Questões de Pedagogia para Concurso - Página 131

Q4336184

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336184 Pedagogia

As tendências educacionais expressam diferentes concepções acerca do papel da escola, da função do professor e da participação do estudante no processo de aprendizagem. Em uma determinada prática pedagógica, o professor organiza situações de ensino que articulam os conhecimentos escolares à realidade social dos estudantes, favorecendo a refl exão crítica e a compreensão dos conteúdos como instrumentos de interpretação e de transformação da prática social. Essa forma de organização do trabalho pedagógico está associada à:

A

tendência liberal tradicional, que prioriza a transmissão dos conteúdos e a centralidade do professor no processo educativo

B

tendência renovada não diretiva, que atribui ao estudante a condução do processo educativo a partir de seus interesses individuais

C

pedagogia tecnicista, que enfatiza a efi ciência dos métodos de ensino e o treinamento de habilidades específicas para o desempenho de tarefas

D

pedagogia crítico-social dos conteúdos, que articula os conhecimentos sistematizados à realidade social dos estudantes e valoriza a mediação docente

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Q4336183

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336183 Pedagogia

Durante a elaboração do Projeto Político-Pedagógico, uma equipe docente discutia quais finalidades deveriam orientar o trabalho da escola. Enquanto alguns professores defendiam que a principal função da instituição era preparar os estudantes para atender às demandas imediatas do mercado de trabalho e obter bons resultados em avaliações externas, outros argumentavam que a educação escolar deveria promover o desenvolvimento humano em suas diferentes dimensões, articulando conhecimentos, valores e participação social. A perspectiva comprometida com a formação integral dos estudantes fundamenta-se na:

A

restrição das finalidades educacionais ao desenvolvimento de habilidades cognitivas mensuráveis por avaliações padronizadas

B

articulação entre conhecimentos, valores, experiências e participação social, favorecendo o desenvolvimento das diferentes dimensões humanas

C

centralização do processo educativo na transmissão de conteúdos previamente definidos, priorizando a memorização e a reprodução de informações

D

organização da escolarização com foco predominante na preparação técnica dos estudantes para atender às demandas imediatas do mercado de trabalho

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Q4336182

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336182 Pedagogia

A atuação docente envolve escolhas pedagógicas que produzem impactos na formação humana, na construção de valores e no acesso ao conhecimento. Por essa razão, o compromisso ético e social do educador ultrapassa o domínio dos conteúdos curriculares, exigindo uma prática fundamentada no respeito à diversidade, na promoção da aprendizagem e na defesa do direito à educação. Considerando essa compreensão, a atuação do educador deve pautar-se pela:

A

aplicação uniforme de estratégias de ensino, desconsiderando as diferenças sociais, culturais e individuais presentes no contexto escolar

B

neutralidade diante das desigualdades educacionais, restringindo sua atuação ao cumprimento dos conteúdos previstos no currículo escolar

C

transferência da responsabilidade pelo sucesso escolar exclusivamente ao estudante e à sua família, limitando a intervenção pedagógica do professor

D

promoção de condições que favoreçam a aprendizagem, a participação e o desenvolvimento dos estudantes, reconhecendo a educação como prática social comprometida com a formação cidadã

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Q4336181

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336181 Pedagogia

A educação é um fenômeno social que se realiza em diferentes espaços e tempos históricos, contribuindo para a formação dos indivíduos e para a construção da vida em sociedade. Nesse processo, a escola desempenha funções específicas que ultrapassam a simples transmissão de conhecimentos, envolvendo a formação humana, a socialização e o acesso aos bens culturais produzidos historicamente. Considerando a função social da escola na sociedade contemporânea, sua atuação deve orientar-se pela:

A

restrição do trabalho educativo à preparação dos estudantes para avaliações externas e processos seletivos

B

promoção do acesso ao conhecimento sistematizado e da formação crítica dos estudantes para o exercício da cidadania

C

reprodução mecânica dos conhecimentos socialmente acumulados, sem problematização de sua relevância para a realidade dos educandos

D

adaptação exclusiva das práticas escolares às demandas imediatas do mercado de trabalho, priorizando a formação técnica em detrimento da formação humana

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Q4335755

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Pedagogo Social |

Q4335755 Pedagogia

Em um projeto socioeducativo destinado a pessoas idosas, a equipe identifica que alguns participantes apresentam resistência às atividades propostas. Em vez de considerar essa resistência como falta de interesse, os profissionais analisam as experiências anteriores do grupo, seus interesses, limitações e potencialidades, reorganizando as atividades.
Essa postura está alinhada a uma concepção de desenvolvimento e aprendizagem que:

A

considera que a capacidade de aprender diminui necessariamente com o avanço da idade.

B

reconhece que aprendizagem e desenvolvimento são processos relacionados às experiências, interações, condições e características dos sujeitos ao longo da vida.

C

entende que atividades educativas para idosos devem restringir-se à recreação.

D

estabelece que todos os participantes devem apresentar o mesmo ritmo e as mesmas formas de aprendizagem.

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Q4335752

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Pedagogo Social |

Q4335752 Pedagogia

Em um grupo do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, são identificados participantes com diferentes idades, histórias familiares, condições socioeconômicas, culturas e características pessoais. Um dos adolescentes passa a ser alvo de comentários depreciativos relacionados à sua condição social.
Diante da situação, a atuação socioeducativa mais adequada é:

A

evitar interferir, pois conflitos entre participantes fazem parte naturalmente da convivência grupal.

B

retirar o adolescente do grupo para evitar novos episódios de discriminação.

C

trabalhar a situação de forma educativa, promovendo respeito à diversidade, direitos humanos, convivência democrática e valorização das diferenças.

D

restringir a participação dos demais adolescentes até que compreendam espontaneamente o problema.

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Q4335748

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Pedagogo Social |

Q4335748 Pedagogia

Um Pedagogo Social inicia suas atividades em um território marcado por desigualdades socioeconômicas, baixa participação comunitária e fragilização dos vínculos entre famílias e serviços públicos. Ao planejar sua atuação, identifica que não seria suficiente desenvolver atividades educativas isoladas, sendo necessário compreender as condições concretas de vida dos sujeitos e promover processos de participação e convivência.
Considerando os fundamentos da Pedagogia Social e da Educação Social, a intervenção profissional deve:

A

priorizar atividades recreativas, evitando abordar questões sociais que possam gerar conflitos entre os participantes.

B

concentrar-se na transmissão de conteúdos escolares, uma vez que a educação constitui fenômeno restrito ao espaço formal da escola.

C

desenvolver processos educativos voltados à participação, autonomia, cidadania e fortalecimento dos sujeitos e das relações comunitárias, considerando o contexto social em que estão inseridos.

D

direcionar suas ações exclusivamente às famílias que já apresentam vínculos comunitários fortalecidos.

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Q4335747

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Pedagogo |

Q4335747 Pedagogia

Durante uma reunião do conselho escolar, representantes de professores, famílias, estudantes e comunidade discutem prioridades para o próximo ano letivo. A direção apresenta dados sobre aprendizagem, frequência, infraestrutura e participação dos estudantes. Após o debate, são estabelecidas prioridades e encaminhamentos coletivos.
A situação apresentada está relacionada ao princípio da gestão democrática da educação, pois:

A

concentra nas mãos da direção a responsabilidade pelas decisões escolares.

B

substitui a autoridade pedagógica dos profissionais da educação pela decisão da comunidade.

C

determina que todas as decisões escolares sejam tomadas exclusivamente por votação.

D

favorece a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar nos processos de discussão, decisão e acompanhamento da vida da instituição.

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Q4335746

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Pedagogo |

Q4335746 Pedagogia

Em uma atividade de alfabetização, os estudantes são convidados a ler diferentes gêneros textuais presentes em situações reais de comunicação, identificar suas finalidades, produzir pequenos textos e refletir sobre o funcionamento do sistema de escrita. A professora não restringe o trabalho à memorização de letras e sílabas isoladas.
A prática descrita evidencia uma compreensão de que:

A

alfabetização e letramento são processos completamente independentes e devem ocorrer em momentos escolares distintos.

B

o domínio do sistema de escrita torna desnecessário o contato com textos reais e práticas sociais de leitura.

C

alfabetizar envolve a apropriação do sistema de escrita, enquanto o letramento envolve sua utilização em práticas sociais de leitura e escrita, sendo processos articuláveis.

D

o trabalho com gêneros textuais deve ocorrer somente após a criança dominar completamente o sistema alfabético.

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Q4335745

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Pedagogo |

Q4335745 Pedagogia

Uma coordenadora pedagógica observa que diferentes professores utilizam estratégias de avaliação pouco articuladas aos objetivos de aprendizagem. Em vez de simplesmente determinar um novo modelo de avaliação, ela organiza momentos de estudo, análise de instrumentos utilizados pelos docentes, discussão de evidências de aprendizagem e planejamento coletivo.
A atuação descrita caracteriza a coordenação pedagógica como espaço de:

A

fiscalização individual do trabalho docente e controle das práticas realizadas em sala de aula.

B

formação continuada, reflexão coletiva sobre a prática e articulação do trabalho pedagógico em torno das aprendizagens dos estudantes.

C

substituição do professor na definição das metodologias e instrumentos utilizados em cada turma.

D

execução de tarefas administrativas sem interferência nas decisões pedagógicas dos docentes.

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Q4335744

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Pedagogo |

Q4335744 Pedagogia

Em uma escola, a equipe pedagógica percebe que as reuniões com as famílias ocorrem quase exclusivamente quando há problemas disciplinares ou baixo rendimento. Para modificar essa dinâmica, propõe encontros destinados também à apresentação de projetos, discussão do processo de aprendizagem, escuta das famílias e construção de estratégias de acompanhamento dos estudantes.
A proposta apresentada contribui para uma relação escola família baseada:

A

na corresponsabilidade e no diálogo, reconhecendo a importância da participação das famílias no processo educativo sem transferir a elas responsabilidades exclusivas da escola.

B

na responsabilização das famílias pelo desempenho acadêmico dos estudantes.

C

na substituição das funções pedagógicas da escola pelas orientações familiares.

D

na participação das famílias apenas quando houver problemas de comportamento ou aprendizagem.

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Q4335743

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Pedagogo |

Q4335743 Pedagogia

Durante uma formação continuada, professores discutem o uso de tecnologias digitais na escola. Um docente argumenta que utilizar uma apresentação digital em vez do quadro tradicional já caracteriza, por si só, uma inovação pedagógica. Outro professor questiona essa ideia e defende que a tecnologia deve estar vinculada às finalidades educativas e favorecer experiências de aprendizagem significativas.
Considerando o uso pedagógico das tecnologias, a segunda posição é mais adequada porque:

A

toda tecnologia deve substituir completamente os recursos pedagógicos tradicionais.

B

o uso de recursos digitais somente é adequado quando elimina a mediação do professor.

C

tecnologias educacionais devem ser utilizadas independentemente dos objetivos, pois sua presença já representa inovação.

D

o potencial pedagógico da tecnologia depende de sua integração às intencionalidades educativas, às metodologias e às necessidades dos estudantes.

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Q4335741

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Pedagogo |

Q4335741 Pedagogia

Em determinada turma, um estudante apresenta dificuldades persistentes na leitura e na escrita. Após algumas avaliações, parte da equipe sugere simplesmente reduzir as atividades propostas ao aluno. A coordenação pedagógica, entretanto, propõe analisar as produções do estudante, suas estratégias de aprendizagem, as condições de ensino e os diferentes fatores que podem estar interferindo em seu desempenho.
Essa postura está de acordo com uma intervenção pedagógica que:

A

atribui prioritariamente ao estudante a responsabilidade pelas dificuldades apresentadas.

B

busca compreender as dificuldades a partir de evidências e do contexto educacional, planejando intervenções adequadas e acompanhando seus resultados.

C

considera que dificuldades de aprendizagem somente podem ser solucionadas por profissionais externos à escola.

D

recomenda retirar o estudante das atividades coletivas até que ele alcance o nível esperado pela turma.

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Q4335740

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Pedagogo |

Q4335740 Pedagogia

Ao revisar o Projeto Político-Pedagógico de uma escola, a equipe percebe que o documento apresenta princípios relacionados à inclusão, à participação da comunidade, à aprendizagem significativa e à redução das desigualdades. Entretanto, as práticas cotidianas da instituição ainda são marcadas por decisões centralizadas e pouca participação dos diferentes segmentos escolares.
Diante dessa situação, uma perspectiva coerente de Projeto Político-Pedagógico pressupõe:

A

que o PPP seja elaborado exclusivamente pela equipe gestora, cabendo aos demais profissionais apenas executá-lo.

B

que o PPP seja compreendido como documento burocrático, elaborado para atender às exigências administrativas.

C

que o PPP permaneça inalterado por vários anos, garantindo estabilidade às práticas escolares.

D

que o PPP seja construído e revisitado coletivamente, expressando intencionalidades, princípios, objetivos e formas de organização do trabalho escolar.

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Q4335739

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Pedagogo |

Q4335739 Pedagogia

Em uma reunião pedagógica, alguns professores defendem que a avaliação deve ocorrer principalmente ao final de cada trimestre, com a finalidade de atribuir notas e classificar os estudantes. Outra parte da equipe argumenta que os resultados das atividades avaliativas devem ser utilizados durante o processo para identificar dificuldades, reorganizar estratégias e acompanhar os avanços individuais e coletivos.
Considerando uma concepção formativa de avaliação da aprendizagem, é correto afirmar que:

A

a avaliação deve ocorrer exclusivamente ao final de cada período letivo, pois somente nesse momento é possível verificar a aprendizagem.

B

a avaliação deve ser utilizada como instrumento de classificação, sendo a nota seu principal objetivo pedagógico.

C

a avaliação constitui processo contínuo de coleta e análise de evidências da aprendizagem, podendo subsidiar intervenções e replanejamento pedagógico.

D

a avaliação formativa elimina a necessidade de registros, conceitos ou outros instrumentos de acompanhamento.

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Q4335738

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Pedagogo |

Q4335738 Pedagogia

Durante o planejamento de uma unidade didática, uma professora estabelece como objetivo que os estudantes sejam capazes de analisar diferentes estratégias utilizadas para resolver situações-problema, justificando suas escolhas e comparando os procedimentos empregados pelos colegas. Para alcançar esse objetivo, organiza situações desafiadoras, promove discussões coletivas e utiliza diferentes formas de registro.
Considerando os elementos constitutivos do planejamento educacional, a situação apresentada demonstra uma articulação coerente entre:

A

objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação, de modo que as estratégias de ensino estejam relacionadas às aprendizagens esperadas.

B

conteúdos e avaliação, independentemente das metodologias utilizadas durante o processo educativo.

C

avaliação classificatória e objetivos quantitativos, priorizando a comparação do desempenho entre os estudantes.

D

metodologia e currículo, dispensando a definição prévia dos objetivos de aprendizagem.

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Q4335631

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de História |

Q4335631 Pedagogia

As orientações curriculares mais recentes para o ensino de História no Brasil, que sucedem e atualizam diversos princípios presentes nos antigos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), enfatizam mudanças significativas na organização do conhecimento histórico escolar, segundo o fragmento abaixo:
“O ensino de História deve contribuir para a formação de sujeitos capazes de compreender a historicidade das experiências humanas, reconhecendo diferentes perspectivas, identidades e memórias, bem como analisando criticamente as relações de poder presentes na sociedade.”
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Ensino Fundamental. Brasília: MEC, 2018, p. 399
Nesse contexto, é coerente afirmar que tais orientações:

A

defendem a centralidade da narrativa política nacional, priorizando a memorização cronológica dos acontecimentos como fundamento para a construção da consciência histórica dos estudantes

B

reforçam uma concepção de História baseada numa relativa neutralidade do conhecimento dos processos históricos, evitando a problematização de conflitos, identidades e disputas de memória

C

propõem a substituição do estudo dos processos históricos por abordagens voltadas exclusivamente para a formação de competências socioemocionais e para a valorização de experiências individuais

D

valorizam o desenvolvimento do pensamento histórico por meio da análise de diferentes sujeitos, temporalidades, fontes e narrativas, estimulando a compreensão crítica das relações sociais e da diversidade de experiências humanas ao longo do tempo

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Q4335601

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335601 Pedagogia

De acordo com Coletivo de Autores (1992), “A pedagogia é a teoria e método que constrói os discursos, as explicações sobre a prática social e sobre a ação dos homens na sociedade, onde se dá a sua educação. Por isso a pedagogia teoriza sobre educação que é uma prática social em dado momento histórico”. Pautado nisso, a abordagem educacional que é fundamentada na perspectiva da pedagogia histórico-crítica e utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio é chamada de abordagem:

A

aberta

B

sistêmica

C

crítico-superadora

D

crítico-emancipatória

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Q4335598

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335598 Pedagogia

De acordo com Mello (2010), “A utilização do corpo como instrumento de relações e de aprendizagem possibilita o desenvolvimento de signos que suscitam um processo que podemos denominar linguagem corporal”. Nessa perspectiva, valorizar a linguagem corporal nas crianças:

A

melhora a compreensão de suas necessidades, angústias e desejos

B

gera desinteresse em conteúdos de cunho intelectual

C

pode gerar ruídos na comunicação

D

prejudica a empatia

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Q4335596

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335596 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasil, 1998), “a Educação Física dentro da sua especificidade deverá abordar os temas transversais, apontados como temas de urgência para o país como um todo, além de poder tratar outros relacionados às necessidades específicas de cada região.” Ao tratar do tema “esporte de alto rendimento”, um professor conduz os alunos a discutir a temática do uso e do abuso ilegal de recursos ergogênicos a fim de melhorar a performance. Ele aproveita a oportunidade para problematizar aspectos morais e discutir acerca dos efeitos colaterais desses recursos no organismo. Com base nisso, o professor se utiliza dos temas transversais denominados:

A

ética e saúde

B

saúde e meio ambiente

C

ética e pluralidade cultural

D

saúde e orientação sexual

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

Foram encontradas 152.170 questões