Questões de Concurso Comentadas sobre modalidades da avaliação em pedagogia

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Q4185632
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: DEPSEC Órgão: UNIFAP Prova: DEPSEC - 2026 - UNIFAP - TAE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4185632 Pedagogia
A professora Fernanda, do curso de Pedagogia, assumiu o componente Curricular Educação, Currículo e Cultura em uma turma de 50 alunos do 5º semestre. Ela decidiu que, ao invés de realizar apenas uma prova final, utilizaria diferentes estratégias de avaliação durante o semestre.
1. Na primeira semana, aplicou um questionário sem nota para identificar o nível de conhecimento prévio dos alunos sobre currículo. 
2. Durante as aulas, solicitou que os alunos elaborassem mapas conceituais em grupo sobre as teorias tradicionais, críticas e pós-críticas do currículo, oferecendo contínuo para ajustes no aprendizado.
3. Ao final da disciplina, aplicou um estudo de caso complexo, com atribuição de nota, para verificar se os objetivos de aprendizagem foram consolidados.
Considerando a cenários de avaliação no ensino superior descritos, assinale a alternativa respectivamente CORRETA quanto à classificação das ações da professora Ana:
Alternativas
Q4185619
Pedagogia Legislação da Educação , Avaliação Educacional , Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem , Modalidades da Avaliação
Ano: 2026 Banca: DEPSEC Órgão: UNIFAP Prova: DEPSEC - 2026 - UNIFAP - TAE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4185619 Pedagogia
Uma determinada Universidade Federal está passando por um processo de autoavaliação (avaliação interna) visando a melhoria de suas atividades acadêmicas, ao mesmo tempo em que recebe uma comissão do MEC para a avaliação externa, com o objetivo de renovação do reconhecimento do curso de Pedagogia.
À luz do Art. 2º da Lei n. 10.861/2004, que institui o SINAES, a avaliação realizada nessa instituição deve assegurar:
Alternativas
Q4182615
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Gestão da Aprendizagem , Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q4182615 Pedagogia
A avaliação da aprendizagem cumpre funções pedagógicas no acompanhamento do desenvolvimento do estudante. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.A avaliação da aprendizagem tem função classificatória, voltada à atribuição de notas e à seleção dos estudantes, alheia à regulação do ensino e da aprendizagem.
II.A avaliação diagnóstica identifica os conhecimentos prévios e as necessidades dos estudantes, subsidiando o planejamento e a adequação das ações pedagógicas pelo professor.
III.A avaliação da aprendizagem deve ocorrer apenas ao final do período letivo, dispensado o acompanhamento contínuo do estudante ao longo do processo de ensino.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q4177349
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS - Pedagogo |
Q4177349 Pedagogia
No trabalho pedagógico, as recuperações preventivas e as atividades de complementação devem integrar o acompanhamento contínuo da aprendizagem. Sobre essas práticas, é incorreto afirmar que:
Alternativas
Q4177348
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS - Pedagogo |
Q4177348 Pedagogia
Na avaliação contínua e formativa, o professor acompanha o desenvolvimento da aprendizagem ao longo do processo, utiliza os resultados para realizar __________ pedagógicas e oferece __________ que auxiliem o aluno a reconhecer avanços e dificuldades.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
Alternativas
Q4176943
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Educação Especial |
Q4176943 Pedagogia
No contexto educacional, provas, portfólios, observações, seminários e produções escritas podem ser utilizados em diferentes momentos do processo de ensino e aprendizagem. Entretanto, a classificação da avaliação como diagnóstica, formativa ou somativa não decorre do instrumento empregado, mas da finalidade atribuída às informações produzidas e do uso pedagógico que delas se faz. Considerando-se esses pressupostos, assinalar a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4176936
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação , Modalidades da Avaliação
Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Computação |
Q4176936 Pedagogia
Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) permitem:
I. Organizar conteúdos. II. Promover interações síncronas e assíncronas. III. Acompanhar o desempenho dos estudantes. IV. Apoiar processos de ensino presencial, híbrido ou a distância.
Está CORRETO o que se afirma: 
Alternativas
Q4174732
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |
Q4174732 Pedagogia
Para que a avaliação educacional cumpra sua função social e pedagógica, o docente deve selecionar a modalidade avaliativa que melhor se coadune com o momento e o objetivo do planejamento curricular. Assinale a alternativa que associa corretamente a situação pedagógica à modalidade de avaliação mais adequada: 
Alternativas
Q4164527
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor Pedagogia - 20h/40h |
Q4164527 Pedagogia
Sobre determinada prática avaliativa defendida por Luckesi (2017), analise as características abaixo:
• Subsidia a ação educativa para que o aluno alcance o padrão de qualidade desejado. • É uma abordagem orientada para o desenvolvimento e a promoção da aprendizagem.

As características acima definem a avaliação: 
Alternativas
Q4162771
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I - Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Arte | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Ciências | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Educação Digital | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Educação Física | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - História | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Inglês | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Língua Portuguesa | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Matemática | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Psicopedagogo |
Q4162771 Pedagogia
Uma professora deseja superar o modelo de provas somativas e classificatórias. Para alinhar sua prática à avaliação formativa, a professora deve:
Alternativas
Q4160236
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Q4160236 Pedagogia
Uma professora acompanha continuamente as produções dos alunos, identifica dúvidas recorrentes e reorganiza suas estratégias de ensino para apoiar quem ainda não atingiu os objetivos previstos. Com base nas concepções de avaliação, assinale a alternativa que caracteriza a prática descrita:
Alternativas
Q4155964
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Língua Inglesa |
Q4155964 Pedagogia
The product of a students’ learning may be measured at a particular time in order to point out what learners can achieve or how much they know at a given stage. Alternatively, it's possible to identify students’ skills focusing on the learning process. These two types of assessment are called, respectively: 
Alternativas
Q4153190
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Infantl |
Q4153190 Pedagogia
Pensando no acompanhamento e avaliação da aprendizagem, podemos dizer que a avaliação formativa se caracteriza por: 
Alternativas
Q4153036
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q4153036 Pedagogia
A avaliação da aprendizagem pautada como diagnóstica apresenta como característica fundamental:
Alternativas
Q4150606
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |
Q4150606 Pedagogia
Dentre os processos de avaliação da aprendizagem, estudos atuais criticam modelos avaliativos centrados na classificação e exclusão dos estudantes, defendendo uma concepção de avaliação comprometida com a aprendizagem e com a democratização do ensino. Considerando as contribuições teóricas sobre avaliação educacional, analise as assertivas e em seguida assinale a alternativa CORRETA:
I - A avaliação pode assumir função diagnóstica ao produzir informações relevantes para o planejamento pedagógico.
II - A avaliação formativa busca acompanhar processos de aprendizagem e orientar intervenções educativas.
III - A atribuição de notas esgota as finalidades da avaliação escolar, devendo ser mantidas em qualquer circunstância, mesmo que valorizada a decoreba.
IV - O acompanhamento contínuo da aprendizagem pode contribuir para a redução das desigualdades educacionais.
Alternativas
Q4150599
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |
Q4150599 Pedagogia
Nas últimas décadas, a avaliação educacional de aprendizagem passou a ocupar lugar central nas políticas públicas brasileiras. Paralelamente à expansão das avaliações externas em larga escala, ampliaram-se os debates sobre as relações entre avaliação, currículo, aprendizagem e qualidade da educação. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q4137334
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Pedagogo |
Q4137334 Pedagogia
Leia o caso a seguir.
Era manhã de segunda-feira em uma escola municipal no município de Senador Canedo quando um inusitado debate teve lugar na sala de professores. Provocados pelo que disseram alguns pais de alunos durante uma reunião, um professor de matemática dizia que a avaliação que eles realizavam na escola era muito avançada, pois buscava identificar a condição de aprendizagem do aluno. Uma outra professora disse que estava de acordo e que era preciso, sobretudo, evitar simplesmente mensurar e registrar o produzido pelos alunos. A coordenadora pedagógica, tomando a palavra, procurou orientar o grupo e explicou que naquela escola a avaliação praticada estava à serviço da aprendizagem. Conforme ela, a avaliação deveria tanto poder identificar a condição atual do aluno, como poder comunicar a ele essa condição, subsidiando assim os alunos e os próprios professores na regulação do processo pedagógico.
Considerando o caso descrito, a coordenadora pedagógica da escola expressa em sua fala uma concepção de avaliação denominada pela literatura de
Alternativas
Q4136998
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Supervisor Escolar |
Q4136998 Pedagogia
A mediação do supervisor escolar junto aos professores também pode acontecer nas orientações sobre o processo de avaliação. O tipo de avaliação que tem como propósito informar o professor e o estudante sobre o resultado da aprendizagem durante o desenvolvimento das atividades escolares é chamada de: 
Alternativas
Q4136864
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor A1 |
Q4136864 Pedagogia
Em uma turma do 5º ano, a professora Camila planejou uma sequência de Matemática sobre frações, números decimais e resolução de problemas. No início do bimestre, aplicou uma atividade para identificar conhecimentos prévios e dificuldades dos estudantes. Durante as aulas, acompanhou produções, observou estratégias, realizou intervenções, promoveu rodas de conversa e reorganizou atividades conforme as necessidades da turma. Também propôs momentos de autoavaliação. Ao final do bimestre, realizou uma atividade individual e uma produção coletiva para verificar as aprendizagens consolidadas e atribuir o conceito final. Considerando a situação apresentada, assinale a alternativa que apresenta corretamente a sequência dos tipos de avaliação utilizados pela professora no início, durante e ao final do bimestre. 
Alternativas
Q4136312
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Geografia |
Q4136312 Pedagogia
Leia o caso a seguir.

No contexto das teorias contemporâneas de ensino e aprendizagem da Geografia, a avaliação escolar deixou de ser vista apenas como um instrumento punitivo ou classificatório. Ao planejar suas aulas para o Ensino Fundamental em Senador Canedo, o professor deve adotar uma perspectiva de avaliação que busque acompanhar o desenvolvimento contínuo do aluno, identificando dificuldades durante o processo para ajustar as estratégias pedagógicas.

Essa concepção, que privilegia o processo em vez de apenas o produto final, é denominada avaliação
Alternativas
Respostas
21: B
22: C
23: A
24: D
25: C
26: B
27: D
28: C
29: D
30: B
31: C
32: D
33: C
34: C
35: C
36: B
37: B
38: C
39: A
40: B
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