Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 87

Q3117753

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3117753 Pedagogia

O envolvimento dos familiares é essencial na identificação de transtornos educacionais, pois a colaboração entre escola e família contribui para um melhor entendimento do contexto da criança. Analise as alternativas e identifique os passos recomendados para garantir uma avaliação diagnóstica adequada.

A

Depender exclusivamente das avaliações escolares para identificar possíveis transtornos educacionais, sem necessidade de consulta aos familiares.

B

Realizar comunicados esporádicos para os familiares com informações gerais sobre o desempenho da criança, confiando na observação escolar como principal fonte de diagnóstico.

C

Evitar o envolvimento direto da família no processo de diagnóstico, garantindo que apenas os professores e a equipe pedagógica realizem as avaliações necessárias.

D

Promover reuniões regulares entre escola e família para compartilhar observações e informações sobre o desenvolvimento da criança, buscando suporte de especialistas quando necessário.

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Q3117752

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3117752 Pedagogia

A evolução da educação especial no Brasil passou por diversas fases, desde a exclusão até a inclusão escolar. Assinale a alternativa que descreve as principais mudanças legislativas e políticas que ocorreram desde o século XIX até os dias atuais, destacando a transição de um modelo assistencialista para um modelo inclusivo.

A

A promulgação da Constituição de 1988 foi um grande marco legislativo, em relação à educação especial, podemos afirmar que a Constituição de 1988 não menciona a educação especial.

B

A educação especial foi oficialmente instituída nos anos 1960 como "educação dos excepcionais".

C

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 garantiu a inclusão total e incondicional de alunos com deficiência nas escolas regulares.

D

A criação do Instituto dos Meninos Cegos em 1854 marcou o início da educação especial no Brasil.

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Q3117751

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3117751 Pedagogia

Considerando as práticas educativas para crianças com Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD), sobre as estratégias mais eficazes para promover a autonomia e a interação social dessas crianças no ambiente escolar, assinale a alternativa correta.

A

Utilizar atividades lúdicas e rotinas diárias consistentes.

B

Focar exclusivamente em atividades recreativas para os alunos com TGD se sentirem incluídos e aprenderem.

C

Utilizar atividades lúdicas e rotinas maleáveis para a inclusão dos alunos com TGD.

D

Evitar qualquer tipo de interação social para minimizar o estresse.

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Q3117750

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3117750 Pedagogia

A formação inicial e continuada dos professores é essencial para a efetivação da Educação Inclusiva. Considerando os principais desafios enfrentados pelos educadores na adaptação de suas práticas pedagógicas para atender às necessidades dos alunos com deficiência, assinale a alternativa que apresenta o maior impacto sobre o cotidiano escolar.

A

A resistência dos alunos em participar das atividades inclusivas.

B

A falta de tempo e recursos para conhecer as necessidades específicas dos alunos.

C

A falta de interesse dos professores em buscar novas formas de ensino.

D

A ausência de apoio da equipe gestora e dos profissionais da educação especial.

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Q3117749

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3117749 Pedagogia

O ensino colaborativo é uma abordagem pedagógica que visa integrar professores de educação regular e de atendimento educacional especializado (AEE) para promover a inclusão escolar de alunos com deficiência. Assim, avalie as proposições:
I.O ensino colaborativo pode ser realizado tanto na sala de aula regular quanto em outros espaços da escola, como a biblioteca e o pátio.
II.A resistência dos professores de sala regular em aceitar alunos com deficiência é um dos desafios do ensino colaborativo.
III.O ensino colaborativo substitui completamente as práticas pedagógicas da sala de aula regular.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições II e III estão corretas.

B

Apenas a proposição III está correta.

C

Apenas a proposição II está correta.

D

Apenas as proposições I e II estão corretas.

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Q3117748

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3117748 Pedagogia

Considerando a implementação do Plano Educacional Individualizado (PEI) na escolarização de alunos com deficiência intelectual e os principais desafios enfrentados pelos professores regentes na promoção da inclusão escolar, assinale a alternativa correta.

A

O PEI prioriza atividades padronizadas e homogêneas para todos os alunos, limitando a personalização das estratégias educacionais e os avanços pedagógicos.

B

O principal desafio é a falta de interesse dos alunos em participar das atividades planejadas, pois o PEI não prevê adaptações curriculares específicas para alunos com deficiência intelectual.

C

A elaboração do PEI dispensa o envolvimento da equipe multidisciplinar, sendo responsabilidade exclusiva do professor regente, que deve adaptá-lo com base em sua prática pedagógica.

D

O PEI promove a inclusão escolar ao estabelecer estratégias e metas específicas para o desenvolvimento do aluno, mas a falta de formação continuada dos professores dificulta sua aplicação prática.

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Q3117747

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3117747 Pedagogia

Considerando a definição de deficiência física neuromotora, assinale a alternativa que melhor descreve os impactos das lesões neurológicas na coordenação motora e/ou fala dos alunos, bem como as adaptações possíveis para superar as dificuldades geradas.

A

Lesões neurológicas causam dificuldades apenas na escrita; adaptações incluem apenas a utilização de pranchas de comunicação.

B

Lesões neurológicas podem causar dificuldades funcionais nos movimentos e na fala; adaptações incluem carteiras ajustáveis e uso de tecnologia assistiva.

C

Lesões neurológicas podem causar dificuldades funcionais nos movimentos e na fala; adaptações incluem apenas o uso de tecnologia assistiva.

D

Lesões neurológicas afetam apenas a coordenação motora e não interferem significativamente na fala; adaptações incluem apenas a modificação do mobiliário escolar.

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Q3117746

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3117746 Pedagogia

A alfabetização de crianças com deficiência intelectual (DI) apresenta desafios específicos que exigem estratégias pedagógicas diferenciadas. É fundamental que os professores compreendam as necessidades e potencialidades desses alunos para promover um aprendizado eficaz e inclusivo. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A criança com DI precisa de mais tempo, repetição e estímulo para aprender.
(__)A alfabetização de crianças com DI depende exclusivamente do conhecimento continuado do professor, que deve aprender a lidar com essas crianças e a entendê-las.
(__)A conexão do conteúdo escolar com a vida cotidiana é importante para a assimilação do aprendizado por crianças com DI.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

F − F − F.

B

V − F − V.

C

V − F − F.

D

F − F − V.

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Q3117745

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3117745 Pedagogia

Durante a Idade Média, a percepção das pessoas com deficiência era marcada por superstições e crenças religiosas, influenciando seu tratamento na sociedade. Assim, avalie as proposições:
I.Na Idade Média, as pessoas com deficiência eram frequentemente vistas como portadoras de poderes especiais ou como bruxos.
II.O nascimento de uma criança com deficiência era geralmente considerado um castigo divino.
III.As crianças com deficiência eram sempre acolhidas e protegidas pelas famílias e comunidades, por acreditarem terem poderes divinos.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a proposição II está correta.

B

Apenas as proposições I e II estão corretas.

C

Apenas as proposições II e III estão corretas.

D

Apenas a proposição III está correta.

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Q3117744

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3117744 Pedagogia

A identificação de transtornos como Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade - TDAH, Transtorno do Espectro Autista - TEA e Dislexia é crucial para promover uma educação inclusiva. Considerando os sinais gerais que podem indicar a presença desses transtornos em alunos, e como os professores podem adaptar suas abordagens pedagógicas para atender a essas necessidades específicas, assinale a alternativa correta.

A

Dificuldade de concentração, dificuldades sociais e dificuldades na leitura e na escrita; os professores devem criar ambientes desestruturados, promover a inclusão social e utilizar técnicas auditivas.

B

Dificuldade de concentração, dificuldades sociais e dificuldades motoras; os professores devem criar ambientes organizados, promover a inclusão social e utilizar técnicas visuais.

C

Dificuldade de concentração, dificuldades sociais e dificuldades na leitura e na escrita; os professores devem criar ambientes organizados, promover a inclusão social e utilizar técnicas multissensoriais.

D

Dificuldade de concentração, dificuldades motoras e dificuldades na leitura e na escrita; os professores devem criar ambientes desestruturados, promover a inclusão social e utilizar técnicas auditivas.

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Q3117743

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3117743 Pedagogia

Nos últimos anos, a educação inclusiva tornou-se um movimento global que defende os direitos dos alunos com deficiência ao acesso e participação de qualidade nas salas de aula regulares. No caso específico dos alunos surdos, a inclusão envolve a integração desses alunos em salas de aula de educação geral, com o suporte necessário para garantir seu desenvolvimento acadêmico e social. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A inclusão de alunos surdos em escolas regulares é uma prática recente no Brasil.
(__)A formação continuada dos professores é fundamental para a inclusão efetiva de alunos surdos.
(__)A língua de sinais é considerada uma linguagem não gramatical.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

V − F − V.

B

V − F − F.

C

V − V − F.

D

V − V − V.

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Q3117742

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3117742 Pedagogia

Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), incluindo o autismo, são caracterizados por dificuldades significativas na comunicação, na interação social e por comportamentos repetitivos. A educação inclusiva visa proporcionar um ambiente escolar adequado para o desenvolvimento e a inclusão desses alunos, garantindo-lhes o direito à educação. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A intervenção educativa deve ser uniforme e padronizada para todos os alunos com autismo.
(__)A parceria com a família é fundamental para o sucesso das intervenções educacionais.
(__)A comunicação não verbal é um indicador de risco para o desenvolvimento intelectual em crianças com autismo.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

V − V − V.

B

F − F − V.

C

F − V − V.

D

V − V − F.

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Q3117741

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3117741 Pedagogia

Com a pandemia da Covid-19, diversas estratégias pedagógicas foram adotadas para minimizar os impactos na educação de surdos e deficientes auditivos. Assim, assinale a alternativa que apresenta uma das principais dificuldades enfrentadas, particularmente, por esses alunos no ensino remoto durante o período pandêmico de 2020 a 2021:

A

A ausência de intérpretes de Libras durante as aulas remotas, dificultando o acesso ao conteúdo apresentado.

B

A impossibilidade de participação em atividades de grupo, devido à ausência de conexão à internet em áreas rurais.

C

A falta de materiais didáticos impressos, necessários para garantir o aprendizado dos alunos.

D

O despreparo dos professores para adaptar conteúdos e estratégias pedagógicas ao contexto remoto.

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Q3117231

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Nível Fundamental Educação Física (MAPB) |

Q3117231 Pedagogia

Analise os excertos a seguir:

Excerto I. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, sendo substitutivas à escolarização.
Excerto II. O atendimento educacional especializado, ao longo de todo processo de escolarização, deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum, disponibilizando programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, ajudas técnicas e tecnologia assistiva.
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Plano Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: Secretaria de Educação Especial, 2008.

Sobre os excertos, assinale a alternativa correta.

A

Os excertos I e II estão corretos.

B

Somente o excerto II está correto.

C

Somente o excerto I está correto.

D

Os excertos I e II estão incorretos.

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Q3117152

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º Ano (MAPB) |

Q3117152 Pedagogia

Uma escola de ensino fundamental está desenvolvendo um currículo que valoriza a diversidade cultural e a inclusão social. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.

I. A valorização da diversidade cultural no currículo contribui para a formação de cidadãos mais tolerantes e respeitosos.
II. A inclusão social no currículo deve ser limitada a atividades extracurriculares.
III. A diversidade cultural e a inclusão social são fundamentais para promover a equidade e a justiça social na educação.

Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e III, apenas.

C

III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q3117149

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º Ano (MAPB) |

Q3117149 Pedagogia

Durante uma formação continuada, os professores discutem sobre a importância das políticas públicas de inclusão na educação básica. De acordo com seu conhecimento sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.

I. As políticas públicas de inclusão visam garantir o acesso e a permanência de alunos com necessidades especiais na educação básica.
II. Os professores não precisam necessariamente da formação continuada para a implementação eficaz das políticas públicas de inclusão.
III. A adaptação curricular é uma estratégia fundamental para atender às necessidades dos alunos com deficiência.

Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II, apenas.

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Q3117145

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º Ano (MAPB) |

Q3117145 Pedagogia

A escola "Inclusão e Aprendizado" está implementando um programa de atendimento educacional especializado (AEE) para alunos com deficiência intelectual. A equipe pedagógica está discutindo as melhores práticas para garantir a eficácia do AEE. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) O AEE deve ser oferecido em um ambiente separado da sala de aula regular.
(__) A colaboração entre o professor do AEE e o professor da sala de aula regular é essencial para o sucesso do programa.
(__) A utilização de materiais pedagógicos adaptados é desnecessária no AEE.
(__) A participação dos pais no processo educativo é importante para o sucesso do AEE.

A sequência está correta em:

A

V, F, F, V.

B

F, F, V, F.

C

V, V, V, V.

D

F, V, F, V.

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Q3117138

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º Ano (MAPB) |

Q3117138 Pedagogia

A escola "Educação Inclusiva" está desenvolvendo um projeto pedagógico que visa integrar as tendências pedagógicas libertadoras. A equipe pedagógica está discutindo como essas tendências podem ser aplicadas na prática escolar. Qual das seguintes alternativas melhor descreve uma característica das tendências pedagógicas libertadoras?

A

Ênfase na análise crítica dos conteúdos e na relação entre o conhecimento escolar e a realidade social dos alunos.

B

Foco na conscientização crítica dos alunos sobre a realidade social e na promoção da transformação social.

C

Exclusão de qualquer forma de avaliação, focando apenas na autoaprendizagem dos alunos.

D

Abordagem centrada no aluno, com ênfase na autoaprendizagem e na descoberta.

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Q3117091

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Educação Infantil (MAPA) |

Q3117091 Pedagogia

As desigualdades regionais na educação brasileira são influenciadas por fatores escolares e extraescolares. Sobre as causas e impactos dessas desigualdades, assinale a alternativa que corretamente aborda a relação desses fatores com o acesso e a qualidade da educação.

A

A convergência educacional no Brasil já foi alcançada devido à equiparação de qualidade entre as regiões.

B

A origem social dos alunos tem pouca relação com as desigualdades educacionais, sendo o desempenho escolar determinado exclusivamente pela infraestrutura educacional.

C

A qualidade das escolas contribui para reduzir o impacto da origem social no desempenho educacional, embora não elimine as desigualdades regionais.

D

A redução das desigualdades regionais em educação depende exclusivamente de investimentos em infraestrutura escolar.

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Q3116222

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3116222 Pedagogia

A educação inclusiva visa criar ambientes de aprendizagem que atendam à diversidade dos alunos, crianças, adolescentes, jovens e adultos, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas e outras.

Qual alternativa representa corretamente um princípio fundamental da educação inclusiva?

A

Formação de turmas específicas para alunos com dificuldades de aprendizagem.

B

Desenvolvimento de estratégias para que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprendizado, independente de suas características individuais.

C

Integração de alunos com deficiência em salas comuns sem adaptações.

D

Separação dos alunos com necessidades especiais para receberem apoio especializado em espaços específicos

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