Um Pedagogo Social inicia suas atividades em um território marcado por desigualdades socioeconômicas, baixa participação comunitária e fragilização dos vínculos entre famílias e serviços públicos. Ao planejar sua atuação, identifica que não seria suficiente desenvolver atividades educativas isoladas, sendo necessário compreender as condições concretas de vida dos sujeitos e promover processos de participação e convivência.
Considerando os fundamentos da Pedagogia Social e da Educação Social, a intervenção profissional deve: