Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia
Foram encontradas 141.518 questões
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492430
Pedagogia
No contexto da Educação Infantil, os registros pedagógicos são ferramentas
fundamentais para observar, compreender e planejar as experiências educativas. Segundo
Ostetto (2000) registrar é mais do que descrever: é interpretar, refletir e construir sentidos
sobre o vivido com as crianças, possibilitando práticas mais conscientes, éticas e
intencionais. Com base nos estudos de Luciana Ostetto sobre o papel do registro na
Educação Infantil, analise as assertivas:
I - A principal finalidade do registro é atender às exigências de fiscalização dos órgãos externos de controle, comprovando a execução do currículo e a frequência das crianças, sem necessariamente impactar o planejamento diário da sala de aula.
II - Os registros devem ser entendidos como instrumentos de reflexão sobre as práticas, pois permitem avaliar processos, observar aprendizagens e reorganizar o planejamento com base na escuta das crianças.
III - Registrar é uma ação ética e política, pois expressa o compromisso do educador com a infância e com a construção de práticas significativas e intencionais.
IV - O registro na Educação Infantil deve focar-se primordialmente nos resultados das atividades, como produtos artísticos ou respostas corretas a tarefas específicas, servindo como um indicador de desempenho para fins comparativos entre as crianças.
V - O registro pedagógico contribui para visibilizar o cotidiano educativo, favorecendo a documentação das experiências e promovendo o diálogo entre professores, crianças e famílias.
Quais assertivas expressam a importância dos registros na educação infantil, segundo a autora? Assinale a alternativa correta:
I - A principal finalidade do registro é atender às exigências de fiscalização dos órgãos externos de controle, comprovando a execução do currículo e a frequência das crianças, sem necessariamente impactar o planejamento diário da sala de aula.
II - Os registros devem ser entendidos como instrumentos de reflexão sobre as práticas, pois permitem avaliar processos, observar aprendizagens e reorganizar o planejamento com base na escuta das crianças.
III - Registrar é uma ação ética e política, pois expressa o compromisso do educador com a infância e com a construção de práticas significativas e intencionais.
IV - O registro na Educação Infantil deve focar-se primordialmente nos resultados das atividades, como produtos artísticos ou respostas corretas a tarefas específicas, servindo como um indicador de desempenho para fins comparativos entre as crianças.
V - O registro pedagógico contribui para visibilizar o cotidiano educativo, favorecendo a documentação das experiências e promovendo o diálogo entre professores, crianças e famílias.
Quais assertivas expressam a importância dos registros na educação infantil, segundo a autora? Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492429
Pedagogia
A atividade lúdica na Educação Infantil não é apenas uma forma de entretenimento, mas
um elemento central para o desenvolvimento integral da criança. Lev Vygotsky, em sua
obra A formação social da mente (1934), destaca o papel fundamental do brincar como
espaço de desenvolvimento simbólico e de aprendizagem social, sendo mediado pelas
interações com os outros. Com base na teoria de Vygotsky sobre o brincar e seu papel na
Educação Infantil, analise as assertivas:
I - O brincar permite que a criança atue na zona de desenvolvimento proximal, exercitando papéis sociais e comportamentos que ainda não domina completamente, mas que consegue realizar com apoio.
II - Para Vygotsky, o brincar é uma atividade espontânea que não contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo ou social da criança.
III - Segundo Vygotsky, o jogo simbólico e de faz-de-conta é essencial para o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da autorregulação da criança.
IV - Na perspectiva vygotskiana, o brincar deve ser substituído por atividades escolares formais, com foco no ensino direto de conteúdos para garantir avanços no desenvolvimento infantil.
V - Vygotsky defende que a criança aprende principalmente por repetição e imitação mecânica, sendo o brincar uma atividade secundária no processo de aprendizagem.
Quais assertivas expressam o papel fundamental do brincar para Vygotsky? Assinale a alternativa correta:
I - O brincar permite que a criança atue na zona de desenvolvimento proximal, exercitando papéis sociais e comportamentos que ainda não domina completamente, mas que consegue realizar com apoio.
II - Para Vygotsky, o brincar é uma atividade espontânea que não contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo ou social da criança.
III - Segundo Vygotsky, o jogo simbólico e de faz-de-conta é essencial para o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da autorregulação da criança.
IV - Na perspectiva vygotskiana, o brincar deve ser substituído por atividades escolares formais, com foco no ensino direto de conteúdos para garantir avanços no desenvolvimento infantil.
V - Vygotsky defende que a criança aprende principalmente por repetição e imitação mecânica, sendo o brincar uma atividade secundária no processo de aprendizagem.
Quais assertivas expressam o papel fundamental do brincar para Vygotsky? Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492428
Pedagogia
O Referencial Curricular do Paraná é um documento orientador das práticas
pedagógicas nas instituições de Educação Infantil no estado, fundamentado em uma
concepção de criança como sujeito histórico, social e de direitos. Com ênfase no
desenvolvimento integral da criança, o documento dialoga com teorias pedagógicas
contemporâneas, destacando a centralidade das interações, do brincar e das múltiplas
linguagens. Com base no Referencial Curricular do Paraná analise as assertivas:
I - O documento defende que a função principal da Educação Infantil é inserir a criança no universo letrado, a preparando para a leitura e escrita, numa perspectiva de prepará-la para o ingresso nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
II - O Referencial Curricular propõe que o currículo da Educação Infantil deve ser construído a partir das experiências, saberes e interesses das crianças, em diálogo com seu contexto social e cultural.
III - O documento orienta que o planejamento das práticas pedagógicas deve considerar o brincar como eixo estruturante do trabalho com crianças pequenas, reconhecendo-o como linguagem legítima de expressão e aprendizagem.
IV - O Referencial Curricular do Paraná adota uma abordagem tecnicista e homogênea, priorizando a padronização de rotinas escolares como forma de garantir o desenvolvimento infantil. Assim, há uma padronização da oferta e ações em todas as instituições de ensino do estado, garantindo o desenvolvimento infantil em todas as instituições. Quais assertivas correspondem com as orientações apresentadas no Referencial Curricular do Paraná no contexto da Educação Infantil?
Assinale a alternativa correta:
I - O documento defende que a função principal da Educação Infantil é inserir a criança no universo letrado, a preparando para a leitura e escrita, numa perspectiva de prepará-la para o ingresso nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
II - O Referencial Curricular propõe que o currículo da Educação Infantil deve ser construído a partir das experiências, saberes e interesses das crianças, em diálogo com seu contexto social e cultural.
III - O documento orienta que o planejamento das práticas pedagógicas deve considerar o brincar como eixo estruturante do trabalho com crianças pequenas, reconhecendo-o como linguagem legítima de expressão e aprendizagem.
IV - O Referencial Curricular do Paraná adota uma abordagem tecnicista e homogênea, priorizando a padronização de rotinas escolares como forma de garantir o desenvolvimento infantil. Assim, há uma padronização da oferta e ações em todas as instituições de ensino do estado, garantindo o desenvolvimento infantil em todas as instituições. Quais assertivas correspondem com as orientações apresentadas no Referencial Curricular do Paraná no contexto da Educação Infantil?
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492427
Pedagogia
A Psicologia do Desenvolvimento fornece importantes subsídios para a compreensão
dos processos de aprendizagem e desenvolvimento da criança na Educação Infantil. Um
dos autores mais influentes na área é Jean Piaget, que em sua obra "A psicologia da
criança" (PIAGET & INHELDER, 1969), descreve os estágios do desenvolvimento cognitivo
e destaca a importância da atividade da criança na construção do conhecimento. Com base
na teoria piagetiana e nas contribuições de Piaget para a compreensão do desenvolvimento
infantil, analise as assertivas abaixo:
I - Segundo Piaget, a aprendizagem ocorre de forma passiva, com a criança sendo moldada por estímulos externos, cabendo ao adulto direcionar todas as suas ações para garantir o desenvolvimento.
II - Piaget entende que a criança é um sujeito ativo na construção do conhecimento, interagindo com o meio por meio de ações concretas, o que contribui para seu desenvolvimento cognitivo.
III - A teoria piagetiana propõe quatro estágios do desenvolvimento cognitivo, sendo o estágio pré-operatório característico da faixa etária atendida na Educação Infantil.
IV - Piaget não valoriza o erro como parte do processo de aprendizagem da criança, pois acredita que equívocos não contribuem para expressar modos próprios de pensamento e desta forma não interferem na construção de estruturas cognitivas.
Quais assertivas estão incorretas? Não se referem a compreensão do desenvolvimento infantil segundo Piaget.
I - Segundo Piaget, a aprendizagem ocorre de forma passiva, com a criança sendo moldada por estímulos externos, cabendo ao adulto direcionar todas as suas ações para garantir o desenvolvimento.
II - Piaget entende que a criança é um sujeito ativo na construção do conhecimento, interagindo com o meio por meio de ações concretas, o que contribui para seu desenvolvimento cognitivo.
III - A teoria piagetiana propõe quatro estágios do desenvolvimento cognitivo, sendo o estágio pré-operatório característico da faixa etária atendida na Educação Infantil.
IV - Piaget não valoriza o erro como parte do processo de aprendizagem da criança, pois acredita que equívocos não contribuem para expressar modos próprios de pensamento e desta forma não interferem na construção de estruturas cognitivas.
Quais assertivas estão incorretas? Não se referem a compreensão do desenvolvimento infantil segundo Piaget.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492426
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento essencial na gestão educacional
brasileira, refletindo a identidade da instituição de ensino e direcionando suas ações. De
acordo com a educadora Heloísa Lück, o PPP é muito mais que um requisito burocrático;
ele representa um compromisso coletivo e um norte para a transformação da realidade
escolar. Considerando os princípios e a natureza do Projeto Político Pedagógico à luz da
legislação e da teoria educacional, analise as assertivas a seguir:
I - O Projeto Político Pedagógico constitui-se como um documento construído de forma participativa pela comunidade escolar, expressando os ideais e as ações que orientarão o trabalho educativo da instituição.
II - A dimensão "Política" do PPP refere-se exclusivamente ao alinhamento da escola às diretrizes impostas pelos órgãos governamentais, sem espaço para a autonomia na definição dos projetos de sociedade e cidadania.
III - O PPP é um instrumento que visa garantir a autonomia pedagógica e administrativa da escola, permitindo que ela estabeleça suas prioridades, metodologias e formas de avaliação de acordo com sua realidade.
IV - Uma das características fundamentais do PPP é ser um documento estático e definitivo, que, uma vez elaborado, não requer revisões ou adaptações futuras, assegurando a estabilidade das práticas.
V - A responsabilidade pela elaboração e implementação do Projeto Político Pedagógico recai unicamente sobre a direção da escola, sendo desnecessária a consulta aos demais membros do corpo docente e técnico-administrativo.
Quais assertivas estão corretas?
I - O Projeto Político Pedagógico constitui-se como um documento construído de forma participativa pela comunidade escolar, expressando os ideais e as ações que orientarão o trabalho educativo da instituição.
II - A dimensão "Política" do PPP refere-se exclusivamente ao alinhamento da escola às diretrizes impostas pelos órgãos governamentais, sem espaço para a autonomia na definição dos projetos de sociedade e cidadania.
III - O PPP é um instrumento que visa garantir a autonomia pedagógica e administrativa da escola, permitindo que ela estabeleça suas prioridades, metodologias e formas de avaliação de acordo com sua realidade.
IV - Uma das características fundamentais do PPP é ser um documento estático e definitivo, que, uma vez elaborado, não requer revisões ou adaptações futuras, assegurando a estabilidade das práticas.
V - A responsabilidade pela elaboração e implementação do Projeto Político Pedagógico recai unicamente sobre a direção da escola, sendo desnecessária a consulta aos demais membros do corpo docente e técnico-administrativo.
Quais assertivas estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492425
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em 2017, define os direitos de
aprendizagem e desenvolvimento das crianças na Educação Infantil e orienta a organização
curricular das instituições dessa etapa. O documento propõe uma abordagem pedagógica
que reconhece a criança como sujeito de direitos, protagonista e ativa na construção de
saberes, em contextos de interação e brincadeira. Analise as assertivas:
I - A BNCC define que o principal objetivo da Educação Infantil é preparar a criança para o ingresso no Ensino Fundamental por meio da antecipação da alfabetização e do ensino de conteúdos escolares formais.
II - A BNCC organiza o currículo da Educação Infantil em campos de experiências, que articulam os saberes das crianças com suas vivências.
III - Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, segundo a BNCC, incluem: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
IV - A BNCC orienta que o planejamento pedagógico na Educação Infantil deve ignorar as especificidades de cada faixa etária, pois todas as crianças devem alcançar os mesmos objetivos no mesmo tempo.
De acordo com a BNCC, qual assertivas estão corretas?
I - A BNCC define que o principal objetivo da Educação Infantil é preparar a criança para o ingresso no Ensino Fundamental por meio da antecipação da alfabetização e do ensino de conteúdos escolares formais.
II - A BNCC organiza o currículo da Educação Infantil em campos de experiências, que articulam os saberes das crianças com suas vivências.
III - Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, segundo a BNCC, incluem: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
IV - A BNCC orienta que o planejamento pedagógico na Educação Infantil deve ignorar as especificidades de cada faixa etária, pois todas as crianças devem alcançar os mesmos objetivos no mesmo tempo.
De acordo com a BNCC, qual assertivas estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492424
Pedagogia
O planejamento pedagógico na Educação Infantil é uma ação intencional e reflexiva,
que deve considerar as especificidades da infância e promover experiências significativas.
Com base nas contribuições Oliveira (2002) sobre o planejamento na Educação Infantil,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492423
Pedagogia
A Sociologia da Educação contribui para a compreensão da Educação Infantil como
uma construção social e histórica, marcada por desigualdades e disputas por sentidos. Um
dos autores que analisam criticamente a função social da escola e a reprodução das
desigualdades no interior das instituições educativas é Pierre Bourdieu. Com base nessa
perspectiva sociológica e no contexto da educação brasileira, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492422
Pedagogia
Nas últimas décadas, a Educação Infantil no Brasil passou por profundas
transformações em seu reconhecimento jurídico, político e pedagógico. De uma prática
historicamente vinculada à assistência social, voltada prioritariamente ao cuidado e à
proteção da infância pobre, a Educação Infantil foi gradualmente incorporada ao campo da
educação, culminando com seu reconhecimento como a primeira etapa da Educação
Básica. Esse processo envolveu marcos legais importantes, como a Constituição Federal
de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (1996), que redefiniram o papel do Estado e os direitos das crianças na
sociedade brasileira. Com base nesse contexto histórico, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492421
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), configuram-se
como um marco regulatório essencial para a primeira etapa da Educação Básica no Brasil,
consolidando princípios, eixos e orientações para a organização curricular e as práticas
pedagógicas. Elas promovem uma compreensão da criança como sujeito de direitos e
protagonista de seu desenvolvimento. Considerando as prerrogativas e os fundamentos
estabelecidos pelas DCNEI, analise as assertivas:
I - Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil são as interações e a brincadeira, concebidos como elementos indissociáveis que promovem o desenvolvimento integral da criança em todas as suas dimensões, sendo o pilar para a construção de conhecimentos e subjetividades.
II - A avaliação na Educação Infantil deve priorizar a aplicação de instrumentos padronizados de medida de desempenho e a elaboração de rankings entre as crianças, visando a uma transição mais seletiva e eficaz para o Ensino Fundamental.
III - O currículo da Educação Infantil é organizado em áreas do conhecimento, com foco na preparação para as disciplinas do Ensino Fundamental, de modo a garantir a antecipação de conteúdos formais para as crianças com maior potencial cognitivo.
IV - A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve assegurar à criança o reconhecimento como sujeito histórico e de direitos, que, em suas interações, relações e práticas cotidianas, constrói sua identidade pessoal e coletiva, fazendo uso e produzindo cultura através de múltiplas linguagens.
V - A indissociabilidade entre o cuidar e o educar é um princípio fundamental da Educação Infantil, devendo ser garantida pelas instituições por meio da organização do currículo em campos de experiências que articulem os saberes e as vivências das crianças.
Qual alternativa apresenta todas as assertivas corretas segundo as DCNEI?
I - Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil são as interações e a brincadeira, concebidos como elementos indissociáveis que promovem o desenvolvimento integral da criança em todas as suas dimensões, sendo o pilar para a construção de conhecimentos e subjetividades.
II - A avaliação na Educação Infantil deve priorizar a aplicação de instrumentos padronizados de medida de desempenho e a elaboração de rankings entre as crianças, visando a uma transição mais seletiva e eficaz para o Ensino Fundamental.
III - O currículo da Educação Infantil é organizado em áreas do conhecimento, com foco na preparação para as disciplinas do Ensino Fundamental, de modo a garantir a antecipação de conteúdos formais para as crianças com maior potencial cognitivo.
IV - A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve assegurar à criança o reconhecimento como sujeito histórico e de direitos, que, em suas interações, relações e práticas cotidianas, constrói sua identidade pessoal e coletiva, fazendo uso e produzindo cultura através de múltiplas linguagens.
V - A indissociabilidade entre o cuidar e o educar é um princípio fundamental da Educação Infantil, devendo ser garantida pelas instituições por meio da organização do currículo em campos de experiências que articulem os saberes e as vivências das crianças.
Qual alternativa apresenta todas as assertivas corretas segundo as DCNEI?
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492420
Pedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8.069/1990, representa um dos
pilares da legislação brasileira de proteção integral a crianças e adolescentes. No campo da
educação, o ECA estabelece um conjunto de direitos e deveres que balizam a atuação de
famílias, sociedade e Estado. Com base nas disposições do Estatuto da Criança e do
Adolescente, analise as assertivas a seguir:
I - É dever do Estado assegurar atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade, configurando um direito público subjetivo que demanda oferta e qualidade pelos sistemas de ensino.
II - O direito à educação, conforme o ECA, garante à criança e ao adolescente o direito de ser respeitado por seus educadores, de contestar critérios avaliativos e de organizar-se em associações estudantis, assegurando sua participação ativa no ambiente escolar.
III - Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental e médio, e não os da Educação Infantil, têm a obrigação legal de comunicar ao Conselho Tutelar os casos de maus-tratos ou de reiteração de faltas injustificadas e evasão escolar.
IV - A criança e o adolescente têm direito à igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, e é dever do Estado garantir o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
De acordo com o ECA, qual assertiva está incorreta?
I - É dever do Estado assegurar atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade, configurando um direito público subjetivo que demanda oferta e qualidade pelos sistemas de ensino.
II - O direito à educação, conforme o ECA, garante à criança e ao adolescente o direito de ser respeitado por seus educadores, de contestar critérios avaliativos e de organizar-se em associações estudantis, assegurando sua participação ativa no ambiente escolar.
III - Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental e médio, e não os da Educação Infantil, têm a obrigação legal de comunicar ao Conselho Tutelar os casos de maus-tratos ou de reiteração de faltas injustificadas e evasão escolar.
IV - A criança e o adolescente têm direito à igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, e é dever do Estado garantir o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
De acordo com o ECA, qual assertiva está incorreta?
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492419
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) organiza, regulamenta e orienta
todo o sistema educacional brasileiro. Com base nesta lei, assinale as assertivas corretas a
respeito da Educação Infantil no Brasil:
I - A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, deve ser oferecida em tempo integral a todas as crianças, garantindo jornada mínima de oito horas diárias.
II - A proposta pedagógica da Educação Infantil deve respeitar os princípios do respeito à dignidade, ao direito de brincar, à interação e à valorização da infância. ,
III - A organização das atividades na Educação Infantil deve assegurar práticas que conduzam à alfabetização formal ainda nos primeiros anos da pré-escola, conforme previsto na LDB.
IV - A Educação Infantil não é obrigatória para crianças de 0 a 3 anos, mas a partir dos 4 anos de idade a matrícula torna-se obrigatória, sendo dever do Estado assegurar a oferta gratuita em escola pública.
V - A LDB determina que os sistemas de ensino devem assegurar às crianças da Educação Infantil o atendimento por profissionais com formação mínima em nível médio, na modalidade normal.
Quais as assertivas corretas de acordo com a LDB?
I - A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, deve ser oferecida em tempo integral a todas as crianças, garantindo jornada mínima de oito horas diárias.
II - A proposta pedagógica da Educação Infantil deve respeitar os princípios do respeito à dignidade, ao direito de brincar, à interação e à valorização da infância. ,
III - A organização das atividades na Educação Infantil deve assegurar práticas que conduzam à alfabetização formal ainda nos primeiros anos da pré-escola, conforme previsto na LDB.
IV - A Educação Infantil não é obrigatória para crianças de 0 a 3 anos, mas a partir dos 4 anos de idade a matrícula torna-se obrigatória, sendo dever do Estado assegurar a oferta gratuita em escola pública.
V - A LDB determina que os sistemas de ensino devem assegurar às crianças da Educação Infantil o atendimento por profissionais com formação mínima em nível médio, na modalidade normal.
Quais as assertivas corretas de acordo com a LDB?
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SME de João Pessoa - PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |
Q3492238
Pedagogia
A professora de Ciências deseja elaborar práticas a serem aplicadas com seus alunos que promovam o pensamento crítico,
a investigação e o protagonismo, conforme orientações da BNCC. Nesse contexto, indique uma proposta coerente com princípios
pedagógicos e orientações curriculares para o ensino de Ciências.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Inglês |
Q3492020
Pedagogia
Texto associado
O texto I refere-se à questão.
TEXT I – The Role of Motivation in Learning English as a Second Language
Learning English as a second language can be a long and challenging process. Students
often face difficulties such as unfamiliar grammar rules, pronunciation differences, and vocabulary
gaps. However, one factor that significantly affects success in learning is motivation. Motivated
students tend to participate more actively in class, complete assignments, and practice the
language outside the classroom.
There are two main types of motivation: intrinsic and extrinsic. Intrinsic motivation comes
from the student’s internal desire to learn, such as personal interest in English culture or the joy of
learning new languages. On the other hand, extrinsic motivation is related to external rewards, like
passing an exam, getting a job promotion, or meeting school requirements. Both types of
motivation play an important role in language learning.
Teachers can use different strategies to increase student motivation. One effective method
is to create engaging and meaningful activities. For example, using real-life situations like roleplays, interviews, or debates can make students feel that what they are learning is useful and
relevant. Also, providing positive feedback and celebrating small achievements helps build student
confidence and encourages continuous effort.
Another essential factor is setting realistic goals. When students see progress over time,
such as learning a certain number of new words per week or being able to hold a short
conversation, they feel more motivated to continue. Clear and achievable targets make the
learning process less overwhelming and more enjoyable.
Finally, it is important for teachers to understand the individual needs and interests of their
students. Adapting lessons to include topics that students enjoy, such as music, movies, or travel,
can make classes more dynamic and inspiring. Motivation is not something fixed; it can grow with
the right teaching approach and a supportive classroom environment.
According to the text, which of the following best exemplifies a pedagogically sound
approach to tailoring ESL instruction that fosters sustained learner engagement and
intrinsic motivation?
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |
Q3491726
Pedagogia
Ao tratar da organização e gestão da escola como espaço de cidadania, é importante
que se argumente acerca da participação efetiva da comunidade escolar. Nesse sentido, é
correto afirmar:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |
Q3491725
Pedagogia
Segundo o PNE e a legislação correlata, há a indicação e a valorização dos
profissionais da educação básica, a qual inclui o piso salarial profissional nacional. Dessa
maneira, indique a alternativa que aponta corretamente essa lei:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |
Q3491724
Pedagogia
Em relação à Alfabetização e Letramento, há diferenciação entre seus conceitos e
posicionamentos pedagógicos. Assim, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |
Q3491723
Pedagogia
A Lei n.º 9.394/1996 (LDBEN) prevê, dentre várias demandas, a gestão democrática do
ensino público. Dessa forma, qual dispositivo a consolida de maneira correta?
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |
Q3491722
Pedagogia
Ao abordar História da Educação, há momentos em que se distinguem diferentes
tendências pedagógicas. Qual tendência se caracteriza pelo uso de métodos ativos,
centralidade no aluno e valorização da experiência de maneira correta?
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |
Q3491721
Pedagogia
Diante dos processos de ensino e de aprendizagem, existe a premissa de que há que se
pensar e introduzir a noção de “direitos de aprendizagem”. Entre as alternativas abaixo,
identifique a que corresponde corretamente a essa diretriz:
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