Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 483

Q3417190

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417190 Pedagogia

A finalidade da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva é garantir que alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e aqueles identificados com altas habilidades/superdotação tenham acesso pleno às escolas regulares. Esta política direciona os sistemas de ensino a oferecerem adaptações adequadas para atender às necessidades educacionais especiais desses estudantes, assegurando sua participação efetiva e promovendo sua aprendizagem.

Nos itens a seguir estão dispostas garantias dessa política, à exceção de um, assinale-o.

A

Descontinuidade da escolarização nos níveis mais elevados de ensino.

B

Capacitação de docentes em atendimento educacional especializado e preparação de outros profissionais da área educacional para a inclusão em ambiente escolar.

C

Envolvimento e participação da família e da comunidade.

D

Facilitação do acesso em aspectos urbanísticos e arquitetônicos, em mobiliários e equipamentos, nos meios de transporte, bem como na comunicação e informação.

E

Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

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Q3417184

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417184 Pedagogia

De acordo com a legislação brasileira que trata sobre a educação especial e o atendimento educacional especializado, qual das seguintes alternativas descreve corretamente as diretrizes do Estado brasileiro com a educação de pessoas integrantes do segmento da educação especial?

A

garantia de ensino fundamental gratuito e facultativo, asseguradas adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais.

B

não exclusão do sistema educacional geral sob alegação de deficiência.

C

oferta de educação especial preferencialmente na rede particular de ensino.

D

garantia de um sistema educacional inclusivo não mais que em nível básico, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades.

E

oferta de apoio necessário, tão-só no âmbito da educação básica, com vistas a facilitar sua efetiva educação.

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Q3417183

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417183 Pedagogia

Conforme estabelecido no Artigo 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a formação de docentes para atuação na educação básica deve ser realizada em nível superior, através de cursos de licenciatura plena. Para o magistério na educação infantil e nos primeiros cinco anos do ensino fundamental, é aceita a formação em nível médio, na modalidade normal.

Considerando essas diretrizes, das habilidades a seguir, qual não é essencial para um professor de educação especial?

A

Capacidade de compreender e respeitar as necessidades individuais de cada aluno, demonstrando paciência nas interações e no processo de ensino.

B

Habilidade para adaptar currículos, materiais e estratégias de ensino.

C

Habilidade para trabalhar e ser especialista nas diversas deficiências, colaborando com outros profissionais especializados.

D

Habilidade para trabalhar em conjunto com outros profissionais, como terapeutas, psicólogos e famílias.

E

Entendimento das leis, diretrizes e políticas que regem a educação especial.

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Q3416987

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416987 Pedagogia

De acordo com o Plano Nacional de Educação, em seu artigo 2º, além de propor a erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento escolar, dentre outras coisas, são definidas quatro formas de promoção almejadas pelo respectivo plano. A seguir, foram apontadas essas formas, assinale a alternativa que não condiz com uma delas.

A

Humanística

B

Científica

C

Cultural

D

Social

E

Tecnológica

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Q3416985

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416985 Pedagogia

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares da Educação Básica, como é manifestada a educação para todos?

A

Por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais.

B

Por meio de diretrizes curriculares.

C

Por meio de portarias do Ministério da Educação.

D

Por meio de resoluções deliberativas.

E

Por meio de movimentos sociais.

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Q3416983

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416983 Pedagogia

Sobre as disposições gerais da Educação Básica, de acordo com a Lei 9.394/96, assinale a alternativa em que a transcrição não seguiu de forma plena o conteúdo proposto pela referida Lei.

A

São objetivos precípuos da Educação Básica a alfabetização plena e a formação de leitores.

B

A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.

C

O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.

D

Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar deve observar a sequência do currículo e as normas do respectivo sistema de ensino, por meio do emprego da progressão total.

E

Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares.

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Q3416982

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416982 Pedagogia

Dentro da legislação, a Política Nacional de Educação na Perspectiva da Educação Inclusiva estabelece como objetivo: assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir alguns aspectos descritos a seguir. Assinale a alternativa que não condiz de forma fidedigna aos aspectos definidos pela referida política.

A

Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.

B

Transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

C

Oferta do atendimento educacional especializado.

D

Acessibilidade arquitetônica nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação.

E

Articulação interdisciplinar na implementação das políticas públicas.

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Q3416871

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor Auxiliar Mediador de Aprendizagem |

Q3416871 Pedagogia

De acordo com as “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena”, a formação de professores destinada às diversas etapas e modalidades da educação básica deve adotar princípios norteadores que assegurem a coesão entre a formação oferecida e as práticas esperadas do futuro professor, considerando a ideia de simetria invertida. Nesse contexto, a simetria invertida:

A

Refere-se à preparação do professor em um ambiente semelhante àquele em que atuará, exigindo congruência entre suas práticas formativas e as expectativas de sua atuação profissional.

B

Representa uma abordagem na qual a formação do professor ocorre em ambientes totalmente distintos daqueles em que ele exercerá sua prática, ressaltando a valorização da diversidade de experiências.

C

Sustenta que a formação do professor deve ocorrer predominantemente em ambientes virtuais, afastando-se da realidade prática das salas de aula e promovendo a inovação educacional.

D

Enfatiza a necessidade de uma formação de professores orientada exclusivamente por teorias pedagógicas, desconsiderando a importância da experiência prática no processo educativo.

E

Propõe uma abordagem prática somente durante a etapa inicial da formação, perdendo sua relevância à medida que o professor avança em sua carreira educacional.

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Q3416855

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor Auxiliar Mediador de Aprendizagem |

Q3416855 Pedagogia

Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para as afirmações sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB):

1. ( ) A distribuição de recursos dos Fundos se dará em função do número de alunos matriculados nas respectivas redes de educação básica pública presencial.

2. ( ) Os recursos do FUNDEB são destinados exclusivamente à valorização dos profissionais da educação.

3. ( ) O FUNDEB foi criado para substituir o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef).

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

1.V; 2.F; 3.V.

B

1.F; 2. F; 3.V.

C

1.F; 2.F; 3.F.

D

1.F; 2.V; 3.F.

E

1.V; 2.V; 3.F.

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Q3416854

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor Auxiliar Mediador de Aprendizagem |

Q3416854 Pedagogia

Acerca da organização da educação nacional, é correto afirmar que:

A

É incumbência da União estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas habilidades ou superdotação.

B

É de competência da União definir, juntamente com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental.

C

Os municípios estão incumbidos de assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.

D

Os estados devem assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.

E

Os estados devem autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos dos sistemas de ensino municipais.

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Q3416853

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor Auxiliar Mediador de Aprendizagem |

Q3416853 Pedagogia

Leia o trecho abaixo e assinale a alternativa correta, considerando as disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): “Caberá â União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.”
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta:

A

A União, ao coordenar a política nacional de educação, tem como função principal a intervenção direta nas instâncias educacionais estaduais e municipais, desconsiderando a autonomia desses entes.

B

A função redistributiva da União na educação visa concentrar recursos financeiros nas regiões mais desenvolvidas.

C

A função normativa exercida pela União na educação limita consideravelmente as competências dos estados, municípios e do Distrito Federal na elaboração de políticas educacionais.

D

A função supletiva da União implica em oferecer recursos financeiros adicionais, sem a possibilidade de intervenção direta em casos de insuficiência na gestão educacional de outras esferas federativas.

E

A coordenação da política nacional de educação, conferida à União, visa garantir a eficácia da implementação das diretrizes nacionais.

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Q3416850

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor Auxiliar Mediador de Aprendizagem |

Q3416850 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação incorreta em relação aos princípios da educação conforme a Constituição Federal de 1988:

A

A educação visa ao pleno desenvolvimento da pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.

B

A gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais é um direito assegurado a todos os cidadãos.

C

A garantia de padrão de qualidade é princípio que visa assegurar o acesso à educação básica de forma equitativa.

D

A aprendizagem ao longo da vida não é uma garantia constitucional, pois a educação gratuita a todos os cidadãos limita-se ao Ensino Fundamental e Médio.

E

O piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública e privada encontra-se no rol dos princípios constitucionais da educação.

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Q3416849

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor Auxiliar Mediador de Aprendizagem |

Q3416849 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação:

Conforme a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, a educação, direito de todos e dever_____________ , será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade.

A

Exclusivo dos pais.

B

Compartilhado apenas entre os professores.

C

Principal dos alunos.

D

Do Estado e da família.

E

Obrigatório somente para crianças e adolescentes.

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Q3416847

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor Auxiliar Mediador de Aprendizagem |

Q3416847 Pedagogia

Em relação à estrutura e organização da educação escolar no Brasil, assinale a alternativa correta:

A

A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino voltada apenas para jovens que abandonaram a escola antes de completar o ensino médio

B

A Educação de Jovens e Adultos é exclusiva para educação profissional técnica.

C

A Educação de Jovens e Adultos abrange tanto o ensino fundamental quanto o médio, visando atender jovens e adultos que não concluíram essas etapas na idade regular.

D

A Educação de Jovens e Adultos é restrita aos que desejam retornar à escola para cursar apenas algumas disciplinas específicas do ensino médio.

E

A Educação de Jovens e Adultos destina-se exclusivamente àqueles que não concluíram o ensino fundamental na idade apropriada.

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Q3416827

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q3416827 Pedagogia

São objetivos do atendimento educacional especializado (Decreto n. º 6.571, 2008), com exceção:

A

Proporcionar às estudantes condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular.

B

Garantir a transversalidade das ações que dizem respeito à educação especial no ensino regular.

C

Incentivar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que reduzam as barreiras existentes no processo de ensino e aprendizagem.

D

Proporcionar condições para a continuidade dos estudos nos outros níveis de ensino.

E

Limitar o acesso a todo o sistema educacional.

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Q3416821

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416821 Pedagogia

Por meio do Decreto n. 6.571 de 2008, são definidos os objetivos do atendimento educacional especializado. Leia as asserções posteriores e assinale a única que corresponde fielmente ao texto referente ao decreto em questão.

A

Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no Ensino Especial aos alunos referidos no artigo 1º.

B

Garantir a interdisciplinaridade das ações da Educação Especial na promoção da inclusão do educando com deficiência.

C

Garantir a transversalidade das ações da Educação Especial no ensino regular.

D

Fomentar meios didáticos e pedagógicos que minimizem as barreiras presentes no processo de ensino e aprendizagem.

E

Assegurar que os educandos com deficiência concluam os níveis da Educação Básica.

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Q3416809

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416809 Pedagogia

A integração de alunos com deficiência em classes regulares dos sistemas de ensino conta com um aparato normativo que regulamenta as ações dentro dessa esfera do sistema educacional. A Resolução n. 4, de 2 de outubro de 2009, institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Leia as asserções posteriores e destaque a que corresponde corretamente ao contexto abordado na referida resolução.

A

O AEE tem como função prover a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

B

O AEE destina-se especificamente aos alunos com deficiência.

C

Para fins das diretrizes definidas na referida resolução, consideram-se recursos de acessibilidade apenas os materiais didáticos e pedagógicos direcionados ao alunos com deficiência ou mobilidade reduzidas.

D

A Educação Especial tem atuação específica em determinados níveis e etapas do processo de ensino e aprendizagem.

E

Para atuação no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial.

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Q3416805

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416805 Pedagogia

São conceitos compreendidos por meio da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, exceto:

A

Conhecimento que vai ao encontro da ação de resistência ou submissão ao que é selecionado para compor o currículo.

B

Relacionada a uma concepção e a práticas da escola comum que mudam a lógica do processo de escolarização, sua organização e o estatuto dos saberes que são o objeto do ensino formal.

C

Uma política que enseja novas práticas de ensino com vistas a atender às especificidades dos alunos que constituem seu público-alvo.

D

Uma concepção de educação que perpassa todos os níveis, etapas e demais modalidades de ensino, sem substituí-los.

E

Um política que vai de encontro a hegemonia de uma cultura escolar segregadora.

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Q3416804

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416804 Pedagogia

Há mais de duas décadas era promulgada a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência. Dentro de uma retrospectiva histórica, observa-se que houve muitas mudanças que podem ser ratificadas até mesmo em função do termo empregado para designar as pessoas contempladas pela referida convenção. Nesse sentido, tomando por parâmetro o modelo original, para alcançar os objetivos estabelecidos, os Estados-Partes comprometem-se a colaborar de forma efetiva, em que a pesquisa técnico-científica tem aplicabilidade nas áreas descritas a seguir, exceto:

A

Prevenção das deficiências

B

Tratamento

C

Reabilitação

D

Integração

E

Inclusão

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Q3416803

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416803 Pedagogia

A Educação Inclusiva reflete uma série de afirmativas e movimentos que foram sendo consolidados ao longo do tempo. Dentre eles, destaca-se a Declaração de Salamanca, por meio da qual è reafirmado o “direito â educação de todos os indivíduos, tal como está inscrito na Declaração Universal dos Direitos do Homem de 1948, e renovando a garantia dada pela comunidade mundial na Conferência Mundial sobre Educação para Todos de 1990 de assegurar esse direito, independentemente das diferenças individuais”.
Em consonância com o texto original da referida declaração, são destacadas algumas ações a serem interpeladas junto a todos os governos. Nesse sentido, destaque a alternativa que não reproduz na íntegra o contexto explicitado pela referida declaração.

A

Desenvolver projetos demonstrativos e encorajar o intercâmbio com países que têm experiência de escolas inclusivas.

B

Estabelecer mecanismos de planeamento, supervisão e avaliação educacional para crianças e adultos com necessidades educativas especiais, de modo descentralizado e participativo.

C

Encorajar e facilitar a participação dos pais, comunidades e organizações de pessoas com deficiência no planeamento e na tomada de decisões sobre os serviços na área das necessidades educativas especiais.

D

Investir um maior esforço na identificação e nas estratégias de intervenção corretiva, assim como nos aspectos intervencionistas da educação inclusiva.

E

Garantir que, no contexto de mudança sistêmica, os programas de formação de professores, tanto a nível inicial como em serviço, incluam as respostas às necessidades educativas especiais nas escolas inclusivas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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