas notas.

B

Evitar intervir diretamente para não interferir na relação familiar da aluna, propondo que busque apoio psicológico externo sem envolver a escola em sua situação.

C

Aplicar estratégias para aliviar a pressão emocional, retirando a estudante de atividades avaliativas até estabilizar sua saúde emocional.

D

Transferir a situação imediatamente ao Conselho Tutelar, considerando-a uma questão externa à prática educacional.

E

Realizar uma reunião com a família para compreender a origem das pressões, promovendo um diálogo mediado com a participação da aluna sempre que possível.

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Q3678721

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678721 Pedagogia

Em uma escola com diferentes níveis e modalidades de ensino, a supervisora precisa planejar um trabalho pedagógico integrado que atenda às especificidades de cada etapa. A prática que reflete de forma eficaz a supervisão, nesse cenário, é:

A

Elaborar reuniões formativas e encontros interdisciplinares que articulem as experiências curriculares das diferentes etapas, promovendo a troca de saberes entre docentes.

B

Aplicar as mesmas estratégias pedagógicas para todos os níveis de ensino, garantindo uniformidade das práticas educacionais.

C

Coordenar um planejamento baseado exclusivamente nos objetivos estabelecidos para a etapa final do ensino fundamental, ajustando os conteúdos das etapas anteriores para atender às metas de desempenho.

D

Priorizar a supervisão de turmas com defasagem acadêmica, com foco exclusivo na melhoria de resultados.

E

Centralizar a coordenação pedagógica nas etapas iniciais, uma vez que elas influenciam diretamente no desempenho dos demais níveis de ensino.

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Q3678720

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678720 Pedagogia

Uma análise dos indicadores escolares mostra alta evasão entre alunos do ensino fundamental durante a transição do sexto para o sétimo ano, associada a uma queda nos rendimentos pedagógicos. Baseando-se na análise desse dado, assinale CORRETAMENTE qual deve ser a prioridade da gestão escolar.

A

Focar exclusivamente em estratégias de recuperação acadêmica no sétimo ano, monitorando apenas os alunos que permanecerem na escola.

B

Substituir as ações pedagógicas por campanhas institucionais de conscientização sobre a importância da frequência escolar.

C

Reduzir os conteúdos do sétimo ano, promovendo metas mais simples para não sobrecarregar os alunos que apresentam dificuldades.

D

Solicitar ao Conselho Escolar que implemente soluções isoladas para os casos mais extremos de evasão, sem interferir na política geral de ensino.

E

Conduzir reuniões diagnósticas que envolvam professores, famílias, e a equipe pedagógica para investigar as causas estruturais da evasão e identificar estratégias de retenção dos alunos.

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Q3678719

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678719 Pedagogia

Uma jovem aluna surda ingressa em uma escola regular sem encontrar acessibilidade linguística nas disciplinas didáticas ou em atividades coletivas. A instituição pode implementar práticas inclusivas e assegurar o direito à educação plena da seguinte forma:

A

Garantindo à aluna espaços exclusivos de atendimento fora da sala de aula enquanto prepara recursos pedagógicos específicos para os próximos semestres.

B

Priorizando métodos pedagógicos tradicionais que não dependam do uso oral, garantindo que o aprendizado ocorra exclusivamente por intermédio de materiais visuais.

C

Direcionando a aluna a uma instituição especializada em deficiência auditiva, justificando que a ausência de recursos impossibilita o atendimento adequado.

D

Introduzindo a presença de um intérprete de Libras em todas as aulas e atividades escolares, capacitar a equipe pedagógica e estimular a integração da Língua de Sinais em propostas coletivas.

E

Adaptando a prática pedagógica apenas nas disciplinas em que o desempenho escolar da aluna estiver abaixo do esperado, sem alterar as demais aulas.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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