Na elaboração de um plano de aula, o professor deve dedicar especial atenção ao item “desenvolvimento metodológico”, que deve conter:

I. A listagem completa dos conteúdos a serem ministrados na unidade temática.

II. Os procedimentos e os materiais didáticos que serão utilizados.

III. As formas previstas para a avaliação dos estudantes.

IV. A avaliação da própria aula para verificar se os objetivos foram adequados à turma.

Quais estão corretas?

Sobre o planejamento e sua relação com a ação e qualidade política, analise as assertivas abaixo:

I. O planejamento é visto como um instrumento burocrático de controle, que consome tempo e recursos. Desse modo, é considerado apenas um preenchimento de dispositivos improdutivos, sem contribuir para a qualidade da ação.
II. O planejamento é valorizado como uma oportunidade de formação permanente em serviço e de compartilhamento de experiências.
III. O planejamento é visto como um processo essencial para a realização de objetivos, desde que orientado pelo desejo de agir e com qualidade de conteúdo.


Assinale:

As estratégias pedagógicas dizem respeito à métodos, técnicas e práticas implementadas pelos professores para se atingir os objetivos de ensino. Considerando o contexto da educação inclusiva, analise as afirmativas a seguir:

I. Não se deve padronizar estratégias pedagógicas a partir de um mesmo quadro diagnóstico. Alunos com diagnósticos iguais podem reagir às mesmas estratégias de maneiras distintas.
II. Os alunos com deficiência grave devem ser dispensados das aulas de educação física.
III. O planejamento deve ser revisto continuadamente, buscando sempre novos desafios e formas de desenvolver as potencialidades desses alunos.
IV. Precisamos considerar que todo aluno aprende, independentemente de suas particularidades intelectuais, sensoriais e físicas. 

Assinale a alternativa correta:

Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE um dos componentes básicos do planejamento de ensino e sua importância no processo educacional.

É uma previsão para o ano letivo ou semestre, para toda uma disciplina. Ele é separado em unidades sequenciais, que representam a disciplina como um todo a ser estudada, por isso requer também, objetivos específicos, conteúdos e metodologia, trata-se do:  

O planejamento nos remete a um compromisso de uma ação não improvisada, em que existe a intenção (que irá provocar uma ação e vice-versa), percorra várias etapas e se articule harmoniosamente em todos os seus elementos – ênfase não só no método, tampouco só nos conteúdos. Nessa perspectiva, o planejamento deve conter momentos de:

I. Elaboração: que contempla a definição dos objetivos e estratégias;

II. Ação: com produção e discussão dos resultados;

III. Reflexão/avaliação: a ser realizada de forma sistemática e constante;

IV. Redimensionamento das práticas: a ser realizado no cotidiano do trabalho docente, de acordo com os resultados que vão surgindo;

V. Remanejamento das práticas: permite a revisão dos conteúdos em ordem não sequencial e de forma aleatória dos passos a serem seguidos para a execução das aulas, desde que atinja os objetivos definidos.  

Assinale a alternativa correta:  

Planejar implica trabalhar com competências e habilidades para o favorecimento de uma ação bemsucedida. Para tanto, o docente precisa:

I. Possuir domínio da didática, do conteúdo especializado e da prática de ensino;

II. Possuir noções básicas dos fundamentos educacionais e das áreas de atuação;

III. Conhecer os princípios de aprendizagem – seus mecanismos e resultados;

IV. Possuir habilidade para construção de um plano de ação docente consistente, com o projeto pedagógico da escola;

V. Colocar-se disponível para participar da elaboração das políticas educacionais da escola, estabelecendo relações de cooperação dentro da instituição com professores, alunos e demais segmentos. 

Assinale a alternativa correta: 

Em relação ao planejamento, a partir de projetos de trabalho, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Incentiva o aluno a adquirir consciência de seu processo de aprendizagem.
( ) Pretende conectar e partir dos que os professores já sabem, de seus esquemas de conhecimento precedentes, de suas hipóteses ante a temática que será trabalhada.
( ) Valoriza a teorização, com a perspectiva de que a apreensão de todos os aspectos da informação forme uma base para estabelecer aprendizagens. 

Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: 

Dentre os serviços que são realizados na Sala de Atendimento Educacional Especializado, pelo professor da Educação Especial, podemos afirmar que, estão corretos os seguintes:

No primeiro dia do seu trabalho, o professor da Educação Especial, sabendo o quanto é importante ter acesso às informações sobre os alunos com os quais irá trabalhar, recebe uma pasta contendo dados das matrículas, idade de cada criança, histórico de atendimentos e avaliações. Analisando os documentos, verifica que terá adiante, o desafio do trabalho com 05 alunos com deficiência intelectual, 03 alunos com TEA, 01 aluno surdo e 04 alunos com Dislexia. Vendo esse quadro, espera-se que esse professor:

O Estudo Orientado necessita da participação de toda a equipe escolar. Todos precisam estar juntos, apoiando os professores para que os estudantes desenvolvam o autodidatismo e a autonomia intelectual na construção da própria aprendizagem. Sobre o assunto,julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)As primeiras aulas da disciplina devem contemplar ações pedagógicas que levem os alunos a refletirem sobre o processo de aprendizagem e sua importância para o seu desenvolvimento integral.
(__)É importante o planejamento coletivo semanal entre os professores de Estudo Orientado.
(__)É irrelevante a articulação entre os professores responsáveis pelo Estudo Orientado e os demais professores da BNCC.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

No contexto do planejamento docente, o conceito de "aula invertida" tem ganhado destaque. Considere a seguinte situação: 

Uma professora planeja uma aula invertida para um tópico complexo em Arte Abstrata. Os alunos recebem antecipadamente materiais de estudo e vídeos explicativos para revisão em casa. Durante a aula, a professora dedica tempo para esclarecer dúvidas e realizar atividades práticas. Qual dos seguintes princípios pedagógicos melhor justifica a escolha desse método?

According to the Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), the main reason why English Language teachers define objectives to plan the teaching and learning processes would be: 

O planejamento educacional e o planejamento curricular se manifestam na sala de aula por meio do plano (ou planejamento de ensino). Este plano deve ser construído em quatro etapas, quais são essas etapas? 

Cada nível de ensino tem suas funções e objetivos específicos, não é necessário, nem possível que o professor transmita todos os conhecimentos construídos pela humanidade nestes milhares de anos de evolução. Assim, a escolha de conteúdos feita pelo professor deverá considerar:

I - Os conteúdos que realmente são relevantes para aquele nível e para aquela turma.
II - O PPP da instituição na qual atua.
III - O conhecimento de uma dada sociedade teoricamente, mas também com manifestações práticas.
IV - Contribuir para formação integral do aluno, como dimensão política, comunicacional, dentre outras.

Estão corretas:

Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
De acordo com Santana (1995), o _________________________ pode ser caracterizado como “________________ contínuo que se preocupa para onde ir e quais _______________ de chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, que atenda as ______________ da sociedade”.

Ao educar e cuidar de crianças pequenas, o professor não oferece apenas aquilo que sabe, mas também aquilo que é, através das interações. A formação precisa integrar o desenvolvimento das sensibilidades e das capacidades intelectuais dos professores, pois eles são profissionais, como tantos outros, para os quais a relação é uma ferramenta de trabalho. As condições de trabalho docente também podem garantir maior qualidade à tarefa educativa do professor. Leia as afirmações abaixo:

I- Tempo e espaço garantido para planejar, comunicar, interagir e organizar, isso é, hora atividade de estudo e planejamento.

II- Proporção adequada do número de crianças por professor, relacionado ao tamanho do espaço físico.

III- Participação na elaboração da proposta pedagógica da escola e autoria de seu planejamento e ação educacional.

São condições fundamentais para garantia de um trabalho docente na educação infantil os itens contidos em: 

Mais que a sistematização de processo, o planejamento é responsável por gerir a prática letiva no sentido de que é elaborado com o objetivo de:

O planejamento escolar é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. O planejamento é uma atividade de reflexão acerca de nossas opções e ações, caso contrário ficaremos entregues aos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes na sociedade.

Fonte: https://www.anais.ueg.br/index.php/seminariodeestagio ccseh/article/view/7808/5312

Segundo Libâneo (2001, p. 221), o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua: