Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 1686

Q1910452

Ano: 2018 Banca: SUGEP - UFRPE Órgão: UFRPE Prova: SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1910452 Pedagogia

A LDB prevê que a educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

1) avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, exceto para o acesso ao ensino fundamental.

2) carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

3) atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 8 (oito) horas para a jornada integral.

4) controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas.

5) expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

Estão corretas, apenas:

A

1 e 2.

B

2 e 5.

C

3 e 4.

D

3, 4 e 5.

E

3, 4 e 5.

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Q1910451

Ano: 2018 Banca: SUGEP - UFRPE Órgão: UFRPE Prova: SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1910451 Pedagogia

Segundo a LDB, a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

A

aproveitamento de estudos concluídos no período regular do ano letivo.

B

possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.

C

possibilidade de avanço ou retrocesso nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

D

avaliação cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

E

obrigatoriedade de estudos de recuperação, só após o período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos

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Q1910450

Ano: 2018 Banca: SUGEP - UFRPE Órgão: UFRPE Prova: SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1910450 Pedagogia

Segundo o ECA, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão os casos de: elevados níveis de repetência; maus-tratos envolvendo seus alunos; reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares:

A

ao Conselho Tutelar.

B

ao Ministério Público.

C

à Defensoria Pública.

D

ao Conselho Estadual de Educação.

E

à Secretaria Estadual de Educação.

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Q1910449

Ano: 2018 Banca: SUGEP - UFRPE Órgão: UFRPE Prova: SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1910449 Pedagogia

De acordo com o ECA, as gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas, sem constrangimento:

A

à Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente.

B

ao Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente.

C

à Justiça da Infância e da Juventude.

D

ao Ministério Público.

E

ao Conselho Tutelar.

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Q1910448

Ano: 2018 Banca: SUGEP - UFRPE Órgão: UFRPE Prova: SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1910448 Pedagogia

De acordo com o ECA, em seu Art. 53, a criança e o adolescente têm direito à educação, sendo-lhes assegurado:

1) direito de ser respeitado pela comunidade escolar.

2) acesso à escola pública ou privada, próxima a sua residência.

3) direito de organização e participação em entidades estudantis.

4) igualdade de condições para acesso e permanência na escola.

5) direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

Estão corretas, apenas:

A

1 e 2.

B

1 e 3.

C

2, 3 e 4.

D

2 e 5.

E

3, 4 e 5.

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Q1910447

Ano: 2018 Banca: SUGEP - UFRPE Órgão: UFRPE Prova: SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1910447 Pedagogia

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considera-se criança a pessoa até a idade de:

A

10 anos completos.

B

11 anos incompletos.

C

11 anos completos.

D

12 anos incompletos.

E

12 anos completos.

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Q1801917

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Pedagogo |

Q1801917 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil/MEC- 2010, as propostas pedagógicas da Educação Infantil das crianças filhas de agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da reforma agrária, quilombolas, caiçaras, povos da floresta, NÃO devem:

A

Reconhecer os modos próprios de vida no campo como fundamentais para a constituição da identidade das crianças moradoras em territórios rurais.

B

Ter vinculação inerente à realidade dessas populações, suas culturas, tradições e identidades, assim como a práticas ambientalmente sustentáveis.

C

Flexibilizar, se necessário, calendário, rotinas e atividades respeitando as diferenças quanto à atividade econômica dessas populações.

D

Postergar os saberes e o papel dessas populações na produção de conhecimentos sobre o mundo e sobre o ambiente natural.

E

Prever a oferta de brinquedos e equipamentos que respeitem as características ambientais e socioculturais da comunidade.

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Q1801916

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Pedagogo |

Q1801916 Pedagogia

Organicamente articuladas, a BASE COMUM NACIONAL e a parte diversificada são organizadas e geridas de tal modo que também as tecnologias de informação e comunicação perpassem transversalmente a proposta curricular desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, imprimindo direção aos projetos político-pedagógicos. (DCNEB – MEC, 2013). A BASE COMUM NACIONAL e a parte diversificada possuem como referência geral o compromisso com saberes de dimensão planetária para que, ao cuidar e educar, seja possível à escola conseguir, EXCETO:

A

Ampliar a compreensão sobre as relações entre o indivíduo, o trabalho, a sociedade e a espécie humana, seus limites e suas potencialidades, em outras palavras, sua identidade terrena.

B

Adotar estratégias para que seja possível, ao longo da educação básica, desenvolver o letramento emocional, social e ecológico; o conhecimento científico pertinente aos diferentes tempos, espaços e sentidos; a compreensão do significado das ciências, das letras, das artes, do esporte e do lazer.

C

Ensinar a compreender o que é ciência, qual a sua história e a quem ela se destina.

D

Viver situações práticas a partir das quais seja possível perceber que há uma única visão de mundo, portanto, um fenômeno, um problema e uma experiência não podem ser descritos e analisados segundo diferentes perspectivas e correntes de pensamento.

E

Compreender os efeitos da “infoera”, sabendo que estes atuam, cada vez mais, na vida das crianças, dos adolescentes e adultos, para que se reconheçam, de um lado, os estudantes, de outro, os profissionais da educação e a família, mas reconhecendo que os recursos midiáticos devem permear todas as atividades de aprendizagem.

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Q1797320

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797320 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Para o contexto comunicativo e efetivação do processo de inclusão, a Língua Brasileira de Sinais deverá estar presente no espaço escolar. Analise as afirmações abaixo e assinale a única alternativa INCORRETA:

A

É muito importante para crianças surdas o convívio com surdos adultos usuários da Libras;

B

É importante que a Libras esteja implantada no convívio escolar para todos, principalmente entre os colegas ouvintes daquela criança surda;

C

A criança surda que não conhecer libras deve ser levada a conhecer a praticar esse idioma;

D

O português é uma língua oral-auditiva e a Libras é visual-oral.

E

O planejamento das aulas deverá levar em conta as necessidades da criança surda.

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Q1797318

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797318 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Nascimento e Rafa (2011) apresentam uma discussão com relação à trajetória dos séculos as Leis que regem os direitos da pessoa com deficiência, analise as proposições a seguir:

I- No século XX, a pessoa com deficiência passa a ser vista como cidadãos de direito, mas a sociedade os tratam de forma assistencialista e caritativa. Surge a primeira diretriz em 1948- declaração universal dos direitos humanos.

II- Nos ano 60, aparece a LDB Nº4.024 de 1961, que trata acerca da educação especial no Brasil.

III- Em 1988 a nova constituição garante o Atendimento Educacional Especializado à pessoa com deficiência na rede regular de ensino e dispõe sobre assistência nas áreas da saúde, benefícios e acessibilidade.

Está (ão) CORRETA(S):

A

Apenas o item I

B

Apenas o item II

C

Apenas o item I e II

D

Apenas o item II e III

E

Todos os itens estão corretos

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Q1797317

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797317 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Sobre o Atendimento Educacional Especializado para a pessoa com surdez indique a alternativa em que a opção NÃO se enquadra enquanto proposta de atendimento para pessoa com surdez:

A

Ensinar a Libras

B

Promover o aprendizado da Língua Portuguesa na modalidade escrita

C

Encaminhar para serviços de fonoaudiologia os que optaram pela oralização.

D

Promover experiências visuais de ensino através de materiais didáticos-pedagógicos.

E

No processo inclusivo da pessoa com surdez, não é necessário a promoção de experiências visuais, já que esse aluno utilizará a Língua Brasileira de Sinais para comunicação.

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Q1797316

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797316 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) No atendimento Educacional Especializado o aluno poderá aprender e ser orientado de diversas maneiras de forma que tenha suas necessidades atendidas. A respeito analise as proposições a seguir coloque V para verdadeiro e F para falso.
( ) A Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS constitui um dos conteúdos previstos no AEE; ( ) A transcrição de materiais em Braille poderá ser uma das atividades previstas no AEE; ( ) A Orientação e Mobilidade não constitui um dos conteúdos previstos no AEE; ( ) A utilização do soroban poderá ser um dos recursos utilizados no AEE.

A

V-V-V-V

B

V-V-V-F

C

F-F-F-V

D

F-F-F-F

E

V-V-F-V

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Q1797315

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797315 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) O planejamento é um importante instrumento de trabalho em todos os espaços. A atuação do professor no Atendimento Educacional Especializado irá requerer um planejamento individual de cada educando atendido, de acordo com suas especificidades. Considere as afirmações abaixo:
I - O planejamento no Atendimento Educacional Especializado irá requerer a organização de todo atendimento. As informações nesse campo compreendem se esse atendimento será coletivo ou individual, o horário e dias da semana que irá acontecer. II - O planejamento deverá contemplar atividades a serem desenvolvidas de acordo com a especificidade do educando. III - O planejamento deverá contemplar a seleção de materiais que necessitem ser adaptados ou adquiridos de acordo com a necessidade do aluno. IV - Outros tipos de parcerias necessárias, como a intervenção de psicólogo, fonoaudiólogo, e outros, caso o aluno necessite, ficarão a critério da avaliação do núcleo gestor juntamente com a secretaria de educação do município, e não necessitará constar no plano do AEE, já que essa é uma atribuição de outro setor. Estão corretas:

A

Apenas o item I

B

Os itens I, II e III

C

Apenas o item II

D

Apenas o item II e III

E

Apenas o item IV

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Q1797314

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797314 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Sobre o Atendimento Educacional Especializado, de acordo com o decreto 7.611/2011, são objetivos desse atendimento, exceto:

A

Garantir serviços de apoio especializados de acordo com a necessidade de cada educando.

B

Prover condições para efetiva participação e aprendizagem.

C

Assegurar condições de continuidade aos estudos, que contemple até o ensino médio.

D

Promover o desenvolvimento de recursos que eliminem barreiras no processo de ensino e aprendizagem.

E

Promover condições de acesso.

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Q1797310

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797310 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) A criança com deficiência visual deverá ter as mesmas oportunidades de interação e conhecimento. Nesse processo, o professor do AEE poderá trabalhar com alguns recursos acessíveis. Das opções a seguir, marque a opção que não corresponde a recursos acessíveis para pessoa com deficiência visual:

A

Audiolivros

B

Utilização do sistema operacional Dosvox

C

Cadernos com pauta ampliada.

D

Programas com síntese de voz

E

Utilização do sistema avançado de comunicação por trocas de figuras sem relevo ou textura.

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Q1797306

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797306 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) apresenta marcos históricos e normativos relacionados ao processo da educação inclusiva. Nessa perspectiva, analise as afirmações abaixo:
I - Anteriormente, a educação especial se organizou de forma substitutiva ao ensino comum. II - Historicamente, a escola se caracterizou pela visão que delimitava a escolarização para pessoas sem deficiência, privilegiando um determinado grupo. III - Historicamente, com a democratização da escola, é possível evidenciarmos um paradoxo inclusão/exclusão, onde foi possível o acesso, mas em suas práticas os espaços escolares continuavam excluindo determinados grupos. IV - O Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857, localizadas no Rio de Janeiro, foram as duas instituições no Brasil onde teve início o atendimento às pessoas com deficiência.
Está (ão) CORRETA(S)

A

Apenas I e II

B

Apenas I,II e III

C

Apenas a IV

D

Apenas a I e III

E

I, II,III e IV

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Q1797305

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797305 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Em relação às possibilidades de Atendimento Educacional Especializado para alunos com deficiência visual, analise as proposições a seguir e coloque V para verdadeiro e F para falso:
( ) Receber o ensino do Sistema Braille ( ) Realizar atividades de Orientação e Mobilidade ( ) Receber materiais didático-pedagógicos adequados ( ) Receber o ensino e reforço escolar das matérias específicas do ensino regular as quais apresente maior comprometimento devido à sua deficiência e dificuldade em operar no nível de representações mentais. Pode-se dizer que a opção correta é:

A

VVVV

B

VFFF

C

VVVF

D

FFFV

E

FVFV

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Q1797303

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797303 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Em conformidade com Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), analisar os itens abaixo:
I - A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, buscando a disponibilização de serviços e recursos. II - O Atendimento Educacional Especializado visa, entre suas várias funções, a elaboração e organização de recursos pedagógicos acessíveis. III - O Atendimento Educacional Especializado é responsável por interferir nas formas de avaliações no ensino regular, sendo este responsável por atribuir notas ao educando com deficiência, já que é nesse espaço que ele terá suas necessidades atendidas.
Estão CORRETOS:

A

Somente os itens II e III.

B

Somente os itens I e II.

C

Somente os itens I e III.

D

Todos os itens.

E

Somente o item III.

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Q1797300

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797300 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Conforme GOMES, POULIN e FIGUEIREDO (2015), na Sala de Recurso Multifuncional o aluno com Deficiência Intelectual poderá ser avaliado:
I- Em função dos aspectos motores, do desenvolvimento da expressão oral e escrita, do raciocínio lógico matemático. II- Poderá ser avaliado o funcionamento cognitivo. III-Poderá ser avaliado na afetividade (comportamento e interação). IV- Poderá ser avaliado na relação que o aluno estabelece com o saber.
Estão CORRETOS:

A

Somente os itens II e III.

B

Somente os itens I e II.

C

Somente os itens I e III.

D

Todos os itens.

E

Itens II, III e IV

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Q1797297

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797297 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) De acordo com a LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência sobre o DIREITO À EDUCAÇÃO, é INCORRETO afirmar que:

A

A educação constitui direito da pessoa com deficiência em todos os níveis e aprendizados ao longo de toda a vida, com foco no alcance do seu pleno desenvolvimento.

B

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência prevê o acesso de pessoas com algum tipo de deficiência, em igualdade de condições no contexto escolar, incluindo em atividades de recreação.

C

Conforme a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, o projeto pedagógico deve institucionalizar o Atendimento Educacional Especializado, para que atenda as necessidades de pessoas com deficiência, garantindo o seu pleno acesso e conquista da autonomia.

D

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência prevê um sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, buscando a efetivação da aprendizagem ao longo da vida.

E

O acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica não está previsto na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, já que a mesma contempla apenas o ensino básico em igualdade de oportunidades e condições com as demais pessoas.

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Questões de Concurso Sobre legislação da educação em pedagogia

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