Leia as afirmativas a seguir:

I. Ao final do Ensino Fundamental, o aluno deve ser capaz de conhecer e respeitar o patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos.

II. A interdisciplinaridade auxilia no entendimento das relações entre conhecimentos de campos disciplinares distintos.

III. O diretor da escola é o único responsável por elaborar o currículo escolar.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Ao final do Ensino Fundamental, o aluno deve ser capaz de reconhecer produções artísticas próprias da sua cultura.

II. A avaliação da aprendizagem deve estar desassociada do conhecimento do estudante.

III. Os saberes da prática sempre levam o docente a fazer escolhas equivocadas e incorretas.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Os recursos do FUNDEB destinam-se exclusivamente ao pagamento dos salários dos professores das escolas municipais.

II. Uma medida adequada ao professor é desconsiderar as reais necessidades de aprendizado dos alunos.

III. A manutenção da qualidade da educação nacional exige que sejam criadas e mantidas ações de valorização do profissional da educação escolar.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A educação em artes, no Ensino Fundamental, não deve estimular o aluno a conhecer diferentes perspectivas artísticas.

II. O trabalho interdisciplinar deve propiciar o diálogo entre os conteúdos disciplinares.

III. É vedado aos docentes estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Ao final do Ensino Fundamental, o aluno deve ser capaz de respeitar a própria produção artística e a dos colegas.

II. A educação em artes, no Ensino Fundamental, deve tolher o interesse do estudante pela cultura artística local.

III. O ensino deve ser ministrado com base no princípio da consideração com a diversidade étnico-racial.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. No transcorrer do ensino fundamental, o aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro).

II. A escola não é capaz de prover conhecimento ao estudante.

III. Ao final do Ensino Fundamental, o aluno deve ser capaz de discutir, indagar, argumentar e apreciar a arte de modo sensível.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Ao final do Ensino Fundamental, o aluno deve ser capaz de conhecer, respeitar e observar as produções artísticas presentes no entorno.

II. O paradigma Psicologizante, na perspectiva de Vygotsky, concebe a avaliação como oportunidade de tolher as habilidades dos estudantes.

III. O pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas escolas municipais.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A educação em artes, no Ensino Fundamental, deve reprimir os interesses do aluno por música e escultura.

II. Aos docentes, é vedado participar da elaboração da proposta pedagógica da escola.

III. A educação em artes, no Ensino Fundamental, deve impedir o aluno de apreciar a arte de modo sensível.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Ao final do Ensino Fundamental, o aluno deve ser capaz de reconhecer, em sua própria experiência de aprendiz, aspectos do processo percorrido pelo artista.

II. Ao final do Ensino Fundamental, o aluno deve ser capaz de articular a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas.

III. Ao final do Ensino Fundamental, o aluno deve ser capaz de reconhecer e compreender a variedade dos produtos artísticos e concepções estéticas presentes na história das diferentes culturas e etnias.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O ensino deve ser ministrado com base no princípio da consideração com a diversidade étnico-racial.

II. O processo educativo do ser humano acontece exclusivamente na escola.

III. O processo de assimilação ativa exige uma atitude passiva do aluno.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Os recursos do FUNDEB destinam-se exclusivamente ao pagamento dos salários dos professores das escolas municipais.

II. No Brasil, o ensino deve ser ministrado com base no princípio da garantia de padrão de qualidade.

III. A grafia do adjetivo seguinte está correta: cabivil.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Os fundos instituídos na lei nº 11.494/2007 destinam-se à redução e ao retrocesso da educação básica pública no Brasil.

II. A escola não é capaz de prover conhecimento ao estudante.

III. O respeito à liberdade é uma das bases da atuação das escolas brasileiras.

Marque a alternativa CORRETA:

Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio no que trata da relação da Memória e o Ensino de História é correto afirmar:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Os fundos instituídos na lei nº 11.494/2007 destinam-se à redução e ao retrocesso da educação básica pública no Brasil.

II. O trabalho interdisciplinar deve propiciar o diálogo entre os conteúdos disciplinares.

III. O cognitivismo defende que deve-se auxiliar o aluno para que ele consiga sistematizar e organizar os novos conhecimentos, através de associações com o seu conhecimento prévio.

Marque a alternativa CORRETA:

Muitos alunos da EJA, veem a escola como espaço ideal para sua ressocialização, na medida em que constroem novos laços sociais e ampliam seu círculo de amizades. Essa possibilidade favorece a:

São objetivos da Política Nacional de Educação Especial no contexto da Educação Inclusiva, exceto:

A maioria dos alunos de EJA, consideram questões ambientais de modo simplificado. Por exemplo, jogam tudo no lixo, pois o lixeiro irá recolher, utilizam água a vontade, pois chove muito e o país tem numerosos rios.

Com a disciplina de Ciências Naturais é possível os estudantes jovens e adultos, repensem suas opiniões, promovendo atividades que:

O Ensino da Matemática pode ser mais atrativo quando envolve algo mais “prático”, do cotidiano dos estudantes jovens e adultos. Isso implica numa metodologia:

Trabalhar com as disciplinas de Geografia e da História, sobretudo com alunos Jovens e Adultos requer, dentre outras questões, reconhecer que: