Questões de Concurso
Sobre gestão escolar em pedagogia
Foram encontradas 2.510 questões
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192542
Pedagogia
O diretor escolar tem a responsabilidade de coordenar
a construção do projeto escolar. Para LUCKESI (2002),
o planejamento será um ato político-social, científico e
técnico. Considerando a dimensão político-social, o autor
destaca que o planejamento deverá ser um ato comprometido com
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192536
Pedagogia
Ao analisar a política de gestão educacional, Melo
(In FERREIRA & AGUIAR) apresenta uma crítica à
política de gestão educacional fundamentada nas teses
neoliberais das leis do mercado que chegam às escolas
e ao cotidiano dos trabalhadores em educação, utilizando-se das mais variadas estratégias para se consolidar.
A autora aponta, como uma dessas estratégias,
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192535
Pedagogia
Bordignon e Gracindo (In FERREIRA & AGUIAR) definem paradigma como ideias e valores assumidos coletivos, consciente ou inconscientemente, e representa o
cenário da sociedade que temos ou que queremos. Ao
abordar a questão da gestão educacional, os autores
apontam a existência de dois paradigmas, um “tradicional”, que deriva do paradigma racional positivista, e outro
“emergente”, que requer a mudança das estruturas mais
radicais do pensamento. Ao explicitar as mudanças de
enfoque e de atitudes que o novo paradigma propõe, os
autores indicam que no paradigma “emergente”
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Agente Educacional |
Q1192476
Pedagogia
Ao tratarmos da “melhoria da educação” temos que considerar que ela depende da real sintonia da escola com
ela mesma, bem como da valorização de todos os participantes do processo educativo, num trabalho coletivo
e ajustado na convivência. Dessa forma, cada um, com
suas atribuições, tem igual importância na construção
dessa melhoria. Sendo assim, é função do Agente Educacional apoiar as ações complementares de natureza
administrativa e curricular, dentre elas:
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191300
Pedagogia
A diretora de uma escola da rede municipal resolveu reestruturar
todo o processo de Conselho de Classe (CC) que ela havia
diagnosticado como ineficiente.
Sobre a organização e a condução de um CC, analise as afirmativas a seguir.
I. O CC deve avaliar as notas e o comportamento dos alunos, bem como refletir sobre os processos pedagógicos e as dificuldades encontradas. II. O CC deve ter uma pauta para orientar como ele vai ser conduzido e os participantes devem levar suas anotações e registros para análise em conjunto. III. O CC deve ser um espaço para reorganizar o trabalho pedagógico, avaliando os desempenhos positivos e o que foi feito para alcançá-los.
Está correto o que se afirma em
Sobre a organização e a condução de um CC, analise as afirmativas a seguir.
I. O CC deve avaliar as notas e o comportamento dos alunos, bem como refletir sobre os processos pedagógicos e as dificuldades encontradas. II. O CC deve ter uma pauta para orientar como ele vai ser conduzido e os participantes devem levar suas anotações e registros para análise em conjunto. III. O CC deve ser um espaço para reorganizar o trabalho pedagógico, avaliando os desempenhos positivos e o que foi feito para alcançá-los.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191298
Pedagogia
Os professores do 5º ano e a equipe pedagógica de uma escola da rede municipal estão reunidos em Conselho de Classe.
Sobre as características desse órgão colegiado, analise as afirmativas a seguir. I. Deve garantir a participação direta de todos os professores que atuam na turma que será analisada. II. Promove uma rede de relações, uma vez que vários professores participam de diferentes Conselhos de Classe. III. Tem como foco a classificação e se organiza para promover a discussão sobre a progressão dos alunos.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191295
Pedagogia
A diretora de uma escola da rede municipal está reunida com representantes dos diversos segmentos da escola (professores, funcionários, pais e alunos) para elaborar um Plano de Ação, com o objetivo de diminuir a evasão escolar.
A equipe começou o trabalho discutindo quais são os tópicos que devem estar presentes no Plano de Ação e o que cada um deles deve cobrir.
Nesse sentido, associe corretamente a segunda coluna com a primeira. 1. Metas ou objetivos específicos 2. Ações ou estratégias 3. Período 4. Responsáveis
( ) Quando? ( ) O que fazer? ( ) Como fazer? ( ) Quem vai fazer?
Assinale a sequência correta de associações, de cima para baixo.
A equipe começou o trabalho discutindo quais são os tópicos que devem estar presentes no Plano de Ação e o que cada um deles deve cobrir.
Nesse sentido, associe corretamente a segunda coluna com a primeira. 1. Metas ou objetivos específicos 2. Ações ou estratégias 3. Período 4. Responsáveis
( ) Quando? ( ) O que fazer? ( ) Como fazer? ( ) Quem vai fazer?
Assinale a sequência correta de associações, de cima para baixo.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191294
Pedagogia
“Formalmente, a equipe de gestão organiza a vida do
estabelecimento.” (COUSIN, 1998, p. 129)
Entre as muitas tarefas desempenhadas pela equipe responsável pela gestão escolar, encontramos aquelas relacionadas às seguintes dimensões: Administrativa (A), Pedagógica (P) e Comunitária/Contextual (C).
As tarefas apresentadas a seguir foram registradas em um dia de trabalho de um diretor escolar. Classifique-as segundo as três dimensões citadas. ( ) O diretor recebe e analisa os gráficos de resultados dos alunos nas últimas avaliações bimestrais da escola. ( ) O diretor preenche a planilha de demonstrativo de despesas, anexando os orçamentos e as notas fiscais ao documento. ( ) O diretor reúne-se com o Conselho Escolar para planejar a festa de encerramento do ano letivo.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
Entre as muitas tarefas desempenhadas pela equipe responsável pela gestão escolar, encontramos aquelas relacionadas às seguintes dimensões: Administrativa (A), Pedagógica (P) e Comunitária/Contextual (C).
As tarefas apresentadas a seguir foram registradas em um dia de trabalho de um diretor escolar. Classifique-as segundo as três dimensões citadas. ( ) O diretor recebe e analisa os gráficos de resultados dos alunos nas últimas avaliações bimestrais da escola. ( ) O diretor preenche a planilha de demonstrativo de despesas, anexando os orçamentos e as notas fiscais ao documento. ( ) O diretor reúne-se com o Conselho Escolar para planejar a festa de encerramento do ano letivo.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191292
Pedagogia
No início do ano, a direção de uma escola da rede municipal
propôs uma reunião com os professores dos anos iniciais do
Ensino Fundamental, a fim de reforçar o compromisso da escola
com uma importante meta do Plano Municipal de Educação de
Paulínia sobre a alfabetização dos alunos.
Considerando a situação hipotética acima, analise as afirmativas a seguir.
I. Em consonância com o PNE, o PME estabelece que todos os alunos devem estar alfabetizados até o 3º ano do ensino fundamental. II. O PME de Paulínia diverge do PNE e propõe um prazo maior para a alfabetização: até o final do 5º ano, todas as crianças devem estar alfabetizadas. III. O PME de Paulínia, para garantir a qualidade do trabalho nas séries iniciais do Ensino Fundamental, prevê o investimento na formação continuada dos profissionais da educação. Está correto o que se afirma em
Considerando a situação hipotética acima, analise as afirmativas a seguir.
I. Em consonância com o PNE, o PME estabelece que todos os alunos devem estar alfabetizados até o 3º ano do ensino fundamental. II. O PME de Paulínia diverge do PNE e propõe um prazo maior para a alfabetização: até o final do 5º ano, todas as crianças devem estar alfabetizadas. III. O PME de Paulínia, para garantir a qualidade do trabalho nas séries iniciais do Ensino Fundamental, prevê o investimento na formação continuada dos profissionais da educação. Está correto o que se afirma em
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191283
Pedagogia
A instituição e o funcionamento de Conselhos Escolares podem
estar relacionados à melhoria da qualidade educacional.
A esse respeito, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a
falsa.
( ) A presença, o acompanhamento e a participação dos pais e
da comunidade escolar na gestão da escola são fatores
importantes que permeiam a qualidade educacional.
( ) Os Conselhos Escolares, graças ao exercício da democracia,
integram os interesses sociais e controlam a coisa pública em
nome da direção escolar.
( ) Os Conselhos Escolares podem atuar para a melhoria da
escola nas dimensões pedagógicas e administrativas, por
meio de uma cultura de participação.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191282
Pedagogia
Observe os gráficos a seguir.
Brasil, porcentagem de jovens de 18-24 anos que
não concluíram o Ensino Fundamental
Brasil, porcentagem de jovens de 18-24 anos que terminaram o Ensino Médio
Com base nos dados apresentados nos gráficos, analise as afirmativas a seguir.
I O número de jovens que não concluíram o Ensino Fundamental aumentou gradativamente, assim como houve uma sensível queda no número de jovens que concluíram o Ensino Médio. II O resultado de aprendizagem de jovens no Ensino Fundamental diminuiu gradativamente, assim como houve um sensível aumento no resultado da aprendizagem no Ensino Médio. III O número de jovens que não concluíram o Ensino Fundamental diminuiu gradativamente, assim como houve um sensível aumento no número de jovens que concluíram o Ensino Médio.
Está correto o que se afirma em
Brasil, porcentagem de jovens de 18-24 anos que terminaram o Ensino Médio
Com base nos dados apresentados nos gráficos, analise as afirmativas a seguir.
I O número de jovens que não concluíram o Ensino Fundamental aumentou gradativamente, assim como houve uma sensível queda no número de jovens que concluíram o Ensino Médio. II O resultado de aprendizagem de jovens no Ensino Fundamental diminuiu gradativamente, assim como houve um sensível aumento no resultado da aprendizagem no Ensino Médio. III O número de jovens que não concluíram o Ensino Fundamental diminuiu gradativamente, assim como houve um sensível aumento no número de jovens que concluíram o Ensino Médio.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191275
Pedagogia
O uso do termo gestão escolar foi, ao longo das últimas décadas,
substituindo e ressignificando o conceito de administração
escolar nas políticas educacionais.
Essa mudança se relaciona, sobretudo
Essa mudança se relaciona, sobretudo
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191274
Pedagogia
O diretor de uma escola da rede municipal estimulou, como
prioridade de seu trabalho, as discussões coletivas sobre a
aprendizagem, propondo e debatendo estratégias e
acompanhando o processo de avaliação.
O exemplo acima ressalta uma característica da relação entre o trabalho da gestão escolar e a aprendizagem dos alunos. Assinale a opção que apresenta essa característica.
O exemplo acima ressalta uma característica da relação entre o trabalho da gestão escolar e a aprendizagem dos alunos. Assinale a opção que apresenta essa característica.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191273
Pedagogia
A gestão da escola é um dos fatores intraescolares que podem
minimizar o efeito da origem social nos resultados de
aprendizagem dos alunos, promovendo a eficácia e a equidade na
oferta educacional.
Sobre as estratégias de uma gestão eficaz, considerando o fragmento acima, analise as afirmativas a seguir.
I. O gestor deve conciliar e manter um ambiente propício para a aprendizagem. II. O gestor deve envolver os membros da equipe na execução das metas previstas no plano político-pedagógico. III. O gestor deve centralizar as decisões para que os agentes escolares se sintam incluídos no processo.
Está correto o que se afirma em
Sobre as estratégias de uma gestão eficaz, considerando o fragmento acima, analise as afirmativas a seguir.
I. O gestor deve conciliar e manter um ambiente propício para a aprendizagem. II. O gestor deve envolver os membros da equipe na execução das metas previstas no plano político-pedagógico. III. O gestor deve centralizar as decisões para que os agentes escolares se sintam incluídos no processo.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191272
Pedagogia
Em uma escola da rede municipal de Paulínia, os professores, a
equipe de gestão, os representantes dos funcionários, os
representantes dos pais dos alunos e os líderes do grêmio
estudantil estão reunidos. O grupo acaba de iniciar a reflexão
para a elaboração coletiva do Projeto Político-Pedagógico da
escola. Alguns professores sugerem começar o trabalho
levantando os conteúdos a serem ensinados em cada série.
O diretor, no entanto, adverte que, considerando a natureza do documento, sua elaboração deve se iniciar
O diretor, no entanto, adverte que, considerando a natureza do documento, sua elaboração deve se iniciar
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191271
Pedagogia
Leia o fragmento a seguir:
“Nos novos grupos installados no anno passado, verificou-se mais uma vez a importancia decisiva que tem, para os destinos da instituição, a escolha do diretor.” (Annuário do Ensino de São Paulo, 1907)
O fragmento destaca o papel desempenhado pelo diretor escolar na condução da tarefa educativa e da gestão escolar. Sobre a função de diretor na condução da gestão escolar, assinale a afirmativa correta.
“Nos novos grupos installados no anno passado, verificou-se mais uma vez a importancia decisiva que tem, para os destinos da instituição, a escolha do diretor.” (Annuário do Ensino de São Paulo, 1907)
O fragmento destaca o papel desempenhado pelo diretor escolar na condução da tarefa educativa e da gestão escolar. Sobre a função de diretor na condução da gestão escolar, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171651
Pedagogia
Sobre o saber histórico escolar, assinale a alternativa que
preenche de forma correta as lacunas do trecho seguinte:
O Saber Histórico escolar é o processo de reelaboração do conhecimento, agrega um conjunto de do mundo e da história __________ produzidas por ________ e _______ no espaço da sala de aula.
O Saber Histórico escolar é o processo de reelaboração do conhecimento, agrega um conjunto de do mundo e da história __________ produzidas por ________ e _______ no espaço da sala de aula.
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171649
Pedagogia
Leia os itens seguintes a respeito do Conselho Escolar:
I- O Conselho Escolar é um colegiado de natureza meramente
consultiva, vinculado à escola, visando proporcionar apoio à
unidade escolar.
II- Uma das finalidades do Conselho Escolar é consolidar o
processo educativo, buscando a socialização das decisões
quanto ao plano global da escola.
III- São membros natos do Conselho Escolar de cada Unidade
de Ensino o gestor, o vice-gestor e o representante dos serviços
pedagógicos.
IV- O Conselho Escolar reunir-se-á ordinariamente uma vez a
cada bimestre e extraordinariamente quando se fizer
necessário, por provocação do coordenador ou por 1/3 (um
terço) de seus membros.
Estão corretos apenas os itens:
Estão corretos apenas os itens:
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor Geografia |
Q1171614
Pedagogia
Leia os itens seguintes a respeito do Conselho Escolar:
I- O Conselho Escolar é um colegiado de natureza meramente
consultiva, vinculado à escola, visando proporcionar apoio à
unidade escolar.
lI- Uma das finalidades do Conselho Escolar é consolidar o
processo educativo, buscando a socialização das decisões
quanto ao plano global da escola.
IlI- São membros natos do Conselho Escolar de cada Unidade
de Ensino o gestor, o vice-gestor e o representante dos serviços
pedagógicos.
IV- O Conselho Escolar reunir-se-á ordinariamente uma vez a
cada bimestre e extraordinariamente quando se fizer
necessário, por provocação do coordenador ou por 1/3 (um
terço) de seus membros.
Estão corretos apenas os itens:
Estão corretos apenas os itens:
Ano: 2016
Banca:
FUNRIO
Órgão:
Prefeitura de Mesquita - RJ
Provas:
FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - Educação Física
|
FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - Geografia |
FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - História |
FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - Inglês |
FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - Língua Portuguesa |
FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - Matemática |
Q1164257
Pedagogia
Lück (2013), ao discorrer sobre gestão participativa na escola,
chama a atenção para a ação participativa que, como prática
socialsegundo o espírito de equipe, depende que seja realizada
orientando-se por valores substanciais tais como:
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