Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
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Quando a LDB trata da Educação Especial na perspectiva inclusiva, aborda-a como atendimento educacional especializado, implicando que o movimento da inclusão requer a responsabilização da escola e da sociedade em acolher de forma adequada a diversidade humana. A partir desse entendimento, assinale com (V) as afirmativas VERDADEIRAS e com (F) as FALSAS, para, em seguida, marcar a opção correta.
( ) Um projeto educativo inclusivo implica revisão e adaptação das metodologias adotadas na sala de aula regular.
( ) É essencial que diferentes metodologias deem atenção aos ritmos e demais especificidades dos alunos.
( ) Um desafio para a escola inclusiva é construir e colocar em prática, no ambiente escolar, uma pedagogia válida para todos os educandos.
( ) Demarcar espaços para alunos “ditos normais” e os “especiais” ou “incluídos” é recomendável para facilitar a ação docente.
( ) A convivência de alunos com necessidades especiais juntos aos “ditos normais”, além de favorecer a integração de aprendizagens em diferentes dimensões, reflete a diversidade da nossa sociedade.
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo,
é:
Com referência à distribuição de responsabilidades educacionais entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, é CORRETO afirmar que a Constituição Federal determina que:
I. a União organizará o sistema federal de ensino, financiará as instituições públicas federais, além de exercer função redistributiva e supletiva de forma a garantir a equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade de ensino, mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios.
II. os Municípios atuarão exclusivamente no Ensino Fundamental.
III. os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no Ensino Médio.
IV. a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios exercerão ação redistributiva em relação a suas escolas.
Qual a opção correta?
A Constituição Federal, em seu Art. 214, estabelece que se faz necessário:
A instituição do _____________, de duração ______________ com o objetivo de ____________ em regime de ____________.
Ao preencher as lacunas, a opção que contém a sequência correta, na ordem e corretamente, é:
De acordo com Lei n° 9.394/1996, art. 11, os Municípios incumbir-se-ão de:
Assinale V para Verdadeiro e F para Falso.
( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.
( ) Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação.
( ) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
( ) Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
( ) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual e municipal.
( ) Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
Respectivamente temos:
De acordo com a Lei n° 9.394/1996, art. 6º, é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças:
I. no ensino fundamental a partir dos 7 (sete) anos de idade.
II. na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.
III. na pré-escola a partir dos 3 (três) anos de idade.
I. preparação para desenvolver papéis sociais de acordo com as suas aptidões, aprendendo a viver em harmonia com as normas vigentes da sociedade. II. uma formação humana integral que vise à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. III. uma formação pedagógica e inclusiva com ênfase no domínio das tecnologias e preparação para assumir seu papel na sociedade. IV. preparação intelectual e moral preparando o indivíduo para a sociedade.
I. A Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva. II. Assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades. III. Educação Integral como sinônimo de mais tempo na escola, buscando ampliação do período para que a escola tenha mais tempo para desenvolver os alunos integralmente. IV. A escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.
Era o primeiro dia de aula para Connor, 8 anos, em sua nova escola, em Wichita, Kansas (EUA). Pra qualquer criança dessa idade, o primeiro dia de aula traz insegurança e até medo. Mas para Connor, que é autista, seria ainda mais difícil. Felizmente, o garoto conheceria, naquela manhã, Christian, também de 8 anos, seu coleguinha de sala que estendeu a mão para acalmá-lo, em meio a todo aquele barulho. Connor estava, visivelmente, perturbado e chorava sozinho. Ao vê-lo tão ansioso, Christian se aproximou e deu a mão para reconfortar e acalmar Connor. Fonte:https://razoesparaacreditar.com/menino-acalmacolega-autista/ A imagem, além de muito representativa, nos traz um importante exemplo sobre os avanços cognitivos da segunda e terceira infância, descritos por Piaget. Após a leitura da reportagem, podemos dizer que, o avanço demonstrado é:
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