Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 651

Q3119997

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor Ensino Fundamental (Anos Iniciais 1º 5º Ano) |

Q3119997 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8.069/1990, no art. 53, destaca que “A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho”. Para cumprimento do que e tá disposto no artigo 53 desse Estatuto é necessário assegurar às crianças e aos adolescentes, no âmbito da escola:

I. igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola;
II. direito de organização e estudantis; de participação em entidades
III. direito de ser respeitado por seus educadores, desde que a criança e o adolescente cumpram as determinações dos contratos didáticos definidos coletivamente em sala ou como referência para toda a escola;
IV. direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

Dos itens, verifica-se que está/ão correto/s

A

III, apenas.

B

I e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q3119989

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119989 Pedagogia

A partir da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), é correto afirmar que

A

a proposta pedagógica para Educação Infantil precisa ter como referência o diálogo entre as disciplinas, a interdisciplinaridade e sua epistemologia; a única exceção será a abordagem com crianças a partir da idade de 3 (três) anos e 11 meses, cuja formação deverá seguir a definição de conteúdo por disciplinas e áreas específicas.

B

a definição dos tempos de ensino para a Educação Infantil tem como referência a seguinte classificação etária: bebês (0 a 18 meses), crianças bem pequenas (19 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).

C

as escolas de Educação Infantil devem priorizar o desenvolvimento motor-sensorial e relacional-afetivo, em detrimento do desenvolvimento cognitivo, cuja abordagem mais específica será realizada no Ensino Fundamental.

D

as avaliações externas sobre a Educação Infantil serão a referência para a organização das propostas curriculares e das práticas pedagógicas nas escolas que atendem a esse público.

E

a idade considerada pedagogicamente coerente para acessar a Educação Infantil, como formação direcionada e específica, é a partir dos 2 (dois) anos de idade.

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Q3119987

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119987 Pedagogia

De acordo com o art. 4º da LDB, dadas as afirmativas a respeito do dever do Estado na oferta de educação,

I. Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 5 (cinco) anos de idade.
II. O Estado deve garantir atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente, na rede regular de ensino.
III. Alfabetização plena, a partir da Educação Infantil, como requisito indispensável para a efetivação dos direitos e dos objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos, com adaptações nos projetos pedagógicos segundo a demanda da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.

verifica-se que está/ão correta/s

A

II, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3119986

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119986 Pedagogia

O parágrafo único do Art. 22 do Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece que “A mãe e o pai, ou os responsáveis, têm direitos iguais e deveres e responsabilidades compartilhados no cuidado e na educação da criança, devendo ser resguardado o direito de transmissão familiar de suas crenças e culturas, assegurados os direitos da criança estabelecidos nesta Lei”. Nesse contexto, dadas as afirmativas,

I. O texto da lei define que as escolas devem contemplar em seu projeto pedagógico e, consequentemente, nas aulas direcionadas aos menores, a formação cultural e religiosa, de acordo com a expectativa das famílias que constituem a comunidade escolar.
II. O direito assegurado no texto da Lei nº 8.069/1990 é direcionado às famílias, e, por consequência, a escola não deve interferir na formação de crenças ou na afirmação de aspectos culturais específicos.
III. É direito das crianças e dos adolescentes o acesso, no âmbito da escola, ao patrimônio cultural da humanidade, seja ele artístico, estético, arquitetônico e/ou científico.
IV. O texto da lei estabelece que ao pai cabe a responsabilidade de provisão financeira e alimentar da criança e do adolescente, e à mãe fica resguardada a responsabilidade de proteção, de cuidado e de formação religiosa e cultural.
V. Às escolas públicas, cabe a responsabilidade de elaboração de projetos pedagógicos que considerem a diversidade cultural e religiosa, a partir do princípio de laicidade, diversidade e solidariedade humana.

verifica-se que estão corretas

A

I e IV, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, IV e V, apenas.

D

II, III e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3119984

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119984 Pedagogia

Sobre o processo de avaliação na Educação Infantil, dadas as afirmativas,

I. O processo de avaliação nessa etapa de formação precisa contemplar resultados específicos por área do saber, dando ênfase às capacidades desenvolvidas alfabetização.

II. Instrumentos e critérios específicos de avaliação devem ser escolhidos de acordo com a idade de cada criança e seu desenvolvimento intelectual, bem como devem ser aplicados regularmente, a fim de se igualar, sempre que possível, ao cronograma de avaliação do ensino fundamental da escola ou da rede de que a instituição faz parte.

III. A finalidade básica da avaliação nessa etapa é observar a evolução e o progresso da criança. Esse processo acontece durante toda a formação e serve para que professoras e instituição organizem a ação pedagógica e tomem decisões acerca da viabilidade de intervenção, de modificação ou de reorganização das situações didáticas ou das atividades específicas na aula.

IV. A avaliação nessa etapa auxilia a escola e as professoras na tomada de decisão acerca da promoção das crianças para séries, anos ou níveis de formação mais elevados.

V. A avaliação na Educação Infantil, assim como o currículo, devem contemplar os Campos de Experiências definidos na Base Curricular Comum (BNCC) em vigor no Brasil.

verifica-se que estão corretas

A

I e II, apenas.

B

III e V, apenas.

C

I, IV e V, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3119983

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119983 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta os direitos de aprendizagem definidos, segundo a BNCC.

A

Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar, Conhecer-se.

B

Participar, Alimentar-se Disciplinar-se.

C

Brincar, Socializar-se, Acesso à educação sistematizada e disciplinar, Conviver.

D

Educação sistematizada com avaliação de desempenho individualizada por área do saber, ao longo do ano letivo.

E

Explorar o ambiente por meio de gestos, sons, cores e formas; Conviver com seus pares no contexto de uma cultura comum para fortalecer seus laços identitários.

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Q3119982

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119982 Pedagogia

A partir da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), é possível afirmar que a organização curricular para a educação infantil deve considerar como referência

A

os eixos Cuidar, Brincar e Educar, exclusivamente.

B

as características de desenvolvimento cognitivo das crianças a partir dos 2 (dois) anos de idade.

C

a oferta de saberes na perspectiva disciplinar, sendo o campo das artes e da linguagem os principais para esse nível de ensino.

D

prioritariamente, as características da cultura regional, linguística e estética que influenciam a formação do imaginário infantil.

E

os cinco campos de experiência: reconhecimento de si e do outro; corpo e movimento; escuta, fala, pensamento e imaginação; traço, sons, cores e imagens; e espaço, tempo e quantidades.

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Q3119924

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |

Q3119924 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes importantes para o ensino de História no Brasil, enfatizando a formação de cidadãos críticos e participativos. Dentro desse contexto, qual das alternativas a seguir melhor representa uma diretriz da BNCC relacionada ao ensino de História?

A

Focar exclusivamente na História do Brasil, desconsiderando a importância do estudo de contextos globais e de outras culturas para a formação de uma visão ampla do mundo.

B

Desestimular a interdisciplinaridade, propondo que a História seja ensinada isoladamente de outras disciplinas, para evitar confusões conceituais.

C

Promover o ensino de História apenas através de conteúdos cronológicos, priorizando a memorização de datas e eventos como forma principal de aprendizagem.

D

Incentivar a análise de múltiplas fontes históricas, incluindo documentos, imagens e relatos orais, para desenvolver uma compreensão crítica e contextualizada dos fatos históricos.

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Q3119919

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |

Q3119919 Pedagogia

A Lei nº 13.005/14, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE), estabelece diretrizes e metas para a educação no Brasil a serem cumpridas ao longo de um período de dez anos. Uma das principais diretrizes do PNE é a promoção da educação inclusiva e equitativa. Qual das alternativas a seguir reflete corretamente uma das metas estabelecidas por essa lei para alcançar esse objetivo?

A

Aumentar o número de instituições privadas de ensino, visando uma maior concorrência no setor educacional.

B

Reduzir a carga horária mínima anual de ensino na educação básica para permitir que os alunos tenham mais tempo livre para atividades extracurriculares.

C

Aumentar a taxa de matrícula de crianças e adolescentes na educação básica, com foco especial em populações vulneráveis e em situações de exclusão social.

D

Promover a criação de escolas bilíngues, sem consideração pelas necessidades locais e culturais dos estudantes.

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Q3119917

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |

Q3119917 Pedagogia

A implementação da BNCC nas aulas de História requer que os educadores considerem diversos princípios pedagógicos para garantir uma educação de qualidade. Qual das alternativas a seguir melhor exemplifica uma estratégia eficaz para o planejamento e a execução das aulas de História de acordo com as diretrizes da BNCC?

A

Planejar aulas que integrem discussões sobre temas contemporâneos e suas relações com eventos históricos, promovendo a reflexão crítica e a conexão com a realidade dos alunos.

B

Utilizar apenas livros didáticos como fonte de conteúdo, evitando diversificar os materiais e as abordagens de ensino para não complicar o planejamento.

C

Definir um cronograma fixo que limite a flexibilidade do professor em abordar temas que possam surgir a partir do interesse dos alunos durante as aulas.

D

Priorizar a avaliação por meio de provas tradicionais, focando na memorização de informações históricas, em vez de avaliar a capacidade de análise e interpretação dos alunos.

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Q3119875

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3119875 Pedagogia

A professora Marta está revisando o projeto pedagógico de sua creche para assegurar que está alinhado com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estabelecidas pela Resolução CNE/CEB n.º 5/2009. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e após assinale a alternativa correta:

I.As DCNEI estabelecem que a Educação Infantil deve considerar o princípio da indivisibilidade do educar e do cuidar, garantindo o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos físico, afetivo, cognitivo, linguístico e social.

II.Segundo as DCNEI, as instituições de Educação Infantil devem organizar seu trabalho pedagógico exclusivamente em torno de atividades lúdicas, sem necessidade de intencionalidade educativa.

III.A Resolução CNE/CEB n.º 5/2009 determina que as propostas pedagógicas devem respeitar e valorizar a diversidade étnico-racial, cultural, religiosa e social presentes na comunidade escolar.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

II, apenas.

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Q3119869

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3119869 Pedagogia

O professor Lucas pretende desenvolver nos alunos dos anos iniciais habilidades que os capacitem a resolver problemas cotidianos utilizando recursos tecnológicos, conforme orientações da BNCC. Qual das Competências Gerais da BNCC está diretamente relacionada ao objetivo de Lucas?

A

Autonomia e Desenvolvimento Pessoal.

B

Pensamento Científico, Crítico e Criativo.

C

Repertório Cultural.

D

Cultura Digital.

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Q3119866

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3119866 Pedagogia

A Educação em Direitos Humanos (EDH) é uma abordagem pedagógica que visa promover a compreensão e o respeito pelos direitos humanos em todas as esferas da vida escolar. De acordo com o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), quais são as três dimensões fundamentais que devem ser abordadas na EDH para garantir uma formação integral dos alunos?

A

Habilidades, conhecimentos e normas jurídicas.

B

Habilidades, atitudes e normas jurídicas.

C

Conhecimentos, habilidades e atitudes.

D

Conhecimentos, habilidades e memorização.

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Q3119855

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3119855 Pedagogia

São recursos didáticos do Atendimento Educacional Especializado para estudantes com deficiência visual:

A

Soroban e órteses.

B

Livro didático adaptado e próteses.

C

Cela braile e órteses.

D

Prancha e soroban.

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Q3119852

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3119852 Pedagogia

Para a inclusão de alunos cegos e com baixa visão, é importante compreender:

A

Uma demonstração surpreendente da capacidade de coleta e do processamento de informações pela via do tato, é o tadoma, mecanismo de comunicação utilizado por pessoas surdocegas.

B

A acuidade visual é a amplitude e a abrangência do ângulo da visão em que os objetos são focalizados.

C

O campo visual é a distância de um ponto ao outro em uma linha reta, por meio da qual um objeto é visto. Pode ser obtida através da utilização de escalas a partir de um padrão de normalidade da visão.

D

A funcionalidade ou eficiência da visão é definida em termos de quantidade e do aproveitamento do potencial visual, de acordo com as condições de estimulação e de ativação das funções visuais.

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Q3119848

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3119848 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- Lei Federal n.º 9394/1996, assinale a alternativa correta.

A

Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de Educação Escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e de déficit de atenção e hiperatividade – TDAH.

B

Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

C

O atendimento educacional será feito em escolas especiais, preferencialmente, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de Ensino Regular.

D

Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na Escola Especial Privada, para atender às peculiaridades da clientela de Educação Especial.

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Q3119685

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Cariacica - ES - MaPA2 - Ensino Fundamental e EJA |

Q3119685 Pedagogia

O Decreto Federal nº 11.556/23 institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Um dos objetivos do Compromisso é implementar políticas, programas e ações para que as crianças brasileiras estejam alfabetizadas ao final do(a):

A

Segundo ano do ensino fundamental.

B

Pré-escola/educação infantil.

C

Quarto ano do ensino fundamental.

D

Primeiro ano do ensino fundamental.

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Q3119678

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Cariacica - ES - MaPA2 - Ensino Fundamental e EJA |

Q3119678 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva busca garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação em escolas regulares. Para isso, estabelece diretrizes e condições para atender às necessidades educacionais especiais. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, são garantias fundamentais para atender às necessidades educacionais especiais, EXCETO:

A

Criação de instituições especializadas separadas para alunos com deficiência severa.

B

Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

C

Participação da família e da comunidade no processo de escolarização.

D

Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados de ensino.

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Q3119657

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Cariacica - ES - MaPA2 - Ensino Fundamental e EJA |

Q3119657 Pedagogia

A Resolução CNE/CP nº 02/2017, que institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular, dispõe que os currículos, coerentes com a proposta pedagógica da instituição ou rede de ensino, devem adequar as proposições da BNCC à sua realidade, considerando, para tanto, o contexto e as características dos estudantes, devendo, EXCETO:

A

Criar e disponibilizar materiais de orientação para os professores, bem como manter processos permanentes de desenvolvimento docente, que possibilitem contínuo aperfeiçoamento da gestão do ensino e aprendizagem, em dissonância com a proposta pedagógica da instituição ou rede de ensino.

B

Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado, que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da instituição escolar, dos professores e dos alunos.

C

Selecionar, produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para apoiar o processo de ensinar e aprender.

D

Conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os estudantes nas aprendizagens.

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Q3119593

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q3119593 Pedagogia

O letramento matemático significa desenvolver habilidades de raciocínio. Relacione as colunas 1 e 2, com as competências desenvolvidas nas diferentes unidades temáticas da BNCC em Matemática:

Coluna 1
1. Números. 2.Geometria. 3.Probabilidade e Estatística. 4.Álgebra.

Coluna 2
A.Compreender relações espaciais para resolver problemas cotidianos. B.Desenvolver o raciocínio lógico a partir de padrões numéricos e operacionais. C.Formular e resolver problemas que envolvem dados e probabilidades. D.Utilização de expressões e equações para modelar situações práticas.

Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

1-B, 2-A, 3-C, 4-D.

B

1-C, 2-A, 3-B, 4-D.

C

1-B, 2-C, 3-D, 4-A.

D

1-D, 2-B, 3-A, 4-C.

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