Questões de Concurso
Sobre problemas de aprendizagem na escola em pedagogia
Foram encontradas 861 questões
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Getúlio Vargas - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Psicólogo - 40h |
Q4165380
Pedagogia
Conforme Oliveira (2017), no que diz respeito aos obstáculos à aprendizagem e a
uma leitura psicopedagógica da queixa escolar, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Getúlio Vargas - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |
Q4165265
Pedagogia
Durante atividades de resolução de problemas matemáticos, um instrutor de
atividades pedagógicas observa que um estudante apresenta extrema dificuldade para compreender
quantidades, comparar números, realizar operações simples e estabelecer relações lógicas, embora
não possua déficits visuais ou auditivos identificados. Em outras áreas do currículo, seu desempenho
é compatível com a faixa etária. Considerando as características apresentadas, qual hipótese é mais
compatível com o quadro descrito?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Segundo Professor - PSS |
Q4161632
Pedagogia
As dificuldades e os transtornos de aprendizagem
repercutem na trajetória escolar e orientam intervenções
pedagógicas distintas. Sobre o tema, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Psicopedagogo |
Q4160566
Pedagogia
Acerca do estudo das dificuldades de aprendizagem,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Psicopedagogo |
Q4160561
Pedagogia
Na história do surgimento da Psicopedagogia, ainda
na primeira metade do século XX, via-se que aqueles
que apresentavam algum tipo de deficiência na
aprendizagem precisavam ser “tratados” para estarem
aptos para o rendimento escolar. E foi assim que se
deu o início do interesse científico pela temática das
causas do fracasso escolar. Nesse período, quais as
áreas do conhecimento que se dedicaram na busca de
explicar esta problemática, suas causas e possíveis
soluções:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Psicopedagogo |
Q4160560
Pedagogia
“Entender o que são as dificuldades de aprendizagem
é importante também para se evitar o uso de rótulos
taxativos, que remetem a uma ideia de incapacidade
do aluno em aprender, o que não é real. Esse
diagnóstico também é importante para que o aluno
não seja taxado com transtornos ou deficiências que,
por vezes, ele não possui. Geralmente, a dificuldade
de aprendizagem está interligada à falta de clareza das
atividades propostas, metodologias inadequadas e a
pouca ou nenhuma utilização de estímulos, tais como
materiais didáticos mais acessíveis, uso de jogos
didáticos e metodologias diferenciadas que podem
superar as dificuldades apresentadas.” Acerca das
peculiaridades das dificuldades de aprendizagem,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Psicopedagogo |
Q4160559
Pedagogia
Atualmente o estudo do fracasso escolar vem
desafiando psicólogos, pedagogos e estudiosos em
geral. Acerca desse tema, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Psicopedagogo |
Q4160552
Pedagogia
“O termo dificuldades de aprendizagem tem sido
falado, estudado e discutido constantemente nos anos
atuais. Assim a escola e pais devem criar parcerias
para conseguirem enfrentar o problema sem que um
fique apenas atribuindo a culpa ao outro. A criança
quando inicia sua vida escolar, ela traz consigo
conhecimento obtido de sua convivência familiar e
social e a escola lhe mostrará caminhos para
desenvolvê-las, portanto, o que acontece nessa etapa
será decisivo para o resto de sua vida escolar. É nas
séries iniciais que a criança terá sua trajetória definida
como aluno “problema ou com dificuldades.”
(As dificuldades de Aprendizagem no Contexto Escolar; Patologias ou Intervenções Pedagógicas não adequadas: o Universo do impedimento do não Saber; o ser Aprendente em risco. Em: https://semanaacademica.org.br/system/files/artigos/as_dificuldades_d e_aprendizagem_patologias_1_1.pdf)
Assinale a alternativa que apresenta dificuldades de aprendizagem.
(As dificuldades de Aprendizagem no Contexto Escolar; Patologias ou Intervenções Pedagógicas não adequadas: o Universo do impedimento do não Saber; o ser Aprendente em risco. Em: https://semanaacademica.org.br/system/files/artigos/as_dificuldades_d e_aprendizagem_patologias_1_1.pdf)
Assinale a alternativa que apresenta dificuldades de aprendizagem.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Psicopedagogo |
Q4160551
Pedagogia
“As dificuldades de aprendizagens são difíceis de
defini-las, pois formam um grupo heterogêneo,
podem ser categorizadas, como transitórios ou
permanentes sendo que podem ocorrer em qualquer
momento no processo de ensino aprendizagem e
correspondem a déficit funcionais superiores como
linguagem, percepção, raciocínio lógico, cognição,
atenção e afetividade” (BERMEJO & LLERA, 1997,
DOCKRELL & Mc SHANNE, 1997, GARCIA,
1998).
Uma das dificuldades de aprendizagem é denominada Disgrafia. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a conceituação do termo.
Uma das dificuldades de aprendizagem é denominada Disgrafia. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a conceituação do termo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Q4160225
Pedagogia
Um aluno do 4º ano apresenta inteligência compatível
com a faixa etária e bom desempenho oral, mas
demonstra dificuldade persistente e específica na leitura
e na escrita, com trocas, omissões e lentidão acentuada
na decodificação, apesar de oferta de ensino adequado
e ausência de prejuízos sensoriais. Com base no quadro
descrito, assinale a alternativa que apresenta a
interpretação e a conduta pedagógica mais adequadas:
Q4159266
Pedagogia
As crianças com desenvolvimento típico passam pelas mesmas etapas cognitivas que as crianças com
Síndrome de Down. A diferença está na “velocidade” de aprendizagem. O principal equívoco cometido
pelos indivíduos com Síndrome de Down, no procedimento da contagem, é errar a sequência padrão de
palavras-número, seja esquecendo, pulando, repetindo, ou pronunciando-as em uma ordem aleatória.
Uma possível razão para esse fato é a deficiência na memória de curto prazo verbal desses indivíduos.
Essa memória influencia, por exemplo, na aquisição de novas palavras. É preciso diferenciar a memória de
curto prazo verbal da memória de curto prazo viso espacial. As pessoas com Síndrome de Down têm um
déficit na memória de curto prazo verbal, em contraste com a memória viso espacial.
YOKOYAMA, L. A. Primeiras noções numéricas de uma adolescente com Síndrome de Down através de materiais multissensoriais. Educação Matemática em Revista, RS, v. 3, n. 18, p. 75-82, 2017 (adaptado).
Em uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental, uma criança com Síndrome de Down tem mostrado dificuldades na aprendizagem das quatro operações fundamentais.
Considerando as informações do texto e a situação apresentada, uma ação pedagógica que o(a) professor(a) deve adotar no ensino a essa criança, usando as potencialidades dela como apoio na aprendizagem, é
YOKOYAMA, L. A. Primeiras noções numéricas de uma adolescente com Síndrome de Down através de materiais multissensoriais. Educação Matemática em Revista, RS, v. 3, n. 18, p. 75-82, 2017 (adaptado).
Em uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental, uma criança com Síndrome de Down tem mostrado dificuldades na aprendizagem das quatro operações fundamentais.
Considerando as informações do texto e a situação apresentada, uma ação pedagógica que o(a) professor(a) deve adotar no ensino a essa criança, usando as potencialidades dela como apoio na aprendizagem, é
Q4153940
Pedagogia
Pedro, 9 anos, tem o diagnóstico de TDAH. A inclusão de alunos
com TDAH em salas de aula regulares é uma tarefa desafiadora.
Dentre as estratégias recomendadas para o atendimento às necessidades de alunos como Pedro podemos apontar
Dentre as estratégias recomendadas para o atendimento às necessidades de alunos como Pedro podemos apontar
Q4151249
Pedagogia
Em determinada escola do Ensino Fundamental, os professores têm revelado preocupação com problemas
nos processos de escolarização de algumas crianças, cujos impactos tem comprometido especialmente
a aprendizagem, sobretudo nos componentes curriculares que envolvem leitura, escrita e operações
matemáticas. Nesse contexto, após reflexões e discussões sobre a situação, a equipe pedagógica escolar
optou por trabalhar com atividades na perspectiva histórico-cultural, criando situações que promovessem
a exploração do meio social e cultural pelas crianças e estimulassem estratégias diferenciadas de
compreensão da realidade.
Considerando essa situação, assinale a opção que apresenta uma abordagem da equipe escolar que atenderia a essa perspectiva teórica e aos objetivos estabelecidos.
Considerando essa situação, assinale a opção que apresenta uma abordagem da equipe escolar que atenderia a essa perspectiva teórica e aos objetivos estabelecidos.
Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Ipu - CE
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Psicólogo(a) |
Q4148168
Pedagogia
No que tange aos desafios da aprendizagem no ambiente
escolar, a literatura aponta para a importância de um conceito
denominado de Metacognição, que é fundamental para o
processo de aprendizagem. Esse conceito refere-se ao(à):
Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Ipu - CE
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Psicólogo(a) |
Q4148166
Pedagogia
A relação entre a Psicologia Escolar e a infância/adolescência
exige uma compreensão do aluno enquanto sujeito de direitos e
em desenvolvimento. Sobre a atuação do psicólogo diante das
queixas escolares, de acordo com as perspectivas críticas da
área, marque a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor (Educação Infantil e Anos Iniciais) |
Q4145740
Pedagogia
Durante reuniões pedagógicas realizadas em uma escola pública dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, os professores analisaram situações recorrentes de estudantes que apresentavam dificuldades relacionadas à leitura, escrita, resolução de problemas matemáticos e participação nas atividades escolares. A equipe discutiu estratégias para enfrentar situações de fracasso escolar considerando aspectos pedagógicos, emocionais, sociais e institucionais envolvidos no processo educativo.
Diante desse contexto, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Itatuba - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Orientador Escolar |
Q4132909
Pedagogia
O orientador educacional deve atuar como
mediador no contexto escolar, sua atuação busca
compreender os fatores relacionados às
dificuldades de aprendizagem. Considerando as
atividades desta atuação, analise as assertivas
abaixo.
I. O orientador educacional dialoga com professores e família para compreender as causas das dificuldades de aprendizagem apresentadas pelo estudante.
II. Este profissional pode propor ações que favoreçam a inclusão e a permanência do estudante no ambiente escolar.
III. Ao identificar estudantes com dificuldades de aprendizagem deve realizar diagnósticos clínicos e propor tratamento.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
I. O orientador educacional dialoga com professores e família para compreender as causas das dificuldades de aprendizagem apresentadas pelo estudante.
II. Este profissional pode propor ações que favoreçam a inclusão e a permanência do estudante no ambiente escolar.
III. Ao identificar estudantes com dificuldades de aprendizagem deve realizar diagnósticos clínicos e propor tratamento.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Orientador Educacional |
Q4132470
Pedagogia
"A aprendizagem escolar não é determinada apenas por
fatores cognitivos individuais, mas resulta de uma
complexa interação entre aspectos biológicos,
psicológicos, socioculturais e pedagógicos. A
identificação isolada de um único fator como causa do
fracasso escolar tende a produzir intervenções parciais e
frequentemente ineficazes, além de contribuir para a
estigmatização do estudante." (COLLARES; MOYSÉS,
1994, adaptado.)
Um estudante do 4.º ano do Ensino Fundamental apresenta dificuldades persistentes em leitura e escrita, frequentes faltas nos dias de prova e comportamento retraído em sala. Após escuta com a família, o orientador educacional descobre que a criança acorda às 5h para ajudar o pai em trabalho informal antes de ir à escola e que dorme em ambiente com muitas pessoas, sem local adequado para estudar. A professora, por sua vez, solicita avaliação neurológica imediata.
Considerando o texto de apoio e a abordagem multidimensional do orientador educacional, a conduta adequada é:
Um estudante do 4.º ano do Ensino Fundamental apresenta dificuldades persistentes em leitura e escrita, frequentes faltas nos dias de prova e comportamento retraído em sala. Após escuta com a família, o orientador educacional descobre que a criança acorda às 5h para ajudar o pai em trabalho informal antes de ir à escola e que dorme em ambiente com muitas pessoas, sem local adequado para estudar. A professora, por sua vez, solicita avaliação neurológica imediata.
Considerando o texto de apoio e a abordagem multidimensional do orientador educacional, a conduta adequada é:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
Q4132303
Pedagogia
Durante uma avaliação de matemática, Fernando
demonstrou sinais de ansiedade, apresentou ritmo de
execução mais lento em comparação aos demais
colegas e, em diversas situações, utilizou os dedos como
apoio para realizar contagens. Além disso, a professora
observou que o estudante apresentava desempenho
superior nas habilidades verbais quando comparado às
habilidades não verbais. Diante desses indícios, a
docente da classe comum solicitou apoio da equipe do
Atendimento Educacional Especializado (AEE), com o
objetivo de realizar observações pedagógicas mais
sistemáticas e orientar a família quanto à necessidade
de investigação especializada.
Com base na situação apresentada, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE a hipótese inicial a ser investigada.
Com base na situação apresentada, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE a hipótese inicial a ser investigada.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Psicopedagogo |
Q4128771
Pedagogia
"A repetência, historicamente naturalizada no sistema
educacional brasileiro como mecanismo de controle da
qualidade, opera, na prática, como um dispositivo de
exclusão. Pesquisas longitudinais indicam que o
estudante que reprova uma vez tem probabilidade
significativamente maior de abandonar a escola antes de
concluir o ensino fundamental, e que a repetência não
melhora o desempenho a médio e longo prazo — ao
contrário, frequentemente amplifica o desengajamento e
o sentimento de incompetência do sujeito."
(Adaptado de PATTO, M. H. S. A produção do fracasso escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, 1990).
Com base no texto e nos fundamentos da psicopedagogia institucional, assinale a alternativa que melhor expressa a articulação entre o fenômeno descrito e a intervenção esperada do psicopedagogo no setor público:
(Adaptado de PATTO, M. H. S. A produção do fracasso escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, 1990).
Com base no texto e nos fundamentos da psicopedagogia institucional, assinale a alternativa que melhor expressa a articulação entre o fenômeno descrito e a intervenção esperada do psicopedagogo no setor público:
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