Questões de Concurso
Sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
Foram encontradas 5.483 questões
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |
Q1179882
Pedagogia
Para a implementação de um projeto institucional de
mediação de conflitos é fundamental criar espaços de
diálogo sobre a qualidade das relações e os problemas de
convivência, e propor maneiras não violentas de resolvê-los.
Por essa razão, é importante que, ao longo do processo de implantação, alunos, professores, gestores e funcionários sejam capacitados para atuar como mediadores. Esses, por sua vez, precisam ter algumas habilidades, tais como:
Por essa razão, é importante que, ao longo do processo de implantação, alunos, professores, gestores e funcionários sejam capacitados para atuar como mediadores. Esses, por sua vez, precisam ter algumas habilidades, tais como:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |
Q1179869
Pedagogia
Frequentemente fazemos, sem perceber, julgamentos
severos com base em motivos nada consistentes ou, pior,
preconceituosos. Na escola, é comum alunos serem
discriminados por causa de sua aparência e seus hábitos.
O francês Pierre Bourdieu (1930-2002) empreendeu uma investigação sociológica do conhecimento que detectou um jogo de dominação e reprodução de valores nas instituições escolares.
Para Bourdieu, a escola é um espaço de reprodução de estruturas sociais e de transferência de capitais de uma geração para outra. É nela que o legado econômico da família transforma-se em capital cultural. E este, segundo o sociólogo, está diretamente relacionado:
O francês Pierre Bourdieu (1930-2002) empreendeu uma investigação sociológica do conhecimento que detectou um jogo de dominação e reprodução de valores nas instituições escolares.
Para Bourdieu, a escola é um espaço de reprodução de estruturas sociais e de transferência de capitais de uma geração para outra. É nela que o legado econômico da família transforma-se em capital cultural. E este, segundo o sociólogo, está diretamente relacionado:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Provas:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Artes
|
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Ciências |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Geografia |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - História |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Inglês |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Matemática |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica I |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Lingua Portuguesa |
Q1162470
Pedagogia
Para o Prof. Luckesi, “a maioria das escolas promove exames, que não são uma prática de avaliação. O ato de examinar é classificatório e seletivo. A avaliação, ao contrário, diagnóstica e inclusiva. Hoje aplicamos instrumentos de qualidade duvidosa: corrigimos provas e contamos os pontos para concluir se o aluno será aprovado ou reprovado. O processo foi concebido para que alguns estudantes sejam incluídos e outros, excluídos. Do ponto de vista político-pedagógico, é uma tradição antidemocrática e autoritária.”
Esta afirmação crítica encontra apoio, uma vez que os exames tradicionais são centrados:
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151261
Pedagogia
Júlio, 8 anos, apresenta um quadro de
deficiência neuromotora (paralisia
cerebral com quadriplegia espástica),
com comprometimento da fala. A criança
tem controle voluntário apenas do
movimento da cabeça. Considerando a
condição motora da criança, é correto
afirmar que ela se beneficiaria
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151260
Pedagogia
Relacione as colunas e assinale a
alternativa com a sequência correta.
1. Comunicação alternativa e/ ou suplementar. 2. Sistemas alternativos para comunicação de alta tecnologia. 3. Sistemas alternativos para comunicação de baixa tecnologia.
( ) Tabuleiro de comunicação que contenha símbolos gráficos como fotos, figuras, desenhos, letras, palavras e sentenças, que permitam construir sentenças ao apontar para fotos, desenhos ou figuras estampadas, de modo a se fazer entender no ambiente escolar e social. ( ) Conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos direcionado a pessoas acometidas por alguma doença, deficiência, ou alguma outra situação momentânea que impede a comunicação com as demais pessoas por meio dos recursos usualmente utilizados, mais especificamente a fala. ( ) Computadores adaptados e softwares específicos para comunicação.
1. Comunicação alternativa e/ ou suplementar. 2. Sistemas alternativos para comunicação de alta tecnologia. 3. Sistemas alternativos para comunicação de baixa tecnologia.
( ) Tabuleiro de comunicação que contenha símbolos gráficos como fotos, figuras, desenhos, letras, palavras e sentenças, que permitam construir sentenças ao apontar para fotos, desenhos ou figuras estampadas, de modo a se fazer entender no ambiente escolar e social. ( ) Conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos direcionado a pessoas acometidas por alguma doença, deficiência, ou alguma outra situação momentânea que impede a comunicação com as demais pessoas por meio dos recursos usualmente utilizados, mais especificamente a fala. ( ) Computadores adaptados e softwares específicos para comunicação.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151257
Pedagogia
No Brasil, a educação bilíngue para
alunos surdos, como estabelecido pelo
Estatuto da Pessoa com Deficiência,
pressupõe
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151256
Pedagogia
Ao longo da história da educação de
pessoas surdas, três abordagens teóricometodológicas se alternaram, definindo
práticas pedagógicas voltadas a essa
população. Sobre a abordagem da
comunicação total, analise as assertivas
e assinale a alternativa que aponta a(s)
correta(s).
I. Em favor da modalidade oral, usava o Português sinalizado, desfigurando a rica estrutura da Língua de Sinais. II. Priorizava a utilização da língua da comunidade ouvinte na modalidade oral, como única possibilidade linguística, tanto na vida social quanto na escola. III. Utilizava todo e qualquer recurso possível para a comunicação, a fim de potencializar as interações sociais, considerando as áreas cognitivas, linguísticas e afetivas dos alunos. IV. Não aceitava o uso da Língua de Sinais.
I. Em favor da modalidade oral, usava o Português sinalizado, desfigurando a rica estrutura da Língua de Sinais. II. Priorizava a utilização da língua da comunidade ouvinte na modalidade oral, como única possibilidade linguística, tanto na vida social quanto na escola. III. Utilizava todo e qualquer recurso possível para a comunicação, a fim de potencializar as interações sociais, considerando as áreas cognitivas, linguísticas e afetivas dos alunos. IV. Não aceitava o uso da Língua de Sinais.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151255
Pedagogia
O Centro de Atendimento Educacional
Especializado Jardim Harmonia dispõe
do serviço de Tecnologia Assistiva (TA).
Antônio é professor especializado para o
serviço de TA em informática acessível,
sendo responsável pelo atendimento
educacional especializado de Lucas, 10
anos, com cegueira congênita, aluno do
5.º ano do ensino fundamental da Escola
Jardim das Flores. Considerando a
situação-problema apresentada e de
acordo com a legislação vigente, analise
as assertivas e assinale a alternativa que
aponta as corretas.
I. O projeto de Tecnologia Assistiva para Lucas é individualizado e foi elaborado a partir da avaliação de suas necessidades, de suas habilidades e do contexto escolar, considerando, inclusive, os recursos já disponíveis. II. Antônio atua de forma colaborativa com o professor da classe comum de Lucas para definir estratégias pedagógicas que favoreçam o acesso do aluno ao currículo. III. A capacitação de Lucas para a utilização dos recursos adequados à sua necessidade educacional é de responsabilidade da sua mãe, já que ela é quem mais conhece as dificuldades que ele apresenta. IV. Para implementar o projeto de Tecnologia Assistiva para o aluno, Antônio mantém contato com os professores de violão e de xadrez das oficinas que Lucas frequenta no Recanto Dia Feliz.
I. O projeto de Tecnologia Assistiva para Lucas é individualizado e foi elaborado a partir da avaliação de suas necessidades, de suas habilidades e do contexto escolar, considerando, inclusive, os recursos já disponíveis. II. Antônio atua de forma colaborativa com o professor da classe comum de Lucas para definir estratégias pedagógicas que favoreçam o acesso do aluno ao currículo. III. A capacitação de Lucas para a utilização dos recursos adequados à sua necessidade educacional é de responsabilidade da sua mãe, já que ela é quem mais conhece as dificuldades que ele apresenta. IV. Para implementar o projeto de Tecnologia Assistiva para o aluno, Antônio mantém contato com os professores de violão e de xadrez das oficinas que Lucas frequenta no Recanto Dia Feliz.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151254
Pedagogia
De acordo com o Estatuto da Pessoa com
Deficiência, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta a(s)
correta(s).
I. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. II. A pessoa com deficiência não é obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa. III. A pessoa com deficiência, até alcançar a sua maioridade civil, será protegida de toda a forma de negligência, discriminação, exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento desumano ou degradante. IV. A pessoa com deficiência terá sua condição especial indicada nos seus documentos escolares, como registro de matrícula, histórico escolar e diploma, favorecendo o controle estatístico das ações afirmativas do sistema de ensino.
I. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. II. A pessoa com deficiência não é obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa. III. A pessoa com deficiência, até alcançar a sua maioridade civil, será protegida de toda a forma de negligência, discriminação, exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento desumano ou degradante. IV. A pessoa com deficiência terá sua condição especial indicada nos seus documentos escolares, como registro de matrícula, histórico escolar e diploma, favorecendo o controle estatístico das ações afirmativas do sistema de ensino.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151253
Pedagogia
Sobre a escrita em braile, analise as
assertivas e assinale a alternativa que
aponta as corretas.
I. É realizada por meio de uma reglete e punção ou de uma máquina de escrever braile. II. O movimento de perfuração deve ser realizado da esquerda para a direita para produzir a escrita em relevo. III. A leitura é realizada da esquerda para a direita. IV. A máquina de escrever tem 63 teclas correspondentes aos sinais simples da escrita braile.
I. É realizada por meio de uma reglete e punção ou de uma máquina de escrever braile. II. O movimento de perfuração deve ser realizado da esquerda para a direita para produzir a escrita em relevo. III. A leitura é realizada da esquerda para a direita. IV. A máquina de escrever tem 63 teclas correspondentes aos sinais simples da escrita braile.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151249
Pedagogia
A Escola Municipal Jardim das Flores
recebeu a matrícula de uma criança que
apresenta síndrome clínica caracterizada
por padrões restritivos e repetitivos de
comportamentos, interesses e
atividades, manifestados por
comportamentos motores ou verbais
estereotipados ou por comportamentos
sensoriais incomuns; excessiva
aderência a rotinas e padrões de
comportamento ritualizados; interesses
restritos e fixos. Para efeitos legais, essa
criança é considerada uma pessoa com
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151248
Pedagogia
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o
que se afirma a seguir e assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) Os hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde de gestantes, públicos e particulares, são obrigados a proceder a exames visando ao diagnóstico e à terapêutica de anormalidades no metabolismo do recém-nascido, bem como prestar orientação aos pais. ( ) Os hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde de gestantes, públicos e particulares, são obrigados a manter registro das atividades desenvolvidas, por meio de prontuários individuais, pelo prazo mínimo de vinte anos. ( ) Para universalizar o atendimento escolar aos estudantes, com idade a partir de quatro anos, com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação, o município de Cariacica estabelece como estratégia ampliar parcerias para a contratação de vagas em instituições privadas de ensino, de modo a atender esse público-alvo exclusivamente em escolas especializadas. ( ) Para universalizar o atendimento escolar aos estudantes, com idade a partir de quatro anos, com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação, o município de Cariacica estabelece como estratégia a implantação, até 2025, de salas de recursos multifuncionais em todas as unidades de ensino.
( ) Os hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde de gestantes, públicos e particulares, são obrigados a proceder a exames visando ao diagnóstico e à terapêutica de anormalidades no metabolismo do recém-nascido, bem como prestar orientação aos pais. ( ) Os hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde de gestantes, públicos e particulares, são obrigados a manter registro das atividades desenvolvidas, por meio de prontuários individuais, pelo prazo mínimo de vinte anos. ( ) Para universalizar o atendimento escolar aos estudantes, com idade a partir de quatro anos, com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação, o município de Cariacica estabelece como estratégia ampliar parcerias para a contratação de vagas em instituições privadas de ensino, de modo a atender esse público-alvo exclusivamente em escolas especializadas. ( ) Para universalizar o atendimento escolar aos estudantes, com idade a partir de quatro anos, com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação, o município de Cariacica estabelece como estratégia a implantação, até 2025, de salas de recursos multifuncionais em todas as unidades de ensino.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Cuidador Escolar I |
Q1146972
Pedagogia
As crianças com necessidades
educacionais especiais precisam de
mudanças no âmbito da gestão,
formação de professores e metodologias
educacionais. Na escola, é preciso
realizar ações e práticas que contribuam
e correspondam às necessidades
especiais individuais de cada sujeito.
Assim, quais são as estratégias de
ensino elaboradas pelo cuidador e pelo
professor que contribuem para a
formação e a aprendizagem de crianças
com necessidades educacionais
especiais?
Ano: 2020
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Barão de Cocais - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Barão de Cocais - MG - Professor de Sala de Recursos Multifuncionais |
Q1146841
Pedagogia
Para Karagiannis, Stainback e Stainback (1990),
servir adequadamente a todos os alunos é o propósito
fundamental do ensino inclusivo.
Tendo como referência as ideias desses autores sobre o ensino inclusivo, é incorreto afirmar:
Tendo como referência as ideias desses autores sobre o ensino inclusivo, é incorreto afirmar:
Ano: 2020
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Barão de Cocais - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Barão de Cocais - MG - Professor de Sala de Recursos Multifuncionais |
Q1146839
Pedagogia
Para Gomes, Poulin e Figueiredo (2010), o plano de
atendimento educacional especializado é elaborado pelo
professor do AEE a partir das informações obtidas sobre
o aluno e a problemática vivenciada por ele, por meio do
estudo de caso.
Sobre esse plano, é incorreto afirmar:
Sobre esse plano, é incorreto afirmar:
Ano: 2020
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Barão de Cocais - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Barão de Cocais - MG - Professor de Sala de Recursos Multifuncionais |
Q1146838
Pedagogia
Baptista (2011) pontua em suas reflexões a ação
pedagógica e os serviços especializados em Educação
Especial, no contexto brasileiro.
Sobre o professor do atendimento educacional especializado (AEE) e a sala de recursos, de acordo com esse autor, é incorreto afirmar:
Sobre o professor do atendimento educacional especializado (AEE) e a sala de recursos, de acordo com esse autor, é incorreto afirmar:
Ano: 2020
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Barão de Cocais - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Barão de Cocais - MG - Professor de Sala de Recursos Multifuncionais |
Q1146837
Pedagogia
Gomes, Poulin e Figueiredo (2010) abordam o
atendimento educacional especializado (AEE) para o
aluno com deficiência intelectual. Nesse atendimento,
o trabalho do professor é caracterizado, sobretudo, pela
realização de ações específicas sobre os mecanismos
de aprendizagem e desenvolvimento desses alunos.
São ações do trabalho do professor de AEE para o aluno com deficiência intelectual, exceto:
São ações do trabalho do professor de AEE para o aluno com deficiência intelectual, exceto:
Ano: 2020
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Barão de Cocais - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Barão de Cocais - MG - Professor de Sala de Recursos Multifuncionais |
Q1146836
Pedagogia
De acordo com Belisário Júnior e Cunha (2010, p. 8), "os transtornos globais do desenvolvimento (TGD)
representam uma categoria na qual estão agrupados
os transtornos que têm em comum as funções do
desenvolvimento afetadas".
Baseando nas reflexões desses autores e sobre os TGD, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) São transtornos descritos na classificação de TGD: autismo, síndrome de Rett, transtorno ou síndrome de Asperger, transtorno desintegrativo da infância e transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação.
( ) Na educação escolar, o trabalho com estratégias voltadas para a comunicação e linguagem junto às crianças com TGD deve ter por finalidade o implemento de metodologias estruturadas existentes, do campo terapêutico, que afetam essas funções.
( ) A apropriação de conhecimentos a respeito do TGD e das práticas educacionais que propiciem o desenvolvimento das competências sociocognitivas desses alunos deve ser realizada, prioritariamente, pelo professor de AEE.
( ) Representa fator facilitador do desenvolvimento de atitudes no interior da sala de aula propiciar à criança com TGD referências de conduta e participação por meio de seus pares, tendo em vista iniciar intervenções pedagógicas formais.
Assinale a sequência correta.
Baseando nas reflexões desses autores e sobre os TGD, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) São transtornos descritos na classificação de TGD: autismo, síndrome de Rett, transtorno ou síndrome de Asperger, transtorno desintegrativo da infância e transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação.
( ) Na educação escolar, o trabalho com estratégias voltadas para a comunicação e linguagem junto às crianças com TGD deve ter por finalidade o implemento de metodologias estruturadas existentes, do campo terapêutico, que afetam essas funções.
( ) A apropriação de conhecimentos a respeito do TGD e das práticas educacionais que propiciem o desenvolvimento das competências sociocognitivas desses alunos deve ser realizada, prioritariamente, pelo professor de AEE.
( ) Representa fator facilitador do desenvolvimento de atitudes no interior da sala de aula propiciar à criança com TGD referências de conduta e participação por meio de seus pares, tendo em vista iniciar intervenções pedagógicas formais.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Especial na Área de Deficiência Visual |
Q1141609
Pedagogia
Sobre a aprendizagem e alfabetização de alunos cegos é
INCORRETO afirmar que:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Especial na Área de Deficiência Visual |
Q1141597
Pedagogia
Sobre o Sistema Braille e a aprendizagem do aluno cego
pode-se afirmar que:
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