Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 126

Q3661033

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Turuçu - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |

Q3661033 Pedagogia

Sobre a abordagem construtivista no ensino de matemática, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Enfatiza a transmissão direta de conhecimento do professor para o aluno.

B

Destaca a construção ativa do conhecimento pelo aluno, através de atividades práticas e interativas.

C

Prioriza a memorização de fórmulas e procedimentos.

D

É obsoleta e não é mais utilizada no ensino atual.

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Q3661032

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Turuçu - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |

Q3661032 Pedagogia

As tendências pedagógicas são influenciadas pelos momentos político e cultural da sociedade e orientam a didática. Por isso, o professor deve apropriar-se das tendências pedagógicas e suas características para apoiar a sua prática. Com isso, assinalar a alternativa que apresenta a base teórico-metodológica presente no trecho abaixo:

Toma o partido dos interesses majoritários da sociedade, atribuindo à instrução e ao ensino o papel de proporcionar aos alunos o domínio de conteúdos científicos, os métodos de estudo e habilidades e hábitos de raciocínio científico, de modo a irem formando a consciência crítica face às realidades sociais e capacitando-se a assumir no conjunto das lutas sociais a sua condição de agentes ativos de transformação da sociedade e de si próprios. (José C. Libâneo. Didática. Pág. 74)

A

Pedagogia liberal.

B

Pedagogia renovada progressivista.

C

Pedagogia crítico-social dos conteúdos.

D

Pedagogia renovada não diretiva.

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Q3660006

Ano: 2024 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Francisco Alves - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2024 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q3660006 Pedagogia

O Pensamento Pedagógico Brasileiro é marcado por diversas correntes teóricas que influenciaram a educação nacional ao longo dos séculos. Considerando as contribuições de importantes educadores brasileiros, qual das seguintes proposições melhor representa a contribuição de Paulo Freire para o Pensamento Pedagógico Brasileiro?

A

A defesa da educação bancária, onde o conhecimento é depositado pelo educador no educando, reforçando a passividade e a memorização.

B

A proposta de uma educação problematizadora, que estimula a criticidade e a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.

C

A ideia de que a educação deve ser autoritária, com o educador impondo os conteúdos a serem aprendidos para garantir a disciplina e a ordem.

D

A concepção de que o processo educativo deve ser desvinculado da realidade sociocultural dos alunos, priorizando conteúdos universais.

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Q3660001

Ano: 2024 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Francisco Alves - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2024 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q3660001 Pedagogia

Em um contexto educacional, um professor do ensino fundamental busca aplicar práticas pedagógicas que integrem as teorias de Piaget e Vygotsky, visando promover um desenvolvimento cognitivo eficaz em seus alunos. Considerando os princípios fundamentais das teorias de desenvolvimento cognitivo de Piaget e os conceitos de zona de desenvolvimento proximal (ZDP) e mediação de Vygotsky, qual das seguintes estratégias o professor deveria adotar para maximizar o potencial de aprendizagem de seus alunos?

A

Implementar atividades que sejam consistentemente desafiadoras além da ZDP dos alunos, incentivando a independência e a descoberta pessoal.

B

Focar exclusivamente em atividades dentro da capacidade atual dos alunos, assegurando que todos os alunos possam completá-las sem assistência.

C

Evitar qualquer tipo de mediação ou intervenção no processo de aprendizagem dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem exclusivamente autodirigido.

D

Proporcionar atividades que estejam ligeiramente acima das capacidades atuais dos alunos, utilizando a mediação do professor ou dos colegas para apoiar a aprendizagem.

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Q3628088

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Psicólogo Educacional |

Q3628088 Pedagogia

Considerando as contribuições de Vygotsky para o processo de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

Para Vygotsky, a aprendizagem inicia-se no período da adolescência, quando o sujeito é exposto aos elementos da cultura

B

Vygotsky defende que a criança possui instrumentos endógenos para seu desenvolvimento

C

Segundo Vygotsky, a escola é um lugar privilegiado para o desenvolvimento, pois é o espaço onde o contato com a cultura é feito de forma sistemática, intencional e planejada

D

De acordo com o autor, a aprendizagem pouco inclui relações entre as pessoas, pois a relação do indivíduo com o mundo já está mediada pelo outro

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Q3627447

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Projetos de Projetos |

Q3627447 Pedagogia

Para Vygotsky, o desenvolvimento da criança é um processo dialético complexo. Quais são todas as características desse processo dialético?

A

Desigualdade no desenvolvimento de diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, embricamento de fatores internos e externos, e processos adaptativos que superam os impedimentos que a criança encontra

B

Periodicidade, desigualdade no desenvolvimento de diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, embricamento de fatores internos e externos, e processos adaptativos que superam os impedimentos que a criança encontra

C

Periodicidade, desigualdade no desenvolvimento de diferentes funções, embricamento de fatores internos e externos, e processos adaptativos que superam os impedimentos que a criança encontra

D

Periodicidade, desigualdade no desenvolvimento de diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, e processos adaptativos que superam os impedimentos que a criança encontra

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Q3625201

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3625201 Pedagogia

Um dos experimentos clássicos de Piaget consiste em observar a atitude da criança quando um brinquedo cai de suas mãos e desaparece de seu campo visual. Uma variação pode ser feita colocando-se um anteparo que oculta o brinquedo. O que acontece nessa situação é que a criança não procura o objeto desaparecido, mesmo tendo visto seu desaparecimento por trás de uma almofada, por exemplo. A conclusão é que o brinquedo deixa de existir quando não é visto. Isso decorre, obviamente, do ponto de vista da criança, para quem a realidade depende das impressões sensoriais que recebe. Note-se que a inteligência, nesse período do desenvolvimento, sendo limitada à experiência sensorial e motora, não é capaz de emitir juízos mais abrangentes sobre o mundo, do tipo ‘mesmo os objetos que não vejo existem.

Esta descrição corresponde a qual estágio do desenvolvimento cognitivo proposto por Piaget?

A

Estágio sensório-motor

B

Estágio pré-operacional

C

Estágio das operações concretas

D

Estágio das operações formais

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Q3625112

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Diretor de CEMEI |

Q3625112 Pedagogia

Leia as afirmações baseadas nos pressupostos de Piaget e assinale a alternativa CORRETA:

I – O indivíduo não executa nenhum ato que não seja movido por uma necessidade. A necessidade é sempre uma manifestação de desequilíbrio.
II – Os interesses de uma criança, em um determinado momento, dependem do conjunto de noções adquiridas e de suas disposições afetivas visto que ele tende a complementá-las em busca de melhor equilíbrio.
III- A inteligência aparece somente após o desenvolvimento da linguagem.

A

As alternativas I e II estão corretas

B

As alternativas II e III estão corretas

C

As alternativas I e III estão corretas

D

As alternativas I, II e III estão corretas

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Q3597331

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597331 Pedagogia

O conceito desenvolvido sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) está relacionado a qual teórico?

A

Piaget.

B

Bruner.

C

Vygotsky.

D

Wallon.

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Q3597329

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597329 Pedagogia

Para o ensino de competências, com suporte em Antoni Zabala, devemos considerar algumas características. Abaixo, estão listados exemplos. Sendo assim, assinale a alternativa que NÃO representa uma dessas características.

A

O significado.

B

A complexidade da situação.

C

A construção por meio de combinações.

D

O caráter espontâneo.

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Q3597328

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597328 Pedagogia

Acerca da Aprendizagem Significativa, com suporte em Antoni Zabala, assinale a alternativa CORRETA.

A

A aprendizagem será significativa quando for possível estabelecer relações substanciais entre os novos conteúdos e o conhecimento que o estudante já possui.

B

A aprendizagem será significativa quando for possível estabelecer relações arbitrárias entre os novos conteúdos e o conhecimento que o estudante já possui.

C

A aprendizagem será significativa quando for possível estabelecer relações superficiais entre os novos conteúdos e o conhecimento que o estudante já possui.

D

A aprendizagem será significativa quando for possível estabelecer relações simplistas entre os novos conteúdos e o conhecimento que o estudante já possui.

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Q3597312

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597312 Pedagogia

Libâneo tem um “lugar” importante nos estudos desenvolvidos sobre Didática. Leia atentamente os itens abaixo a partir das contribuições desse autor e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. A Didática, por um longo período, foi se consolidando como um conjunto de prescrições metodológicas.
II. Com as teorias críticas da educação, a Didática passa a ser vista e concebida como uma orientação do processo de ensino-aprendizagem.
III. Na década de 1970, por exemplo, a Didática era concebida como um conjunto de procedimentos e de técnicas de cunho progressista.
IV. Na década de 1990, pesquisas apontavam que os estudos sobre a Didática precisavam se aproximar da realidade do ensino, do que se passava dentro das salas de aula.
Está CORRETO o que se consta nos itens:

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

I, III e IV.

D

I, II, IV.

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Q3597309

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597309 Pedagogia

Para desenvolver o processo de ensino-aprendizagem com qualidade, alinhado aos princípios que o regem, é importante que o professor tenha entendimento acerca dos passos que o compõem. Sobre isso e com suporte nos estudos desenvolvidos por Luckesi (2018), assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a sequência dos passos que devem ser seguidos pelo educador.

A

Exposição dos conteúdos novos; Assimilação dos conteúdos expostos; Exercitação orientada pelo professor; Aplicação dos conteúdos aprendidos; Recriação dos conteúdos aprendidos; Elaboração da síntese.

B

Exposição dos conteúdos novos; Assimilação dos conteúdos expostos; Testagem dos conteúdos aprendidos; Exercitação orientada pelo professor; Recriação dos conteúdos aprendidos; Elaboração da antítese.

C

Exposição dos conteúdos novos; Assimilação dos conteúdos expostos; Levantamento dos conteúdos aprendidos; Exercitação orientada pelo professor; Recriação dos conteúdos aprendidos; Elaboração da síncrese.

D

Exposição dos conteúdos novos; Assimilação dos conteúdos expostos; Exercitação orientada pelo professor; Elaboração da síncrese; Aplicação dos conteúdos aprendidos; Listagem dos conteúdos aprendidos.

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Q3597307

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597307 Pedagogia

Quanto à avaliação da aprendizagem, com suporte em Cipriano Luckesi, leia as assertivas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. A avaliação da aprendizagem revela a qualidade da aprendizagem do estudante em seu processo de estudos.
II. Três passos configuram o ato de avaliar. São eles: planejar a investigação da qualidade da aprendizagem; coletar os dados; atribuir qualidade ao desempenho dos alunos.
III. Na investigação avaliativa das aprendizagens dos estudantes, caso a qualidade se manifeste insatisfatória, o professor, como gestor da sala de aula, deve tomar decisões para alcançar o que torne a qualidade satisfatória.
Está CORRETO o que consta em:

A

apenas no item I.

B

apenas no item II.

C

apenas nos itens II e III.

D

I, II e III.

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Q3597306

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597306 Pedagogia

Sobre a avaliação no contexto escolar, segundo Cipriano Luckesi, estão corretas as afirmativas, EXCETO:

A

o ato de avaliar é um ato de investigar a qualidade da realidade.

B

no campo de conhecimentos relacionados à avaliação, uma característica marcante é a neutralidade.

C

o ato de avaliar implica uma posição de não se comportar com indiferença frente ao seu objeto de investigação.

D

a avaliação tem a função de revelar, cognitivamente, a qualidade da realidade.

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Q3595246

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3595246 Pedagogia

Um dos desafios apontados por Zanon e Maldaner na consecução de um ensino efetivo de Química é a transformação da prática de sala de aula em uma prática dialógica. O que significa isso?

A

Adequar o currículo.

B

Capacitar melhor o corpo docente.

C

Diversificar as aulas ministradas.

D

Dar voz aos alunos.

E

Ampliar o tempo dedicado a experimentações.

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Q3595226

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3595226 Pedagogia

Bastos (2005) faz algumas reflexões sobre o construtivismo no ensino de Ciências, trazendo à tona a vertente desse ensino a partir da pluralidade cultural. Dentro dessas análises, o referido autor destaca algumas obras, elencando seus aspectos principais. Nesse sentido, acerca dos autores construtivistas abordados por Bastos, qual trabalha o construtivismo por meio da “construção do homem novo, livre, consciente de sua historicidade, construção do saber e da cultura como expressões dos anseios e expectativas das camadas populares”?

A

Carl Rogers.

B

Piaget.

C

Vygotsky.

D

Paulo Freire.

E

Wallon.

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Q3590467

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia - Edital nº 6 |

Q3590467 Pedagogia

Leia, abaixo, um trecho de uma das obras de Paulo Freire (1987, p.38):

“a) o educador é o que educa; os educandos, os que são educados;

b) o educador é o que sabe; os educandos, os que não sabem;

c) o educador é o que pensa; os educandos, os pensados;

d) o educador é o que diz a palavra; os educandos, os que a escutam docilmente;

e) o educador é o que disciplina; os educandos, os disciplinados”.

Esse fragmento apresenta:

A

as contradições que marcam a educação bancária, criticada pelo autor

B

os ideais que fundamentam a Educação como Prática da Liberdade

C

as concepções de educador e educando defendidas pelo autor

D

as características da Pedagogia do Oprimido

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Q3587044

Ano: 2024 Banca: Instituto Avançar Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: Instituto Avançar - 2024 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Professor |

Q3587044 Pedagogia

“Os intelectuais da pedagogia brasileira, desde o manifesto até o momento atual, assemelham-se na intenção de desenvolver uma educação de qualidade, democrática, humanizadora que vise a igualdade e que toda população tenha o acesso garantido. A obra de Moacir Gadotti intitulada “Pensamento Pedagógico Brasileiro” evidencia alguns intelectuais brasileiros contemporâneos que, assim como os colaboradores do Manifesto dos Pioneiros, se inquietaram com o curso que a educação brasileira percorria – uma educação elitista e de favorecimento para a constituição de classes. (SCHELESKI, 2019, p.03)”. São intelectuais brasileiros contemporâneos do período citado pelo autor:

A

Cláudia Costin, Celso Antunes e Mário Sergio Cortella.

B

Paulo Freire, Dermeval Saviani e Rubem Alves.

C

José Pacheco, Leo Fraiman e Gabriel Perissé.

D

Jean Piaget, Lev Vigotski e Paulo Freire.

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Q3587036

Ano: 2024 Banca: Instituto Avançar Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: Instituto Avançar - 2024 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Professor |

Q3587036 Pedagogia

Leia o quadrinho abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

https://www.mat.ufmg.br/ead/wp-content/uploads/2016/08/Didatica-Geral.pdf

Comênio, no início de seu livro Didática Magna (1657/2001), escreveu “Didática significa arte de ensinar.” Dessa forma, o termo ficou conhecido como uma intuição ou dom natural para ensinar, independentemente, de os conhecimentos terem sido aprendidos. Com tempo, sua definição foi evoluindo em virtude da mudança ocorrida nos papéis do estudante e de escola, como também, diante das novas concepções de ensino. Sendo assim, conforme a concepção atual de Didática, pode-se concluir que, numa situação hipotética de ensino e aprendizagem, o pensamento do Cebolinha está:

A

errado, pois é necessário ensinar de uma forma passiva para a solução de problemas de ensino e aprendizagem, para que o outro estruture seus conhecimentos de forma racional.

B

errado, pois a atenção principal na ação educativa transferiu-se do ensino para a aprendizagem, alterando o papel do professor, que de transmissor do conhecimento passa a ser um facilitador da aprendizagem.

C

certo, pois o problema está na formação do professor que desenvolve apenas a estratégia de exposição oral do conteúdo, sem se preocupar com a aprendizagem.

D

certo, porque ele cumpriu a parte sob sua responsabilidade. Se o outro, o aluno no caso, não aprendeu, o problema está nele.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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