O desenvolvimento infantil envolve transformações que se manifestam nas dimensões física, cognitiva, afetiva e social e que se relacionam às experiências vivenciadas pela criança em diferentes contextos. No campo educacional, compreender essas dimensões auxilia o pedagogo a analisar as formas de participação, interação, comunicação e resolução de problemas apresentadas pelas crianças. Considerando as teorias da aprendizagem e do desenvolvimento infantil e suas implicações educacionais, analise as assertivas.

I.O desenvolvimento infantil envolve dimensões físicas, cognitivas, afetivas e sociais que se relacionam de diferentes maneiras nas experiências vivenciadas pela criança.

II.As interações estabelecidas com adultos e outras crianças podem constituir contextos relevantes para aprendizagens relacionadas ao desenvolvimento cognitivo, afetivo e social.

III.O conhecimento das características do desenvolvimento oferece referências para o planejamento pedagógico quando articulado à observação das experiências, das formas de participação e das necessidades das crianças.

IV.A aprendizagem escolar alcança maior adequação quando os conteúdos são organizados segundo capacidades já consolidadas no desenvolvimento, permitindo que novas aquisições ocorram após a maturação correspondente.

V.A observação de diferentes formas de comunicação, interação e resolução de problemas pode fornecer informações para planejar mediações e acompanhar processos de aprendizagem e desenvolvimento.

É correto o que se afirma em:

O estudo do desenvolvimento infantil reúne tradições teóricas que explicam, por caminhos distintos, como a criança se transforma ao longo da escolarização. Conceitos formulados por Piaget, Vigotski, Freud e Wallon descrevem processos diferentes e não são intercambiáveis, ainda que apareçam com frequência associados de forma imprecisa nos materiais de divulgação pedagógica.
COLUNA I  1.Equilibração. 2.Internalização. 3.Sublimação. 4.Alternância funcional.
COLUNA II
(__)Processo pelo qual funções que se realizam inicialmente entre as pessoas passam a organizar-se no plano individual da conduta. (__)Mecanismo psíquico que redireciona a energia pulsional para finalidades socialmente valorizadas, entre elas as produções intelectuais e artísticas. (__)Reorganização das estruturas cognitivas diante de perturbações, da qual resultam formas de compreensão mais abrangentes que as anteriores. (__)Predominância sucessiva dos domínios afetivo e cognitivo ao longo dos estágios, sem que o domínio secundário deixe de operar.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas, de cima para baixo.

Ao analisar as produções escritas de sua turma de 2º ano, uma professora identifica procedimentos distintos entre as crianças e organiza os registros para planejar agrupamentos produtivos. As descrições a seguir correspondem a formas de conceber a escrita investigadas nos estudos sobre a psicogênese da língua escrita. Analise as descrições listadas a seguir, apresentadas fora de ordem.
I.A criança registra uma letra para cada sílaba oral identificada na palavra, empregando, em parte dos registros, letras que correspondem a valores sonoros convencionais. II.A criança produz registros gráficos sem correspondência entre as partes da escrita e as partes do falado, variando quantidade e repertório de letras entre as palavras. III.A criança oscila, em uma mesma palavra, entre registrar uma letra por sílaba e registrar mais de uma letra para determinadas sílabas.  IV.A criança analisa os segmentos sonoros menores e registra correspondências grafofônicas, ainda que enfrente dificuldades de natureza ortográfica.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de progressão dessas formas de conceber a escrita

Pozas (2015) analisa a importância da atividade lúdica para o desenvolvimento cognitivo infantil. Sobre a brincadeira, analise as assertivas abaixo:

I. A brincadeira é algo inato, porque a criança brinca de forma espontânea e autônoma desde os primeiros meses de vida.
II. A forma e a intensidade de apropriar-se da brincadeira estão diretamente associadas ao meio e às relações vivenciadas pela criança.
III. A brincadeira implica tomada de decisão, pois ela tem origem dentro do sujeito que brinca.

Quais estão corretas? 

Segundo a série Cadernos Pedagógicos Mais Educação: Alfabetização, no que se refere às três grandes fases da teoria psicogenética, assinale a alternativa correta. 

De acordo com os marcos do desenvolvimento, assinale a alternativa que apresenta com qual idade a criança começa a compreender a diferença entre a realidade e a fantasia. 

Na obra de Fernández (1991), a modalidade de aprendizagem reflete o modo individual como o sujeito se posiciona perante o saber e as figuras ensinantes. Em relação a esse conceito e à dinâmica da aprendizagem nas instituições familiar e escolar, assinale a alternativa correta.