Questões de Pedagogia - Gestão da Aprendizagem para Concurso

Q4294149

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Monitor Educacional |

Q4294149 Pedagogia

Ao acompanhar uma turma durante atividades pedagógicas, o Monitor Educacional observou que um estudante apresentava dificuldades para compreender as orientações da professora e realizar determinadas tarefas. Em vez de executar a atividade pelo aluno, passou a incentivá-lo, oferecendo apoio, esclarecendo dúvidas e estimulando sua participação, sempre em articulação com o professor responsável.
Essa atuação está em consonância com o papel do Monitor Educacional porque

A

promove a autonomia do estudante, respeita seu processo de aprendizagem e contribui para o desenvolvimento de suas potencialidades, sem substituir a ação pedagógica do professor.

B

transfere ao Monitor toda a responsabilidade pelo processo de ensino.

C

demonstra que o Monitor possui autonomia para alterar os objetivos pedagógicos definidos pelo professor.

D

permite ao Monitor avaliar formalmente o rendimento escolar e atribuir notas aos estudantes.

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Q4291937

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Forquetinha - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Forquetinha - RS - Professor de Educação Básica - Disciplina de Música |

Q4291937 Pedagogia

Em uma turma do 6º ano, o Professor precisa montar uma apresentação musical para a feira cultural da escola. A turma é extremamente heterogênea: 3 alunos já fazem aula particular de teclado e violão fora da escola, 15 alunos tocam bem a flauta doce, e 10 alunos têm grande dificuldade rítmica e de coordenação motora. Considerando que o Professor deseja construir um arranjo escolar inclusivo e eficiente, assinale a alternativa CORRETA.

A

O Professor deve selecionar apenas os alunos com prática instrumental prévia fora da escola para realizarem a apresentação, deixando os demais como plateia.

B

Integrar os estudantes em funções adequadas ao seu nível atual de desenvolvimento favorece o sentimento de pertencimento e a autoeficácia de toda a turma.

C

O Professor deve utilizar um playback pré-gravado em volume alto sobre o qual a turma fará apenas a dublagem dos instrumentos para evitar erros em público.

D

Os estudantes com dificuldade rítmica devem ser dispensados da prática instrumental e orientados a fazer mímica ou mover os braços sem emitir som.

E

O arranjo deve focar nas habilidades dos alunos mais avançados, forçando os iniciantes a acompanharem um andamento acelerado e complexo.

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Q4289996

Ano: 2026 Banca: Instituto IBDO Projetos Órgão: Prefeitura de Itariri - SP Prova: Instituto IBDO Projetos - 2026 - Prefeitura de Itariri - SP - Professor Coordenador |

Q4289996 Pedagogia

Associe as ações do pedagogo na gestão do trabalho coletivo (Coluna A) às suas respectivas finalidades no contexto escolar (Coluna B).

Coluna A
I. Planejamento coletivo com professores.
II. Mediação de conflitos entre a equipe escolar.
III. Organização de reuniões pedagógicas.
IV. Acompanhamento das práticas docentes.
V. Promoção de formação continuada.

Coluna B
A. Qualificação das práticas pedagógicas e desenvolvimento profissional.
B. Construção de um ambiente colaborativo e harmonioso.
C. Alinhamento das ações pedagógicas aos objetivos institucionais.
D. Reflexão crítica sobre o processo de ensino e aprendizagem.
E. Monitoramento e aprimoramento do trabalho docente.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

A

I-D, II-A, III-C, IV-B, V-E.

B

I-A, II-C, III-B, IV-D, V-E.

C

I-C, II-B, III-D, IV-E, V-A.

D

I-B, II-D, III-E, IV-A, V-C.

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Q4289693

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor de Educação Especial |

Q4289693 Pedagogia

Durante o primeiro trimestre letivo, uma Professora percebeu que um estudante apresentava dificuldades persistentes na leitura, na escrita e na organização das ideias ao realizar atividades escolares. Apesar dessas dificuldades, o estudante demonstrava curiosidade, participava das aulas, resolvia problemas do cotidiano e apresentava bom desempenho em atividades que não exigiam leitura ou produção escrita. Após um diálogo com a família e a equipe pedagógica, a escola passou a adotar estratégias diferenciadas de ensino e acompanhamento individualizado. Considerando essa situação, assinale a alternativa CORRETA.

A

As dificuldades de aprendizagem não indicam, necessariamente, limitações intelectuais, sendo importante realizar avaliação adequada e adotar estratégias pedagógicas que atendam às necessidades do estudante.

B

Dificuldades persistentes na leitura e na escrita constituem evidência suficiente para concluir que o estudante apresenta deficiência intelectual.

C

A utilização de estratégias pedagógicas diferenciadas deve ocorrer apenas após a emissão de um laudo clínico que confirme um transtorno específico de aprendizagem.

D

Estudantes com dificuldades de aprendizagem tendem a apresentar baixo desempenho em todas as áreas do conhecimento, independentemente das metodologias utilizadas.

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Q4288284

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Supervisor Escolar |

Q4288284 Pedagogia

CASO FICTÍCIO: Uma professora do 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal, apresenta à coordenação pedagógica um relato de que vários estudantes com baixo rendimento em matemática. As suas aulas eram predominantemente expositivas e com exercícios do livro didático. Após uma minuciosa análise das avaliações, verificou-se que mais da metade da turma não tinha atingido os objetivos da aprendizagem conforme planejado para o bimestre. Em reunião com a professora o supervisor propõe como ação a utilização de materiais concretos para melhoria da aprendizagem dos estudantes. A ação do supervisor descrita acima caracteriza-se como:

A

Orientação e Assessoramento.

B

Articulador.

C

Orientador.

D

Orientador e articulador.

E

Assessor e articulador.

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Q4288282

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Supervisor Escolar |

Q4288282 Pedagogia

Ao identificar estudantes com dificuldades de aprendizagem o supervisor escolar pode indicar intervenções pedagógicas adequadas a cada caso. A recuperação paralela que consiste com aulas de reforço, atividades diferenciadas, acompanhamento individualizado etc., pode ser uma alternativa. Este tipo de recuperação deve acontecer, preferencialmente:

A

ao final do período letivo.

B

paralela ao período letivo.

C

somente na metade do período.

D

no início e no final do período.

E

somente após o primeiro semestre.

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Q4283862

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283862 Pedagogia

As dificuldades de aprendizagem correspondem a condições que podem interferir no desempenho escolar e resultar da interação de diferentes fatores.
No contexto psicopedagógico, a identificação dessas dificuldades requer análise criteriosa. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__) Na identificação das dificuldades de aprendizagem, faz-se desnecessária a análise integrada de aspectos cognitivos, emocionais, pedagógicos, familiares e socioculturais relacionados ao desenvolvimento do estudante.
(__) Dificuldades de aprendizagem podem estar associadas a fatores presentes no contexto escolar, incluindo metodologias de ensino, experiências educacionais e oportunidades de aprendizagem oferecidas ao estudante.
(__) A investigação psicopedagógica considera informações obtidas por meio de entrevistas, observações, registros escolares e diferentes instrumentos de avaliação, buscando compreender o processo de aprendizagem de forma abrangente.
(__) A presença de dificuldades de aprendizagem permite concluir, por si só, que o estudante apresenta um transtorno específico de aprendizagem, dispensando análises complementares do contexto educacional.
(__) A atuação psicopedagógica busca identificar potencialidades, compreender obstáculos à aprendizagem e propor estratégias de intervenção compatíveis com as necessidades apresentadas pelo estudante.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, V, F, V, V.

B

F, V, V, F, V.

C

V, F, V, V, F.

D

F, V, F, V, F.

E

F, V, F, V, V.

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Q4282527

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Pedagogia - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282527 Pedagogia

As dificuldades no processo de escolarização exigem acompanhamento pedagógico sistemático, análise das necessidades educacionais dos estudantes e desenvolvimento de estratégias que favoreçam a participação, a permanência e a aprendizagem no contexto escolar. Sob essa perspectiva, o trabalho pedagógico da escola deve

A

desenvolver metodologias uniformes, aplicar atividades repetitivas e manter instrumentos avaliativos idênticos para toda a turma.

B

proceder encaminhamentos externos imediatos, priorizar diagnósticos clínicos e reduzir a participação didática da escola no processo educativo.

C

propor práticas avaliativas classificatórias, enfatizar resultados quantitativos e desconsiderar aspectos sociais e emocionais da aprendizagem.

D

promover intervenções pedagógicas contínuas, considerar as necessidades educacionais dos estudantes e acompanhar os diferentes ritmos de aprendizagem.

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Q4279942

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terra Nova - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terra Nova - PE - Professor Substituto de Anos Finais - Licenciatura em Língua Portuguesa |

Q4279942 Pedagogia

Ao longo de um semestre letivo, um professor passou a utilizar registros sistemáticos das produções dos estudantes, devolutivas individualizadas e replanejamento das atividades sempre que identificava dificuldades recorrentes na aprendizagem.

A prática descrita caracteriza-se por uma avaliação que:

A

Estrutura o acompanhamento do desempenho escolar conforme os procedimentos estabelecidos pela instituição de ensino para cada componente curricular.

B

Registra os resultados obtidos nas atividades desenvolvidas, observando os critérios utilizados pelos responsáveis pela aplicação dos instrumentos.

C

Organiza os resultados obtidos pelos estudantes para subsidiar a definição dos conceitos atribuídos ao encerramento do período letivo.

D

Consolida as informações produzidas pelos instrumentos avaliativos para subsidiar a classificação dos estudantes ao final da etapa de ensino.

E

Utiliza evidências produzidas durante o processo de aprendizagem para orientar intervenções pedagógicas e favorecer o desenvolvimento contínuo dos estudantes.

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Q4279802

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Itarana - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor Pedagogo – PP (Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental) |

Q4279802 Pedagogia

Na recomposição das aprendizagens, a escola precisa enfrentar lacunas acumuladas e assegurar o avanço no currículo correspondente ao ano frequentado pelo estudante. Para concretizar essa finalidade, o trabalho pedagógico deve:

A

diagnosticar lacunas específicas, priorizar aprendizagens fundamentais, articular apoios ao currículo em desenvolvimento, usar agrupamentos flexíveis e monitorar avanços com intervenções frequentes.

B

repetir integralmente os conteúdos dos anos anteriores e retomar o currículo atual quando a turma demonstrar domínio das habilidades consideradas básicas.

C

criar um percurso paralelo com objetivos reduzidos e promover o retorno ao currículo comum depois da superação das dificuldades iniciais.

D

concentrar intervenções em períodos intensivos, utilizar avaliações finais para decidir novas etapas e manter o currículo regular para os estudantes alfabetizados.

E

oferecer materiais de revisão para estudo individual e permitir que cada estudante retome conteúdos conforme as dificuldades percebidas nas atividades.

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Q4279788

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Itarana - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor Pedagogo – PP (Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental) |

Q4279788 Pedagogia

Na aprendizagem de uma estratégia complexa, o apoio docente precisa favorecer a compreensão dos princípios, a autonomia e a aplicação do conhecimento em situações novas. Para alcançar esses objetivos, a organização do ensino deve:

A

apresentar o procedimento completo, manter as mesmas pistas nas tarefas seguintes e variar os contextos depois que a reprodução alcançar precisão próxima do modelo demonstrado.

B

propor problemas complexos desde o início, adiar as explicações, concentrar a devolutiva no encerramento e repetir as situações que produziram mais erros.

C

ensinar regras e definições previamente, organizar prática concentrada com exercícios equivalentes e introduzir situações novas quando a execução se tornar estável no grupo.

D

variar simultaneamente formatos, materiais e contextos, limitar demonstrações e elevar a complexidade antes que os estudantes explicitem os princípios utilizados.

E

diagnosticar conhecimentos prévios, modelar o raciocínio, combinar prática guiada e devolutivas, reduzir progressivamente os apoios e retomar a estratégia em situações variadas.

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Q4279487

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Itarana - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor A-PA (Séries Iniciais do Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano |

Q4279487 Pedagogia

Na recomposição das aprendizagens, a escola precisa enfrentar lacunas anteriores e assegurar o avanço no currículo do ano frequentado. Para concretizar essa finalidade, a organização pedagógica deve:

A

repetir integralmente os conteúdos dos anos anteriores e retomar o currículo atual quando a turma demonstrar domínio das habilidades consideradas básicas.

B

criar percurso paralelo com objetivos reduzidos e promover o retorno ao currículo comum depois da superação das dificuldades iniciais.

C

concentrar as intervenções em períodos intensivos e utilizar avaliações finais para decidir quais estudantes repetirão as atividades no ciclo seguinte.

D

diagnosticar lacunas específicas, priorizar aprendizagens fundamentais, usar agrupamentos flexíveis, monitorar avanços e articular os apoios ao currículo em desenvolvimento.

E

oferecer materiais de revisão para estudo individual e permitir que cada estudante retome conteúdos anteriores conforme as dificuldades percebidas nas atividades.

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Q4279473

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Itarana - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor A-PA (Séries Iniciais do Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano |

Q4279473 Pedagogia

Na aprendizagem de uma estratégia complexa, o apoio docente precisa favorecer a compreensão, a autonomia e a transferência para situações diferentes daquela usada na apresentação inicial. Para alcançar esses objetivos, a organização do ensino deve:

A

propor inicialmente problemas completos, adiar explicações, corrigir os erros ao final da sequência e repetir as tarefas que geraram maior dificuldade para o grupo.

B

demonstrar o procedimento integral, manter as mesmas pistas nas atividades posteriores e variar os contextos depois que os estudantes reproduzirem a sequência apresentada.

C

exigir a memorização das regras, organizar prática concentrada com exercícios equivalentes e introduzir situações autênticas quando a execução alcançar velocidade e regularidade.

D

apresentar desde o início tarefas de formatos variados, limitar as intervenções e aumentar a complexidade antes que os estudantes explicitem as características estruturais da estratégia.

E

diagnosticar conhecimentos prévios, modelar o raciocínio, oferecer prática guiada e devolutivas, reduzir gradualmente os apoios e retomar a estratégia em contextos variados.

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Q4255206

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255206 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Finais, os estudantes deparam-se com desafios de maior complexidade devido à necessidade de se apropriarem de diferentes lógicas de organização dos conhecimentos. Nesse contexto, torna-se fundamental retomar e __________ as aprendizagens dos Anos Iniciais para garantir o aprofundamento e a ampliação de __________ dos estudantes.

A

memorizar / dados técnicos

B

ignorar / habilidades motoras

C

simplificar / conceitos básicos

D

ressignificar / repertórios

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Q4245155

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245155 Pedagogia

Em uma instituição que organiza programas de capacitação para servidores, assinale a alternativa que está em consonância com a concepção de Malcolm Knowles sobre a aprendizagem de adultos.

A

Organizar atividades centradas na resolução de situações relacionadas à atuação dos participantes, valorizando conhecimentos construídos ao longo de suas trajetórias.

B

Estruturar o curso a partir de conteúdos previamente definidos pelos especialistas, independentemente das demandas profissionais dos participantes.

C

Priorizar a transmissão sistemática de conceitos teóricos antes da análise de problemas concretos da prática profissional.

D

Estabelecer percursos formativos uniformes para todos os participantes, reduzindo adaptações relacionadas às experiências individuais.

E

Definir objetivos e estratégias de aprendizagem exclusivamente pela equipe responsável pela formação, preservando a coerência institucional do programa.

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Q4244645

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Provas: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Artes | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – História | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Física | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Língua Portuguesa | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Especial | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Filosofia | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Matemática |

Q4244645 Pedagogia

Uma professora propõe que duplas de alunos discutam uma questão durante trinta segundos. Ao circular pela sala, ela observa que diversas duplas conversam animadamente, mas sobre assuntos alheios à tarefa. Poucas chegam a formular uma resposta antes do término do tempo.

Mantendo a técnica adotada, a intervenção mais adequada para reduzir a dispersão é

A

ampliar o tempo destinado à conversa para que as duplas possam discutir mais.

B

informar previamente que sorteará duplas para compartilharem as suas conclusões.

C

solicitar que apenas as duplas que chegarem a uma resposta interajam com a turma.

D

reformular a pergunta para torná-la mais simples antes de repetir a atividade.

E

interromper periodicamente as conversas para orientar as duplas sobre a resposta esperada.

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Q4244643

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Provas: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Artes | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – História | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Física | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Língua Portuguesa | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Especial | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Filosofia | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Matemática |

Q4244643 Pedagogia

O reforço positivo por meio do elogio tende a favorecer a aprendizagem quando destaca ações específicas, reconhecíveis, controláveis e passíveis de repetição pelo aluno, em vez de atribuir seu desempenho a qualidades pessoais tratadas como traços fixos.

Assinale a opção que apresenta um elogio compatível com essa orientação.

A

“Excelente, você acerta praticamente tudo o que proponho na sala de aula!”

B

“A redação que você apresentou mostra o quanto você tem talento para escrever.”

C

“Que bom que você entregou no prazo, gosto de quando cumprimos os combinados!”

D

“Reveja seus rascunhos, pois foram eles que possibilitaram essa versão final.”

E

“Sua redação está no caminho certo, mas ainda precisa melhorar bastante!”

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Q4237127

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor, com atuação de 1ª a 5ª séries do Ensino Fundamental - Edital nº 3 PSS |

Q4237127 Pedagogia

A elaboração das ações educativas em uma instituição escolar exige coerência entre os princípios que orientam o trabalho pedagógico, os objetivos de aprendizagem e as formas de organização das atividades desenvolvidas. Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

A definição das ações educativas decorre prioritariamente das metodologias escolhidas pelos professores, cabendo aos objetivos adequar-se às estratégias de ensino adotadas.

B

A organização das ações educativas deve assegurar uniformidade entre as práticas docentes, reduzindo adaptações decorrentes das especificidades de cada turma.

C

A organização do trabalho pedagógico fundamenta-se na articulação entre finalidades educativas, planejamento, desenvolvimento das ações e acompanhamento do processo de aprendizagem.

D

O planejamento das ações educativas consiste na definição antecipada das atividades escolares, permanecendo inalterado durante sua execução para garantir unidade institucional.

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Q4233365

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Fagundes Varela - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Fagundes Varela - RS - Monitor de Escola |

Q4233365 Pedagogia

Devido a uma chuva torrencial, as atividades esportivas e de recreação livre previstas para a quadra descoberta precisam ser canceladas. No processo de planejamento escolar, diante das necessidades e possibilidades da rotina, qual deve ser a postura do Monitor?

A

Suspender as ações pedagógicas do período e liberar a turma para interações com supervisão indireta no pátio coberto.

B

Reorganizar o tempo pedagógico com o Professor regente, propondo brincadeiras internas ou jogos de tabuleiro em espaços alternativos.

C

Manter a realização da atividade na quadra aberta de forma a cumprir rigorosamente o cronograma estabelecido no plano de ensino.

D

Impor tarefas de cópia escrita e silêncio como medida de contenção do comportamento motor e manutenção da ordem disciplinar interna.

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Q4229350

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Matemática) |

Q4229350 Pedagogia

O processo de ensino e aprendizagem tem a avaliação como uma ferramenta de fundamental importância para acompanhar o desenvolvimento dos estudantes, orientar a prática pedagógica e verificar os resultados alcançados. Nesse contexto, estabeleça a correspondência entre as modalidades de avaliação apresentadas na Coluna I e suas respectivas finalidades descritas na Coluna II.
Relacione os tipos de avaliação apresentados na Coluna I com suas respectivas características na Coluna II.

Coluna I

Avaliação Diagnóstica
Avaliação Formativa
Avaliação Somativa

Coluna II

(__)Ocorre ao longo do processo de ensino e aprendizagem, fornecendo informações para intervenções pedagógicas e acompanhamento contínuo do estudante.
(__)Tem como finalidade identificar conhecimentos prévios, habilidades já desenvolvidas e possíveis dificuldades dos estudantes antes ou no início de um percurso educativo.
(__)É utilizada para verificar os resultados alcançados ao final de um período de ensino, frequentemente subsidiando decisões de promoção, certificação ou classificação.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

1, 2, 3.

B

2, 1, 3.

C

3, 1, 2.

D

2, 3, 1.

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Questões de Concurso Sobre gestão da aprendizagem em pedagogia

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