Questões de Concurso
Comentadas sobre políticas educacionais em pedagogia
Foram encontradas 5.334 questões
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 004 |
Q4394772
Pedagogia
Complete o excerto abaixo extraído da Base
Nacional Comum Curricular (2017):
Ao longo da Educação Básica – na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio –, os alunos devem desenvolver _____________________ da Educação Básica, que pretendem assegurar, como resultado do seu processo de aprendizagem e desenvolvimento, uma formação humana integral que vise à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ao longo da Educação Básica – na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio –, os alunos devem desenvolver _____________________ da Educação Básica, que pretendem assegurar, como resultado do seu processo de aprendizagem e desenvolvimento, uma formação humana integral que vise à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2021
Banca:
SC TREINAMENTOS
Órgão:
Prefeitura de Videira - SC
Prova:
SC TREINAMENTOS - 2021 - Prefeitura de Videira - SC - Especialista em Educação |
Q4394221
Pedagogia
A gestão escolar tem por atribuição
proporcionar um avanço na qualidade do ensino e nas relações (intra/inter) pessoais, para tanto
precisa:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Instrutor e Intérprete de Libras |
Q4382401
Pedagogia
A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração
decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de
educação em regime de colaboração e definir diretrizes,
objetivos, metas e estratégias de implementação para
assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus
diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações
integradas dos poderes públicos das diferentes esferas
federativas que conduzam a:
I - Erradicação da pobreza.
II - Universalização do atendimento escolar.
III - Promoção humanística e tecnológica dos estados.
IV - Formação para o trabalho.
Assinale a alternativa correta:
I - Erradicação da pobreza.
II - Universalização do atendimento escolar.
III - Promoção humanística e tecnológica dos estados.
IV - Formação para o trabalho.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Psicólogo Educacional |
Q4375882
Pedagogia
Conforme a LDB, oss Municípios estão incumbidos a:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4374481
Pedagogia
É dever do Município para com a educação garantir, conforme o
art. 142 da Lei Orgânica Municipal:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Professor de Educação Básica Infantil |
Q4373868
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) apresenta os seguintes
objetivos, exceto:
Q4372132
Pedagogia
Considerando que “[...] a escola ‘produz’ pelas relações
que estabelece e alimenta, pela estrutura e organização
que encarna, por seu papel socializador e pelos conteúdos que transmite” (Bordignon e Gracindo, 2000), entende-se que uma gestão escolar democrática, participativa,
minimiza a centralização das decisões e identifica o potencial de colaboração de todos os segmentos.
Desse modo, uma ação democrática na escola constitui- -se a partir
Desse modo, uma ação democrática na escola constitui- -se a partir
Q4372118
Pedagogia
Na atualidade, o conhecimento científico só tem sentido
se for ligado ao social, engajado ao cotidiano e, nesse
sentido, a escola como espaço de “alargamento de horizontes” (Machado, 2019) precisa considerar as práticas
culturais, sociais, políticas e econômicas a fim de formar
alunos com senso crítico, reflexivo e de coletividade.
Desse modo, então, a escola
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Magistério |
Q4368467
Pedagogia
A sociedade hodierna vive diante de
diversos desafios, dentre eles está a gestão
da educação e mais especificamente da
escola. Essa mesma gestão é considerada um
elemento fundamental no sucesso do trabalho
que a escola desenvolve. Qual item abaixo
está incorreto, relacionado a gestão escolar?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II-N1 (Matemática) |
Q4356185
Pedagogia
De acordo com o Art. 18 da Lei nº 9.394/96 (LDB). Os sistemas municipais de ensino compreendem:
I. As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público Municipal.
II. As instituições de cursos técnicos profissionalizantes.
III. As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.
IV. Os órgãos municipais de educação.
Analisando os itens acima podemos afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II-N1 (Português) |
Q4355110
Pedagogia
São objetivos gerais de Língua Portuguesa para o
Ensino Fundamental previstos no PCN - Parâmetros
Curriculares Nacionais, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II-N1 (Português) |
Q4355106
Pedagogia
O Programa Nacional do Livro e do Material Didático
(PNLD) é:
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Psicopedagogo |
Q4340284
Pedagogia
No que se refere à declaração de Jomtien
(Indonésia), mais precisamente sobre os seus
objetivos, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – Expandir o enfoque.
II – Satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem.
III – Regionalizar o acesso à educação e promover a equidade.
I – Expandir o enfoque.
II – Satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem.
III – Regionalizar o acesso à educação e promover a equidade.
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Psicopedagogo |
Q4340281
Pedagogia
De acordo com a Declaração de Salamanca, os
governos estão congregados a uma série de
medidas. Sobre o tema, analise os itens a seguir
e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Adotar o princípio de educação inclusiva em forma de lei ou de política.
II – Desenvolver projetos de demonstração e encorajar intercâmbios em países que possuem experiências de escolarização inclusiva.
III – Investir maiores esforços em estratégias de identificação e intervenção precoces, bem como nos aspectos vocacionais da educação inclusiva.
I – Adotar o princípio de educação inclusiva em forma de lei ou de política.
II – Desenvolver projetos de demonstração e encorajar intercâmbios em países que possuem experiências de escolarização inclusiva.
III – Investir maiores esforços em estratégias de identificação e intervenção precoces, bem como nos aspectos vocacionais da educação inclusiva.
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Psicopedagogo |
Q4340269
Pedagogia
No contexto da Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva, há alguns objetivos. Sobre o tema,
analise os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – Promover o desenvolvimento profissional e a participação da comunidade escolar.
II – Assegurar o pleno acesso dos alunos público-alvo da educação especial no ensino regular em igualdade de condições com os demais alunos.
III – Disponibilizar recursos pedagógicos e de acessibilidade às escolas regulares da rede pública de ensino.
I – Promover o desenvolvimento profissional e a participação da comunidade escolar.
II – Assegurar o pleno acesso dos alunos público-alvo da educação especial no ensino regular em igualdade de condições com os demais alunos.
III – Disponibilizar recursos pedagógicos e de acessibilidade às escolas regulares da rede pública de ensino.
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Secretário de Escola |
Q4338406
Pedagogia
No que tange ao Censo Escolar é correto
afirmar, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4338372
Pedagogia
Acerca das Políticas Educacionais analise os
itens a seguir e, ao final, assinale a afirmativa
correta.
I – considerando a importância da educação como um direito social garantido pela Constituição Federal, podemos dizer que as políticas educacionais fazem parte do processo de crescimento e desenvolvimento do nosso país.
II – para serem efetivas, as políticas educacionais devem levar em consideração diversos aspectos relacionados à atual realidade da educação brasileira, inclusive a situação de vulnerabilidade social em que se encontram diversos alunos.
III – a sociedade não pode participar ativamente da formação das políticas educacionais, tendo em vista que essa competência é do Ministério da Educação.
I – considerando a importância da educação como um direito social garantido pela Constituição Federal, podemos dizer que as políticas educacionais fazem parte do processo de crescimento e desenvolvimento do nosso país.
II – para serem efetivas, as políticas educacionais devem levar em consideração diversos aspectos relacionados à atual realidade da educação brasileira, inclusive a situação de vulnerabilidade social em que se encontram diversos alunos.
III – a sociedade não pode participar ativamente da formação das políticas educacionais, tendo em vista que essa competência é do Ministério da Educação.
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Provas:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Auditiva
|
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Visual |
Q4337960
Pedagogia
No que se refere ao documento “Política
Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva”, analise os itens a
seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O atendimento educacional especializado disponibiliza programas de enriquecimento curricular.
II – A inclusão escolar tem início depois da educação infantil.
III – Em todas as etapas e modalidades da educação básica, o atendimento educacional especializado é organizado para desestimular o desenvolvimento dos alunos.
I – O atendimento educacional especializado disponibiliza programas de enriquecimento curricular.
II – A inclusão escolar tem início depois da educação infantil.
III – Em todas as etapas e modalidades da educação básica, o atendimento educacional especializado é organizado para desestimular o desenvolvimento dos alunos.
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Provas:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Auditiva
|
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Visual |
Q4337957
Pedagogia
Acerca do documento “Marcos Político-Legais
da Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva”, analise os itens a seguir
e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que contrapõe igualdade e diferença como valores dissociáveis.
II – O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa de alguns alunos estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação.
III – Está relacionado à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.
I – A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que contrapõe igualdade e diferença como valores dissociáveis.
II – O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa de alguns alunos estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação.
III – Está relacionado à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Provas:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Auditiva
|
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Visual |
Q4337950
Pedagogia
No que se refere à educação Especial, analise
os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – A Educação especial é uma modalidade da educação e deve fazer parte do projeto pedagógico da escola, como algo à parte, não incluído.
II – O conceito de diversidade é restrito e comporta a compreensão de que existem necessidades educativas específicas para determinados grupos ou sujeitos.
III – A diversidade pode referir-se a alunos com necessidades educativas individuais, marcadas por forma e ritmos diferentes de aprender e, também, por necessidades educativas especiais, estas mais específicas e dirigidas especialmente a alunos com necessidades diferenciadas, implicando reformas curriculares para que se atinja a resposta educativa esperada.
I – A Educação especial é uma modalidade da educação e deve fazer parte do projeto pedagógico da escola, como algo à parte, não incluído.
II – O conceito de diversidade é restrito e comporta a compreensão de que existem necessidades educativas específicas para determinados grupos ou sujeitos.
III – A diversidade pode referir-se a alunos com necessidades educativas individuais, marcadas por forma e ritmos diferentes de aprender e, também, por necessidades educativas especiais, estas mais específicas e dirigidas especialmente a alunos com necessidades diferenciadas, implicando reformas curriculares para que se atinja a resposta educativa esperada.
Conheça nossos planos