Questões de Concurso Sobre mídias, comunicação e tecnologias na educação em pedagogia

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Q3633430 Pedagogia
O uso da Tecnologia Assistiva no contexto escolar visa:
Alternativas
Q3633424 Pedagogia
Em relação às práticas pedagógicas para estudantes com deficiência visual, é correto afirmar que:
Alternativas
Q3633423 Pedagogia
Sobre tecnologia assistiva, é correto afirmar que:
Alternativas
Q3627217 Pedagogia
No planejamento e na execução de oficinas interativas, o uso de recursos tecnológicos deve estar voltado para:
Alternativas
Q3597857 Pedagogia
Na atualidade, os avanços tecnológicos estão presentes em praticamente todos os setores da sociedade, criando novas oportunidades e auxiliando em atividades diárias.
Dentre elas destacam-se as tecnologias assistivas, que são ferramentas capazes de promover a autonomia e a inclusão social. É um exemplo de tecnologia assistiva para deficientes visuais o(a) 
Alternativas
Q3574680 Pedagogia
As tecnologias educacionais, quando integradas de forma planejada e crítica ao ensino, podem ampliar as possibilidades de aprendizagem e promover inovação pedagógica, aproximando os conteúdos escolares da realidade dos alunos. Sobre esse tema, analise as alternativas e assinale a INCORRETA. 
Alternativas
Q3570133 Pedagogia
Os avanços tecnológicos aplicados à prática psicopedagógica têm permitido o desenvolvimento de ferramentas inovadoras de avaliação e intervenção, especialmente no atendimento remoto. Considerando a literatura recente sobre Psicopedagogia Digital, qual das alternativas expressa uma aplicação válida e cientificamente fundamentada desses recursos?
Alternativas
Q3569340 Pedagogia
A utilização de plataformas de programação visual, como Scratch e App Inventor, insere-se em propostas pedagógicas alinhadas ao construcionismo de Seymour Papert e às práticas de aprendizagem baseada em projetos. Considerando tais fundamentos, assinale a alternativa que melhor expressa uma análise crítica sobre o uso dessas ferramentas no contexto da educação básica:
Alternativas
Q3569338 Pedagogia
A integração dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) à práxis pedagógica contemporânea demanda mais que a adoção de suportes tecnológicos, exigindo redimensionamento metodológico e epistemológico. Considerando as contribuições de José Moran, Lucia Santaella, Léa Fagundes e Valente, assinale a alternativa que melhor expressa os fundamentos críticos que devem orientar o uso pedagógico dos AVAs:
Alternativas
Q3552390 Pedagogia
Nas últimas décadas, o campo da educação vem incorporando ferramentas digitais voltadas à análise de dados para subsidiar decisões pedagógicas e administrativas. Indicadores como frequência, evasão, rendimento, distorção idade-série e avaliações internas podem ser transformados em painéis interativos que auxiliam equipes diretivas e pedagógicas no monitoramento contínuo do processo educacional. Nesse cenário, qual ferramenta abaixo é reconhecida por permitir a criação de relatórios dinâmicos e visualizações interativas, reunindo dados de diferentes fontes em painéis estratégicos utilizados por redes de ensino para o acompanhamento de metas educacionais?
Alternativas
Q3552377 Pedagogia
Nas práticas pedagógicas contemporâneas, o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) exige decisões conscientes do corpo docente e técnico. O papel do orientador pedagógico nesse contexto é: 
Alternativas
Q3537021 Pedagogia
Com base em análises críticas sobre programas de inclusão digital, qual das alternativas expressa uma limitação frequentemente observada nessas iniciativas?
Alternativas
Q3535844 Pedagogia
Galvão Filho (2005) realizou um trabalho educacional no Programa “Informática na Educação Especial” – InfoEsp, no qual foram utilizadas adaptações com a finalidade de possibilitar a interação, no computador, de alunos com diferentes níveis de comprometimento motor, sensorial e/ou de comunicação e linguagem. As tecnologias assistivas usadas nesse programa são classificadas em três grupos: Adaptações físicas ou órteses, Adaptações de hardware e Softwares especiais de acessibilidade.

Assinale a alternativa que contém um exemplo de adaptação de hardware e um exemplo de software especial de acessibilidade, respectivamente.
Alternativas
Q3530598 Pedagogia
Com a crescente digitalização do ensino, muitos professores passaram a utilizar metodologias baseadas no ensino híbrido. Para que essa estratégia seja eficaz no Ensino Fundamental I, é essencial que:
Alternativas
Q3530587 Pedagogia
Leia as afirmativas sobre tecnologias digitais e educação híbrida na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) As tecnologias digitais podem favorecer o aprendizado na EJA ao proporcionar maior flexibilidade e acessibilidade.
( ) A educação híbrida permite a personalização do ensino, combinando aulas presenciais e atividades online.
( ) A utilização de tecnologia na EJA deve ser restrita a conteúdos teóricos, sem influência na prática pedagógica.
( ) A inclusão digital dos estudantes da EJA é um desafio, exigindo políticas públicas para garantir acesso a dispositivos e internet.

Escolha a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas
Q3529720 Pedagogia
Segundo o texto de Scorsolini-Comin (2014), as atuais críticas aos modelos que empregam as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) referem-se, de modo geral,
Alternativas
Q3529719 Pedagogia
O autor Scorsolini-Comin (2014) afirma que as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC):
Alternativas
Q3528300 Pedagogia
As tecnologias digitais e a educação híbrida abrem possibilidades na EJA, ampliando a flexibilização de tempo e espaço. Escolha a alternativa que expressa uma prática coerente com esse cenário:
Alternativas
Q3528265 Pedagogia
Uma professora deseja integrar tecnologias digitais ao ensino na Educação Infantil, mas enfrenta resistência por parte da equipe pedagógica, que acredita que o uso de telas pode ser prejudicial ao desenvolvimento das crianças. Para utilizar as tecnologias de maneira adequada e alinhada às diretrizes educacionais, qual abordagem é mais indicada?
Alternativas
Q3527873 Pedagogia
Para Scorsolini-Comin (2014), o professor/tutor é um educador que acompanha o aluno em seu processo de desenvolvimento e de aprendizagem nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem.
Sobre a atuação do professor/tutor, na perspectiva do autor, é correto afirmar:
Alternativas
Respostas
361: E
362: B
363: B
364: D
365: C
366: C
367: B
368: C
369: D
370: D
371: C
372: B
373: D
374: A
375: D
376: E
377: C
378: C
379: B
380: C