A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento homologado pelo Ministério da Educação (MEC) que determina as competências gerais e específicas, além das habilidades e aprendizagens essenciais que devem ser desenvolvidas ao longo de cada fase da educação básica. Considerando que a BNCC apresenta princípios e diretrizes que norteiam as equipes pedagógicas no momento da elaboração dos currículos escolares, são possibilidades de adequar o Projeto Pedagógico (PP) da escola às suas concepções:

I. Reelaboração do currículo, refletindo sobre as questões inerentes ao processo de ensino e aprendizagem que contemplem as propostas da BNCC.
II. Reestruturação dos materiais didáticos que serão utilizados, para que atendam tanto à BNCC quanto às necessidades estudantis, em todas as etapas da educação básica.
III. Incentivo à comunicação clara entre os pais e a comunidade de ensino, engajando as famílias e os demais envolvidos no processo de reestruturação curricular.
IV. Proposição de meios e recursos para promover a formação continuada do corpo docente da escola.

Quais estão corretas? 

O ato de planejar exige o conhecimento daquilo que se deseja inserir na proposta, antes de iniciar os procedimentos necessários à sua construção e implementação. Tendo como objetivo a aprendizagem dos alunos, analise as assertivas abaixo que listam as principais etapas do planejamento docente e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Observação de aulas sobre temas específicos de educação.
( ) Conhecimento da realidade, das suas urgências, necessidades e tendências.
( ) Definição de objetivos claros e significativos.
( ) Determinação de meios e recursos possíveis, viáveis e disponíveis.
( ) Organização de cronograma de visitas à Secretaria de Educação.
( ) Estabelecimento de critérios e princípios de avaliação da ação educativa.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A escola Y tem previsto, no seu calendário anual, a realização de reunião com os professores, após o final de cada trimestre. Esse é um momento de feedback, em que cada professor tem a oportunidade de apresentar os seus objetivos de aprendizagem e os critérios de sucesso para os alunos. A prática dessa escola demonstra que o planejamento das aulas:

I. Deve ser monitorado e controlado para que, posteriormente, o professor seja orientado no que for necessário.
II. Quando compartilhado entre os próprios professores, tem maior probabilidade da compreensão das evidências de progresso na aprendizagem do aluno, bem como a possibilidade de associar tais evidências na continuidade do planejamento.
III. É uma responsabilidade coletiva e distribuída na escola para poder realizar intervenções que colaborem para o progresso do aluno.

Quais estão corretas?

Considering the Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), judge the sentences below as TRUE or FALSE.

1.(__)Pedagogical practice for teaching English should be based on interdisciplinary planning and contemporary transversal themes.

2.(__)Interdisciplinarity and transversality are necessary for the processes of teaching and learning languages, as these are conceived as an ethnocentric practice.

3.(__)The teacher must be attentive when preparing the plan focusing on the use of different language practices (listening, speaking, reading and writing).

The CORRECT sequence is:

"Sob essa perspectiva, a língua deve ser vista como porta de entrada para observar como a cultura se material e continua se modificando nos diferentes meios sociais e como as línguas adicionais modificam os modos de pensar, de agir, de interação e os costumes dos assuntos vivenciados em sociedade. Logo, durante o planejamento das aulas, o professor procurará refletir sobre as atividades não formais já estudando pelo estudante em línguas adicionais e, a partir desses letramentos (LEA; STREET, 2014; BARTON, 1994; BARTON; HAMILTON, 2000), planejar e desenvolver atividades formais no contexto escolar."

Source: Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, 2021, p. 152.

Considering the excerpt above, mark the alternative that presents a non-formal activity for teaching the English language:

Sobre o professor e a prática docente, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)O professor necessita ter o domínio conceitual de sua área de atuação específica, bem como dos procedimentos metodológicos e avaliativos que utiliza.

2.(__)O professor necessita identificar e moldar as diferentes condições, os diferentes modos de aprender e de pensar dos sujeitos.

3.(__)Ao planejar aulas, o professor precisa compreender por que é imperativo que o sujeito aprenda conceitos e conteúdos, e quais são as estratégias mais adequadas para o alcance dos objetivos propostos.

Após análise, marque a alternativa CORRETA:

No que concerne à questões vinculadas ao planejamento docente é CORRETO afirmar que: 

O planejamento das aulas feito pelo professor é uma atividade essencial que garante o êxito no processo de ensino-aprendizagem. É importante destacar que nesse tipo de planejamento: 

Acerca do Projeto Político Pedagógico (PPP), julgue as frases abaixo:
I-A ideia de Projeto Político Pedagógico (PPP) foi proposta pela primeira vez na Lei nº 10.172/2001, que contemplou o Plano Nacional de Educação.
II-Apesar de o Projeto Político Pedagógico (PPP) ser pautado no princípio de gestão democrática, o diretor tem como função mobilizar os atores da escola de modo a conduzir o processo de elaboração do documento.
III-O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento responsável por orientar as ações educativas das instituições de ensino.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões): 

Segundo Ostetto (2017), o planejamento na Educação Infantil parte da escuta, das curiosidades, das manifestações das crianças e das intencionalidades pedagógicas do professor.

Nesse contexto julgue as afirmativas a seguir:

I.O ato de planejar compreendido como parte da documentação pedagógica é uma elaboração individual entre adultos e crianças, e neste percurso o desafio está em dar sentidos e significados às experiências das crianças nos espaços de Educação Infantil.

II.Planejar requer que o professor tenha objetivos de aprendizagem que configuram a intencionalidade das ações ao considerar as vozes das crianças, trazidas nos registros de observação sistemática e reflexiva que o professor faz.

III.É necessário que as propostas respeitem o tempo, os interesses e as necessidades das crianças, de maneira que o planejamento seja pensado na coletividade, caracterizando-se como um planejamento heterogêneo que respeite cada criança enquanto sujeito único.

É CORRETO o que se afirma em:

Uma das ferramentas de maior importância na Educação Especial é o Plano de Ensino Individualizado. Qual das alternativas abaixo completa essa afirmação, dando ênfase à importância dessa ferramenta?

O planejamento, o ato pedagógico (a aula) e a avaliação estão imbricados no mesmo processo de ensinar e de aprender, uma vez que o professor, conhecendo as aprendizagens que a criança/estudante domina, organiza os saberes a serem aprofundados e desenvolvidos.

A teoria Histórico-Cultural aponta o caminho para a prática pedagógica orientando o planejamento do professor, uma vez que o planejamento:

Ao conhecer as necessidades e a realidade dos estudantes, estabelecer objetivos a serem alcançados, traçar estratégias, definindo metodologias, recursos materiais, tempos e espaços para o desenvolvimento da prática letiva o professor vai sistematizar todo o processo, organizando em um documento chamado de:

A organização dos tempos e espaços pedagógicos é uma ação que deve ser realizada de forma conjunta, pois precisa atender às necessidades de toda a comunidade escolar no que diz respeito à demanda de momentos de aula e atividades extra-sala, além da ocupação do espaço físico da escola.

Qual dos itens abaixo cita um dos instrumentos usados para esse fim? 

O planejamento do trabalho pedagógico na Educação Infantil é fundamental para que a escola consiga atingir seus objetivos. Sobre esse tema, marque a opção INCORRETA: 

Antecipar as atividades e situações durante o ano ajuda na melhoria do ensino e da aprendizagem e evita que a equipe escolar seja pega de surpresa por problemas.

Sobre o planejamento escolar, NÃO podemos afirmar que:

O planejamento pedagógico é uma maneira de organizar as atividades e os conteúdos que serão trabalhados na escola durante o ano letivo. Esse documento esboçará as intenções da escola, explicitando os objetivos que cada professor ou turma espera atingir ao final das aulas.
São elementos estruturantes do ensino e de seu planejamento:

A avaliação do processo educativo permeia os tempos, os espaços e as relações entre os sujeitos, não de uma maneira passiva, mas em constante diálogo e reflexão. A dinâmica desse movimento avaliativo requer dos profissionais da educação a responsabilidade e o compromisso em acompanhar, orientar, buscar caminhos alternativos, percebendo e valorizando a maneira como cada um dos sujeitos aprende e se desenvolve, respeitadas as singularidades. Aliadas à dinâmica avaliativa, as diferentes maneiras de o professor registrar a trajetória composta de acontecimentos, ações, experiências, pesquisas, explorações, dúvidas, questionamentos favorecem o conhecimento do processo para o planejamento e a retomada das ações pedagógicas e ________________.
Disponível em: https://bityli.com/g2uK1I

Marque a palavra que completa corretamente o enunciado.

 A metodologia aplicada à construção da aprendizagem não pode ser escolhida de forma aleatória, sob pena de não atender aos objetivos propostos em cada conteúdo. Essa afirmação nos leva a crer que:

The Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) indicates that the Foreign Language teacher, when preparing the planning, must be attentive to the use of: