Um professor apresentou aos alunos da 1ª série do Ensino Méd...
Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Q4151196
Pedagogia
Um professor apresentou aos alunos da 1ª série do Ensino Médio a música Inverno, do compositor
Antonio Vivaldi, por meio de uma apreciação dirigida e de uma apresentação de um musicograma.
Feito isso, ele sugeriu aos alunos que criassem, coletivamente, uma coreografia que respeitasse a
forma musical. Essa coreografia deveria ser apresentada para o resto da turma.
Com base na situação apresentada, o professor propôs uma metodologia ativa de educação musical baseada nas abordagens de
Com base na situação apresentada, o professor propôs uma metodologia ativa de educação musical baseada nas abordagens de
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: B
Fundamento decisivo: O termo decisivo do enunciado é musicograma, recurso técnico vinculado à pedagogia de Audição Musical Ativa de Jos Wuytack. Por isso, a presença de apreciação dirigida com musicograma e resposta corporal orientada pela forma musical conduz ao gabarito B.
Tema central: Musicograma
Análise das alternativas
A
Errada
O enunciado não apresenta marcador técnico distintivo ligado a Teca Brito. O elemento que define a autoria pedagógica aqui é o musicograma, e a base o vincula a Jos Wuytack, não a Teca Brito.
B
Certa
A alternativa B está certa porque o musicograma é a marca autoral decisiva da abordagem de Jos Wuytack no ensino da apreciação musical. Na base indicada, esse recurso visual serve para apoiar a escuta guiada e a percepção da estrutura ou forma da obra, o que coincide com a atividade proposta; além disso, a articulação entre audição, participação ativa e movimento torna compatível a criação de uma coreografia que respeite a forma musical.
C
Errada
Ernst Widmer não é a referência autoral identificada pelo uso de musicograma no campo da apreciação musical. O termo técnico central do enunciado não corresponde à abordagem atribuída a Widmer.
D
Errada
A criação coletiva pode induzir à lembrança de práticas de composição e aprendizagem criativa colaborativa associadas a Viviane Beineke, mas esse não é o traço decisivo da questão. Pela base, a criação coletiva aparece como estratégia da aula, enquanto o marcador principal de identificação é o musicograma, que remete a Wuytack.
Pegadinha da questão
A confusão real era tomar a criação coletiva da coreografia como núcleo da questão e deslocar o foco do marcador técnico mais específico do enunciado: o musicograma.
Dica para questões semelhantes
- Em questões de autoria pedagógica, identifique primeiro o termo técnico mais específico do enunciado antes de valorizar características gerais como atividade coletiva ou metodologia ativa.
- Quando aparecer musicograma articulado à apreciação musical, escuta guiada e percepção da forma, o referencial a acionar é Jos Wuytack.
- Não trate criação coletiva, sozinha, como prova suficiente de uma abordagem autoral se o enunciado trouxer um recurso técnico mais distintivo.
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos