Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
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Ao trabalhar com diferentes gêneros textuais ou discursivos, não se faz necessário levar em consideração o nível escolar dos estudantes.
Uma vez que se assume, no trabalho com a produção textual na escola, que o texto é uma prática social, torna-se necessário considerá-lo em conjunto com outros textos.
Na BNCC, não está previsto, no que se refere à produção de gêneros textuais, o trabalho com o blogue ou a linha do tempo em uma rede social, por exemplo.
As etapas a serem consideradas quando do tratamento da produção escrita são produção, reflexão, revisão e reescrita.
Ajudar o estudante a reconhecer a diversidade linguística como direito e valorizar os usos heterogêneos, híbridos e multimodais emergentes nas sociedades contemporâneas é uma das competências específicas constantes da BNCC.
O ensino de língua inglesa possibilita ao estudante conhecer diferentes patrimônios culturais, materiais e imateriais, difundidos na língua inglesa, com vistas ao exercício da fruição e da ampliação de perspectivas no contato com diferentes manifestações artístico-culturais.
As competências previstas na BNCC incluem garantir que os estudantes usem novas tecnologias, novas linguagens e novos modos de interação para pesquisar, selecionar, compartilhar, posicionar-se e produzir sentidos em práticas de letramento na língua inglesa, de forma ética, crítica e responsável.
Um dos objetivos da BNCC é fomentar o desenvolvimento da capacidade de elaborar repertórios linguístico-discursivos da língua inglesa usada exclusivamente em países cuja língua oficial é o inglês.
Uma das competências prevista na BNCC é o reconhecimento da língua inglesa, por parte do estudante, como ferramenta de acesso ao conhecimento, de ampliação das perspectivas e de possibilidades para a compreensão dos valores e dos interesses de outras culturas bem como para o exercício do protagonismo social.
O componente curricular deve garantir que o estudante possa identificar o lugar de si e o do outro em um mundo plurilíngue e multicultural, sendo capaz de refletir criticamente sobre como a aprendizagem da língua inglesa contribui para a inserção dos sujeitos no mundo globalizado, inclusive no que concerne ao mundo do trabalho.
No que se refere às dimensões do conhecimento que devem integrar o processo de ensino e aprendizagem em arte, julgue o item que se segue, de acordo com o previsto no BNCC do Ensino Fundamental.
A materialidade e a experiência concreta são a essência do
conhecimento em arte.
No que se refere às dimensões do conhecimento que devem integrar o processo de ensino e aprendizagem em arte, julgue o item que se segue, de acordo com o previsto no BNCC do Ensino Fundamental.
O processo de ensino e aprendizagem em arte é
pluridimensional, experiencial e vivencial.
No que se refere às dimensões do conhecimento que devem integrar o processo de ensino e aprendizagem em arte, julgue o item que se segue, de acordo com o previsto no BNCC do Ensino Fundamental.
As seis dimensões do conhecimento em arte contemplam
aspectos das artes visuais, da música, da dança e do teatro.
No que se refere às dimensões do conhecimento que devem integrar o processo de ensino e aprendizagem em arte, julgue o item que se segue, de acordo com o previsto no BNCC do Ensino Fundamental.
As seis dimensões do conhecimento em arte são criação,
crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão.
De acordo com as competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental para a disciplina de arte, julgue o item que se segue.
A aprendizagem em arte prescinde do entendimento de
códigos e técnicas artísticas.
De acordo com as competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental para a disciplina de arte, julgue o item que se segue.
O acesso a produções artísticas veiculadas pela mídia
consiste em um tipo de experiência com a arte.
De acordo com as competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental para a disciplina de arte, julgue o item que se segue.
A aprendizagem em arte não estar restrita a produções
legitimadas pelas instituições culturais.
De acordo com as competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental para a disciplina de arte, julgue o item que se segue.
A aprendizagem em arte exige vivências artísticas que
estimulem o protagonismo e a criatividade dos estudantes.
Com base no disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), julgue o item a seguir, a respeito da arte na educação.
O ensino da arte, especialmente em suas expressões
regionais, é previsto como componente curricular obrigatório
da educação básica.
Com base no disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), julgue o item a seguir, a respeito da arte na educação.
Conhecimentos específicos da arte promovem a formação
cultural na educação básica.
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