Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 601

Q3229854

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3229854 Pedagogia

De acordo com a Lei nº13.146/2015, considera-se tecnologia assistiva ou ajuda técnica:

A

Produtos e equipamentos que não impeçam a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros.

B

Concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, com necessidade de adaptação ou de projeto específico.

C

Equipamentos, dispositivos que não dificultem ou impossibilitem a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.

D

Produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

E

Adaptações, modificações e ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus desproporcional e indevido, quando requeridos em cada caso, a fim de assegurar que a pessoa com deficiência possa gozar ou exercer, em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos e liberdades fundamentais.

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Q3229853

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3229853 Pedagogia

A Declaração de Salamanca (1994) que aconteceu na Espanha teve, como objeto específico de discussão, a atenção educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais. Nela, os países signatários, dos quais o Brasil faz parte, foram incitados a, EXCETO:

A

Criar mecanismos descentralizados e participativos, de planejamento, supervisão e avaliação do ensino de crianças e adultos com necessidades educacionais especiais.

B

Dar a mais alta prioridade política e orçamentária à melhoria de seus sistemas educativos, para que possam abranger todas as crianças, independentemente de suas diferenças ou dificuldades individuais.

C

Assegurar que, num contexto de mudança sistemática, os programas de formação inicial do professorado, estejam voltados para atender às necessidades educacionais especiais, nas escolas inclusivas.

D

Adotar, com força de lei ou como política, o princípio da educação integrada, que permita a matrícula de todas as crianças em escolas comuns, a menos que haja razões convincentes para o contrário.

E

Promover e facilitar a participação de pais, comunidades e organizações de pessoas com deficiência, no planejamento e no processo de tomada de decisões, para atender a alunos e alunas com necessidades educacionais especiais.

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Q3229852

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3229852 Pedagogia

De acordo com o Decreto nº 3.956/2001, Artigo I, entende-se por deficiência:

A

O termo “deficiência” refere-se a toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, que gere incapacidade para o desempenho de atividades sociais, dentro do padrão considerado normal para o ser humano.

B

O termo "deficiência" significa uma restrição física, mental ou sensorial, de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social.

C

O termo "deficiência" significa uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social, com necessidade de equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais para que a pessoa possa receber ou transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser exercida.

D

O termo “deficiência” refere-se à alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física da pessoa.

E

O termo “deficiência” refere-se aquilo que ocorreu ou se estabilizou durante um período de tempo até acontecer a recuperação ou ter probabilidade de que se altere, a partir de diferentes tratamentos.

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Q3229851

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3229851 Pedagogia

A educação constitui direito da pessoa com deficiência e incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

A

Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

B

Oferta de educação bilíngue, obrigatoriamente em Língua Portuguesa como primeira língua e em Libras como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

C

Oferta de educação bilíngue, obrigatoriamente em Língua Portuguesa como primeira língua e em Braile como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

D

Oferta de educação bilíngue, em Libras ou em Braile, de acordo com a necessidade do estudante, como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

E

Oferta de educação bilíngue, em Braile como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

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Q3229850

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3229850 Pedagogia

A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário e esses direitos são extensivos ao acompanhante da pessoa com deficiência ou ao seu atendente pessoal, EXCETO:

A

Recebimento de restituição de imposto de renda e tramitação processual e procedimentos judiciais e administrativos em que for parte ou interessada, em todos os atos e diligências.

B

Disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento em igualdade de condições com as demais pessoas.

C

Proteção e socorro em quaisquer circunstâncias e acesso a informações e disponibilização de recursos de comunicação acessíveis.

D

Disponibilização de pontos de parada, estações e terminais acessíveis de transporte coletivo de passageiros e garantia de segurança no embarque e no desembarque.

E

Atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público.

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Q3229849

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3229849 Pedagogia

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, considera-se pessoa com mobilidade reduzida:

A

Aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.

B

Aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação eletiva ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, descontrole da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.

C

Aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, paralisia permanente do corpo todo ou dos membros, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade e da coordenação motora ampla, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.

D

Aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação temporária ou definitiva afetando diretamente a mobilidade, a flexibilidade e a coordenação motora, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.

E

Aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação permanente, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo pessoa com qualquer idade, criança de colo ou idoso.

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Q3229848

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3229848 Pedagogia

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, consideram-se barreiras urbanísticas:

A

As existentes nos sistemas e meios de transportes.

B

As existentes nos edifícios públicos e privados.

C

Atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.

D

As existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.

E

Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.

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Q3229846

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3229846 Pedagogia

Em consonância com a Lei nº13.146/2015, Artigo 27, a educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos:

A

E habilidades extrafísicas, sensoriais, cognitivas e antirracistas, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

B

E habilidades físicas, emocionais, intelectuais e geracionais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

C

E habilidades físicas, extrassensoriais, intelectuais e interacionais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

D

E habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

E

E habilidades físicas, artísticas, teatrais e paranormais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

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Q3229845

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3229845 Pedagogia

São direitos da pessoa com transtorno do espectro autista, o acesso, EXCETO:

A

A acompanhante especializada a todos os indivíduos com transtorno do espectro autista incluídos nas classes comuns de ensino regular.

B

Ao mercado de trabalho.

C

À previdência social e à assistência social.

D

À moradia, inclusive à residência protegida.

E

À educação e ao ensino profissionalizante.

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Q3229844

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3229844 Pedagogia

A Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (Ciptea) foi criada com vistas a garantir atenção integral, pronto atendimento e prioridade no atendimento e no acesso aos serviços públicos e privados, em especial nas áreas de saúde, educação e assistência social e terá validade por:

A

10 anos.

B

3 anos.

C

7 anos.

D

8 anos.

E

5 anos.

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Q3229843

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3229843 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 12.764/2012, é considerada pessoa com transtorno do espectro autista aquela que possui as seguintes características, EXCETO:

A

Deficiência persistente e clinicamente significativa marcada pela ausência de comunicação verbal.

B

Interesses restritos e fixos.

C

Padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades, manifestados por comportamentos motores ou verbais estereotipados ou por comportamentos sensoriais incomuns.

D

Excessiva aderência a rotinas e padrões de comportamento ritualizados.

E

Falência em desenvolver e manter relações apropriadas ao seu nível de desenvolvimento.

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Q3229842

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3229842 Pedagogia

De acordo com a Portaria nº 1269/2017, Artigo 10º, quando houver a necessidade de contratação de auxiliar de educação especial para atender crianças da Educação Infantil, a contratação somente será feita a partir do:

A

Grupo I.

B

Grupo III.

C

Grupo VI.

D

Grupo V.

E

Grupo IV.

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Q3229841

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3229841 Pedagogia

De acordo com a Portaria nº 1269/2017, escreva V para verdadeiro e F para falso:

( ) A contratação de auxiliar de educação especial deverá levar em consideração o grau de funcionalidade do aluno nas habilidades motoras, ou seja, dificuldade para realizar atividades de alimentação, higiene e locomoção.
( ) A contratação de auxiliar de educação especial deverá ser concedida no prazo de sete dias após a solicitação pela direção da Unidade de Ensino, mediante parecer descritivo e autorizado pelo Setor de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação.
( ) A contratação de auxiliar de educação especial será autorizada quando o aluno com deficiência ou com transtorno do espectro autista apresentar laudo médico, tendo em vista que todos os alunos com deficiência ou com transtorno do espectro autista necessitam deste profissional.
( ) A contratação de auxiliar de educação especial será autorizada para que se acompanhe um único aluno em casos específicos, avaliados pela equipe multidisciplinar do Setor de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação.

Agora assinale a sequência correta:

A

V – V – F – F.

B

F – V – F – F.

C

V – F – V – F.

D

V – F – F – V.

E

F – F – V – V.

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Q3229810

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q3229810 Pedagogia

O BNCC substituiu o PCN em três unidades temáticas:

I. Matéria e Energia.
II. Vida e Evolução.
III. Terra e Universo.
IV. Organização geral dos seres vivos.
V. Atomística.

Assinale a alternativa correta que engloba as três unidades:

A

I, II e IV apenas.

B

III, IV e V apenas.

C

II, III e IV apenas.

D

I, II e III apenas.

E

II, IV e V apenas.

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Q3229806

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q3229806 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) representa um documento que estipula os direitos de aprendizagem para todos os estudantes nas escolas do Brasil. No presente ano, as instituições de educação infantil e ensino fundamental têm a responsabilidade de incorporar as diretrizes delineadas no documento em seus currículos. Conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº. 9.394/96), a BNCC orienta a elaboração dos currículos nos sistemas e redes de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, delineando os conhecimentos, competências e habilidades a serem desenvolvidos por todos os estudantes ao longo da escolaridade básica.
(Disponível em: http://portal.mec.gov.br/; <http://portaleduca.educacao.g o.gov.br/>. Data de acesso 27/01/2024.)

Com relação ao ensino de Ciências pelo BNCC, assinale a alternativa correta:

A

No 7º ano, os alunos serão capazes de conhecer e distinguir os processos evolutivos como consequência da origem da vida.

B

Com nove anos de duração, o ensino fundamental é a etapa mais longa da educação básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos de idade. Há, portanto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros.

C

No 6º ano, os alunos deverão ser capazes de reconhecer a biodiversidade de seres vivos bem como as relações entre os seres vivos.

D

O órgão responsável pela política pública educacional é apenas a Secretaria de Estado da Educação (SEED), visto que as Gerências Regionais de Educação são subsidiárias da SEED.

E

Com oito anos de duração, o ensino fundamental é a etapa mais curta da educação básica, atendendo alunos regulares da formação básica e da Educação de Jovens e Adultos.

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Q3229694

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor – Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |

Q3229694 Pedagogia

No final do século XX, foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a LDB, Lei nº. 9.934/96. Sobre os desdobramentos da Lei para a educação em Arte, é correto afirmar que:

I. Houve a efetivação da Arte como um campo do conhecimento, com estatuto epistemológico como outras áreas de conhecimento do currículo escolar.
II. Representou uma fragilidade legal para a educação em Arte nas escolas, pois não mencionou sobre a educação formal em Arte.
III. A Arte passa a ser disciplina dispensável para o desenvolvimento educacional no contexto de educação formal das pessoas.
IV. Tornou o ensino de Arte obrigatório como disciplina curricular na educação básica.

Com base nas sentenças anteriores, assinale a alternativa correta:

A

Somente a afirmativa IV está correta.

B

Somente as afirmativas II e III estão corretas.

C

Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.

D

Somente as afirmativas I e IV estão corretas.

E

Somente a afirmativa III está correta.

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Q3229682

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor – Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |

Q3229682 Pedagogia

O texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que “a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística”. Assinale a alternativa que destaca as seis dimensões mencionadas no texto:

A

Criação, estesia, fruição, conhecimento, recriação e reflexão.

B

Criação, crítica, autonomia, fruição, representação e reflexão.

C

Criação, autonomia, estesia, fruição, conhecimento e crítica.

D

Criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão.

E

Criação, autonomia, reflexão, recriação, fruição e estesia.

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Q3229681

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor – Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |

Q3229681 Pedagogia

Como menciona a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o componente curricular de Arte deve garantir o desenvolvimento de competências específicas como:

I. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho individual nas artes.
II. Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas.
III. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
IV. Experimentar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação.

Assinale a alternativa correta que destaca as competências citadas do texto da BNCC:

A

Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.

B

Somente as afirmativas II e IV estão corretas.

C

Somente as afirmativas I e IV estão corretas.

D

Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.

E

Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.

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Q3229626

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |

Q3229626 Pedagogia

Em coerência com esse processo histórico, político e técnico, o MEC definiu a Política Nacional de Educação Infantil com suas diretrizes, objetivos, metas e estratégias. Dentre as Diretrizes da Política Nacional de Educação Infantil (2005, p. 16 – 17) encontramos:

I. A Educação Infantil deve pautar-se pela indissociabilidade entre o cuidado e a educação.
II. A Educação Infantil tem função equivalente à ação da família, o que implica uma profunda, permanente e articulada comunicação entre elas.
III. O processo pedagógico deve considerar as crianças em sua totalidade, observando suas especificidades, as diferenças entre elas e sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio do brincar.
IV. As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem explicitar concepções, bem como definir diretrizes referentes à metodologia do trabalho pedagógico e ao processo de desenvolvimento/aprendizagem, prevendo a avaliação como parte do trabalho pedagógico, que envolve toda a comunidade escolar.

A sequência correta é:

A

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

B

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

C

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

E

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

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Q3229625

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |

Q3229625 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI (2009, p. 29 apud 2020, p. 184) determinam que as instituições que atuam nessa etapa de ensino criem procedimentos para a avaliação da aprendizagem e desenvolvimento das crianças, garantindo:

I. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
II. A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental).
III. Documentação específica enviada a Secretaria Municipal de Educação, de modo a conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.
IV. A não retenção das crianças na Educação Infantil.

A sequência correta é:

A

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

B

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

C

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

E

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

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