Questões de Concurso
Sobre planejamento educacional em pedagogia
Foram encontradas 3.883 questões
Q818425
Pedagogia
Com base na crítica do cartum, o sucesso de um planejamento
educacional depende da
Q818414
Pedagogia
[...]
A definição clara e estruturada dos objetivos instrucionais,
considerando a aquisição de conhecimento e de competências
adequados ao perfil profissional a ser formado, direcionará o
processo de ensino para a escolha adequada de estratégias,
métodos, delimitação do conteúdo específico, instrumentos de
avaliação e, consequentemente, para uma aprendizagem efetiva
e duradoura. Neste contexto, um dos instrumentos existentes que
pode vir a facilitar esse processo nos cursos superiores é a
taxonomia proposta por Benjamim Bloom, que tem,
explicitamente, como objetivo, ajudar no planejamento,
organização e controle dos objetivos de aprendizagem.
[...]
FERRAZ, A. P. C. M.; BELHOT, R. V. Taxonomia de Bloom: revisão teórica e apresentação das
adequações do instrumento para definição de objetivos instrucionais. Gest. Prod., São Carlos, v. 17, n.
2, p. 421-431, 2010, p.422. Disponível em: .
Acesso em: 18 set. 2016. (adaptado).
Quais as categorias de agrupamento dos objetivos educacionais
segundo a Taxonomia de Bloom?
Ano: 2016
Banca:
IBADE
Órgão:
SEDUC-RO
Prova:
IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Séries Iniciais |
Q807011
Pedagogia
A aula é a forma predominante pela qual é organizado
o processo de ensino e aprendizagem. Sobre o
assunto, pode-se afirmar que a aula é:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Palhoça - SC
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
Prefeitura de Palhoça - SC - 2016 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q766428
Pedagogia
Leia com atenção e assinale a alternativa correta:
“O planejamento da educação é composto por diferentes níveis de organização. Assim, podemos pensar em nível macro no Planejamento do Sistema de Educação, que corresponde ao planejamento da educação em âmbito nacional, estadual e municipal.” (PADILHA, 2003)
“O planejamento da educação é composto por diferentes níveis de organização. Assim, podemos pensar em nível macro no Planejamento do Sistema de Educação, que corresponde ao planejamento da educação em âmbito nacional, estadual e municipal.” (PADILHA, 2003)
Q764027
Pedagogia
Kuenzer (2002), ao considerar a necessidade de construir novas metodologias de planejamento
educacional comprometido com a democratização da educação, definiu alguns pressupostos que
são norteadores para o trabalho a ser desenvolvido, tendo como direção a democratização das
relações sociais na sociedade brasileira. Nesse sentido, analise as alternativas e verifique quais
são VERDADEIRAS (V) e quais são FALSAS (F).
( ) O planejamento educacional deverá basear-se em uma concepção de totalidade da realidade
a ser transformada.
( ) Não há mudança sem direção; portanto, ao planejar, é preciso que se saiba onde se pretende
chegar. Por isso, as prioridades nacionais deverão ser rediscutidas nas diferentes instâncias,
considerando as especificidades de cada realidade.
( ) A direção a ser imprimida ao planejamento exige integração, articulação e descontinuidade
administrativa.
( ) O planejamento da educação na sociedade democrática exige a participação dos setores
organizados da sociedade civil.
( ) O planejamento da educação exige racionalidade, com metodologias centralizadas na
competência dos especialistas, de modo a garantir a eficiência do processo.
Assinale a opção que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2016
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Marcação - PB
Prova:
FACET Concursos - 2016 - Prefeitura de Marcação - PB - Professor de Ciências |
Q754353
Pedagogia
Texto associado
I. A Educação visa à promoção do homem, são as necessidades humanas que irão determinar os objetivos educacionais.
II. Já ao nascer, além de uma localização geográfica mais ou menos favorável, o homem defrontou-se com uma época de contornos históricos precisos, marcado pelo peso de uma tradição mais ou menos longo, com uma língua já estruturada, costumes e crenças definidos.
III. O homem não tem necessidades que precisam ser satisfeitas, esse fato leva a valorização e aos valores.
IV. Se o homem não fica indiferente às coisas, isso significa que ele não é um ser passivo.
V. A cultura não é outra coisa se não, por um lado, a transformação que o homem opera sobre o meio e, por outro, os resultados dessa transformação.
Com relação aos valores e objetivos na educação,
analise as afirmativas a cima.
Ano: 2016
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Marcação - PB
Prova:
FACET Concursos - 2016 - Prefeitura de Marcação - PB - Professor de Ciências |
Q754346
Pedagogia
Em relação a Educação valores e objetivos, assinale
a opção correta.
Ano: 2016
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Marcação - PB
Prova:
FACET Concursos - 2016 - Prefeitura de Marcação - PB - Professor de Ciências |
Q754345
Pedagogia
Texto associado
Plano tem a conotação de produto do planejamento. Ele é na verdade um guia com a função de orientar a prática, é a formalização do processo de planejar, com está informação responda a proposição abaixo.
I. Planejamento educacional, planejamento escolar são tipos de planejamento essenciais a educação.
II. Os tipos de planejamento essenciais à educação são quatro.
III. O PPP. Projeto Político-Pedagógico não faz parte do planejamento, a sua construção deve envolver e articular todos os que participam da realidade escolar: corpo docente, discente e comunidade.
IV. Plano é a “apresentação sistematizada e justificada das decisões tomadas relativas á ação a realizar”. Plano te, a conotação de produto do planejamento.
Marque a proposição que contém as alternativas
corretas.
Ano: 2016
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Marcação - PB
Prova:
FACET Concursos - 2016 - Prefeitura de Marcação - PB - Professor de Ciências |
Q754342
Pedagogia
Acerca de planos de ensino analise as proposições e
marque a alternativa incorreta.
I. Cada aula é um encontro curricular, no qual, nó a nó, vai-se tecendo a rede do currículo escolar proposto para determinada faixa etária, modalidade ou grau de ensino.
II. A aula, no contexto da educação escolar, é uma síntese curricular que concretiza, efetiva, constrói o processo de ensinar e aprender.
III. O Aluno precisa ir percebendo, sentindo e compreendendo cada aula como um processo vivido por ele para que, na especificidade da educação escolar, avance, como, do “senso comum” à “consciência filosófica.
I. Cada aula é um encontro curricular, no qual, nó a nó, vai-se tecendo a rede do currículo escolar proposto para determinada faixa etária, modalidade ou grau de ensino.
II. A aula, no contexto da educação escolar, é uma síntese curricular que concretiza, efetiva, constrói o processo de ensinar e aprender.
III. O Aluno precisa ir percebendo, sentindo e compreendendo cada aula como um processo vivido por ele para que, na especificidade da educação escolar, avance, como, do “senso comum” à “consciência filosófica.
Ano: 2016
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Marcação - PB
Prova:
FACET Concursos - 2016 - Prefeitura de Marcação - PB - Professor de Ciências |
Q754340
Pedagogia
Em resumo, os três objetivos têm seu lugar na
escola: os comportamentais, os abertos e os
provocativos.de acordo com está informação
assinale a proposição correta.
I. Estes três tipos de objetivos devem fazer parte do programa de todo professor.
II. Os abertos levam o aluno a definir seu próprio problema e a propor sua própria solução.
III. Os provocativos não deixam margem a muitas soluções.
IV. Os comportamentais são ricos em relação a todo processo de descoberta pessoal que a educação deve proporcionar.
I. Estes três tipos de objetivos devem fazer parte do programa de todo professor.
II. Os abertos levam o aluno a definir seu próprio problema e a propor sua própria solução.
III. Os provocativos não deixam margem a muitas soluções.
IV. Os comportamentais são ricos em relação a todo processo de descoberta pessoal que a educação deve proporcionar.
Ano: 2016
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Marcação - PB
Prova:
FACET Concursos - 2016 - Prefeitura de Marcação - PB - Professor de Ciências |
Q754338
Pedagogia
Já a direção do ensino e aprendizagem requer
outros procedimentos do professor. Assinale a opção
correta acerca dos procedimentos.
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEAD-RN
Prova:
IDECAN - 2016 - SEARH - RN - Professor - Pedagogia - Educação Especial |
Q749260
Pedagogia
“O planejamento do trabalho em sala de aula é uma dimensão fundamental do trabalho pedagógico.” Acerca do
exposto, é INCORRETO afirmar que ao planejar a escola
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Prova:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Agente de Apoio |
Q749211
Pedagogia
De acordo com Vasconcellos, o
projeto ensino-aprendizagem é o planejamento
mais próximo da prática do professor e da sala
de aula; diz respeito mais estritamente ao
aspecto didático. Segundo o autor, esse projeto
pode ser subdividido em:
I. Projeto de Curso.
II. Plano de Aula. III. Projeto de Trabalho. IV. Planejamento Setorial. Quais estão INCORRETAS?
II. Plano de Aula. III. Projeto de Trabalho. IV. Planejamento Setorial. Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2016
Banca:
FCC
Órgão:
SEDU-ES
Provas:
FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa
|
FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Educação Física |
FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Biologia/Ciências |
FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - História |
FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Artes |
FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |
FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Matemática |
FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Língua Inglesa |
FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Filosofia |
FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Química |
FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Física |
FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Sociologia |
Q747845
Pedagogia
Um plano de aula deve prever necessariamente
Ano: 2016
Banca:
IF-PA
Órgão:
IF-PA
Prova:
IF-PA - 2016 - IF-PA - Auxiliar em Assuntos Educacionais |
Q743534
Pedagogia
Pode ser considerado como previsão dos conhecimentos a serem desenvolvidos de uma disciplina e
das atividades a serem realizadas em uma determinada turma de uma instituição escolar. Pode ser
definido em um ano ou semestre de atividades didáticas para levantar dados sobre as condições dos
alunos (sondagem inicial), assim como propor objetivos gerais e definir os objetivos específicos a
serem atingidos no ano letivo ou semestre, justamente para que possa indicar os conteúdos a serem
desenvolvidos durante o período determinado. O pressuposto acima faz referência ao:
Ano: 2016
Banca:
IF-PA
Órgão:
IF-PA
Prova:
IF-PA - 2016 - IF-PA - Auxiliar em Assuntos Educacionais |
Q743533
Pedagogia
É o planejamento das atividades estabelecidas, especificamente, nas instituições de ensino, que é
determinado pelo processo de tomada de decisão nos aspectos pedagógico e administrativo, e deverá
ser executado pela equipe escolar. A afirmativa acima se refere ao:
Ano: 2016
Banca:
IF-PA
Órgão:
IF-PA
Prova:
IF-PA - 2016 - IF-PA - Auxiliar em Assuntos Educacionais |
Q743532
Pedagogia
O processo de planejamento se constitui como uma necessidade constante na dinâmica educacional. Contudo, a atitude de planejar ganha importância no seio das instituições educacionais, onde estas apresentam imensa pluralidade em seu contexto pedagógico. Para tanto, ao analisar o esquema abaixo:
Ideia 
planejamento 
plano
Conclui-se o seguinte entendimento:
Ano: 2016
Banca:
IF-PA
Órgão:
IF-PA
Prova:
IF-PA - 2016 - IF-PA - Auxiliar em Assuntos Educacionais |
Q743529
Pedagogia
O planejamento de ensino realizado pelo professor ou pela equipe de professores deve seguir
metodologias ricas e variadas para que o trabalho docente na sala de aula estabeleça uma melhor
interação com os alunos. Para que isso seja possível, é necessário que ocorram, como proposta no
planejamento de ensino, os seguintes elementos metodológicos:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Prova:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2016 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor de Ensino Fundamental - Geografia |
Q727926
Pedagogia
Texto associado
José Carlos Libâneo, em seu livro Didática, declara:
(...) A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo; é, antes, a atividade consciente de previsão das ações docentes (...) LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1990. Pág.222
Nesse trecho, o autor destaca uma das características do planejamento
pedagógico, que é:
Ano: 2016
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Prova:
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Professor - Ensino Fundamental |
Q724530
Pedagogia
Para Libâneo, o planejamento se configura num importante
instrumento da prática educativa, uma vez que auxilia o
docente na reflexão e avaliação do trabalho pedagógico. Ao
fazer uso do planejamento no cotidiano escolar:
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