Questões de Concurso
Sobre políticas educacionais em pedagogia
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As crianças podem estar na educação infantil por períodos de tempo maior ou menor, sem extrapolar o momento que devem permanecer com suas famílias.
No caso do período parcial, este precisa ser de no mínimo quatro horas diárias. Já no integral, as instituições podem acolher os pequenos por no máximo:
Considere que uma escola municipal seja contemplada pelo Plano de Desenvolvimento da Escola – PDE Escola.
Sobre o PDE Escola, é incorreto afirmar:
Em uma reunião com os professores e a equipe pedagógica para avaliarem o resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) no ano de 2017, a direção de uma escola municipal comemorou o índice obtido: de 5,7 em 2015 para 6,4 em 2017.
Sobre o Ideb, é incorreto afirmar:
Considere que para o período de matrícula e o de início do ano letivo, a direção de uma escola pública municipal planejou algumas.
Nesse planejamento, conforme a Resolução nº 18/18, do CME, é vedado à escola, exceto:
Assinale V, para verdadeiro, ou F, para falso, ao que refere-se ao dever do Estado para com a educação escolar pública.
( ) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 18 (dezoito) anos de idade.
( ) Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.
( ) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
( ) Acesso público e privado aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.
( ) Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Com relação a algumas ações do MEC, considere as seguintes afirmativas: I Programa Mais Alfabetização – estratégia do MEC para fortalecer e apoiar as unidades escolares no processo de alfabetização dos estudantes regularmente matriculados no 1º e 2º ano do ensino fundamental. II Programa Proinfância – tem como objetivo oferecer formação continuada em língua portuguesa e matemática aos professores dos anos iniciais do ensino fundamental em exercício nas escolas públicas. III Programa Novo Mais Educação – tem como objetivo melhorar a aprendizagem em língua portuguesa e matemática no ensino fundamental, por meio da jornada escolar de crianças e adolescentes, otimizando o tempo de permanência dos estudantes na escola.
É correto o que se afima em:
Assinale a alternativa que não é objetivo do mestrado e doutorado profissional.
A explicação correta para a dúvida do Sr. Tadeu é:
A Resolução CNE/CES nº 1, de 3 de abril de 2001, estabelece normas para o funcionamento de cursos de pós-graduação. Sobre essas normas, julgue o item a seguir.
Os cursos de pós-graduação stricto sensu, compreendendo programas de mestrado, doutorado e pós-doutorado, são sujeitos às exigências de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento previstas na legislação.
Os cursos de pós-graduação stricto sensu oferecidos a distância devem, necessariamente, incluir provas e atividades presenciais.
O ensino superior teve início com a evolução dos povos primitivos e nômades chegando às organizações socialmente constituídas. Em relação à Educação Superior no Brasil e à Universidade no Século XXI, julgue o item a seguir.
O governo federal criou vários projetos e ações, chamadas de políticas públicas, elucidadas pela concepção de educação alinhada aos objetivos traçados pela Constituição Brasileira como: construir uma sociedade livre, justa e solidária; reduzir as desigualdades sociais e promover o bem de todos.
Percebe-se a invariável disposição de que a melhoria dos sistemas educativos esteja atrelada aos indicadores de produtividade. Tal posição é decorrente das mudanças da concepção de Estado, que assume, cada vez mais, uma função regulatória, através dos mecanismos de avaliação. Sobre a avaliação institucional, julgue o item a seguir.
O Exame Nacional de Cursos é uma
avaliação externa alicerçada na perspectiva
da universalização do padrão de qualidade.
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