Questões de Concurso
Sobre psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
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Julgue o item a seguir.
A teoria do behaviorismo, desenvolvida por John Watson,
destaca a importância da introspecção no estudo dos
processos de aprendizagem.
Título da Aula: Aprendendo adição de números inteiros.
Objetivo: Ensinar os alunos a realizar operações de adição com números inteiros.
Introdução: O professor começa a aula apresentando o conceito de números inteiros e sua representação na reta numérica.
Ele faz uma rápida revisão sobre números positivos e negativos.
Desenvolvimento: O professor explica o processo passo a passo da adição de números inteiros, começando com a adição de números positivos. Ele realiza vários exemplos no quadro-negro, como 3+5 e -2+7, explicando cada etapa do cálculo. O professor pede aos alunos para praticarem a adição de números inteiros em seus cadernos, fornecendo vários exercícios com diferentes níveis de dificuldade. À medida que os alunos concluem os exercícios, o professor circula pela sala e fornece feedback individual, corrigindo erros e elogiando o trabalho bem-feito.
Consolidação: O professor realiza alguns exercícios no quadro-negro e pede aos alunos que levantem as mãos para responder. Elogia as respostas corretas e fornece correções construtivas para as respostas incorretas. Ele encoraja a participação ativa dos alunos, reforçando a importância de praticar a adição de números inteiros para melhorar o desempenho.
Atividade prática: Os alunos trabalham em pares ou grupos para resolver uma série de problemas de adição de números inteiros. O professor observa atentamente o comportamento dos alunos durante a atividade, dando ênfase às interações entre eles e à forma como aplicam os conceitos ensinados.
Encerramento: O professor revisita os principais pontos da aula, resumindo os conceitos-chave da adição de números inteiros. Ele atribui uma tarefa de casa para que os alunos pratiquem o que aprenderam na aula.
Considerando o modelo de aula apresentada, qual teoria da aprendizagem foi colocada em prática pelo professor?
I. Os fatores orgânicos são os responsáveis pela sequência fixa que se verifica entre os estágios do desenvolvimento e garantem uma homogeneidade no seu tempo de duração. Podem ter seus efeitos confirmados pelas circunstâncias sociais nas quais se insere cada existência individual e mesmo por deliberações voluntárias do sujeito. Por isso, a duração de cada estágio e as idades a que correspondem são referências absolutas, independente de características individuais e das condições de existência.
II. O desenvolvimento infantil é um processo pontuado por conflitos. Conflitos de origem exógena, quando resultantes dos desencontros entre as ações da criança e o ambiente exterior, estruturado pelos adultos e pela cultura. De natureza endógena, quando gerados pelos efeitos da maturação nervosa.
III. O ritmo descontínuo que assinala ao processo de desenvolvimento infantil assemelha-se ao movimento do pêndulo que, oscilando entre polos opostos, imprime características próprias a cada etapa de desenvolvimento. Aliás, se pensarmos na idade adulta, vemos que esse movimento pendular continua presente. Faz-se visível no permantente pulsar a que está sujeito cada um de nós: ora mais voltados para a realidade exterior, ora voltados para si próprio: alternando fases de acúmulo e energia e fases mais propícias ao dispêndio.
IV. Na sucessão de estágios há uma alternância entre as formas de atividade que assumem a preponderância em cada fase. Cada nova fase inverte a orientação da atividade e do interesse da criança: do eu para o mundo, das pessoas para as coisas. Trata-se do princípio de alternância funcional. Como alternam a dominância, afetividade e cognição não se mantêm como funções exteriores uma à outra.
Está correto o que se afirma em
Julgue o item a seguir.
Por meio da expressão facial, as crianças desde
pequenas aprendem a manifestar necessidades,
emoções, sentimentos, opiniões, dúvidas, contrariedades,
e essa definição corresponde ao direito de expressar-se.
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Corpo e mente são duas esferas independentes, que se
desenvolvem sem estarem intrinsecamente ligados.
Dessa maneira, o desenvolvimento psicomotor também
desse ser separar eles, pois não se fazem necessários
em conjuntos.
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A transição do Ensino Infantil para o Ensino Fundamental
é tido e esclarecido como simples e não necessita de
muito preparo, uma vez que a criança continua em um
estágio elementar da etapa de aprendizagem.
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Os movimentos da criança são coordenados pela
percepção dos estímulos externos, e assim suas
respostas motoras devem ser estimuladas para que a
criança desenvolva ao máximo todas as suas
potencialidades.
Julgue o item a seguir.
A imagem corporal de uma criança é um ponto
importante para ser levado em conta porque a criança se
apresenta ao mundo como ela mesma se enxerga.
Assim, é necessário o desenvolvimento ordenado da
estrutura neurológica e sensorial para que a sua imagem
corporal esteja formada integralmente.
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O uso de massa de modelar é conhecido como ser um
ótimo passatempo para crianças, e também é
considerado uma boa forma de introduzir estímulos
sensoriais às crianças, desenvolvendo tanto sua
percepção para novos estímulos quanto aumentando sua
capacidade de brincar de forma individual.
Julgue o item a seguir.
Para a criança ser capaz de ler de forma crítica o espaço,
é preciso tanto que ela saiba fazer a leitura do espaço
real/concreto como fazer a leitura de sua representação,
a amplitude da situação vivenciada, o que exige o
conhecimento e familiaridade com as regras a serem
aprendidas num processo de alfabetização adequada.
Esse processo pode ser desenvolvido por parte da
criança, independente de auxílio dado a sua inata
autonomia.
Julgue o item a seguir.
A individualidade de cada ser humano deve ser
preservada e incentivada em sociedade, e no primeiro
estágio de socialização, em que os primeiros meios de
interação serão desenvolvidos, deve se ter ainda maior
cuidado com esse fator.
Julgue o item a seguir.
O conceito de papel social é ultrapassado, visto que na
sociedade atual, hiper acelerada e em processo de
desconstrução, estruturas como essa já não funcionam
mais.
Julgue o item a seguir.
A criança constrói e experimenta a realidade a partir do
que lhe foi ofertado, o grau de afetividade e interação
social serão determinantes em seu desenvolvimento
psicomotor. A Psicomotricidade é a ciência que tem
como objeto de estudo o homem através do seu corpo
em movimento e em relação ao seu mundo interno e
externo.
Chamamos de ____________ o conjunto de habilidades mentais que regulam nosso comportamento e nosso pensamento a partir de experiências passadas, com o objetivo de realizar ações no presente ou atingir metas futuras. Utilizamos exaustivamente essas funções no dia a dia, seja para trocar de roupa, seja para resolver problemas complexos. Elas permitem aos indivíduos desempenhar ações voluntárias com autonomia e organização para atingir metas específicas — daí sua importância fundamental para a regulação emocional, o controle comportamental e o aprendizado.
A superdotação envolve o desenvolvimento excepcional de habilidades cognitivas e práticas. É um fenômeno raro, ocorrendo em alguns poucos indivíduos e em apenas algumas classes sociais, visto que a superdotação emerge da interação entre o potencial inato e as experiências do educando (1ª parte). A superdotação encaixa-se em uma perspectiva desenvolvimental, em que os talentos emergem à medida que as diferentes habilidades (latentes ou manifestas) de uma pessoa são reconhecidas e apresentadas, de forma criativa, em situações em que o indivíduo se percebe motivado a desenvolver suas capacidades em altos níveis (2ª parte).
A sentença está:
( ) Biológico — relacionado ao crescimento orgânico e à maturação do sistema nervoso.
( ) Interações sociais — desenvolve-se por meio da linguagem e da educação.
( ) Equilibração — relacionado à adaptação ao meio e/ou a situações.
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