Qual dos seguintes aspectos pode estar presente em crianças ...

Tema Central da Questão: A questão aborda os aspectos psicológicos da educação, especificamente em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). É importante entender como esses aspectos podem ser trabalhados em sala de aula, especialmente pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE). O foco está na dificuldade de realizar brincadeiras imaginárias.

Resumo Teórico: Crianças com TEA frequentemente apresentam ausência ou dificuldade no jogo simbólico. O jogo simbólico é uma forma de brincar em que a criança usa a imaginação para atribuir novos significados a objetos e ações, como fingir que uma caixa é um carro. Esse tipo de brincadeira é crucial para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo.

De acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), dificuldades em habilidades sociais e de comunicação, incluindo o jogo simbólico, são características comuns em indivíduos com TEA.

Alternativa Correta: Alternativa A - Ausência de jogo simbólico.

Justificativa: A alternativa A é correta porque o jogo simbólico é uma área frequentemente impactada em crianças com TEA. Professores do AEE podem trabalhar essas habilidades, promovendo atividades que incentivem a imaginação e a criatividade, ajudando a criança a desenvolver melhor suas capacidades de interação social.

Análise das Alternativas Incorretas:

B - Dificuldade de processar estímulos visuais complexos: Embora algumas crianças com TEA possam apresentar essa dificuldade, ela não está diretamente relacionada à brincadeira imaginária.

C - Rigidez de pensamento lógico: Esse é um aspecto que pode aparecer no TEA, mas está mais associado à dificuldade em adaptar-se a mudanças, não diretamente à brincadeira imaginária.

D - Problemas de memória episódica: Esse tipo de memória está relacionado a eventos pessoais passados e não tem ligação direta com a habilidade de brincar imaginativamente.

E - Falta de compreensão de regras sociais: Embora relevante no contexto do TEA, essa alternativa se refere mais à interação social em geral, não especificamente ao jogo simbólico.

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LETRA A - ausência do jogo simbólico

Jogo imaginário é excelente para trabalhar a imaginação de crianças, em especial as crianças autistas descritas no texto.