Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 115

Q3405595

Ano: 2024 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Retirolândia - BA Prova: ISET - 2024 - Prefeitura de Retirolândia - BA - Professor - Pedagogia |

Q3405595 Pedagogia

Com base nas críticas de Emília Ferreiro à visão reducionista sobre a consciência fonológica e aos métodos de alfabetização, assinale a alternativa correta:

A

Ferreiro defende a exclusividade do método fônico como abordagem ideal para o desenvolvimento da escrita nas crianças.

B

A autora acredita que o desenvolvimento da consciência fonológica deve ser priorizado em detrimento dos esforços infantis para compreender a escrita.

C

Segundo Ferreiro, o método global é a única abordagem eficaz para respeitar os esforços infantis na construção da escrita.

D

A proposta de Ferreiro se baseia na ideia de que a alfabetização deve ocorrer exclusivamente por meio de um treino mecânico de correspondências entre sons e letras.

E

Ferreiro critica a dicotomia entre método fônico e método global, valorizando práticas pedagógicas que reconheçam os esforços ativos das crianças para compreender e produzir a escrita.

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Q3405594

Ano: 2024 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Retirolândia - BA Prova: ISET - 2024 - Prefeitura de Retirolândia - BA - Professor - Pedagogia |

Q3405594 Pedagogia

Em sua teoria da psicogênese da língua escrita, Emília Ferreiro propõe que a aprendizagem da escrita envolve a construção ativa de hipóteses pelas crianças. De acordo com essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma implicação educacional baseada em sua obra

A

O ensino deve priorizar atividades de cópia e repetição para reforçar a memorização das letras e palavras.

B

A alfabetização deve ser conduzida como um processo linear, uma vez que as crianças aprendem no mesmo ritmo por estarem na mesma idade cronológica.

C

A prática pedagógica deve respeitar os diferentes níveis de hipóteses construídos pelas crianças, promovendo intervenções que dialoguem com suas descobertas.

D

O processo de alfabetização deve ser desvinculado dos contextos sociais, considerando apenas o desenvolvimento individual da criança.

E

O foco principal do ensino deve ser a correção imediata de erros, garantindo que as crianças aprendam os padrões normativos da escrita.

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Q3405438

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Inglês |

Q3405438 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre o pensamento de Lev Vygotsky e assinale a alternativa correta:

A

A teoria de Vygotsky sugere que o desenvolvimento cognitivo é determinado prioritariamente por fatores biológicos.

B

Vygotsky enfatizava a importância dos testes de QI para entender o desenvolvimento cognitivo das crianças, desconsiderando fatores como interação social e cultural.

C

Vygotsky defendia que o desenvolvimento cognitivo do indivíduo ocorre de forma isolada, sendo pouco influenciado pelo contexto social e cultural.

D

Segundo Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) refere-se à distância entre o que a criança já sabe e o que ela pode aprender por meio de orientação e colaboração com um adulto mais experiente.

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Q3405402

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Matemática |

Q3405402 Pedagogia

Paulo Freire foi um educador, filósofo e escritor brasileiro, reconhecido mundialmente por suas contribuições revolucionárias para a educação e a pedagogia, com o desenvolvimento de uma abordagem educacional que busca a valorização dos indivíduos. Qual dos seguintes conceitos NÃO está diretamente associado ao trabalho e às ideias de Paulo Freire?

A

Pedagogia do Oprimido.

B

Teoria da aprendizagem por reforço.

C

Diálogo como instrumento de ensino e aprendizagem.

D

Educação como prática da liberdade.

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Q3405237

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Português |

Q3405237 Pedagogia

Criou um método de alfabetização, usado inicialmente junto a adultos, que pretendia ensinar o aluno a ler e a escrever a partir da seleção de palavras-chave de seu vocabulário − que, por sua vez, expressariam a sua cultura. O método foi utilizado pela primeira vez em Angicos, no sertão do Rio Grande do Norte, onde aproximadamente 75% dos adultos eram analfabetos. A metodologia, posteriormente, seria aplicada para crianças.
Fonte: (https://encr.pw/bcwIK.adaptado.)
O texto ilustra as perspectivas e os estudos de:

A

Emília Ferreiro.

B

Paulo Freire.

C

Jean Piaget.

D

Carlos Cagliari.

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Q3405229

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Português |

Q3405229 Pedagogia

Renomado representante da psicologia da aprendizagem, concentra suas investigações nas estruturas cognitivas. Sua perspectiva destaca que o conhecimento não é algo estático, mas um conjunto dinâmico de capacidades intelectuais, organizadas hierarquicamente, que demandam uma compreensão científica abrangente. Seu principal objetivo era analisar a evolução do pensamento desde a infância até a adolescência.
Fonte: (https://acesse.one/TgaC6.adaptado.)
O texto ilustra as perspectivas e os estudos de:

A

Paulo Freire.

B

Carlos Cagliari.

C

Lev Vygotsky.

D

Jean Piaget.

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Q3405098

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor de Ensino Fundamental |

Q3405098 Pedagogia

Qual dos seguintes estágios do desenvolvimento cognitivo, propostos por Jean Piaget, é caracterizado pela capacidade de fazer deduções e trabalhar com hipóteses mais elaboradas a partir do pensamento lógico e também do abstrato, além de desenvolver habilidades de raciocínio hipotético-dedutivo?

A

Estágio Operacional Concreto.

B

Estágio Operacional Formal.

C

Estágio Sensório motor.

D

Estágio Pré-operatório ou Simbólico.

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Q3405088

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor de Ensino Fundamental |

Q3405088 Pedagogia

Qual das alternativas abaixo indica o conceito da teoria de Vygotsky que se refere à diferença entre o nível atual de desenvolvimento do aluno e o nível de desenvolvimento potencial, que pode ser alcançado com o apoio de um indivíduo mais experiente?

A

Zona de Aprendizagem Ativa.

B

Zona de Desenvolvimento Real.

C

Zona de Desenvolvimento Proximal.

D

Zona de Conforto.

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Q3403457

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I Substituto (Infantil e Fundamental) |

Q3403457 Pedagogia

Destaque, dentre as variáveis a seguir, de acordo com a teoria piagetiana sobre o pensamento infantil, a alternativa que corresponde ao elo de todas as características específicas da lógica das crianças.

A

Egocentrismo

B

Sincretismo

C

Realismo intelectual

D

Dificuldade de compreender as relações

E

Imaturidade cognitiva

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Q3403456

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I Substituto (Infantil e Fundamental) |

Q3403456 Pedagogia

De acordo com a interpretação de Vygotsky, o estudo sobre o pensamento e a linguagem passa pela compreensão acerca do egocentrismo infantil que representa a forma transitória de pensamento que caracteriza essa fase do processo de desenvolvimento do indivíduo. Nesse sentido, como é conhecida a forma primária de pensamento que obedeceria às necessidades orgânicas da criança?

A

Pensamento autístico

B

Pensamento lógico

C

Pensamento socializado

D

Pensamento rudimentar

E

Pensamento prático

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Q3403455

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I Substituto (Infantil e Fundamental) |

Q3403455 Pedagogia

Ao analisar o pensamento e a linguagem, a partir das reflexões de Piaget, observa-se que a “linguagem só se transforma, pois, em pensamento, na medida em que este se encontra apto a se deixar transformar”. Nesse contexto, são verdadeiras as afirmativas, exceto:

A

Não é na vida social em bloco que se encontram as explicações sobre a linguagem.

B

É no conjunto das relações sociais que afetam cada indivíduo à sua maneira que se encontram as explicações sobre a linguagem.

C

Os diferentes tipos de interação (pressão, cooperação, imitação, discussão etc.) exercem influência direta na construção da linguagem e em sua transformação em pensamento.

D

A sociedade é constituída por um sistema de relações.

E

Compete à Educação distinguir essas relações e analisar separadamente os seus efeitos respectivos.

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Q3402667

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Mato Leitão - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Monitor de Escola |

Q3402667 Pedagogia

A pedagogia da autonomia apresenta elementos constitutivos da compreensão da prática docente enquanto dimensão social da formação humana. Freire pontua a importância do professor de assumir uma postura vigilante contra todas as práticas desumanizadas. Com base nisso, é INCORRETO afirmar que:

A

Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.

B

Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa.

C

O educador democrático não pode negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade, sua insubmissão.

D

A prática educativa tem de ser uma ação rígida, autoritária, bem como inflexível frente aos educandos.

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Q3402665

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Mato Leitão - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Monitor de Escola |

Q3402665 Pedagogia

Uma das linhas de pensamento desenvolvida por Lev Vygotsky é a respeito da imaginação. Sobre esse assunto, analisar os itens abaixo:

I. É complexa na construção da fantasia em relação à realidade, que consiste na elaboração, modificação e reelaboração por meio das experiências humanas.
II. Com ela, as crianças conseguem desenvolver os desenhos que representam seus sentimentos, objetos e interesses.
III. As construções da fantasia são imersas ao imaginário, correspondendo à realidade.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item II.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

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Q3402662

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Mato Leitão - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Monitor de Escola |

Q3402662 Pedagogia

Considerando-se a diversidade de teorias que compõem o campo de conhecimento da psicologia da educação, pode-se dizer que a epistemologia genética é uma teoria desenvolvida por:

A

Jean Piaget.

B

Lev Vygotsky.

C

Sigmund Freud.

D

David Ausubel.

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Q3402540

Ano: 2024 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Simões - PI - Professor de Educação Infantil |

Q3402540 Pedagogia

Esse pensador rompeu com a pedagogia da falta de diálogo, da repetição, procurando elaborar, na práxis da sala de aula, atividades das quais os alunos participassem em grupos, expressassem-se livremente, tomassem decisões, discutissem suas ideias, com voz ativa por meio de diálogos e, principalmente, participassem de sua aprendizagem como construtores do conhecimento. Denominou estas atividades de técnicas, não de um método de trabalho que mudariam radicalmente sua prática como professor, e a do aluno, como aprendiz. Podem ser nomeadas algumas delas: aula-passeio, impressão gráfica na escola, texto livre. jornal escolar, correspondência interescolar, entre outras. Segundo ele, a diferença é que as técnicas não seriam constantes, não estariam acabadas, nem seguiriam um rito, seriam instrumentos para facilitar o trabalho pedagógico. Esse(a) pensador(a) da Educação foi:

A

Célestin Freinet.

B

Edgar Morin.

C

Emilia Ferreiro.

D

Hannah Arendt.

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Q3402536

Ano: 2024 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Simões - PI - Professor de AAE - Atendimento Educacional Especializado |

Q3402536 Pedagogia

Piaget descreve o desenvolvimento intelectual em termos de quatro estágios: sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal. Assim sendo, qual o estágio em que o egocentrismo diminui e a criança passa a ter maior capacidade de se colocar no lugar do outro e entender conceitos morais de certo e errado e, apresentam maior capacidade de pensar soluções mentais para problemas reais?

A

sensório-motor.

B

pré-operacional.

C

operacional concreto.

D

operacional formal.

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Q3401995

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Supervisor de Ensino |

Q3401995 Pedagogia

Lev Vygotsky foi um psicólogo russo conhecido por suas contribuições para a psicologia do desenvolvimento e a teoria sociocultural. Ele enfatizou a importância da mediação simbólica no desenvolvimento cognitivo das crianças e que:

A

As crianças aprendem e internalizam conceitos por meio de interações simbólicas somente com adultos.

B

A linguagem é a única forma importante de aquisição de conhecimento.

C

A mediação simbólica ocorre nos primeiros estágios de desenvolvimento e se encerra antes da vida adulta.

D

A mediação simbólica é um processo unidimensional.

E

É importante reconhecer as diferenças culturais ao considerar a eficácia da mediação simbólica em diferentes contextos educacionais.

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Q3401994

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Supervisor de Ensino |

Q3401994 Pedagogia

Em “Afetividade na escola”, obra organizada por Valéria Amorim Arantes, são abordados temas como as relações entre inteligência e afetividade, segundo Piaget. A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As emoções e os afetos desempenham um papel importante no processo de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo.

B

A afetividade não é separada da inteligência, mas sim uma parte integrante do desenvolvimento cognitivo.

C

As crianças aprendem melhor quando estão emocionalmente envolvidas e motivadas em suas atividades.

D

As crianças podem ficar mais propensas a perseverar em uma tarefa difícil se estiverem motivadas e emocionalmente investidas nela.

E

A emoção é irracional e deve ser tratada de maneira independente da cognição.

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Q3400905

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400905 Pedagogia

A partir da perspectiva da corrente psicológica interacionista-construtivista, sobretudo para os autores como Piaget e Vygotsky, sobre o brincar, são verdadeiras as asserções seguintes. No entanto, uma delas traz um determinado conceito que a torna inválida, assinale-a.

A

As crianças, por meio de jogos e brincadeiras, constroem relações e representações que corroboram para o desenvolvimento de suas capacidades sociais, cognitivas e afetivas.

B

As brincadeiras oportunizam uma série de experiências para as crianças, tais como, planejamento, desenvolvimento da imaginação, capacidade de inferência, tomada de decisões, estabelecimento de regras de convivência etc.

C

Dentro da perspectiva de Piaget, quando a criança brinca, ela tem a possibilidade de compreender melhor a realidade.

D

A interação com o objeto independe da natureza desse objeto.

E

Conforme Piaget, a brincadeira livre, mesmo sendo não estruturada, possui regras que conduzem o comportamento das crianças em dados momentos.

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Q3400884

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400884 Pedagogia

Ao analisar o pensamento e a linguagem, Piaget explica a passagem do biológico para o cognitivo, em que é verdadeira a seguinte asserção:

A

É um processo contínuo, ou seja, o fator cognitivo supera o fator biológico, alterando as estruturas cerebrais.

B

O conhecimento é uma forma mais especializada de adaptação que se conhece.

C

O organismo biológico torna-se cognitivo a partir da subjetividade.

D

A passagem do biológico para o cognitivo ocorre por meio de uma ruptura.

E

O organismo biológico torna-se cognitivo dentro de um processo de ruptura e equilibração.

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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