Questões de Concurso
Sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 10.080 questões
Ano: 2019
Banca:
IF-MS
Órgão:
IF-MS
Prova:
IF-MS - 2019 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q964849
Pedagogia
Para a superação da educação bancária, Paulo Freire (2005) preconizou um processo de ensino e aprendizagem pautado na superação da relação opressor-oprimido, configurando uma visão ampla da educação.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005, 42.ª edição.
Assinale a alternativa que se relaciona a essa forma de conceber a educação.
Q963669
Pedagogia
Toda proposta pedagógica traz em seu bojo
pressuposições e proposições filosóficas. Mesmo que
esses fundamentos nem sempre estejam explícitos,
eles sempre existem. A Pedagogia da Libertação tem
como pressuposto a ideia de libertação completa do
homem. Assinale a alternativa que corresponde ao
pensador dessa proposta.
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Inicial |
Q4436608
Pedagogia
Conforme aponta (BARBOSA, 1992, p. 73), "a Psicogênese da Lingua Escrita, defendida por Emília Ferreiro e
Ana Teberosky, pressupõe uma criança cognoscente, sujeito que constrói ativamente o saber". Deste modo, a
tarefa da criança no processo de alfabetização ocorre:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Inicial |
Q4436607
Pedagogia
Vygotsky (1998), superando a visão tradicional de que a brincadeira seria uma atividade natural de
satisfação de instintos infantis, apresenta o brincar como uma atividade em que, tanto os significados sociais e
historicamente produzidos são construídos, quanto novos podem ali emergir. Na perspectiva Vygostskyana é
correto afirmar:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |
Q4431272
Pedagogia
Tomando como base os pressupostos de Vygotsky para o entendimento do desenvolvimento humano,
assinale abaixo a afirmativa correta:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |
Q4431268
Pedagogia
A partir dos estudos sobre afetividade, identifique as afirmativas corretas:
1- Em relação à afetividade, Vygotsky denuncia a divisão histórica entre os afetos e a cognição, apontando-a como um dos grandes problemas da Psicologia da sua época.
2-O conhecimento das funções, das características e da dinâmica das emoções pode ser muito útil para que o educador entenda melhor situações comuns ao cotidiano escolar, tanto no sentido de conseguir um melhor envolvimento dos alunos, como no de evitar cair em circuitos perversos em que pode perder o controle da dinâmica do grupo e da sua própria atuação.
3-O educador é não raras vezes envolvido pelas intensas manifestações que partem dos alunos. Dada a associação positiva entre emoção e imperícia, a maior suscetibilidade do educador ao contágio emocional corresponderia ao momento em que lhe faltam recursos, em situações de dificuldade ou confusão, quando ele não sabe como agir.
4- Uma das contribuições de Wallon sobre afetividade para a prática pedagógica é poder afirmar-se que o bom desempenho intelectual depende de um estado afetivo saudável, assim como poder compreender que todas as dificuldade de aprendizagem dos alunos podem ser atribuídas a um distúrbio afetivo, como, por exemplo, a dificuldade na vida familiar.
Assinale a opção correta:
1- Em relação à afetividade, Vygotsky denuncia a divisão histórica entre os afetos e a cognição, apontando-a como um dos grandes problemas da Psicologia da sua época.
2-O conhecimento das funções, das características e da dinâmica das emoções pode ser muito útil para que o educador entenda melhor situações comuns ao cotidiano escolar, tanto no sentido de conseguir um melhor envolvimento dos alunos, como no de evitar cair em circuitos perversos em que pode perder o controle da dinâmica do grupo e da sua própria atuação.
3-O educador é não raras vezes envolvido pelas intensas manifestações que partem dos alunos. Dada a associação positiva entre emoção e imperícia, a maior suscetibilidade do educador ao contágio emocional corresponderia ao momento em que lhe faltam recursos, em situações de dificuldade ou confusão, quando ele não sabe como agir.
4- Uma das contribuições de Wallon sobre afetividade para a prática pedagógica é poder afirmar-se que o bom desempenho intelectual depende de um estado afetivo saudável, assim como poder compreender que todas as dificuldade de aprendizagem dos alunos podem ser atribuídas a um distúrbio afetivo, como, por exemplo, a dificuldade na vida familiar.
Assinale a opção correta:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |
Q4431267
Pedagogia
Piaget, para configurar a sua abordagem sobre as relações entre afetividade e inteligência, parte dos
seguintes pressupostos:
1- Inteligência e afetividade são diferentes em natureza, mas indissociáveis na conduta concreta da criança.
2- A afetividade interfere constantemente no funcionamento da inteligência, estimulando-a ou perturbando-a, acelerando-a ou retardando-a.
3-A afetividade não modifica as estruturas da inteligência, sendo somente o elemento energético das condutas.
Assinalea opção correta:
1- Inteligência e afetividade são diferentes em natureza, mas indissociáveis na conduta concreta da criança.
2- A afetividade interfere constantemente no funcionamento da inteligência, estimulando-a ou perturbando-a, acelerando-a ou retardando-a.
3-A afetividade não modifica as estruturas da inteligência, sendo somente o elemento energético das condutas.
Assinalea opção correta:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |
Q4431265
Pedagogia
Considerando a complexidade das relações que se estabelecem entre o sujeito e os meios nos quais se
insere, é certo afirmar que:
1- No minimo, é essencial que se tenha prudência nos julgamentos tão categóricos e automáticos que a escola costuma fazer de seus alunos, o que se agrava, nos julgamentos negativos, quando facilmente se elegem determinantes como responsáveis por distúrbios de comportamento e de aprendizagem.
2- Para Vygotsky, as reações emocionais exercem a influência mais substancial sobre todas as formas do nosso comportamento e os momentos do processo educativo. Desta forma, os educadores devem aprender a confrontar os afetos elementares, que envolvem egoísmo e agressividade, a fim de fundamentar a estrutura emocional de seus alunos.
3- Para Vygotsky, a afetividade emerge como o organizador interno da atividade humana e, por este motivo, implica em uma vivência ativa do organismo: toda emoção é um chamamento à ação ou uma renúncia a ela.
4- A educação socioemocional toma a forma de prevenção primária para uma conduta anti-social, tentando minimizar a vulnerabilidade às disfunções.
Marque a alternativa correta:
1- No minimo, é essencial que se tenha prudência nos julgamentos tão categóricos e automáticos que a escola costuma fazer de seus alunos, o que se agrava, nos julgamentos negativos, quando facilmente se elegem determinantes como responsáveis por distúrbios de comportamento e de aprendizagem.
2- Para Vygotsky, as reações emocionais exercem a influência mais substancial sobre todas as formas do nosso comportamento e os momentos do processo educativo. Desta forma, os educadores devem aprender a confrontar os afetos elementares, que envolvem egoísmo e agressividade, a fim de fundamentar a estrutura emocional de seus alunos.
3- Para Vygotsky, a afetividade emerge como o organizador interno da atividade humana e, por este motivo, implica em uma vivência ativa do organismo: toda emoção é um chamamento à ação ou uma renúncia a ela.
4- A educação socioemocional toma a forma de prevenção primária para uma conduta anti-social, tentando minimizar a vulnerabilidade às disfunções.
Marque a alternativa correta:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |
Q4431262
Pedagogia
Para Wallon, o potencial mobilizador das emoções resulta de um traço que lhes é essencial: sua extrema
contagiosidade de individuo a individuo. A partir dessa ideia, podemos dizer que na perspectiva walloniana, todas
as afirmativas abaixo estão corretas, exceto:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |
Q4431261
Pedagogia
Dentre os novos desafios para educação e para escola podemos incluir o questionamento acerca do lugar da
afetividade e suas relações com a cognição no campo educacional. Sobre as contribuições de Henri Wallon, é
correto afirmar que:
1- Sua concepção psicogenética dialética do desenvolvimento, essencialmente sociocultural, com forte lastro orgânico, apresentaa compreensão do humano como pessoa integral, ajudando na superação da clássica divisão mente/corpo da cultura ocidental.
2- Sua teoria admite a existência de três leis que regulam o processo de desenvolvimento da criança em direção ao adulto: a lei da alternância funcional, a da preponderância funcional e a da integração funcional.
3-O desenvolvimento da pessoa como um ser completo não ocorre de forma linear e contínua, mas apresenta movimentos que implicam integração, conflitos e alternâncias na predominância dos conjuntos funcionais.
4- Além do expressivo papel do ato motor na afetividade, mostra seu papel importante em outros campos, como no movimento propriamente dito, para dar equilíbrio e estabilidade ao corpo e aos gestos, e na cognição, ao servir de apoio à percepção e à reflexão mental.
Assinale a opção correta.
1- Sua concepção psicogenética dialética do desenvolvimento, essencialmente sociocultural, com forte lastro orgânico, apresentaa compreensão do humano como pessoa integral, ajudando na superação da clássica divisão mente/corpo da cultura ocidental.
2- Sua teoria admite a existência de três leis que regulam o processo de desenvolvimento da criança em direção ao adulto: a lei da alternância funcional, a da preponderância funcional e a da integração funcional.
3-O desenvolvimento da pessoa como um ser completo não ocorre de forma linear e contínua, mas apresenta movimentos que implicam integração, conflitos e alternâncias na predominância dos conjuntos funcionais.
4- Além do expressivo papel do ato motor na afetividade, mostra seu papel importante em outros campos, como no movimento propriamente dito, para dar equilíbrio e estabilidade ao corpo e aos gestos, e na cognição, ao servir de apoio à percepção e à reflexão mental.
Assinale a opção correta.
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |
Q4431260
Pedagogia
Uma das grandes áreas de interesse da Psicologia é o estudo de como o pensamento se modifica ao longo da
vida dos indivíduos. Nesse sentido, para se compreender o desenvolvimento cognitivo busca-se compreender
como as habilidades mentais surgem e modificam-se em face da maturação biológica e da experiência ou
aprendizagem (STERNBERG, 2000).
Marque a afirmativa que está correta em relação a teoria de Vygotsky:
Marque a afirmativa que está correta em relação a teoria de Vygotsky:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |
Q4431259
Pedagogia
De acordo com as concepções sobre aprendizagem e desenvolvimento de Vygotsky:
1- Um conceito fundamental para a compreensão do progresso cognitivo humano é a zona de desenvolvimento proximal.
2- A zona de desenvolvimento proximal se refere ao percurso que faz um indivíduo para desenvolver funções que se encontram em processo de amadurecimento e que mais adiante se tornarão funções consolidadas, estabelecendo assim o nivel de desenvolvimento real do indivíduo.
3-O aprendizado é capaz de gerar zonas de desenvolvimento proximal, que potencializam os níveis de estágios evolutivos do desenvolvimento da criança.
4-Ao interagir com as pessoas em seu ambiente e/ou quando atuam em cooperação com seus pares, os processos internos de desenvolvimento são capazes de operar, uma vez que foram deflagrados pela aprendizagem.
Assinale a opção correta.
1- Um conceito fundamental para a compreensão do progresso cognitivo humano é a zona de desenvolvimento proximal.
2- A zona de desenvolvimento proximal se refere ao percurso que faz um indivíduo para desenvolver funções que se encontram em processo de amadurecimento e que mais adiante se tornarão funções consolidadas, estabelecendo assim o nivel de desenvolvimento real do indivíduo.
3-O aprendizado é capaz de gerar zonas de desenvolvimento proximal, que potencializam os níveis de estágios evolutivos do desenvolvimento da criança.
4-Ao interagir com as pessoas em seu ambiente e/ou quando atuam em cooperação com seus pares, os processos internos de desenvolvimento são capazes de operar, uma vez que foram deflagrados pela aprendizagem.
Assinale a opção correta.
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |
Q4431250
Pedagogia
Na perspectiva das ideias de Piaget, a psicologia genética promove uma descrição do desenvolvimento
cognitivo humano que se apoia em três grandes eixos ou princípios.
1- De acordo com o primeiro princípio, a inteligência humana representa uma determinada forma de adaptação biológica. O mesmo tipo de intercâmbio adaptativo entre organismo e meio produzido no terreno biológico produz-se também no terreno psicológico no processo de conhecimento dos objetos.
2- De acordo com o segundo princípio, o conhecimento manifesta-se como fruto de um autêntico processo de construção. Frente às posições inatistas e performistas, Piaget sustenta que a herança traz, ao processo de desenvolvimento intelectual, os reflexos iniciais do bebê e determinadas invariantes funcionais, que são responsáveis pela direcionalidade e pela organização do processo.
3- De acordo com o terceiro princípio de Piaget, o conhecimento é elaborado e nasce nos intercâmbios entre sujeito e objeto. Piaget distancia-se, com essa proposição, das posições empiristas e das teses idealistas quanto à origem do conhecimento.
Marque a alternativa correta:
1- De acordo com o primeiro princípio, a inteligência humana representa uma determinada forma de adaptação biológica. O mesmo tipo de intercâmbio adaptativo entre organismo e meio produzido no terreno biológico produz-se também no terreno psicológico no processo de conhecimento dos objetos.
2- De acordo com o segundo princípio, o conhecimento manifesta-se como fruto de um autêntico processo de construção. Frente às posições inatistas e performistas, Piaget sustenta que a herança traz, ao processo de desenvolvimento intelectual, os reflexos iniciais do bebê e determinadas invariantes funcionais, que são responsáveis pela direcionalidade e pela organização do processo.
3- De acordo com o terceiro princípio de Piaget, o conhecimento é elaborado e nasce nos intercâmbios entre sujeito e objeto. Piaget distancia-se, com essa proposição, das posições empiristas e das teses idealistas quanto à origem do conhecimento.
Marque a alternativa correta:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Pinhalzinho - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Física |
Q4427546
Pedagogia
“Na tentativa de romper com o modelo mecanicista, surgiram as Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar” (Fernandes & Cantanhede, 2010).
A abordagem cuja proposta é dirigida para crianças de 4 a 14 anos, e busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Educação Física escolar, é:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Pinhalzinho - SC
Provas:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental
|
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Artes |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Ciências |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Física |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Ensino Religioso |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Geografia |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Inglês |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Matemática |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Português |
Q4426864
Pedagogia
A defesa de que o estudante aprende ao realizar alguma tarefa em colaboração com parceiros mais experientes é feita por:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Pinhalzinho - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4426246
Pedagogia
“Cada nova geração nasce num mundo pleno de
objetos criados pelas gerações precedentes, e nesses
objetos estão acumuladas as qualidades humanas
histórica e socialmente criadas e desenvolvidas. Para
se apropriar dessas qualidades humanas acumuladas
nos objetos da cultura humana é preciso que as novas
gerações se apropriem desses objetos da cultura,
aprendendo a utilizar esses objetos de acordo com a
função social para a qual foram criados. Essa utilização
adequada dos objetos da cultura exige que a relação
das novas gerações com a cultura seja mediada – de
modo intencional e, em determinadas situações, também espontâneo – por pessoas mais experientes”.
A análise da relação entre infância, educação e escola da infância transcrita no texto é derivada da teoria:
A análise da relação entre infância, educação e escola da infância transcrita no texto é derivada da teoria:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Pinhalzinho - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4426244
Pedagogia
De acordo com FARIA (2016), a brincadeira é
entendida pelos documentos oficiais do MEC como
uma atividade interna da criança, que se desenvolve
naturalmente e espontaneamente no período da
infância. Com isso, não deve haver interferência do
adulto nesse processo, já que a motivação para o
desenvolvimento da atividade lúdica também se
encontra internamente.
Numa abordagem Histórico-Cultural, a brincadeira é vista como:
Numa abordagem Histórico-Cultural, a brincadeira é vista como:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Pinhalzinho - SC
Provas:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil
|
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor com Habilidade em Informática |
Q4426228
Pedagogia
Assinale a alternativa que indica o autor que
desenvolveu a teoria de aprendizagem conhecida
como Teoria Histórico-Cultural.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Pinhalzinho - SC
Provas:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil
|
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor com Habilidade em Informática |
Q4426227
Pedagogia
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal
pode ser definido como:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Pinhalzinho - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Especial |
Q4426216
Pedagogia
O conceito de “zona de desenvolvimento proximal”, na área da Psicologia da Educação, foi desenvolvido por:
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