Questões de Pedagogia - Gestão Escolar para Concurso - Página 107

Q1098149

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |

Q1098149 Pedagogia

Sobre o contrato didático, é correto afirmar que

A

é uma prática que contribui para a corresponsabilidade dos alunos que atuam como partícipes das atividades educativas.

B

é indicado apenas para alunos que tenham enfrentado boas experiências educacionais.

C

é importante para o planejamento e a avaliação individual do trabalho.

D

visa à ratificação de uma proposta de trabalho dada pelo professor.

E

não pode ser considerado como uma ação pedagógica.

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Q1098138

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |

Q1098138 Pedagogia

Associe os tipos de liderança com suas características e selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. Autocrática. 2. Democrática. 3. Liberal.
( ) Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder.
( ) O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, cada uma por vez, na medida em que se tornam necessárias e de modo imprevisível para o grupo.
( ) O próprio grupo esboça as providências e as técnicas para atingir o alvo, solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perspectivas com os debates.

A

1 – 2 – 3.

B

2 – 3 – 1.

C

3 – 2 – 1.

D

3 – 1 – 2.

E

2 – 1 – 3.

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Q1094369

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Assistente de Educação - ASE |

Q1094369 Pedagogia

Diante da complexidade dos gastos públicos, o gestor deverá terceirizar a gestão financeira da escola, assumindo a prestação pública das contas, com transparência e participação.

A

O planejamento deve ser um documento rígido, de modo a garantir a fidedignidade das ações propostas.

B

O planejamento deve ser o documento orientador das tarefas articuladas com os conhecimentos transmitidos.

C

As ações planejadas devem considerar o desenvolvimento físico, intelectual, emocional e teológico dos estudantes.

D

O planejamento deve ser o orientador dos conteúdos a serem trabalhados.

E

O planejamento deve ser um documento que apresente objetividade, coerência, flexibilidade e ordem sequencial.

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Q1094367

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Provas: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Assistente de Educação - ASE | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Assistente de Eduação |

Q1094367 Pedagogia

A prestação de contas é uma das competências do gestor que pauta sua atuação na forma democratica, em conformidade com os princípios e as finalidades educacionais propostos no projeto político-pedagógico da escola. Considerando essa competência em relação à gestão financeira, assinale a alternativa correta.

A

O gestor deve diagnosticar as necessidades da escola, identificar as fontes dos recursos e aplicá‐los de forma isolada, atendendo a suas prioridades e prestando contas à sua chefia imediata.

B

O gestor deve contratar uma empresa para elaborar o plano de gestão financeira da escola, participando da execução do plano e prestando contas à comunidade escolar.

C

Ao identificar a origem dos recursos, o gestor deverá distribuí‐los à administração de cada setor da escola, coletar a documentação comprobatória de gastos e fazer a prestação de contas.

D

O gestor deve fazer o levantamento das necessidades junto à comunidade escolar, registrar as etapas da gestão financeira e fazer a prestação pública de contas.

E

Diante da complexidade dos gastos públicos, o gestor deverá terceirizar a gestão financeira da escola, assumindo a prestação pública das contas, com transparência e participação.

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Q1094115

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Provas: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Educação Física | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Geografia | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor- História | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Inglês |

Q1094115 Pedagogia

No que se refere à escola de tempo integral, assinale a alternativa correta.

A

Sua jornada é organizada em, no mínimo, 5 h complementares semanais.

B

Seu currículo é concebido como um projeto integrativo, cuja ampliação da jornada prevê, prioritariamente, o desenvolvimento de atividades culturais.

C

Sua jornada é organizada em, no mínimo, 15 h complementares semanais.

D

Seu currículo é concebido com um projeto integrativo cuja ampliação da jornada prevê, prioritariamente, atendimento educacional especializado aos estudantes com deficiências.

E

Seus tempos‐espaços são organizados de modo a oferecer as ações de escolarização em um turno e as atividades culturais no contraturno.

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Q1094113

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Provas: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Educação Física | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Geografia | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor- História | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Inglês | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Língua Portuguesa | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Pedagogo |

Q1094113 Pedagogia

Ana Clara completará seis anos de idade em janeiro de 2019.
Com base nesse caso hipotético, assinale a alternativa que apresenta a estratégia de matrícula adequada para ela no ano letivo de 2019.

A

Deverá ser matriculada na creche.

B

Deverá ser matriculada na educação infantil.

C

Deverá ser matriculada no 1.º ano do ensino fundamental.

D

Deverá ser matriculada na pré‐escola.

E

No primeiro semestre, deverá ser matriculada na pré‐escola e, no segundo, avançar para o 1.º ano.

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Q1081178

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |

Q1081178 Pedagogia

A concepção interpretativa de gestão caracteriza-se por considerar como elementos prioritários na análise dos processos de organização:

A

A concepção interpretativa de gestão caracteriza-se por considerar como elementos prioritários na análise dos processos de organização.

B

a visão burocrática e tecnicista de escola.

C

a centralização em uma pessoa e as decisões hierárquicas..

D

a responsabilidade coletiva e na ausência de direção centralizada.

E

os significados subjetivos, as intenções e a interação das pessoas.

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Q1079461

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |

Q1079461 Pedagogia

Para se promover uma ação interdisciplinar escolar, pode(m) ser adotado(s) o(s) desafio(s) a seguir:
1. manter viva a ideia de que a interdisciplina é etapa superior das disciplinas e não negação supostamente superadora delas. 2. definir os temas socialmente mais relevantes em que o interdisciplinar possa operar e buscar vias institucionais para colocá-las em prática. 3. criar uma mistura de conteúdos ou métodos de diferentes disciplinas a fim de embasar procedimentos que favorecem a aprendizagem. 4. promover transposição de métodos de análise, permanecendo circunscrita à condição de pesquisa disciplinar.
Estão corretos apenas os itens:

A

1, 2 e 4.

B

2, 3 e 4.

C

2 e 4.

D

1, 3 e 4.

E

1 e 2.

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Q1078318

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Provas: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Geografia | IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Inglês |

Q1078318 Pedagogia

A concepção interpretativa de gestão caracteriza-se por considerar como elementos prioritários na análise dos processos de organização:

A

os significados subjetivos, as intenções e a interação das pessoas.

B

a centralização em uma pessoa e as decisões hierárquicas.

C

o exercício de autoridade e a sistematização de organização.

D

a visão burocrática e tecnicista de escola.

E

a responsabilidade coletiva e na ausência de direção centralizada.

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Q1068245

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor de Educação Básica I |

Q1068245 Pedagogia

Com a disseminação das práticas de gestão participativa, foi-se consolidando o entendimento de que o projeto pedagógico deveria ser pensado, discutido e formulado coletivamente (Libâneo, 2003). Segundo o autor, as práticas de gestão dizem respeito

A

a ações de natureza técnico-administrativa e pedagógico-curricular.

B

à direção e à administração escolar.

C

à direção e à secretaria escolar.

D

às normas administrativas e aos recursos financeiros.

E

às rotinas organizacionais e ao projeto político-pedagógico.

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Q1052987

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |

Q1052987 Pedagogia

A secretaria de uma escola é responsável pela organização de toda a documentação de alunos, docentes e funcionários. Manter em ordem os arquivos com fichas de alunos, atas de conselho e atas finais facilita a localização de informações sobre rendimento e frequência do discente. O acompanhamento da frequência e do rendimento dos alunos é uma das responsabilidades das unidades escolares, assim como organizar esses registros de forma que as informações sejam de fácil acesso. Com relação à frequência, o artigo 12 (inciso VIII) da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, estabelece que os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de

A

quarenta por cento do percentual permitido em lei.

B

cinquenta por cento do percentual permitido em lei.

C

sessenta por cento do percentual permitido em lei.

D

setenta por cento do percentual permitido em lei.

E

oitenta por cento do percentual permitido em lei.

Q1052918

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |

Q1052918 Pedagogia

A supervisão da educação escolar, seja em nível de sistema, seja no nível intraescolar, de coordenação pedagógica, apresenta dimensões interligadas: a normativa, de assessorar e avaliar a implantação das diretrizes que orientam a organização e o funcionamento das organizações de cada sistema; a pedagógica, de estímulo e apoio a todos os profissionais do ensino, no sentido da formação integral dos educandos, conforme o projeto político-pedagógico, e, ainda, uma dimensão educativa, de formação continuada dos profissionais do ensino. A respeito desta última, Macedo (2005) enfatiza a necessidade de se criarem “contextos de aprendizagem” para os professores, nos quais eles possam refletir sobre

A

seus esquemas de ação, atitudes, sentimentos etc., praticados durante a aula, para aprenderem a observar e, se possível, regular sua atuação em favor das aprendizagens dos alunos.

B

os resultados alcançados pelos seus alunos nas avaliações externas, de modo a promover retomada e reforço dos conteúdos não aprendidos e solicitar incentivo e apoio dos pais.

C

novas teorias de aprendizagem, e treinar as estratégias inspiradas nelas, para tornar as aulas mais agradáveis para os alunos, favorecendo a disciplina deles e a própria satisfação.

D

novos métodos e técnicas de ensino apresentados em cursos, realizados junto a universidades ou centros de treinamento, de modo a compreender realmente esses conteúdos.

E

os impactos da revolução das tecnologias da informação e da comunicação no cotidiano das pessoas, para realizar, em seu trabalho de sala de aula, as necessárias adaptações.

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Q1052917

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |

Q1052917 Pedagogia

Escolas são organizações sociais de caráter institucional e organizadas em sistemas municipais, estaduais e nacional. Elas têm natureza complexa, o que demanda “trabalho sobre o trabalho” desenvolvido na atividade-fim, garantindo-a e assegurando, assim, o cumprimento da função social da educação escolar. Giancaterino (2010), concordando com outros autores, afirma que “é preciso reinventar a democracia, pluralizar o conhecimento e a cultura na busca de uma sociedade mais justa e igualitária, o que, de certa forma, requer professores abertos a mudanças e ao auxílio de um corpo pedagógico capaz de interagir no coletivo”. O autor destaca que, nesse contexto, aos supervisores, cabe-lhes “reordenar a reflexão educativa, organizar a vontade coletiva e procurar fazer com que

A

as normas legais sejam cumpridas”.

B

tudo se decida no coletivo escolar”.

C

não havendo consenso, se vote”.

D

os propósitos sejam efetivados”.

E

cada um exerça suas funções”.

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Q1052916

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |

Q1052916 Pedagogia

Rangel e Ferreira, In: Rangel e Freire (2010), refletindo para responder se a educação, numa perspectiva crítica, emancipadora, necessita ou prescinde de supervisão, argumenta em favor de compreender a Supervisão “em suas possibilidades de intervenção no processo pedagógico, por meio da organização e da coordenação de encontros de formação docente continuada que ofereçam e estimulem

A

atualização de conhecimentos a respeito de técnicas para o trabalho didático-pedagógico nas aulas, inovadoras, utilizando a internet para emancipar os professores como usuários das redes”.

B

intercâmbio com organizações políticas e associações de trabalhadores do ensino e sindicatos, sobre temas relativos à escola pública e sua importância para a democracia e emancipação dos sujeitos”.

C

estudos sobre desenvolvimento humano e aprendizagem, com base nas teorias construtivistas e sociointeracionistas, fundamentais para fazer o aluno tornar-se sujeito das aprendizagens”.

D

processos formativos que possam cobrir lacunas conceituais da formação docente inicial, emancipando o professor para interpretar dificuldades de aprendizagem dos alunos e resolvê-las por si só”.

E

estudos e debates crítico-sociais, contextualizados, de modo que se favoreçam o conhecimento e a valorização de práticas pedagógicas com princípios, processos e perspectivas emancipadoras”.

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Q1052915

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |

Q1052915 Pedagogia

Saviani, In: Ferreira (org., 2000), esclarece que, diferentemente de outros estados brasileiros, no Estado de São Paulo, a denominação de supervisor é reservada ao agente educativo que desempenha as funções antes atribuídas ao inspetor, no nível de sistema, acrescidas de funções pedagógicas, sendo esse “supervisor” que atua nas unidades escolares denominado

A

assistente técnico pedagógico.

B

coordenador pedagógico.

C

orientador pedagógico.

D

mediador educacional.

E

assistente de diretor.

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Q1052913

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |

Q1052913 Pedagogia

Estudando para o concurso de supervisor de ensino de Sertãozinho, Elisângela buscou em Hoffmann (2001) subsídios para compreender o tema “Avaliação e acompanhamento do rendimento escolar”. Nessa obra, na qual a autora apresenta os princípios essenciais da avaliação mediadora, aprendeu que “Podemos pensar na avaliação mediadora como um processo de permanente troca de mensagens e de significados, um processo interativo, dialógico, espaço de encontro e de confronto de ideias entre educador e educando, em busca de

A

patamares qualitativamente superiores de saber”.

B

objetividade e exatidão da aprendizagem do aluno”.

C

mudanças ocorridas nos alunos, enquanto sujeitos sociais”.

D

alternativas que dinamizem o processo de ensino-aprendizagem”.

E

representações que os sujeitos construíram a partir de suas experiências”.

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Q1052906

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |

Q1052906 Pedagogia

Ao analisar as relações entre descentralização e autonomia, Libâneo (2004) aponta que esta última fortalece as escolas, acentua o espírito de equipe, envolvendo os professores e demais educadores na responsabilidade em assumir um papel na organização do trabalho escolar, na sala de aula e na escola como um todo.
Por sua vez, Cavagnari (In: Veiga e Resende, org., 2008) afirma que a competência é elemento fundamental à conquista da autonomia a qual se dá em duplo sentido: técnica e política, sendo que a autonomia política consiste no compromisso profissional dos educadores de

A

treinar os alunos em habilidades de comunicação para que eles possam ser os políticos do futuro.

B

ensinar as disciplinas sempre por meio das tecnologias da comunicação, atualizando a todos.

C

oferecer uma formação partidária para que o escolar adote logo cedo um partido político.

D

assumir a tarefa educativa da escola em sua função básica: a de ensinar e ensinar bem a todos.

E

desenvolver uma formação teórico-política nos temas de todos os conteúdos curriculares.

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Q1052899

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |

Q1052899 Pedagogia

Na obra Organização e gestão escolar: teoria e prática, Libâneo (2004) examina a proposta curricular e explicita que os objetivos de formação cultural e de desenvolvimento curricular precisam considerar hoje a nova configuração econômica e política e as novas realidades sociais e culturais do mundo contemporâneo. Isso significa propiciar aos alunos conhecimentos e experiências diversificadas, integrando no currículo a variedade de culturas que perpassa a escola. Portanto, trata-se de formular coletivamente formas pedagógico-didáticas de assegurar essa articulação e, assim, compreender a escola como lugar de

A

intercâmbio espontâneo entre culturas de várias origens e matizes.

B

retomada da escola nova associada ao aproveitamento didático dos conteúdos da mídia.

C

disponibilização do conhecimento científico, conforme o interesse do aluno, cobrando dele, dedicação e resultados.

D

transmissão do saber sistematizado, de modo a substituir os saberes populares, ingênuos e, quase sempre, inúteis.

E

síntese entre cultura formal, sistematizada, e a cultura experienciada que acontece na família, na rua, na cidade, nas mídias e outros contextos culturais.

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Q1052342

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II – Português |

Q1052342 Pedagogia

Regina, preparando-se para o concurso de Professor II, promovido pelo município de Sertãozinho, leu o cap. 2 do livro de Zabala (1998), no qual o autor afirma que os professores podem desenvolver a atividade profissional sem se questionarem qual o sentido profundo das experiências que proporcionam a seus alunos, deixando-se levar, muitas vezes, pela inércia ou pela tradição. Afirma, ainda, que em outra perspectiva, podem tentar compreender o que carregam as experiências que propiciam aos jovens e, assim, intervir para que elas sejam benéficas, o mais possível, para o desenvolvimento e o amadurecimento deles. Regina verificou corretamente que, para ser um profissional competente, segundo Zabala, o professor precisa estar cônscio de que ter um conhecimento rigoroso de sua tarefa implica saber identificar os fatores que incidem no crescimento dos alunos, aceitar (ou não) o papel que ele pode ter nesse crescimento e avaliar se sua intervenção

A

será ou não bem aceita pelos seus colegas e pela coordenação da escola.

B

corresponde ao preconizado como inovação didática na atual tendência pedagógica.

C

corresponde àquilo que a comunidade escolar, os pais e os alunos esperam daquela escola em especial.

D

é fiel aos planejamentos de ensino e de aulas elaborados para aquela turma em particular.

E

é coerente com a ideia que tem da função da escola e, portanto, de sua função social como educador.

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Q1052335

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II – Português |

Q1052335 Pedagogia

Eduardo vai prestar o concurso para a seleção de professores de Educação Básica (PEB) II, em Sertãozinho. Buscando embasar-se, leu o artigo de Veiga (In: Veiga – org., 1996) e observou que a principal possibilidade de construção do projeto político-pedagógico passa pela relativa autonomia da escola, de sua capacidade de delinear sua identidade. Assim, buscar uma nova organização para a escola constitui uma ousadia para os educadores, pais, alunos e funcionários. Para levá-la avante, torna-se necessário um referencial que fundamente a construção do projeto político-pedagógico. Nesse sentido, Eduardo concluiu que, de acordo com a autora, é preciso que nos alicercemos nos pressupostos de uma teoria pedagógica

A

crítica, viável, que parta da prática social e compromissada em solucionar os problemas da educação e do ensino de nossa escola.

B

moderna e rica, que acompanhe, subsidie e venha ampliar os avanços mais atuais na Física, na Matemática e nas Ciências da Computação.

C

imune à fragmentação do currículo em disciplinas, conforme tem ocorrido ao longo de toda a história da educação escolar.

D

coerente com o escolanovismo porque ele permitiu um maior acesso à escola para a grande maioria dos alunos das camadas populares.

E

atual e de concepção libertária que está comprometida em solucionar os problemas da educação neste país, e intervém na prática social.

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Questões de Concurso Sobre gestão escolar em pedagogia

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