Considerando que “[...] a escola ‘produz’ pelas relações qu...
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Q4372132
Pedagogia
Considerando que “[...] a escola ‘produz’ pelas relações
que estabelece e alimenta, pela estrutura e organização
que encarna, por seu papel socializador e pelos conteúdos que transmite” (Bordignon e Gracindo, 2000), entende-se que uma gestão escolar democrática, participativa,
minimiza a centralização das decisões e identifica o potencial de colaboração de todos os segmentos.
Desse modo, uma ação democrática na escola constitui- -se a partir
Desse modo, uma ação democrática na escola constitui- -se a partir
Gabarito comentado
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Gabarito: E
Fundamento decisivo: Diante da ênfase do enunciado na colaboração dos segmentos, decide a alternativa que explicita a pluralidade cultural no projeto pedagógico: E.
Tema central: Gestão democrática e pluralidade cultural
Análise das alternativas
A
Errada
No contraste proposto pela questão, a referência a um único eixo filosófico sugere homogeneização e não explicita o reconhecimento da pluralidade cultural, que é o diferencial exigido. A alternativa E contempla expressamente essa diversidade. Isso não significa que toda orientação filosófica comum seja antidemocrática: o erro está em apresentar a unidade de orientação, por si só, como fundamento suficiente da ação democrática.
B
Errada
O veto à criação e à organização de grêmios restringe um canal de participação dos estudantes. A gestão democrática pressupõe abertura à representação estudantil e à participação da comunidade escolar; impedir essa organização contraria esse critério.
C
Errada
A existência de um conselho com representantes da gestão não assegura, por si só, a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar. A alternativa não explicita a representação ampliada necessária à ação democrática descrita. O problema não é a presença de gestores no conselho, nem se pode afirmar que a composição seja exclusivamente deles: a participação informada é insuficiente para sustentar a conclusão.
D
Errada
O desconhecimento das políticas públicas sociais não oferece fundamento para uma ação democrática. A orientação adequada é articular o projeto pedagógico com os planos de educação e com o contexto social; desconhecer essas referências não favorece essa articulação nem a democratização da gestão.
E
Certa
A alternativa E está correta porque a orientação multicultural reconhece a diversidade cultural dos sujeitos da comunidade escolar, em vez de desconsiderar suas diferenças. Esse reconhecimento é compatível com a concepção de escola democrática prevista na Resolução CNE/CEB nº 4/2010: o art. 10, § 1º, II, estabelece o respeito à pluralidade cultural no projeto pedagógico, e o art. 54, § 3º, relaciona a gestão democrática à constituição da escola como espaço das diferenças e da pluralidade. Assim, o fundamento da resposta é a orientação dada ao projeto, e não sua simples implementação. Essa orientação é coerente com a gestão democrática, embora, isoladamente, não garanta participação efetiva.
Pegadinha da questão
A e E diferem pela orientação do projeto: eixo único em A e reconhecimento multicultural em E.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre mecanismos democráticos, verifique quem participa e quais canais de representação estão assegurados; o nome do órgão, como conselho, não demonstra sozinho participação efetiva.
- Diferencie uma característica compatível com a gestão democrática de uma garantia de sua realização: reconhecer a diversidade é relevante, mas a participação efetiva também precisa ser examinada.
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