Questões de Pedagogia - Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação para Concurso - Página 14

Q3815840

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Presidente Castello Branco - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Presidente Castello Branco - SC - Licenciatura em Pedagogia |

Q3815840 Pedagogia

A utilização de tecnologias digitais na sala de aula exige reflexão pedagógica e planejamento intencional por parte do professor, de modo a favorecer aprendizagens significativas. Nesse contexto, analise as assertivas:
I. A escolha de uma tecnologia educacional deve partir da definição dos objetivos de aprendizagem e considerar fatores como infraestrutura disponível, acessibilidade da ferramenta, adequação ao público-alvo e possibilidade de acompanhamento do progresso dos estudantes.
II. A qualidade técnica e os recursos inovadores de uma tecnologia digital são suficientes para garantir sua efetiva contribuição pedagógica, independentemente da mediação docente e do planejamento didático.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

I e II estão corretas.

B

I e II estão incorretas.

C

Apenas I está correta.

D

Apenas II está correta.

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Q3815235

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3815235 Pedagogia

Segundo Ribeiro (2024), o contexto educacional atual é caracterizado por algumas tendências-chave para a inserção das inteligências artificiais na educação. Em relação ao tema, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O mercado de trabalho exige, além de conhecimento técnico, pensamento crítico, criatividade, colaboração e habilidades de comunicação, e a tecnologia se torna uma aliada com recursos que permitem experiências de aprendizado mais dinâmicas e colaborativas.

B

A pandemia de covid-19 acelerou a transformação digital nas escolas, levando à adoção massiva de plataformas de aprendizagem online e híbrida, abrindo novas possibilidades para estruturas educacionais mais flexíveis, que podem atender a diferentes estilos e ritmos de aprendizagem.

C

A internet restringiu o acesso a informações e recursos educacionais, impedindo que alunos de diferentes condições socioeconômicas encontrem materiais de aprendizagem, dificultando uma educação inclusiva e acessível.

D

A tecnologia permite que as experiências de aprendizado sejam personalizadas. Com o uso de dados e algoritmos, os educadores podem criar currículos adaptativos que, ao considerar o desempenho e as preferências dos alunos, otimizam o processo de ensino-aprendizagem e aumentam o engajamento.

E

O uso de ferramentas tecnológicas como realidade aumentada, realidade virtual e jogos educacionais traz novas dimensões ao aprendizado, tornando-o mais interativo e envolvente.

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Q3803766

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Nova Itaberaba - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Informática |

Q3803766 Pedagogia

Considerando as tecnologias educacionais e a inovação pedagógica no contexto escolar contemporâneo, a integração de recursos digitais ao planejamento didático deve estar articulada a objetivos de aprendizagem claros e a metodologias ativas. À luz dessa perspectiva, analise as assertivas a seguir:
I. O uso de tecnologias educacionais favorece a aprendizagem quando está alinhado ao currículo e às competências a serem desenvolvidas pelos estudantes.
II. A simples adoção de ferramentas digitais, independentemente da intencionalidade pedagógica, garante inovação no processo de ensino-aprendizagem. III. Metodologias que utilizam tecnologias digitais podem estimular a autonomia, a colaboração e o protagonismo discente.
Das assertivas, pode-se afirmar que está correto o que se expressa em:

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q3801912

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Psicopedagogo |

Q3801912 Pedagogia

As tendências e desafios atuais da Educação, como a incorporação de tecnologias digitais, a personalização do ensino e a promoção de competências socioemocionais, devem ser abordados de forma isolada, sem buscar sua integração com as práticas pedagógicas existentes, pois essa sobreposição poderia comprometer a eficácia dos métodos tradicionais.

Certo

Errado

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Q3798105

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Básica | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3798105 Pedagogia

A Tecnologia da Informação e a Digitalização mudaram definitivamente a forma como as pessoas trabalham, estudam e se comunicam. Diante disso, o processo de ensino-aprendizagem passou a contar com novas práticas e formas de abordagem. É o que observamos com as metodologias ativas de aprendizagem. Considerando as metodologias ativas de ensino, assinale a opção incorreta.

A

As metodologias ativas de aprendizagem são uma técnica pedagógica que se baseia em atividades instrucionais, capazes de engajar os estudantes em, de fato, se tornarem protagonistas no processo de construção do próprio conhecimento.

B

Nessa abordagem, os alunos são protagonistas de sua própria aprendizagem, trabalhando em equipe e desenvolvendo habilidades importantes como resolução de problemas, pensamento crítico, comunicação e colaboração.

C

Com as metodologias ativas de aprendizagem, o ensino é feito por meio de práticas que trabalham com diferentes conceitos de maneira repetida — de várias maneiras e com feedback imediato. O intuito é que o conhecimento possa realmente se firmar nas mentes dos estudantes.

D

Essa metodologia de ensino valoriza a disciplina, o foco na memorização e a transmissão de conteúdo. Nela, a aprendizagem ocorre de maneira formativa, enquanto o professor apresenta a teoria, o aluno absorve a informação. O objetivo é que o conhecimento possa realmente se fixar nas mentes dos estudantes.

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Q3793501

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I (1º ao 5º Ano) |

Q3793501 Pedagogia

O pensamento de Seymour Papert, um dos principais teóricos da educação e tecnologia, revolucionou o modo de ver a aprendizagem infantil por meio de artefatos digitais. O conceito fundamental defendido por Papert, que propõe que o aprendizado se torna mais efetivo quando a criança está engajada na construção de um produto público e concreto que possui significado para ela, é o de:

A

Linguagem LOGO.

B

Teoria das Inteligências Múltiplas.

C

Construcionismo.

D

Aprendizagem Colaborativa.

E

Conectivismo.

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Q3793342

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793342 Pedagogia

No âmbito do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), a oferta simultânea de vídeos com legenda, textos adaptados e organizadores gráficos para o mesmo conteúdo constitui exemplo de:

A

Múltiplos meios de representação.

B

Múltiplos meios de engajamento.

C

Múltiplos meios de ação e expressão.

D

Diferenciação de objetivos curriculares.

E

Adequação sequencial de pré-requisitos.

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Q3793336

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793336 Pedagogia

As Tecnologias Assistivas para comunicação alternativa são indicadas para:

A

Alternar a intervenção do professor.

B

Mesclar o acesso a conteúdos curriculares básicos.

C

Uniformizar os métodos de avaliação pedagógica.

D

Ampliar a interação em ambientes adaptados.

E

Ampliar as possibilidades de expressão de alunos não verbais.

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Q3793330

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793330 Pedagogia

A Tecnologia Assistiva abrange recursos que promovem funcionalidade e participação de pessoas com deficiência. Para alunos com deficiência visual, o sistema de leitura e escrita tátil universalmente adotado baseia-se em combinações de seis pontos em relevo. Esse sistema denomina-se código:

A

Morse.

B

Braille.

C

Libras.

D

PECS.

E

Bliss.

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Q3793323

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793323 Pedagogia

Indique o software mais adequado para navegação e leitura de materiais digitais por aluno com cegueira:

A

Editor vetorial.

B

Reconhecimento óptico de música.

C

Ampliador de tela.

D

Leitor de tela (ex.: NVDA/JAWS).

E

Metronomo digital.

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Q3793321

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793321 Pedagogia

Aponte a tecnologia assistiva que permite varredura e seleção por acionador (switch) em computador:

A

Trackpad multitoque.

B

Mouse óptico comum.

C

Lupa eletrônica portátil.

D

Leitor de tela.

E

Varredura com tecla de acesso (switch scanning).

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Q3792647

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Piracuruca - PI Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Cultura Digital |

Q3792647 Pedagogia

A inserção do pensamento computacional e da robótica educacional exige do professor uma postura capaz de planejar atividades que promovam o protagonismo do aluno. Nesse sentido, assinale a alternativa que representa corretamente o papel docente nessa abordagem educacional.

A

O professor atua como mediador e orientador, estimulando o raciocínio lógico, a criatividade e o trabalho colaborativo, promovendo a aprendizagem pela investigação e pela resolução de problemas.

B

A função docente consiste em aplicar modelos prontos de atividades robóticas, assegurando a execução uniforme das tarefas e o controle do processo de aprendizagem.

C

O professor deve assumir o papel de transmissor do conhecimento técnico, garantindo que os alunos dominem os comandos de programação e montagem robótica de forma padronizada.

D

O papel docente limita-se à supervisão do uso dos kits de robótica, assegurando o cumprimento das etapas de montagem e programação previamente definidas.

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Q3792645

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Piracuruca - PI Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Cultura Digital |

Q3792645 Pedagogia

A abordagem do pensamento computacional (PC) em contextos escolares, busca desenvolver competências cognitivas. Nesse cenário, a robótica educacional é utilizada como um meio de implementação dos princípios educacionais que favorecem a aprendizagem ativa e interdisciplinar.
Com base nessa concepção, assinale a alternativa que melhor expressa a relação entre o pensamento computacional e a robótica educacional.

A

A robótica educacional funciona como ambiente experimental que permite ao aluno aplicar, de forma concreta, os processos mentais do pensamento computacional, integrando lógica, criatividade e resolução de problemas.

B

A robótica educacional é uma atividade complementar desvinculada do desenvolvimento do pensamento computacional, atuando apenas como instrumento de recreação tecnológica.

C

O pensamento computacional e a robótica educacional são áreas independentes, sendo a primeira restrita à programação e a segunda voltada exclusivamente à engenharia mecânica.

D

O uso da robótica educacional na educação básica tem caráter essencialmente técnico, centrado na montagem de dispositivos físicos, sem impacto nas dimensões cognitivas da aprendizagem.

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Q3792643

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Piracuruca - PI Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Cultura Digital |

Q3792643 Pedagogia

Considerando diferentes Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) utilizados na Educação a Distância, analise as seguintes afirmações:

I. O Moodle é um ambiente de software livre, acessível gratuitamente na Web, cujo foco principal é a gestão de cursos e o apoio à aprendizagem online.
II. O TelEduc, desenvolvido na UNICAMP, tem como base a aprendizagem pela resolução de problemas, com apoio de diversos recursos digitais e comunicacionais.
III. O Rooda, da UFRGS, destaca-se por sua interface centrada no usuário, pela personalização de conteúdos e pela integração de ferramentas que favorecem a interação e o acompanhamento do processo de aprendizagem.

Com base nessas informações, assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

D

As afirmativas I, II e III estão corretas.

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Q3792642

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Piracuruca - PI Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Cultura Digital |

Q3792642 Pedagogia

No contexto educacional mediado por tecnologias digitais, os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) são concebidos como espaços que extrapolam a dimensão técnica e assumem uma função social e cognitiva. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que expressa corretamente a natureza e o funcionamento de um AVA.

A

O AVA é essencialmente uma ferramenta tecnológica de armazenamento e distribuição de conteúdos, sem interferência significativa nas interações entre os participantes.

B

O AVA corresponde a um canal unidirecional de comunicação professor-aluno, no qual a tecnologia atua apenas como meio de transmissão de dados.

C

O AVA é um repositório linear de informações, cuja principal finalidade é reproduzir no meio digital a estrutura tradicional de ensino presencial.

D

O AVA configura-se como um espaço social e interativo, onde sujeitos constroem conhecimento coletivamente por meio de interações cognitivas e sociais mediadas pela linguagem hipermidiática e pela interface gráfica.

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Q3791110

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Orientador de Laboratório de Tecnologia Educacionais - Edital nº 3.022 |

Q3791110 Pedagogia

Uma professora de Tecnologias Educacionais planejou aulas presenciais utilizando mapas conceituais digitais como ferramenta de aprendizagem ativa. Segundo Novak e Gowin (1984), mapa conceitual é "um recurso esquemático para representar um conjunto de significados conceituais incluídos numa estrutura de proposições". A professora orientou que os estudantes criassem mapas no laboratório de informática estabelecendo conexões hierárquicas entre conceitos. A característica pedagógica que distingue o mapa conceitual como metodologia ativa de aprendizagem significativa é:

A

Funciona como instrumento de verificação imediata da memorização de conceitos, permitindo identificar rapidamente quais informações foram retidas pelos estudantes após as explicações.

B

Permite ao professor apresentar conteúdos de forma organizada e hierarquizada, facilitando a transmissão de informações estruturadas para memorização sistemática pelos estudantes.

C

Substitui textos extensos por representações gráficas simplificadas, reduzindo a complexidade dos conteúdos e tornando o processo de estudo mais acessível e menos demandante.

D

Possibilita a padronização da aprendizagem através de modelos pré-estabelecidos que os estudantes reproduzem, garantindo uniformidade na compreensão dos conteúdos apresentados em sala.

E

Promove participação ativa do estudante na construção do conhecimento ao exigir identificação de conceitos-chave, estabelecimento de relações hierárquicas, uso de palavras conectivas e organização visual que reflete a estrutura cognitiva individual.

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Q3791109

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Orientador de Laboratório de Tecnologia Educacionais - Edital nº 3.022 |

Q3791109 Pedagogia

Um professor de Tecnologias Educacionais de uma escola estadual implementou em suas aulas presenciais no laboratório de informática uma estratégia inovadora: substituiu relatórios tradicionais por resumos gráficos elaborados pelos estudantes utilizando ferramentas digitais como Canva e Smart Servier. Essa proposta fundamenta-se na teoria da aprendizagem significativa, que segundo Moreira (2010) caracteriza-se "pela interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos, e essa interação é não literal e não arbitrária". O benefício pedagógico que melhor caracteriza essa abordagem para promoção da aprendizagem significativa é:

A

Desenvolve habilidades de síntese ao exigir seleção de elementos essenciais, estabelece relações entre conhecimentos prévios e novos conteúdos, expressa compreensões através de representações visuais e favorece participação ativa na construção do conhecimento.

B

Substitui completamente a necessidade de leitura e escrita tradicional, modernizando o processo avaliativo através de recursos exclusivamente visuais e gráficos disponíveis digitalmente.

C

Aumenta o engajamento estudantil pela utilização de plataformas digitais contemporâneas, sendo o aspecto tecnológico o principal responsável pela melhoria observada na aprendizagem.

D

Reduz o tempo de elaboração de registros das atividades práticas, tornando a documentação mais eficiente e menos trabalhosa para os estudantes do ensino médio.

E

Facilita a avaliação docente através da padronização visual dos trabalhos, permitindo comparação rápida entre produções estudantis e identificação imediata de erros conceituais.

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Q3791108

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Orientador de Laboratório de Tecnologia Educacionais - Edital nº 3.022 |

Q3791108 Pedagogia

A resistência à adoção de tecnologias educacionais baseadas em IA reflete preocupações sobre desumanização do ensino e substituição do papel docente. Estudos indicam que essa resistência é comum em contextos onde interação presencial é valorizada como elemento essencial da aprendizagem. A estratégia que orienta adequadamente a superação dessa resistência cultural é:

A

Promover workshops práticos demonstrando complementaridade entre IA e trabalho docente, integrar tecnologias progressivamente iniciando por ferramentas simples e desenvolver projetos interativos envolvendo comunidade escolar para construir confiança.

B

Estabelecer transição gradual substituindo metodologias presenciais por ambientes virtuais adaptativos, demonstrando através da prática como sistemas inteligentes proporcionam experiências de aprendizagem personalizadas superiores às interações convencionais.

C

Criar programas formativos que contextualizem transformações digitais contemporâneas como demandas inevitáveis da sociedade, preparando educadores para integração necessária de tecnologias emergentes mediante capacitações sobre inovações pedagógicas.

D

Implementar programas demonstrativos focados em resultados mensuráveis de desempenho estudantil obtidos com IA, apresentando dados comparativos entre metodologias tradicionais e tecnológicas para evidenciar ganhos quantitativos de aprendizagem.

E

Desenvolver programas institucionais de adoção tecnológica coordenados por gestores escolares, implementando políticas que estabeleçam metas progressivas de uso de ferramentas digitais articuladas às avaliações de desempenho docente.

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Q3791107

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Orientador de Laboratório de Tecnologia Educacionais - Edital nº 3.022 |

Q3791107 Pedagogia

A implementação de Inteligência Artificial em escolas com infraestrutura tecnológica limitada exige estratégias adaptadas à realidade local. Estudos apontam soluções práticas que viabilizam uso educacional de tecnologias mesmo em contextos com acesso restrito a equipamentos e conectividade. A estratégia que caracteriza adequadamente a implementação de IA em contextos de infraestrutura limitada é:

A

Adotar ferramentas baseadas na nuvem para equipamentos básicos, criar laboratórios móveis com dispositivos reciclados usando sistemas operacionais leves, implementar rodízio de tecnologia entre turmas e utilizar plataformas offline para conteúdos educacionais.

B

Concentrar investimentos em capacitação docente avançada sobre ferramentas de IA antes de disponibilizar recursos tecnológicos, preparando professores para maximizar uso futuro quando a infraestrutura adequada for implementada.

C

Estabelecer parcerias com empresas de tecnologia para fornecimento de equipamentos modernos em regime de comodato, condicionando implementação pedagógica à disponibilidade de infraestrutura de conectividade de banda larga.

D

Desenvolver centros tecnológicos centralizados, equipados com recursos de última geração, organizando cronograma rotativo para que diferentes escolas possam acessar periodicamente as instalações com seus estudantes.

E

Priorizar aquisição de plataformas comerciais de IA que ofereçam suporte técnico contínuo, garantindo qualidade pedagógica superior através de investimentos em licenças educacionais mesmo diante de limitações orçamentárias.

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Q3791106

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Orientador de Laboratório de Tecnologia Educacionais - Edital nº 3.022 |

Q3791106 Pedagogia

Uma professora indígena estudava sobre a relação entre educação e cultura digital. O material de estudo apresentava reflexões sobre como as transformações provocadas pelas tecnologias digitais desafiam modelos pedagógicos tradicionais. O texto destacava que estudantes imersos na cultura digital estabelecem relações cotidianas com dispositivos móveis, aplicativos e redes sociais, o que influencia diretamente seus modos de acesso à informação e processos de construção de sentido. Considerando princípios de educação na cultura digital, a compreensão que orienta adequadamente a prática pedagógica é:

A

O desafio educacional consiste em reconhecer e integrar experiências digitais dos estudantes ao currículo escolar, promovendo educação significativa e contextualizada que valoriza vivências digitais como parte constitutiva do universo cultural dos alunos.

B

A escola deve estabelecer fronteiras claras entre práticas digitais informais dos estudantes e aprendizagens escolares formais, garantindo que o ambiente escolar preserve metodologias tradicionais comprovadamente eficazes ao longo do tempo.

C

A integração da cultura digital na educação efetiva-se pela substituição progressiva de materiais impressos por digitais, modernizando recursos didáticos enquanto mantém inalteradas as metodologias de transmissão de conteúdos pelos professores.

D

As tecnologias digitais devem ser incorporadas gradualmente na educação, começando por disciplinas técnicas e científicas, evitando sua utilização em áreas humanísticas que requerem desenvolvimento de pensamento crítico e reflexivo mais aprofundado.

E

O papel da escola frente à cultura digital caracteriza-se por ensinar uso responsável e seguro das tecnologias, preparando estudantes para consumirem conteúdos digitais de forma crítica sem necessariamente produzirem seus próprios materiais.

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Questões de Concurso Sobre mídias, comunicação e tecnologias na educação em pedagogia

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